Universidad de Chile Facultad de Ciencias Sociales Escuela de Ciencias Sociales Carrera de Psicología Programa ANTROPOLOGÍA I.- Identificación de la actividad curricular Carrera en que se dicta: Psicología. Profesor o equipo: Dimas Santibáñez Y. Ciclo al que pertenece: Básico. Semestre: Primero Modalidad: Presencial. Carácter: Obligatorio. Pre - requisitos: No tiene Año 2010 II.- Descripción / Justificación de la actividad curricular La asignatura de Antropología para los estudiantes de primer año de la carrera de Psicología tiene por objeto presentar los principales temas y problemas que han preocupado el desarrollo de la disciplina antropológica. A través de la descripción de sus corrientes teóricas, sus principales campos de especialización y sus estrategias metodológicas se busca establecer su identidad y diferencia como ciencia social autónoma para el tratamiento de problemas socioculturales. Particular atención se prestará al concepto de cultura como distinción central que orienta la investigación en este campo de estudio, destacando sus características, ámbitos de análisis y modos de aproximación metodológica. La asignatura intencionará de modo particular la discusión crítica en torno a las relaciones existentes entre antropología y psicología través de la particular forma que esta última ha abordado la relación entre cultura y personalidad. III.- Objetivos de la actividad curricular Al finalizar el curso el alumno deberá estar en condiciones de: 1- Describir la particularidad de la Antropología en el contexto del desarrollo de las ciencias sociales, estableciendo los principales problemas y temas que han articulado su desarrollo teórico y conceptual. 2- Comprender y observar cómo el concepto de cultura es una herramienta teórica y metodológica que orienta la investigación socio-cultural contemporánea, destacando los principales procedimientos metodológicos de la disciplina para el estudio de la cultura. 3- Conocer y comprender el abordaje disciplinar que la Antropología ha desarrollado en torno a la relación cultura y personalidad. IV.- Temáticas o contenidos de la actividad curricular Unidad I: La disciplina Antropológica.
Objetivo: Propiciar que los/as estudiantes comprendan el desarrollo de la disciplina antropológica dando cuenta de su particularidad y autonomía como ciencia social, al mismo tiempo que reconociendo la diversidad de su desarrollo. Temario: El contexto de surgimiento de la antropología como una forma científica de entender la otredad. Definición y caracterización de la disciplina como una ciencia social autónoma. Características y conceptos centrales de la Antropología: etnocentrismo, holismo, integralidad, relativismo cultural, identidad. Disciplinas internas de la antropología: Antropología Social y Cultural, Arqueología, Antropología Física, Antropología Aplicada., Lingüística. En torno a la identidad de la antropología: el problema del otro cultural y la mirada antropológica. La particularidad metodológica de la antropología: el método comparativo, perspectivas emic/etic. Unidad II: El Concepto de cultura. Objetivo: Posibilitar que los/ as estudiantes conozcan las discusiones sobre el concepto de cultura y que puedan reflexionar sobre la particular orientación que esta distinción imprime a la investigación social. Temario: Definiciones de cultura. Características de la cultura. Dimensiones de la cultura. Síntesis del desarrollo teórico de la Antropología Procesos culturales y fenómenos conexos: enculturación, aculturación, cambio cultural, Inter-culturalidad. Métodos y técnicas de estudio y análisis del fenómeno cultural: etnografía, observación participante y observación social contemporánea. Unidad III: Escuela Cultura y Personalidad. Objetivo: Posibilitar el análisis crítico de las relaciones existentes entre el campo de la psicología y la antropología, a través del conocimiento de los desarrollos realizados por la antropología en el ámbito de la cultura y la personalidad. Antecedentes de la Escuela de Cultura y Personalidad. Configuracionismo cultural: R. Benedict. Relativismo y condicionamiento cultural: M. Mead. La colaboración entre M. Mead y G. Bateson. Consolidación de la Escuela de Cultura y Personalidad. Balance crítico y nuevas orientaciones para el estudio de la cultura y la personalidad. Unidad IV: La antropología contemporánea: sus principales desafíos Objetivos: Posibilitar que los alumnos reconozcan la actualidad, potencialidades y aportes de la disciplina en el análisis de los problemas de la sociedad compleja; enfatizando el análisis a partir de las nueva dinámicas culturales en la sociedad chilena.
Temario: - La antropología de las sociedades complejas: temas y desarrollos. - Globalización, cambio estructural y cambio cultural. - Chile y las transformaciones culturales de la vida cotidiana. - Malestar en la cultura y problemas de la sociedad chilena actual V.- Metodología de la actividad curricular El curso se apoyará principalmente en la exposición y la reflexión conjunta a través del diálogo y la discusión argumentada. La metodología, está sustentada en clases expositivas a cargo del equipo docente y en el trabajo de reflexión personal y grupal a partir de las lecturas seleccionadas y el trabajo práctico. Se contempla además la coordinación de un seminario guiado de lecturas a cargo del ayudante de cátedra, y la realización de ensayos interpretativos a partir de la bibliografía obligatoria y complementaria del curso, y de material audiovisual. VI.- Evaluación de la actividad curricular La asignatura se evaluará a través de 3 pruebas de cátedra que incluirá los contenidos desarrollados en clases y las lecturas previamente indicadas. Cada prueba tendrá una ponderación de 25%. Se desarrollará un trabajo grupal de investigación básica que posibilitará la aplicación de los contenidos de la asignatura. Este trabajo tendrá una ponderación de 25%. Al finalizar el semestre los estudiantes tendrán la opción de rendir una prueba recuperativa, tanto para los casos de inasistencia a las evaluaciones como para mejorar el rendimiento en alguna de las pruebas anteriores. VII.- Bibliografía básica y obligatoria de la actividad curricular Unidad I KOTTAK, Conrad Phillip. KLUCKHOHN, Clyde. LEVI-STRAUSS, Claude. AUGE, Marc. Capítulo1: La exploración de la diversidad cultural. En: Antropología Cultural: Espejo para la humanidad. Ed. McGraw-Hill, España, 1997. Costumbres extrañas, cacharros y cráneos. En: Antropología. FCE, México, 1962, pp 11-26. Introducción y Lugar de la Antropología entre las ciencias sociales y problemas planteados por su enseñanza. En: Antropología Estructural. Editorial Universitaria de Buenos Aires, 1968, pp. 21-47; pp. 359-392 Los otros y sus sentidos. En: El sentido de los Otros. Actualidad de la Antropología. Ed. Paidós, Barcelona, 1996. Unidad II KOTTAK, Conrad Phillip. Capítulo2: La Cultura. En: Antropología Cultural: Espejo para la humanidad. McGraw-Hill, España, 1997
KAHN, J.S. (comp.). GEERTZ, Clifford. LEVI-STRAUSS, Claude. RADCLIFFE-BROWN, A Introducción El concepto de cultura: textos fundamentales. Editorial Anagrama, Barcelona, 1975, pp. 9-27. Descripción densa: hacia una teoría interpretativa de la cultura. En: La interpretación de las culturas. Ed. Gedisa, Barcelona, 1990 Historia y Etnología. En: Antropología Estructural. Editorial Universitaria de Buenos Aires, Buenos Aires, 1968, pp. 49-72. El método comparativo en la antropología social. En: El método de la antropología social. Ed. Anagrama, Barcelona, 1975, pp. 126-145 HARRIS, Marvin. La epistemología del materialismo cultural. En: El materialismo cultural. Alianza Editorial, Madrid, 1982, pp. 44-61. Unidad III BENEDICT, Ruth. La integración de la cultura. En: Bohanan, Paul y Glazer, M. Antropología: lecturas.ed. McGraw-Hill, Madrid, 1993, pp. 178-185 MEAD, Margaret. La formación del carácter y la teoría diacrónica. En: Antropología, la ciencia del hombre. Editorial Paidós, Buenos Aires 1984, pp. 115-143. LINTON, Ralph. Estudio del Hombre. F.C.E. México, 1963, 81-91. BATESON, Gregory. DE VOS, George. HERSKOVITS, Melville. Pasos hacia una ecología de la mente. Una aproximación revolucionaria a la autocomprensión del hombre. Ed. Planeta- Carlos Lohlé, Argentina 1991. Antropología Psicológica. Editorial Anagrama, Barcelona, 1981. Personalidad en la cultura. En: El Hombre y sus Obras. Fondo de Cultura Económica. México, 1987. LE VINE, Robert. Cultura, conducta y personalidad. Akal editor, España, 1977. Unidad IV PNUD. 2002. Capitulo 1: Qué nos pasa? La importancia de la cultura.en: Informe Sobre el Desarrollo Humano, Santiago de Chile KOTTAK, Conrad Phillip. Capítulo11: Sistema Mundial, Industrialismo y Estratificación. En: Antropología Cultural: Espejo para la humanidad. Ed. McGraw-Hill, España, 1997. AUGE, Marc. Hacia una Antropología de los Mundos Contemporáneos. Ed. Gedisa, Barcelona, 1996. BANTON, Michael (comp.). Antropología Social de las sociedades complejas. Alianza Editorial, Madrid 1970. KUPER, Adam. Cultura. La versión de los antropólogos. Ed. Paidós, España, 2001
VIII.- Bibliografía complementaria LEACH, Edmund Cultura y comunicación. La lógica de la conexión de los símbolos. Ediciones Siglo XXI España, 1981. MALINOWSKI, B. Una Teoría Científica de la Cultura. SARPE, España 1984. TODOROV, Tzvetan siglo veintiuno, México 1991. La Conquista de América. El problema del otro. Editorial