Nombre: Fecha: el _18 de diciembre de 2017 Guía de estudiar (Midterm) The midterm exam is 35% of your entire semester grade and covers chapter 1, 2 and 3: Tema 1 For the midterm, you should be able to.(check off once you ve studied) Greetings: 1. Cómo? a. Me llamo 2. Hola, buenos. b. Ud. 3. bien, gracias. c. te llamas 4. Cómo tú, Miguel? d. días 5. Hola, Sr. Ramos, cómo está? e. noches 6. Pepe, y tú? f. Muy 7. Hola, buenas. g. estás La Familia: Complete the paragraph with correct vocabulary words. ROBERTO: ROBERTO: ROBERTO: días. Hola. Cómo? Me llamo.? Roberto. Mucho. (kisses her on the cheeks)? más o menos. Y tú? ROBERTO: excelente. (sees friend in the distance) Felipe Felipe Ven aquí (come here) FELIPE: Hola Roberto. estás tú? (shake hands) ROBERTO: Bueno chico. es mi amiga nueva. (new) Se María. FELIPE: FELIPE: Saludos a ti. Cómo? Estoy bien gracias. (kisses her on the cheeks) ROBERTO: Pues tengo. Necesito salir ahora. Yo también. Hasta!
GREETING EXPRESSIONS: Circle the word/expression that does NOT belong. 1. Hasta Luego Chao Nos vemos Estoy bien. 2. Qué tal? Qué pasa? Cómo te llamas? Cómo estás? 3. Mucho gusto Estoy más o menos Igualmente Encantada 4. Hasta pronto buenos días Tengo clase. Buenas noches 5. Mi nombre es Soy Soy de Me llamo Los Números: 1. 15 5. 3 2. 26 6. 14 3. 33 7. 38 4. 23 8. 16 Telling time: Write the following times in Spanish 1. 1:35 4. 9:30 2. 3:15 5. 10:05 3. 12:50 6. 4:20 Telling time vs using A las : Son las / es la for the time it is now. A las or A la for at. 1. It s 10:25 2. At 1:08 3. It s 3:30 4. At 12:37 5. At 2:45 6. It s 12:58 7. It s 8:22 8. At 10:25,
SER Using to am,is and are in Spanish Yo - Nosotros/as- Tú- Vosotros/as- él/ ella/ Usted ellos / ellas/ ustedes SER PRACTICE: 1. Yo no doctor. 2. Ustedes de Cuba. 5. La mesa azul. 6. Nosotros norteamericanos. 7. La chica no bonita. 8. Mi abuelo viejo. 10. El gato negro. 12. La falda rosada. 14. Nosotros estudiantes. 15. Tú bailarina. Tema 2 For the midterm, you should be able to.(check off once you ve studied) Know your classes: 1. the class of 4. literature 2. social studies 5. computer science 3. orchestra 6. Spanish Count using ordinal numbers: 1 st hour 2 nd hour 3 rd hour 4 th hour 5 th hour 6 th hour 7 th hour 8 th hour 9 th hour 10 th hour Describe classes using adjectives: 1. desk A. la puerta 2. 3 ring binder B. el lápiz de color 3. classmate C. el pupitre 4. door D. el reloj 5. color pencil E. la carpeta de argollas 6. bookbag F. el horario
7. wastebasket G. computación 8. computer science H. la papelera 9. clock I. la mochila 10. schedule J. compañero/a Name classroom objects and make words plural Rule #1: Rule #2: Rule #3: If a word ends in a vowel, add. If a word ends in a consonant, add. If a word ends in a Z, change the Z to a then add. masculine feminine singular THE plural masculine feminine singular A / SOME plural Write the following in Spanish 1. some classes 6. the notebook 2. the clock 7. some pencils 3. the scissors 8. a piece of paper 4. some teachers (f) 9. an eraser 5. some maps 10. the calculator Answer the following questions in Spanish 1. Cuál es tu clase favorita? Por qué? 2. Qué clase te gusta mucho? Por qué? 3. Qué necesitas para la clase de matemáticas?
AR verbs: Fill in the chart with the correct endings for AR verbs Write sentences saying what people are doing. Be sure to add extra vocabulary to complete the sentence. 1. You / = 2. Pepe / = 3. Los chicos / = 4. Liliana y tú / = Chapter 3A For the midterm, you should be able to.(check off once you ve studied) ER & IR verbs: Fill in the chart with the correct endings for ER and IR verbs. Then select the correct the verb from the verb bank to complete each sentence. beber leer vender aprender ver vivir recibir abrir escribir decidir 1. Yo siempre muchas cosas interesantes en la clase de ciencias. 2. tú la puerta para tu abuela? 3. Mis primos y yo en ciudades diferentes. 4. Los niños el jugo todos los días. 5. tu mamá muchas cartas de sus hermanos? 6. Mi tienda favorita, Hollister, la ropa muy moderna. 7. Es muy difícil! Yo estudiar español o francés. 8. tú muchas novelas románticas? 9. Cuándo nosotros vamos al parque, muchos perros.
10. Elena y Antonio unas cartas a sus familias. Family Relationships: Write who is being described by the following cues: 1. La madre de mi madre es mi. 2. La madre de mi primo es mi. 3. Los hijos de mis padres son mis. 4. El hermano de mi madre es mi. 5. Yo soy el/la de mis abuelos. 6. Los hijos de mis tíos son mis. 7. Mi mama y mi papá son mis. 8. Tienes muchas parientes en tu familia? Cuántas? Possessive adjectives: Write the correct possessive adjective for each of the following nouns. Remember, it needs to match the number of the noun. Modelo: (My) Mi amigo (Our) Nuestros amigos 1. (his uncles) 2. (Your parents) 3. (Their aunt) 4. (my grandmother) 5. (Y alls uncle) 6. (Our siblings) 7. (His cousin) 8. (your (form) grandfather) 9. (My step-son) 10. (Her half-sister) USING the DE for possession (el +_relative +de + _the person ) 1. They are John s cousins. 2. He is Jeffrey s nephew. 3. They are the grandpa s grandchildren. 4. We are Eduardo s cousins.