PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA EN QUÍMICA Ciclo lectivo 2014. Curso: Segundo Unidad curricular: Historia y Política de la Educación Argentina Régimen de cursado: Primer Cuatrimestre Formato: Módulo Carga horaria: 4 horas cátedras y 2 horas de gestión Profesor: BONANNO, Ceferino OBJETIVOS: Comprender a la educación actual, como consecuencia de un proceso histórico comprendido de una realidad ideológica, política, social y económica. Desarrollar una actitud crítica frente a las distintas fuentes interpretativas de la realidad histórica, política y educativa argentina, así como frente a los acontecimientos y personajes. Analizar el conjunto de los elementos que conforman una determinada realidad educativa a través del acontecer histórico Entender los nuevos enfoques de la economía, entendiendo esta como una ciencia dinámica de la realidad social Demostrar disposición positiva hacia la indagación y búsqueda de respuestas a los problemas que impliquen desafíos en la disciplina Reflexionar a través de la Historia como la educación es una herramienta necesaria para lograr el bien común. Predisponer al manejo de fuentes y bibliografía para la adquisición del manejo del sustento metodológico PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNQUÍMICA 1 de 6
ORGANIZACIÓN DE LOS EJES TEMÁTICOS: EJE N I: LA EDUCACIÓN DESDE LOS TIEMPOS HISPÁNICOS HASTA LA REVOLUCIÓN DE MAYO 1.1 La educación hispánica. 1.1.1 La Evangelización. 1.1.2 El ratio studiorum. 1.1.3 La educación del aborigen. 1.1.4 La educación de los españoles americanos. 1.1.5 El Real Colegio de San Carlos. Belgrano y la Fisiocracia. 1.2 La educación luego de la Revolución de Mayo. 1.2.1 Divergencias Moreno conservadores. 1.2.2 Belgrano y la Ilustración Cristiana. 1.2.3 Reglamento para las escuelas de primeras letras. 1.3 Sistema Lancasteriano. 1.3.1 El Colegio de Ciencias Morales. 1.3.2 Academia de Jurisprudencia de Buenos Aires. 1.3.3 Universidad de Córdoba y el Dean Funes. 1.3.4 La Educación en los primeros ensayos constitucionales. EJE N II: LA CONSTRUCCIÓN DE UN SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL: DESDE LA GENERACIÓN DEL 37 HASTA 1880 2.1 El Federalismo. 2.1.1 La Federación y la Reorganización de la Universidad de Buenos Aires. 2.1.2 Enseñanza de las Primeras Letras. Reglamento de Marcos Sastre. 2.1.3 Los Caudillos y la educación. 2.2 La oposición de los emigrados políticos. Sarmiento y Alberdi. 2.3 Constitución de 1853 y el nuevo Sistema Educativo. 2.3.1 El Colegio Nacional de Buenos Aires. 2.4 El Proyecto de Plan de Instrucción General y Universitaria. 2.4.1 La Escuela Normal de Paraná. Intento de diversificación de la Enseñanza Media. EJE N III: EL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL DURANTE LA OLIGARQUÍA (1880 1916) 3.1 El Normalismo. Ley 1420 de Educación Común. 3.1.1 El Positivismo Pedagógico. PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNQUÍMICA 2 de 6
3.1.2 Consejo Nacional de Educación. 3.1.3 El Congreso Pedagógico 1882. 3.2 El Censo Escolar 1883. 3.2.1 Primera Asamblea de los Católicos Argentinos. 3.2.2 Intolerancia Liberal. La Asociación Nacional de Educación. 3.2.3 Las Escuelas Morris. 3.3 El Congreso Pedagógico de 1900. 3.3.1 La Ley Láinez. El Instituto Nacional de Profesorado Secundario. 3.3.2 La Educación Especial. 3.3.3 La acción educativa de las comunidades religiosas. 3.3.4 Proyectos de reforma educativas: Plan Bermejo, Plan Magnasco, Plan Garro y Plan Nelson. EJE N IV: La aparición de los populismos y los nuevos Proyectos educativos (1916 1955) 4.1 La escuela Nueva. 4.1.1 Reacción antipositivista. 4.1.2 Resurgimiento del pensamiento católico. 4.2 La escuela Activa. 4.2.1 Nuevos proyectos de reforma educativa. 4.2.2 La escuela Argentina Modelo. 4.3 Cursos de Cultura Católica. 4.3.1 Universidades Populares Argentinas. 4.3.2 La Confederación Argentina de Maestros y Profesores Católicos. 4.3.3 Proyecto de ley Nacional de educación de 1939. 4.4 Reforma Universitaria de 1918. 4.4.1 El movimiento reformista. 4.4.2 Nuevas Universidades Nacionales.. EJE N V: EL SISTEMA EDUCATIVO DE LOS AUTORITARISMOS Y MUTILADAS (1955 1983) DEMOCRACIAS 5.1 Dictaduras y Democracias proscriptitas. 5.2 Nuevas corrientes educativas. 5.2.1 Establecimiento de enseñanza religiosa. 5.3 La educación en la Constitución de 1949. 5.3.1 Proyecto Populista. 5.3.2 Estatuto del docente. 5.3.3 Universidades Obreras. 5.4 La Comisión de Nacional de Aprendizaje y Orientación profesional. 5.4.1 Laica o libre. 5.4.2 Enseñanza Privada. PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNQUÍMICA 3 de 6
5.4.3 Apogeo de la Universidad Privada. 5.5 Intentos de Reforma Educativos de 1968 y 1970. 5.5.1 El peronismo y la educación. 5.5.2 El Proceso de Reorganización Nacional y la estrategia de enfrentamiento con las organizaciones armadas desde la educación. EJE N VI: LA EDUCACIÓN EN DEMOCRACIA DESDE 1983 6.1 La Democracia y el desafío educativo. 6.1.1 Congreso Pedagógico Nacional. 6.1.2 Nuevo Plan de Formación de Maestros. 6.1.3 Junta de Enseñanza Privada. 6.2 Neoliberalismo. 6.2.1 Ley Federal de Educación. 6.2.2 Pacto Federal Educativo. 6.2.3 La educación en la Constitución de 1994. 6.2.4 Instituto Nacional de educación tecnológica. 6.2.5 Los Contenidos Básicos Comunes. 6.2.6 El Mercosur educativo. 6.2.7 Ley de Educación Superior. 6.3 Debate Actual de la Educación. METODOLOGÍA Para lograr una participación activa en el proceso de enseñanza aprendizaje con momentos de trabajo individual y grupal que permitan favorecer los procesos de construcción del conocimiento y la transferencia de los mismos, se desarrollaran las siguientes estrategias: Explicaciones: expositivas y dinámicas Análisis de bibliografía: lectura reflexiva de fuentes consultadas. Trabajos Prácticos: Elaboración de síntesis, resúmenes, cuadros comparativos, elaboración de conclusiones, etc. PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNQUÍMICA 4 de 6
EVALUACIÓN Evaluación Diagnóstica: Indagación de conocimientos previos de los alumnos Retomar conocimientos básicos, necesarios para la comprensión del espacio curricular Evaluación Formativa: Participación en clase Búsqueda d información que se solicite Presentación de producciones resultantes Exposición y puesta en común Comentarios de Bibliografía obligatoria Control de trabajos prácticos Asistencia al 60 % a clase Recupera la inasistencia justificada con la entrega de una monografía para quedar regular. Acreditación Final: Un parcial, con su recuperatorio respectivo. Coloquio Final. Examen Libre: Evaluación final con tribunal examinador, escrito y oral. BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA DEL ALUMNO POR EJE EJE I: SOLARI, Manuel Horacio. Historia de la Educación Argentina. Buenos Aires. Paidos. 2006 EJE II: Ibidem anterior EJE III: RAMALLO, Jorge María. Etapas Históricas de la Educación Argentina. Bs. As. Fundación Nuestra Historia. 1999. EJE IV: MARTINEZ PAZ, Fernando. El Sistema Educativo Nacional. Córdoba. U N de Córdoba. 1986. EJE V: Ibidem anterior EJE VI: OLMOS, Liliana, Educación y Política en Contexto. Córdoba. CIFFyH. 2007. PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNQUÍMICA 5 de 6
BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA: Alberguci, R. La ley Federal y la transformación educativa. Troquel. Bs. As., 1995. Bourdieu,P.Espíritus de Estado. UBA. Bs. As., 1996. Caruso y Dussel. De Sarmiento a los Simpsons. Kapelusz. Bs. As., 2001. Cassassus, J. Concertación y Alianzas en Educación. Troquel. Bs As., 1998. Consejo Federal de Cultura y Educación. Estructura del Sistema Educativo Nacional. Dilthey, Guillermo. Historia de la Pedagogía. Losada. Bs.As., 2000. Dussel, I.Historia de la Educación en la Argentina. Galema. Bs. As.1997. Ezpeleta, Justa. Condiciones del trabajo docente en la Argentina. Centro Editor de América Latina. Bs.As., 2000. Filmus, D. Estado, Sociedad y Educación en la Argentina de fin de Siglo Procesos y desafíos. Troquel. Bs. As., 2002. García Delgado, D. Estado y Sociedad.Tesis.Bs. As., 1999. Hevia, Isabel. Historia de la Educación Argentina. Braga. Bs. As., 2002. Leyes (compilado):14538-1420-15240-26058-de Educación Técnico Profesional- 26206.De Educación Nacional.De Educación Superior. 26075 de Financiamiento Educativo. Ley Federal de Educación: Nª 24.195/93.Ley Provincial de Educación Nª 6.970/02.Ley 5811. Martínez Paz, Fernando. El Sistema Educativo Nacional. Córdoba. U N de Córdoba. 1986. Olmos, Liliana. Educación y política en contexto. Córdoba, CFFyH. 2007. Perazzo,Susana, Kuc,Nélida,Jové, Teresa. Historia Política de la Educación Argentina. Humanitas. Bs. As., 2001. Puigrós, A. Imaginación y crisis en la Educación Latinoamericana. Aique. Bs.As., 2000. Ramallo, Jorge María. Etapas Históricas de la Educación Argentina. Fundación Nuestra Historia. Bs. As. 1999. Solari, Manuel. Historia de la Educación Argentina. Paidós. Bs.As., 2001. Suárez, M. Organización y Administración Escolar. Braga. Bs. As., 2001. Tedesco, J. Educación y Sociedad en la Argentina. Solar. Bs. As., 1986. Zuloaga, Isabel. Historia de la Educación Argentina. Narcea. Bs. As. 1972. Consultas a la Página www.mendoza.edu.ar. CRONOGRAMA Unidad I... 7 de Abril a 20 de Abril Unidad II... 20 de Abril a 1 de Mayo Unidad III... 1 de Mayo a 15 de Mayo Unidad IV... 15 de Mayo a 2 de Junio Unidad V... 2 de Junio a 16 de Junio Unidad VI... 16 de Junio a 27 de junio FIRMA DEL PROFESOR PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNQUÍMICA 6 de 6