UNIVERSIDAD VERACRUZANA Área de Formación Disciplinar Programa de Estudio MISIÓN La Facultad de Medicina de la Universidad Veracruzana es una institución comprometida a formar profesionistas para la práctica de la Medicina General a través de una educación integral y armónica, en lo intelectual, social, humano y profesional: que les permita el desarrollo pleno de conocimientos, habilidades, destrezas y valores; para promover y preservar la salud, prevenir, diagnosticar, tratar y rehabilitar oportunamente entidades patológicas que afecten a la población, con participación responsable en la conservación del medio ambiente, en el contexto regional, estatal, nacional e internacional. VISIÓN Ser un centro de excelencia con reconocimiento nacional e internacional, generador de médicos de vanguardia, con sólidos conocimientos científicos, habilidades, valores y actitudes que les permitan realizar atención médica integral con calidad y calidez. Formar médicos generales con pensamiento lógico, crítico y creativo, con actitud de aprendizaje permanente que facilite la autoformación, investigación y vinculación con la sociedad. Con responsabilidad, vocación de servicio, honestidad, respeto por el individuo, la sociedad y el medio ambiente. Capacidad para convivir y trabajar en equipo, con espíritu innovador, de colaboración y de participación; sentido ético universal, con vocación para el bien común y en beneficio de la sociedad. 1.- Área académica Ciencias de la Salud 2.- Programa educativo Medico cirujano 3.- Dependencia académica Facultad de Medicina 4.- Código 5. Nombre de la experiencia educativa 6. Área de formación MEDF Dermatología. Terminal 40003 Optativa
7.- Valores de la experiencia educativa Créditos Teoría Práctica Total horas Equivalencia 5 2 1 45 Dermatología 8.- Modalidad 9.- Oportunidades de evaluación Curso-taller Todas 10.- Requisitos Pre-requisitos Area de iniciación, propedéutica médica, fisiopatología, inmunología. Co-requisitos 11.- Características del proceso de enseñanza aprendizaje Individual/Grupal Máximo Mínimo Grupal 20 10 12.- Agrupación natural de la experiencia educativa 13.- Proyecto integrador Optativas 14.- Fecha Elaboración Modificación Aprobación Febrero 2005 Febrero 2009 15.- Académicos que participaron en la elaboración y/o modificación Dra. Rosalba Reyna Gómez. Dra. Ángela Rodríguez Trujillo. Dr. Fitz Cajuste G. 16.- Perfil del docente Médico general con especialidad en Dermatología y/o Medicina Interna 17.- Espacio 18.- Relación disciplinaria Intrafacultad Interdisciplinaria 19.- Descripción Experiencia educativa disciplinar de 5 créditos. Indispensable para el alumno ya que el conocimiento y comprensión de la dermatología es necesaria para identificar sus características normales y patológicas, mediante las diferentes formas de expresión clínica, elabora historia clínica y solicitud de paraclínicos, interpreta en conjunto y elabora un diagnóstico y tratamiento individualizado; orienta al individuo y la familia, sobre la prevención y tratamiento con actitud de respeto, responsabilidad y ética profesional. Se evaluarán mediante la asistencia, desempeño, trabajos escritos, historias clínicas, participación en clase, análisis de los casos, además de exámenes. 20. Justificación El conocimiento de la dermatología permite al estudiante reconocer unas de las principales patologías, cada vez más frecuentes. El futuro médico debe de adoptar
una postura teórica que lo guíe en su práctica para prevenir, diagnosticar y tratar las principales patologías dermatológicas, así como manifestaciones cutáneas de enfermedades sistémicas. Contribuyendo a la formación integral del estudiante y a fomentar el trabajo en equipo. 21.- Unidad de competencia Mediante el aprendizaje de la anatomía, fisiología, histología, patología, así como el aprendizaje en la obtención de datos clínicos (historia clínica) y la ayuda de los paraclínicos, los alumnos al finalizar el curso de dermatología, serán capaces de describir en forma verbal y por escrito la estructura cutánea, sus principales patologías, prevención y tratamiento. Elaborar la historia clínica y diagnóstico clínico para prescribir un tratamiento adecuado y orientar al enfermo sobre la prevención oportuna con ética profesional y una actitud crítica y de autoaprendizaje. 22.- Articulación de los ejes El alumno analiza la anatomía, función del aparato tegumentario e interrelación con otros aparatos y sistemas para comprender la fisiopatología, y cambios clínicos secundarios a sus alteraciones. Así como los cambios de los exámenes de laboratorio y gabinete para su ayuda diagnóstica. Será capaz de identificar la anatomía, histología normal y anormal del aparto tegumentario y expresión clínica, de solicitar los exámenes de laboratorio y gabinete adecuados así como su interpretación para poder efectuar un diagnóstico y tratamiento. Como integrante del equipo de salud mantiene una relación de respeto y tolerancia con sus compañeros y la comunidad 23.- Saberes Teóricos Heurísticos Axiológicos Parte general Anatomía, Histología y Fisiología del la piel y sus anexos Lesiones elementales macroscópicas y microscópicas Terapéutica dermatológica. Formas y reglas de aplicación Terapéutica física Realizar historia clínica. Indica e interpreta exámenes de laboratorio y gabinete Compara datos de normalidad y de patología mediante la recopilación y análisis de los datos. Analiza la epidemiología de los distintos Actitud de respeto y seriedad con sus compañeros y los pacientes. Responsabilidad. Ser discreto y guardar la confianza del paciente. Autoaprendizaje. Ética profesional.
Reacciones cutáneas Prurito. Liquenificación Urticaria Eczemas (Introducción). Dermatitis Alérgica de Contacto. Dermatosis laborales Eczema Atópico. Formas clínicas Eczema Seborreico Infantil y del Adulto Toxicodermias Medicamentosas Psoriasis. Formas Clínicas Liquen Ruber Plano. Pitiriasis Rosada de Gibert. Eritrodermias Eritema Polimorfo. Síndrome de Reiter. Eritemas figurados Pénfigo Vulgar. Otros Pénfigos Dermatitis Herpetiforme de Dühring Brocq Dermatitis IgA lineal del adulto e infantil Penfigoide Ampolloso de Lever Penfigoide Herpes Gestationis. Dermatosis del Embarazo Lupus Eritematoso Crónico, Diseminado y Sistémico. Dermatomiositis. Esclerodermias Vitíligo y Discromías. Atrofias cutáneas Acné Vulgar y Rosácea Alopecia Androgenética. Otras Alopecias Vasculitis y Púrpuras Linfomas Cutáneos Ictiosis, Queratodermias y Epidermolisis Ampollosa padecimientos para obtener ayuda diagnóstica. Realiza procedimientos diagnósticos para iniciar tratamiento o manejo preventivo. Reconocer la patología y casos en los que amerite estudios o manejo especializados por lo que podrá canalizarlos oportunamente. Efectuar un pronóstico de acuerdo al padecimiento.
Mastocitosis Xantomatosis Dermatosis de causa conocida Dermatosis Artificiales Avitaminosis. Porfirias. Lipoidosis Patología tumoral Tumores Epiteliales. Tumores Conjuntivos Benignos Lesiones Preepiteliales Carcinoma Espinocelular Carcinoma Basocelular Sarcomas cutáneos Tumores Pigmentarios Benignos Melanoma Enfermedades infecciosas Escabiosis. Pediculosis. Miasis Micosis. Generalidades y Clasificación Pitiriasis Versicolor Dermatofitosis de piel lampiña. Tiñas Tonsurantes Candidiasis mucocutáneas Viriasis Herpes Simple y Herpes Zoster Aftosis. Enfermedad de Beçhet Enfermedades cutáneas y de los anejos de origen bacteriano Tuberculosis cutáneas. Enfermedades de transmisión sexual. Enfermedad de Hansen ETS. Introducción Sífilis y serología Chancro Blando Uretritis Gonocócica y no gonocócicas
Manifestaciones cutáneas del SIDA Enfermedad de Hansen 24.- Estrategias metodológicas De aprendizaje Búsqueda de fuentes de información Elaboración de historias clínicas Elaboración de resúmenes bibliográficos de revistas de lengua extranjera (inglés) Discusiones grupales de los diferentes temas Discusión y análisis de los casos clínicos Elaborar diagramas de flujo de fisiopatología en los diferentes casos clínicos Utilidad de los auxiliares de diagnóstico y su interpretación Utilidad de la medicina basada en evidencias en la dermatología. De enseñanza Organización de grupos Desarrollo de prácticas Asesoría para la elaboración de historia clínica. Asesoría para la elaboración de resúmenes bibliográficos Exposición de temas con apoyo tecnológico. Demostración de procedimientos de auxiliares diagnósticos. 25.- Apoyos educativos Materiales didácticos Libros Revistas Escritos electrónicos (cd, internet, etc.) 26.- Evaluación del desempeño Evidencia de Criterios de desempeño desempeño Asistencia a clase Puntualidad Recursos didácticos Pintarrón Proyector Computadora Cañón Campos de aplicación Porcentaje 5% Participación en clase Coherente, adecuada 10% Exposición de temas. Coherente, claro, actuales, de utilidad, 10% Resúmenes bibliográficos(2) de revistas en inglés no bajadas de internet Actuales, claridad, limpieza de utilidad, en Arial 12 y presentarlos en clases. 5%
Elaboración de historias clínicas(2) Dos exámenes parciales Completas, claras, limpias, en Arial 12 y presentarlas en clases. Obtener calificación mayor de 6 Hospital 10% 30% Un examen final Obtener 30% calificación mayor de 6 27.- Acreditación Obtenga una calificación mínima de 6 28.- Fuentes de información Básicas Fitzpatrick TB., et al. Dermatology in General Medicine. McGraw-Hill. Thomas J., et al. Alterations in the skin in Harrison s Principles of Internal Medicine 15 th Edition, Braunwald E., Fauci A., et al. New York, McGraw-Hill 2001. 16 th Edition 2005. Complementarias Journal of Dermatology Annals of Internal Medicine Medicina Interna de México New England Journal of Medicine American Family Physician Medios electrónicos (Medline e Internet). Biblioteca virtual U. V.