FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN GRADO EN PROTOCOLO Y ORGANIZACIÓN DE EVENTOS PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA GUÍA DOCENTE TECNOLOGÍAS APLICADAS II
1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA. Título: Grado en Protocolo y Organización de Eventos Facultad: Ciencias de la Comunicación Departamento/Instituto: Instituto Universitario de Protocolo Módulo: Mención en Organización de Espectáculos, Culturales y Deportivos Denominación de la asignatura: Tecnologías Aplicadas II Código: 15049 Curso: Semestre: Segundo Tipo de asignatura (básica, obligatoria u Optativa optativa): Créditos ECTS: 6 Modalidad/es de enseñanza: Presencial Lengua vehicular: Castellano Docente: Diego Moreno Gascón Página web: www.ucjc.edu 2. REQUISITOS PREVIOS. Esenciales: Las propias del título. Aconsejables: Poseer básicos informáticos. Conocer y manejar, a nivel básico, programas informáticos de diseño y edición de imágenes y presentaciones multimedia. 3. SENTIDO Y APORTACIONES DE LA ASIGNATURA AL PLAN DE ESTUDIOS. Campo de conocimiento al que pertenece la asignatura. Informático. Aplicación de las nuevas tecnologías. Manejo de programas informáticos aplicados a la organización de eventos. Conocimiento de herramientas informáticas como herramientas para la comunicación. Relación de interdisciplinariedad con otras asignaturas del currículum. A través del conocimiento y aplicación de las nuevas tecnologías nos acercamos al resto de las asignaturas, pues éstas no dejan de ser una herramienta fundamental de trabajo así como una herramienta de expresión de mensajes. Su carácter informático asocia a esta asignatura a otras como Infografía, Aplicaciones Multimedia o Informática. Aportaciones al plan de estudios e interés profesional de la asignatura. Una parte importante de la vida profesional del graduado en Protocolo y Organización de Eventos tiene como objeto de trabajo la planificación de dichos eventos, redacción de propuestas, elaboración de informes y programas, así como documentación en general, incluyendo esquemas de los distintos eventos. Conocer la base de estos procesos y los mecanismos mediante los cuales se utilizan y crean los distintos documentos necesarios para este trabajo es fundamental en el momento de trabajar con los programas informáticos más utilizados en el sector. 1
4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE EN RELACIÓN CON LAS COMPETENCIAS QUE DESARROLLA LA MATERIA. Competencias Genéricas CG1. Poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio CG3. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica y ética. CG4. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. CG5. Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. Resultados de aprendizaje relacionados con las competencias genéricas Resultado de aprendizaje CG1. Identificar los elementos principales que intervienen en la organización integral de eventos y ser capaz de interrelacionarlos y de identificar su papel en la organización del evento, sus fortalezas y debilidades. Resultado de aprendizaje CG3. Ser capaz de identificar y conocer de forma general y básica estrategias, políticas, sistemas de gestión y herramientas relacionadas con la sostenibilidad y la responsabilidad social corporativa, en especial, la aplicada al mercado de eventos. Resultado de aprendizaje CG4. Adquirir la capacidad de proponer eventos capaces de cumplir la función comunicacional, o de entretenimiento dirigido a sectores específicos de la sociedad. Resultado de aprendizaje CG5. Conocer y manejar las técnicas de organización de eventos que les permita planificar y organizar de forma integral un evento de mayor especialización. 2
Competencias Transversales CT1. Desplegar sus conocimientos, actividades y valores en ámbitos culturales, deportivos y sociales. Mostrar interés por los actos de cooperación y solidaridad cívica. Resultados de aprendizaje relacionados con las competencias transversales Resultado de aprendizaje CT1. Identificar elementos artísticos y visuales que deben componer el espacio escénico de un evento. Resultado de aprendizaje Conocer los derechos fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres. Entender los valores de una conducta en paz y los valores democráticos. Proponer de forma teórica soluciones a problemas elementales en entornos nuevos y dinámicos y en contextos multidisciplinarios relacionados con aspectos de la Responsabilidad Social Corporativa y el desarrollo sostenible. Competencias Específicas CE2. Conocer e identificar los factores de comunicación que sirvan de soporte para su actividad. CE5. Capacidad para desarrollar proyectos no complejos de puesta en escena de los eventos, tanto en su vertiente artística, como técnica. CE6. Capacidad para el uso adecuado de herramientas tecnológicas en las diferentes fases de la generación y presentación de proyectos, su producción y ejecución, para que los alumnos se expresen a través de imágenes, discursos audiovisuales o multimedia con la calidad técnica imprescindible. CE14. Conocimiento del espacio escénico donde se desarrollan los eventos, su composición y los elementos constitutivos de la dirección artística. Resultados de aprendizaje relacionados con las competencias específicas Resultado de aprendizaje CE2. Conocer las tecnológicas propias de la actividad y sus comunicacionales. Resultado de aprendizaje CE5. Ser capaz de proponer plan de patrocinios para eventos. Elaborar un presupuesto de un evento de mediana complejidad. Ser capaz de entender los procesos y procedimientos administrativos de licitación pública. Resultado de aprendizaje CE6. Manejar los programas informáticos propios para el diseño de un evento. Crear y diseñar el concepto y los contenidos de sus propuestas. Resultado de aprendizaje CE14. Ser capaz de integrar los conocimientos teóricos a las áreas de aplicaciones artísticas en escenografía de eventos. 3
5. CONTENIDOS / TEMARIO / UNIDADES DIDÁCTICAS Tema 1. Introducción. Nuevas tecnologías: herramientas de comunicación. Tema 2. Edición de imágenes. Illustrator y Photoshop. Tema 3. Representaciones 3D. SketchUp 2013. Tema 4. Diseño de presentaciones. Indesign, PowerPoint y Prezi. Tema 5. Internet, redes sociales y diseño web. Tema 6. Imagen en movimiento. Movie Maker y Adobe Premiere. 6. CRONOGRAMA Unidades didácticas/temas Tema 1 Tema 2 Tema 3 Tema 4 Tema 5 Tema 6 Periodo temporal Enero Enero/Febrero Febrero/Marzo Marzo Marzo/Abril Abril 7. MODALIDADES ORGANIZATIVAS Y MÉTODOS DE ENSEÑANZA Modalidad Organizativa Método de enseñanza Competencias relacionadas Clases teóricas Clases magistrales Preparación de lecturas, trabajos, memorias y análisis de datos Participación en actividades universitarias culturales, deportivas, de representación estudiantil, solidarias y de cooperación Clases prácticas Trabajos en grupo basado en la cooperación. basado en la experiencia. basado en la cooperación. Horas presenc. Horas trabajo autónomo del alumno Total de horas 25 1 26 0 2 2 23 0 23 21 2 23 4 10 14 4
Debates dirigidos Tutorías Preparación clase teóricas Preparación trabajos clases presenciales Estudios de exámenes basado en problemas Tutoría presencial y a través de TIC CT1, CT1, CT1, 1 5 6 9 2 11 0 13 13 0 18 18 0 14 14 Total Horas 83 67 150 8. SISTEMA DE EVALUACIÓN Actividad de evaluación Participación, presentaciones y ejercicios prácticos Exámenes parciales Examen final Criterios de evaluación Se valora la participación activa en el desarrollo de las sesiones y la originalidad del trabajo y la aportación personal. Dominio de la materia por temas. Ajuste a los contenidos determinados por el programa. Valoración respeto a la calificación final (%) 20% 30% 50% CONSIDERACIONES GENERALES ACERCA DE LA EVALUACIÓN: Los ejercicios y trabajos planteados se deberán entregar correctamente en el plazo marcado y en el plazo estipulado. No se aceptará ningún trabajo y ejercicio entregado fuera de plazo. En convocatoria ordinaria se tendrá en cuenta el seguimiento completo del curso en los porcentajes reflejados en la tabla anterior (tabla 8. Sistema de evaluación). Para que el seguimiento de curso y el examen hagan media ponderada según dichos porcentajes, será preciso que el alumno apruebe ambas partes. En la convocatoria extraordinaria la evaluación se llevará a cabo mediante un examen que constituirá el 100% de la evaluación de curso. 5
9. BIBLIOGRAFÍA / WEBGRAFÍA Bibliografía básica COLLI, Stefano; PERRONE, Rafaela (2003) Espacio, Identidad, Empresa: Arquitectura Efímera y Eventos Corporativos. Gustavo Gili. KRAUEL, Jacobo (2009) Diseño de Eventos: Innovación y Creatividad. Ed. Links. TOP, Peleg (2008) Desing for Special Events: 500 of the Best Logos, Invitations and D Graphics. Rockport. YEOMAN, Ian; ROBERTSON, Martin; ALI-KNIGHT, Jane; DRUMMOND, Siobhan; MCMAHONBEATTIE, Una (2003) Festival and Events Management: an International Arts and Culture Perspective. Ed. Butterworth Heinemann, 2003. VV.AA. (2011) A Touch of Code. Gestalten VV.AA. (2008) Encuentro entre espacio y arte: Diseño Espacial, Estructural y Gráfico para Eventos y Exposiciones. Index Books. Bibliografía complementaria 10.- OBSERVACIONES 6