Programa Antropología

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1 Universidad de Chile Facultad de Ciencias Sociales Escuela de Ciencias Sociales Carrera de Educación Parvularia y Básica Inicial Programa Antropología I.- Identificación de la actividad curricular Carrera en que se dicta: Educación Parvularia y Básica Inicial Profesor o equipo: Dimas Santibáñez Y. Ciclo al que pertenece: Básico Semestre: 2do Semestre 2009 Modalidad: Presencial Carácter: Obligatorio Pre - requisitos: Año 2009 II.- Descripción / Justificación de la actividad curricular La asignatura de Antropología para las estudiantes de primer año de la carrera de Educación Parvularia y Básica Inicial tiene por objeto presentar los principales temas y problemas que han preocupado el desarrollo de la disciplina antropológica. A través de la descripción de sus corrientes teóricas, sus principales campos de especialización y sus estrategias metodológicas se busca establecer su identidad y diferencia como ciencia social autónoma para el tratamiento de problemas socio- culturales. Particular atención se prestará al concepto de cultura como distinción central que orienta la investigación en este campo de estudio, destacando sus características, ámbitos de análisis y modos de aproximación metodológica. La asignatura intencionará de modo particular la presentación de las corrientes teóricas que abordaron de modo especial los procesos de socialización temprana y las relaciones existentes entre cultura, personalidad y a través de la particular forma que la disciplina antropológica ha abordado la relación entre cultura y personalidad. III.- Objetivos de la actividad curricular El objetivo general es que los alumnos conozcan y comprendan nociones teórico-conceptuales y prácticas fundamentales de la investigación antropológica (especialmente en cuanto al rol y naturaleza de su enfoque y sus estrategias generales), vislumbrando su relación con la educación. Al finalizar el curso el alumno deberá estar en condiciones de: 1. Describir la particularidad de la Antropología en el contexto del desarrollo de las ciencias sociales, estableciendo los principales problemas y temas que han articulado su desarrollo teórico y conceptual. 2. Comprender y observar cómo el concepto de cultura es una herramienta teórica y metodológica que orienta la investigación socio-cultural contemporánea. 1

2 3. Conocer y comprender el abordaje disciplinar que la Antropología ha desarrollado en torno a la relaciones entre cultura y personalidad, y el papel de los procesos de socialización temprana. VI.- Temáticas o contenidos de la actividad curricular Módulo I: La disciplina Antropológica. Objetivo: Propiciar que los/as estudiantes comprendan el desarrollo de la disciplina antropológica dando cuenta de su particularidad y autonomía como ciencia social autónoma, al mismo tiempo que reconociendo la diversidad de su desarrollo. Temario: El contexto de surgimiento de la antropología como una forma científica de entender la otredad. Definición y caracterización de la disciplina como una ciencia social autónoma. Características y conceptos centrales de la Antropología: etnocentrismo, holismo, integralidad, relativismo cultural, identidad. Disciplinas internas de la antropología: Antropología Social y Cultural, Arqueología, Antropología Física, Antropología Aplicada., Lingüística. En torno a la identidad de la antropología: el problema del otro cultural y la mirada antropológica. La particularidad metodológica de la antropología. Módulo II: El Concepto de cultura. Objetivo: Posibilitar que los/ as estudiantes conozcan las discusiones sobre el concepto de cultura y que puedan reflexionar sobre la particular orientación que esta distinción imprime a la investigación social. Temario: Definiciones de cultura. Síntesis del desarrollo teórico de la Antropología. Características de la cultura. Dimensiones de la cultura. Procesos culturales y fenómenos conexos: enculturación, aculturación, cambio cultural, Inter-culturalidad. Métodos y técnicas de estudio y análisis del fenómeno cultural: etnografía, observación participante y observación social contemporánea. Módulo III: Escuela Cultura y Personalidad: procesos de socialización temprana. Objetivo: Posibilitar el análisis crítico de las relaciones existentes entre el campo de la psicología y la antropología, a través del conocimiento de los desarrollos realizados por la antropología en el ámbito de la cultura y la personalidad. Antecedentes de la Escuela de Cultura y Personalidad. Configuracionismo cultural: R. Benedict. 2

3 Relativismo y condicionamiento cultural: M. Mead. La colaboración entre M. Mead y G. Bateson. Consolidación de la Escuela de Cultura y Personalidad. Balance crítico y nuevas orientaciones para el estudio de la cultura y la personalidad. Módulo IV: La antropología contemporánea: sus principales desafíos Objetivos: Posibilitar que los alumnos reconozcan la actualidad, potencialidades y aportes de la disciplina en el análisis de los problemas de la sociedad compleja. Temario: - La antropología de las sociedades complejas: temas y desarrollos. - Globalización, cambio estructural y cambio cultural. - El fenómeno de la alteridad y las nuevas dinámicas identitarias: entre la identidad y la diferencia. - Transformaciones culturales de la vida cotidiana. VII.- Metodología de la actividad curricular El curso se apoyará principalmente en la exposición y la reflexión conjunta a través del diálogo y la discusión argumentada. La metodología, está sustentada en clases expositivas a cargo del equipo docente y en el trabajo de reflexión personal y grupal a partir de las lecturas seleccionadas y el trabajo práctico. Se contempla además la realización de un seminario guiado de lecturas a cargo del ayudante de cátedra, y la realización de ensayos interpretativos a partir de la bibliografía obligatoria y complementaria. VIII.- Evaluación de la actividad curricular La asignatura se evaluará a través de 3 pruebas de cátedra que incluirá los contenidos desarrollados en clases y las lecturas previamente indicadas. Cada prueba tendrá una ponderación de 25%. Se desarrollará un trabajo grupal de investigación básica que posibilitará la aplicación de los contenidos de la asignatura. Este trabajo tendrá una ponderación de 25%. Al finalizar el semestre los estudiantes tendrán la opción de rendir una prueba recuperativa, tanto para los casos de inasistencia a las evaluaciones como para mejorar el rendimiento en alguna de las pruebas anteriores. IX.- Bibliografía básica y obligatoria de la actividad curricular KOTTAK, Conrad Phillip. KLUCKHOHN, Clyde. Capítulo1: La exploración de la diversidad cultural. En: Antropología Cultural: Espejo para la humanidad. Ed. McGraw-Hill, España, Costumbres extrañas, cacharros y cráneos. En: Antropología. FCE, México, 1962, pp

4 HERSKOVITS, Melville. Antropología la ciencia del hombre. En: El Hombre y sus Obras. Fondo de Cultura Económica. México, 1987, LEVI-STRAUSS, Claude. Introducción. En: Antropología Estructural. Editorial Universitaria de Buenos Aires, 1968, pp AUGE, Marc. MEAD, Margaret. Quién es el otro. Los otros y sus sentidos Conclusión: Cambio de mundo, cambio de objeto En: El sentido de los Otros. Actualidad de la Antropología. Ed. Paidós, Barcelona, Separación psicológica: en la infancia y en la adolescencia La formación del carácter y la teoría diacrónica. Antropología, la ciencia del hombre. Editorial Paidós, Buenos Aires UNIDAD II KOTTAK, Conrad Phillip. MAUSS, Marcel. Capítulo2: La Cultura. En: Antropología Cultural: Espejo para la humanidad. McGraw-Hill, España, 1997 Ensayo sobre los dones. Razón y forma del cambio en las sociedades primitivas. En: Antropología y sociología. Ed. Tecnos, Madrid, 1971, p BENEDICT, Ruth. La integración de la cultura. En: Bohanan, Paul y Glazer, M. Antropología: lecturas.ed. McGraw-Hill, Madrid, 1993, pp HARRIS, Marvin. La epistemología del materialismo cultural. En: El materialismo cultural. Alianza Editorial, Madrid, 1982, pp HARRIS, Marvin. RADCLIFFE-BROWN, A. En: LEVI-STRAUSS, Claude. GEERTZ, Clifford. GOODENOUGH, Ward. Capítulo 19: Antropología Social Británica. En: El desarrollo de la teoría antropológica. Ed. Siglo XXI, México D.F., 1985, pp El método comparativo en la antropología social. La Antropología Social: I Definición El método de la antropología social. Ed. Anagrama, Barcelona, 1975 Historia y Etnología. En: Antropología Estructural. Editorial Universitaria de Buenos Aires, Buenos Aires, 1968, pp Descripción densa: hacia una teoría interpretativa de la cultura. En: La interpretación de las culturas. Ed. Gedisa, Barcelona, 1990 Cultura, Lenguaje y Sociedad. En: J. S. Kahn, comp. El concepto de cultura: textos fundamentales. Ed. Anagrama, Barcelona, 1975, pp

5 KAHN, J.S. (comp.). MAIR, Lucy. LINTON, Ralph. Introducción El concepto de cultura: textos fundamentales. Editorial Anagrama, Barcelona, Introducción a la Antropología Social. Alianza Editorial. Madrid. España, Los cimientos de la cultura. Estudio del Hombre. F.C.E. México, 1963, UNIDAD III BATESON, Gregory. DE VOS, George. PIKER, Steven. HERSKOVITS, Melville. Pasos hacia una ecología de la mente. Una aproximación revolucionaria a la autocomprensión del hombre. Ed. Planeta- Carlos Lohlé, Argentina Antropología Psicológica. Editorial Anagrama, Barcelona, Contributions of Psichologycal Anthropology. Journal of Cross-Cultural Psycology, 1998, 29(1): Personalidad en la cultura. En: El Hombre y sus Obras. Fondo de Cultura Económica. México, LE VINE, Robert. Cultura, conducta y personalidad. Akal editor, España, MEAD, Margaret. Adolescencia y cultura en Samoa. Ediciones Siglo XXI. Buenos Aires, UNIDAD IV PNUD Capitulo 1: Qué nos pasa? La importancia de la cultura.en: Informe Sobre el Desarrollo Humano, Santiago de Chile KOTTAK, Conrad Phillip. Capítulo11: Sistema Mundial, Industrialismo y Estratificación. En: Antropología Cultural: Espejo para la humanidad. Ed. McGraw-Hill, España, AUGE, Marc. Hacia una Antropología de los Mundos Contemporáneos. Ed. Gedisa, Barcelona, BANTON, Michael (comp.). Antropología Social de las sociedades complejas. Alianza Editorial, Madrid KUPER, Adam. Cultura. La versión de los antropólogos. Ed. Paidós, España, 2001 X.- Bibliografía complementaria GEERTZ, Clifford España, La Interpretación de las Culturas. Gedisa Editorial, 5

6 LEACH, Edmund Cultura y comunicación. La lógica de la conexión de los símbolos. Ediciones Siglo XXI España, LEVI- STRAUSS Siglo XXI, España, Antropología Estructural. Mito, sociedad, humanidades. MALINOWSKI, B. Una Teoría Científica de la Cultura. SARPE, España RADCLIFFE-BROWN, A.R. Barcelona, TODOROV, Tzvetan siglo veintiuno, México El método de la Antropología Social. Ed. Anagrama, La Conquista de América. El problema del otro. Editorial 6