ESCUELA DE COMERCIO Dr. Adolfo Güemes Nª 5082 PROGRAMA Profesores: Adriana Mamani, Miriam Cardozo Espacio curricular: BIOLOGIA Cursos: 3º Año División: 1ª, 2ª, 3ª, 4º Ciclo: Ciclo Orientado Turno: Tarde Año: 2018 COMPETENCIAS: Analizar y diferenciar procesos biológicos que ocurren en el organismo humano. Posición crítica frente a situaciones problemáticas. Presentar situaciones de reflexión que lleve a la valoración del cuidado de su cuerpo y a proyectar la vida de manera saludable. Promover y adoptar hábitos de vida saludables valorando las ventajas que ello tiene tanto a nivel personal como social. CONTENIDOS: Unidad 1: El Organismo Humano y las funciones de nutrición El organismo humano como sistema abierto. Los niveles de organización de la materia. Sistemas y cavidades del cuerpo humano. Relación y aportes de cada sistema de nutrición al metabolismo celular. Enfermedades relacionadas. El proceso digestivo: estructuras asociadas. La respiración pulmonar-, estructuras asociadas. La circulación: estructuras asociadas. La eliminación de los desechos metabólicos: estructuras asociadas. Unidad 2: Las funciones de reproducción en el organismo Humano La reproducción. Sistemas reproductores femenino y masculino: estructuras asociadas. Hormonas Sexuales. Ciclo menstrual. Fecundación. Embarazo y parto. Dimensión biológica, afectiva, social, cultural y ética de la sexualidad. Prevención del embarazo adolescente. Métodos anticonceptivos. Prevención de Infecciones de Transmisión Sexual. Unidad 3: Las funciones de Relación, Regulación y herencia del Organismo Humano Sistema osteo- artro- muscular. Sistema muscular: tipos de músculos. Contracción muscular. Sistema esquelético: huesos, cartílagos y articulaciones. Sistema Nervioso: Neurona. Sinapsis. Neurotransmisores. Propagación del impulso nervioso. Sustancias que alteran el funcionamiento del sistema nervioso: las drogas y el alcohol. Sistema Endocrino: glándulas y hormonas. Funciones. Mecanismo de Defensa en el organismo: respuesta inmunitaria. Genética: conceptos básicos. Las leyes de Mendel.
Contenido transversal: Comprensión lectora sobre los diferentes contenidos: teoría, modelos biológicos, historia, gráficos, estadísticas), utilizando diferente técnicas de estudio. Textos de biología (narrativos, descriptivos, expositivos). Bibliografía: - Adami, Susana. Biología para pensar. Ed. Kapelusz norma - Aduriz Bravo, Agustin. Frid Debora y otros. Biologia. Edit. Santillana Perspectivas. - Bazan, Marcelo. Caro, Gabriela y otros. Biologia. Edit. Tinta Fresca. - Barderi, Maria Gabriela. Bombara, Nora. Biologia. EDIT Nuevamente Santillna. - Bocalandro, Noemi Frid, Débora y otros. Biología I. Edit. Estrada. - Botto, Juan y otros. Biología. Ed. Tinta fresca Criterios de acreditación - Presentación de tareas áulicas y trabajos prácticos en tiempo y forma (implica): manuscrita, hojas limpias, identificadas. En caso de ser presentado fuera de fecha o incompleta se le permitirá completarla y presentarla a la clase siguiente completa, con una calificación máxima de 6 (seis). - Aplicar los conocimientos en la resolución de problemas de la vida diaria y a otras maneras de evaluar los saberes adquiridos - Aprobación de todas las evaluaciones, o en caso que fuera necesario los recuperatorios, orales y/o escritos con calificación 6 (seis) o superior. - Presentar carpeta con: Carátula del área correspondiente, con datos del alumno, docente y curso: -Criterios de evaluación firmados por la docente, el padre y/o tutor y el alumno. - Programa del área. - trabajos prácticos con: fecha, Tema y número del trabajo práctico, desarrollo. El nombre, apellido, curso y división irá en el margen izquierdo de cada hoja de la carpeta. - La nota final saldrá de la ponderación de las notas de los trabajos prácticos (50 %) y de las evaluaciones (50 %) CRITERIOS DE EVALUACION Expresión correcta de manera oral y escrita y participación en clase Dominio del marco teórico. Capacidad de transferir los conocimientos a situaciones nuevas. Uso adecuado del vocabulario especifico. Presentación en tiempo y forma de las actividades propuestas. Aportes de material: noticias, artículos relacionados con el tema de desarrollo, video educativo, material biológico Nombre y apellido del alumno/a: ---------------------- ---------------------------------- Firma padre/tutor: ------------------------------- ----------------- Aclaración: ---------------------------------------------- Prof Mirian Cardozo
ESCUELA DE COMERCIO Dr. Adolfo Güemes Nª 5082 PLANIFICACIÓN ANUAL Nombres: Mirian Cardozo Espacio curricular: BIOLOGIA Cursos: 3º Divisiones: 4ª Ciclo: Orientado Año: 2018 Turno: Tarde COMPETENCIAS: Analizar y diferenciar procesos biológicos que ocurren en el organismo humano. Posición crítica frente a situaciones problemáticas relacionadas con la biología. Presentar situaciones de reflexión que lleve a la valoración del cuidado de su cuerpo y a proyectar la vida de manera saludable. capacidad para reflexionar de manera autónoma y crítica respecto a situaciones cotidianas naturales, sociales, culturales y científicas en relación con nuestra especie OBJETIVOS DE APRENDIZAJE Que el/ la alumno/a: Adquiera conocimientos básicos sobre el funcionamiento integrado de los sistemas de órganos y el funcionamiento del cuerpo humano. Relacione las estructuras involucradas en el proceso de nutrición, obtención y transformación de materia y energía a través del metabolismo, tanto sistémico como celular. Desarrolle la curiosidad, imaginación, la observación objetiva, el planteo de preguntas que le lleven al pensamiento lógico científico. Reconozca las estructuras y procesos relacionados con la conducta, la reproducción humana, identificando su complejidad, su multidimensionalidad y la importancia de la toma de decisiones responsables. CONTENIDOS: Unidad 1: El Organismo Humano y las funciones de nutrición El organismo humano como sistema abierto. Los niveles de organización de la materia. Sistemas y cavidades del cuerpo humano. Relación y aportes de cada sistema de nutrición al metabolismo celular.
El proceso digestivo: estructuras asociadas. La respiración pulmonar-, estructuras asociadas. La circulación: estructuras asociadas. La eliminación de los desechos metabólicos: estructuras asociadas. Enfermedades relacionadas Unidad 2: Las funciones de reproducción en el organismo Humano La reproducción. Sistemas reproductores femenino y masculino: estructuras asociadas. Hormonas Sexuales. Ciclo menstrual. Fecundación. Embarazo y parto. Dimensión biológica, afectiva, social, cultural y ética de la sexualidad. Prevención del embarazo adolescente. Métodos anticonceptivos. Prevención de Infecciones de Transmisión Sexual. Unidad 3: Las funciones de Relación, Regulación y herencia del Organismo Humano Sistema osteo- artro- muscular. Sistema muscular: tipos de músculos. Contracción muscular. Sistema esquelético: huesos, cartílagos y articulaciones. Sistema Nervioso: Neurona. Sinapsis. Neurotransmisores. Propagación del impulso nervioso. Sustancias que alteran el funcionamiento del sistema nervioso: las drogas y el alcohol. Sistema Endocrino: glándulas y hormonas. Funciones. Mecanismo de Defensa en el organismo: respuesta inmunitaria. Genética: conceptos básicos. Las leyes de Mendel. Contenido transversal: Comprensión lectora sobre los diferentes temas de la materia, utilizando diferente técnicas de estudio. Textos narrativos de carácter científico, descriptivos, expositivos. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA: Teóricos- Prácticos presentados en tiempo y forma En el primer trimestre se trabajará con los alimentos y el reconocimiento de su valor nutritivo de tal manera que puedan relacionar lo que comen con su salud física y la presencia de enfermedades relacionadas. Evaluaciones escritas, orales, exposiciones grupales Elaboración de trabajos de investigación escolares para ser difundidos Presentación y defensa de actividades con soporte tecnológico, maquetas, modelos biológicos, afiches ilustrativos. CRITERIOS DE EVALUACION o Aplicar los conocimientos en la resolución de problemas de la vida diaria o Expresarse adecuadamente de forma oral y escrita, utilizando vocabulario especifico o Presentación en tiempo y forma de las actividades propuestas en clase o Dominio del marco teórico, demostrado en evaluaciones orales o escritas o Participación en clase y aportes de material: noticias, artículos relacionados con el tema de desarrollo, material biológico cuando se solicite. o Adecuarse a las normas de convivencia de la institución.
o - La nota final saldrá de la ponderación de las notas de los trabajos prácticos (50 %) y de las evaluaciones (50 %) BIBLIOGRAFÍA - Adami, Susana y Col. BIOLOGIA para pensar. Ed. Kapelusz norma. - Aduriz Bravo, Agustín. Frid Debora y otros. Biología.. Ed. Santillana Perspectivas. - Bazan, Marcelo. Caro, Gabriela y otros. Biología.. Ed. Tinta Fresca. - Barderi, Maria Gabriela. Bombara, Nora. Biología. Edit. Nuevamente Santillana. - Bocalandro, Noemi Frid, Débora y otros. Biología I. Ed. Estrada. --------------------------- Prof. Mirian Cardozo