II ENCUENTRO SOBRE COLABORACIÓN PÚBLICO-PRIVADA EN EDUCACIÓN

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Víctor Manuel Peña Rojas
hace 8 años
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1 II ENCUENTRO SOBRE COLABORACIÓN PÚBLICO-PRIVADA EN EDUCACIÓN 2 4. s e p t i e m b r e I n s t I t u t o c e r v a n t e s c a l l e a l c a l á, 4 9 m a d r I d I n f o r m a c I ó n : organiza colaboran Medio colaborador Cooperativa

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3 en las últimas décadas ha existido una conciencia general de que la Formación Profesional es una opción de segunda clase para el alumnado. Nada más lejos de la realidad, y las cifras así lo demuestran. El alumnado matriculado en FP ha ido creciendo de forma sostenida a lo largo de los últimos cursos académicos, de tal forma que la matrícula prevista para el curso se sitúa en alumnos, un 5,2% más que en el curso pasado y un 53,39% respecto del total de alumnos matriculados en el curso y que, para el total de las modalidades de oferta, ascendía a Sin embargo, aún estamos lejos de alcanzar las cifras de otros países de nuestro entorno. En España, sólo el 8% de los adultos cuentan con una Formación Profesional de Grado Medio, frente a la media del 34% de los países de la OCDE, según los datos publicados en el Panorama de la Educación Ese porcentaje es del 56% en Alemania y del 32% en Italia y Holanda, destaca el informe de la OCDE. Esta situación en nuestro país, con un número especialmente bajo de alumnos que transitan por la FP, incide en la empleabilidad y en la competitividad de nuestra economía, limitando las opciones vitales de muchos jóvenes. Revitalizar la opción del aprendizaje profesional como una opción acorde con la voluntad de un desarrollo personal y también su permeabilidad con el resto del sistema es un objetivo estratégico de la Lomce. Para alcanzarlo se propone la modernización de la oferta, su adaptación a los requerimientos de los diferentes sectores productivos y la implicación de las empresas en el proceso formativo, con la importante novedad de la FP Dual. Además, se crean 14 nuevas titulaciones de FP Básica y se flexibilizan las vías de acceso hacia la FP de Grado Medio y la Superior. Respecto a la FP Dual, el objetivo es doble: por un lado mejorar la empleabilidad cualificada y, por otro, frenar el abandono temprano. En la FP Dual, los alumnos reciben en las empresas al menos un tercio de las horas de formación, todo lo contrario al modelo de FP tradicional, en el que el tiempo se distribuye un 80% en el centro de formación y un 20% en la empresa. Pero la FP Dual no acaba con la FP tradicional, sino que la enriquece. Más de 500 empresas y alumnos están participando en los programas piloto que ha puesto en marcha el Ministerio de Educación en la mayoría de comunidades autónomas. I I e n c u e n t r o s o b r e c o l a b o r a c I ó n p ú b l I c o - p r I v a d a e n e d u c a c I ó n

El alumnado matriculado en FP ha ido creciendo de forma sostenida a lo largo de los últimos cursos académicos, de tal forma que la matrícula prevista para el curso 2013-14 se sitúa en 697.

4 p r o g r a m a I I e n c u e n t r o s o b r e c o l a b o r a c I ó n h acto inaugural Excma. Sra. Dª Lucía Figar, consejera de Educación, Juventud y Deporte de la Comunidad de Madrid D. José María de Moya, director general de Siena Dª Amalia Blanco, directora general de Comunicación y Relaciones Externas de Bankia h conferencia inaugural Excma. Sra. Dª Lucía Figar, consejera de Educación, Juventud y Deporte de la Comunidad de Madrid h retos de la formación dual en españa Expectativas sobre la implantación de un sistema sólido de FP Dual en España. La LOMCE como empuje definitivo a su implantación Interviene: Dª Soledad Iglesias, subdirectora general de Orientación y Formación Profesional del Ministerio de Educación h pausa h coloquio Están preparadas nuestras empresas para la FP Dual? Modera: D. José María de Moya, director general del periódico Magisterio Intervienen: Dª Reyes Zataraín, directora general del Servicio Público de Empleo Estatal D. Javier Carretero, director general del Consejo Superior de Cámaras de Comercio D. Walter Von Plettenberg, director gerente de la Cámara de Comercio Alemana Dª Amalia Santallusia, directora RRHH de Lidl España D. Miguel Ángel García, director RRHH de Grupo Vips

Dª Lucía Figar, consejera de Educación, Juventud y Deporte de la Comunidad de Madrid 11.

5 p r o g r a m a n p ú b l I c o - p r I v a d a e n e d u c a c I ó n h ponencia Eficiencia de la Formación Dual. La importancia de crear vínculos entre sistema productivo y educativo. Interviene: D. Joan Rosell, presidente de la CEOE h coloquio Están preparados nuestros centros educativos y universidades para la Formación Dual? Modera: D. Diego Francesch, redactor jefe del periódico Magisterio Intervienen: Dª Guillermina Bastida, reponsable del proyecto Universidad-Empresa de AECOC Dª Carmen Santamaría, directora del CIFP Profesor Raúl Vázquez, Madrid D. Jorge Calderón, miembro del consejo asesor de U-Tad D. Javier Martínez, presidente de Gredos San Diego Cooperativa D. Juan Antonio Esteban, director general de UNIR h ejemplos de éxito La FP Dual en el mundo Modera: D. Francisco Belil, vicepresidente de la Fundación Bertelsmann Intervienen: D. Simon Cridland, consejero de la Embajada de Canadá Dª Eva Hannikainen, agregada de Prensa y Cultura de la Embajada de Finlandia Dª Annie Thomas, consejera de Asuntos Sociales de la Embajada de Francia Representante de le Embajada de Dinamarca en España h clausura D. José Ignacio Goirigolzarri, presidente de Bankia Excma. Sra. Dª. Fátima Báñez, Ministra de Empleo y Seguridad Social

Diego Francesch, redactor jefe del periódico Magisterio Intervienen: Dª Guillermina Bastida, reponsable del proyecto Universidad-Empresa de AECOC Dª Carmen Santamaría, directora del CIFP Profesor

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