Unidad 3: Para el carnaval Tema Recursos literarios Lección # 1 Personajes! NP: Estratégico Estándar, expectativa e indicador: 6. AO.CC.1 6.AO.CC.1ª 6.AO.CC.1b 6.L.V.4 6.L.V.5 6.L.V.4e 6.L.V.5a 6.L.V.5b 6.LI.ICD.1 6.LI.ICD.3 6.LI.ICI.7 6.LL.ICD.1 6.LL.ICD.2ª 6.LL.ICI.7 6.LL.ICI.9 6.LL.TE.4 6.LL.TE.4a 6.LL.TE.4b Objetivos: Al finalizar la lección 1 el estudiante: Participa en actividades en grupos pequeños, se comunica como líder y colabora al presentar sus trabajos teniendo en cuenta su dicción y uso del vocabulario al nivel del grado. Reconoce, interpreta y comienza a utilizar en sus escritos algunos recursos literarios. Identifica e interpreta el lenguaje figurado. Interpreta el propósito del autor, el tema o la idea central del texto en las lecturas realizadas al nivel del grado. Escribe un resumen de las características de un personaje y cómo este se asemeja a él. Procedimiento: El estudiante se relaciona con el video de la lección 1 de la unidad 3 y el contenido de la explicación de los géneros literarios. En clase de comentan y discuten los géneros literarios y como estos se utilizan en el diario vivir y en la literatura que leemos. Se disfruta de la canción 'La vida es un carnaval' (http://www.musica.com/letras.asp?letra=59720) para identificar qué recursos literarios se presentan en la misma y se completa la hoja de trabajo Buscando poesía en las canciones. Se trabaja la hoja de trabajo: Interpreta el significado Se selecciona una o varias lecturas para que los estudiantes trabajen el proceso de lectura (antes, durante y después). o Se trabajan las hojas de trabajo: Busca el significado Para leer mejor Resumen de características del personaje
Buscando poesía enl as canciones Escucha la canción 'LA VIDA ES UN CARNAVAL' y síguela con la letra escrita. Identifica qué recursos literarios se presentan en la misma. (http://www.musica.com/letras.asp?letra=59720) Comenta con un compañero tu trabajo y preséntalo al resto del grupo. Puedes realizar este ejercicio con tu canción favorita. Recursos literarios para identificar: símil, metáfora, personificación, imagen sensorial, onomatopeya Fragmento de la canción Recurso Literario Explica 6.L.V.5, 6.L.V.5ª, 6.L.V.5b, 6. AO.CC.1, 6.AO.CC.1ª, 6.AO.CC.1b
Nombre fecha Interpreta el significado de los siguientes modismos (refranes) y escribe lo que entiendes por ellos en tus propias palabras. Comenta con un compañero y presenta tu trabajo al resto del grupo. Modismos (refranes) Interpretación en tus propias palabras A caballo regalado no se le mira el colmillo. Hay muchos caciques y pocos indios. Músico pago no toca bien. Más vale pájaro en mano que cien volando. De tal palo tal astilla. 6.L.V.5, 6. AO.CC.1, 6.AO.CC.1ª, 6.AO.CC.1b
Nombre Lectura: Busca el significado Fecha Durante la lectura asignada identifica las palabras que no conoces el significado. Comenta con un compañero, qué significa según la lectura. Escribe el significado y corrobora con el diccionario (libro o digital). Presenta tu trabajo al resto del grupo. palabra significado inferido significado verificado Selecciona tres palabras de la lectura y determina significados similares para estas. palabra palabra significados similares palabra significados similares 6. L.V.4, 6. L.V.4e, 6.L.V.5d, 6. AO.CC.1, 6.AO.CC.1ª, 6.AO.CC.1b
Para leer mejor! Nombre Fecha Organiza tus ideas sobre la lectura que realizaste. Comenta con un compañero tu trabajo y preséntalo al resto del grupo. Identifica el propósito del autor: Lectura el tema Señala el tema o la idea central del texto: Describe cómo se transmite, a través de detalles particulares en el texto, el tema o la idea central: Compara esta lectura con otra. 6.LL.ICD.2ª, 6.LL.ICI.7, 6. AO.CC.1, 6.AO.CC.1ª, 6.AO.CC.1b
Nombre Fecha Identifica un personaje de las lecturas realizadas o asignadas por la maestra. Escribe un resumen de los rasgos de personalidad del mismo y compáralos contigo. Utiliza recursos literarios como: símil, metáfora, personificación, imagen sensorial, onomatopeya y palabras diferentes con un mismo significado en tu texto. Comenta con un compañero tu trabajo y preséntalo al resto del grupo. Título 6.L.V.5b, 6.L.V.5d., 6AO.CC.1, 6.AO.CC.1ª, 6.AO.CC.1b