CONTENIDO TEMÁTICO CONTENIDO TEMÁTICO

Transcripción

1 DOCENTE: MATERIA: ESPAÑOL CONTENIDO TEMÁTICO María Antonieta Becerra Martínez GRADO: 6 GRUPO: A, B SEMANA: Del 1al 5 de Octubre del 2018 DÍA: FECHA: TEMARIO: LUNES 1 Borrador del guio de radio MARTES 2 Revisión del guion de radio MIÉRCOLES 3 Ensayo del programa de radio JUEVES 4 Comprensión lectora VIERNES 5 ortografía SUGERENCIAS DIDÁCTICAS: Preparar la música, cortinillas, comerciales, y los elementos necesarios para enriquecer su programa de radio en un CD. CONTENIDO TEMÁTICO DOCENTE: María Antonieta Becerra Martínez MATERIA: CIENCIAS NATURALES Y TECNOLOGIA (salud) GRADO: 6 GRUPO: A, B SEMANA: Del 1al 5 de Octubre del 2018 DÍA: FECHA: TEMARIO: LUNES 24 Plato del buen comer 6A MARTES 25 plato del buen comer 6B MIÉRCOLES 26 Jarra del buen beber6b JUEVES 27 Jarra del buen beber 6A VIERNES 28 Epidemias y vacunas ( 6ª,6B) SUGERENCIAS DIDÁCTICAS: Proyecto del cuidado del huevo, el fin de semana tomaran un huevo de gallina el van a decorar como gusten. Cuidarlo como si fuera un bebé que debería sobrevivir bajo su cuidado Llevarlo a la escuela y regresarlo a su casa durante la semana del 1 al 5 de octubre No deben de dejarlo solo nunca, siempre debe de estar vigilado tal y como lo harían con un bebé.

2 El día viernes entregaran un reporte con lo siguiente: Escribir que tipo de cuidados le brindaron al huevo Cómo está su huevo después de una semana de cuidado? Qué dificultades tuvieron para cuidarlo? Dejaron de hacer una actividad para cuidarlo? Cuál? Será igual que cuidar a un bebé? Por qué? Epidemias Investigar: cuales han sido las epidemias más devastadoras en los últimos 10 años y el lugar donde se desarrollaron. CONTENIDO TEMÁTICO DOCENTE: María Antonieta Becerra Martínez MATERIA: FORMACIÓN CIVICA Y ETICA GRADO: 6 GRUPO: A, B SEMANA: Del 1 al 5de Octubre del 2018 DÍA: FECHA: TEMARIO: LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES 4 Los estereotipos ( A, ) VIERNES 5 Los estereotipos (B) SUGERENCIAS DIDÁCTICAS:

3 CONTENIDO TEMÁTICO DOCENTE: María Antonieta Becerra Martínez MATERIA: HISTORIA (la prehistoria) GRADO: 6 GRUPO: A,B SEMANA: Del 1 al 5 de Octubre del 2018 DÍA: FECHA: TEMARIO: LUNES MARTES 2 repaso 6A repaso 6B MIÉRCOLES 3 repaso6b JUEVES VIERNES SUGERENCIAS DIDÁCTICAS: Resolver cuestionario del temario de repaso CONTENIDO TEMÁTICO DOCENTE: María Antonieta Becerra Martínez MATERIA: GEOGRAFIA GRADO: 6 GRUPO: A, B SEMANA: Del 1 al 5 de Octubre del 2018 DÍA: FECHA: TEMARIO: LUNES MARTES MIÉRCOLES 3 Tecnología GPS(6A) (6B) JUEVES VIERNES Repaso de temas. SUGERENCIAS DIDÁCTICAS: Comparte que aparatos electrónicos utiliza un GPS y cuál es la utilidad. Conoces algún programa que utilice GPS

4 CONTENIDO TEMÁTICO DOCENTE: MATERIA: EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL GRADO: 6 GRUPO: A, B SEMANA: Del 1 al 5 de Octubre del 2018 DÍA: FECHA: TEMARIO: LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES 4 repaso (6B) VIERNES 5 repaso (6ª) SUGERENCIAS DIDÁCTICAS:

5 ESPAÑOL Temario de repaso 6 A 6 B 1.- Escribe 10 reactivos utilizando los diferentes tipos de preguntas. 2.- Redacta 4 reactivos uno que responda. a) A un dato específico b) A una definición c) A una descripción e) A una relación de causa consecuencia 3.- Escribe 10 ejemplos en dónde se utiliza el acento diacrítico 4.- Realiza una comparación de los elementos que debe de tener una biografía y una autobiografía. La biografía Autobiografía 5.-Realiza una biografía de un familiar que admires 6.- Realiza 10 oraciones que contengan un adverbio y un adjetivo; el adverbio subráyalo con azul y el adjetivo calificativo con verde. Ejemplo: Luis tiene un cachorro muy hermoso en su casa. 7.- Conjugar los siguientes verbos en pasado y copretérito Verbo Pasado (pretérito) copretérito Correr Comer Saltar Beber Caminar Bailar Patinar Reír Soñar Construir 8.- Hacer 10 oraciones que contengan nexos y circula el nexo con verde.

6 9.-Realiza 10 oraciones compuestas 10.-Realiza un ejemplo de guion de radio (tema abierto) integra todos los elementos. CIENCIAS NATURALES (Temas de repaso) 1. Función del sistema nervioso central y periférico. 2. Elementos que integran el sistema nervioso central. 3. Función del sistema digestivo y órganos que los integra. 4. Función del sistema inmunológico y los elementos que lo integran. 5. Función de los leucocitos. 6. Función de los anticuerpos. 7. Dibuja el plato del buen comer. 8. Realiza una dieta balanceada de 1 día integrando las 3 comidas y 2 colaciones. 9. Realiza un mapa mental con las etapas del desarrollo humano. 10. Realiza un esquema del proceso de nacimiento: desde la fecundación hasta el parto. 11. Realiza una lista de métodos anticonceptivos. 12. Causas y consecuencias del VIH. GEOGRAFIA Cuáles son las REGIONES NATURALES? REGIONES SOCIALES CONTINENTALES: Qué elementos se consideran en las regiones continentales? Qué es una escala? Pega un ejemplo de las diferentes escalas: Escala continental Escala nacional Escala estatal Escala municipal Dibuja un plano con los elementos que lo conforman (simbología) Importancia y utilidad del GPS y que significan sus siglas. FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 1.-Realiza un cuadro comparativo en donde integres los cambios físicos y emocionales en la pubertad Mujer Características Hombre características

7 2.-Menciona los elementos que se deben considerar para tomar decisiones positivas en la vida 3.- Qué son los estereotipos y cómo pueden afectar en la adolescencia? 4.-Escribe a que se refiere El derecho a la salud HISTORIA 1. Realiza un mapa conceptual en donde menciones los periodos en los que se divide la prehistoria y acontecimientos más importantes de cada periodo. 2. En un planisferio dibuja las rutas del poblamiento de América 3. Cómo elaboraban sus armas en la prehistoria? 4. Qué técnicas utilizaban para cazar y en qué consistía cada una? 5. Cómo cazaban los hombres de la prehistoria a los mamuts? 6. Cuantos tipos de caza había y cales eran? 7. Cuál es la vida de los recolectores? 8. Qué descubrimiento dio origen a la historia y marco el fin de la prehistoria? 9. Cuál fue la causa de que el hombre pasara de ser nómada a sedentario? 10. A quién se le denominó como la abuela de la humanidad? 11. Dónde fue encontrada Lucy? 12. A qué se le denominó revolución neolítica?

8 CONTENIDO TEMÁTICO DOCENTE: María de Lourdes Covarrubias Zamorano MATERIA: MATEMÁTICAS GRADO: 6 GRUPO: B SEMANA: Del 1 al 5 de octubre del 2018 DÍA: FECHA: TEMARIO: LUNES 1 Papitos les recuerdo que esta semana se deben imprimir los temarios de repaso. Los alumnos desarrollarán los temas en su cuaderno. Reforzar temarios de repaso. MARTES 2 Reforzar temarios de repaso. MIÉRCOLES 3 Reforzar temarios de repaso. JUEVES 4 Reforzar temarios de repaso. VIERNES 5 Revisión temarios de repaso completos. SUGERENCIAS DIDÁCTICAS: Pedir al alumno que: Realice las actividades propuestas en los temarios de repaso. Repase los conceptos vistos en clase, consultando la secciones de Aprendo los conceptos, correspondientes al bloque 1 en su libro de apoyo Matemáticas 6 Editores. Además de algunos ejercicios vistos en su cuaderno. NO OLVIDE SU CUADERNO Y LIBRO DE APOYO PARA QUE CUENTE CON LA INFORMACIÓN NECESARIA PARA CONTESTAR SU TEMARIO DE REPASO.

9 TEMARIO DE REPASO PRIMER BIMESTRE DE MATEMÁTICAS 6 NOMBRE: GRUPO: Lectura, escritura y comparación de números naturales, fraccionarios y decimales. 1. Lectura y escritura de números grandes (naturales hasta billones), y números pequeños (decimales hasta cienmilésimos). 2. Orden creciente y decreciente entre números naturales y decimales. 3. Comparación de fracciones comunes. (Escribir >, < ó =). Resolución de problemas aditivos con números naturales, decimales y fraccionarios. 1. Utilizar tablas. 2. Resolver cuadros mágicos. Resolución de problemas multiplicativos con valores fraccionarios o decimales. 1. Representación en figuras de la multiplicación de fracciones de un número natural por una fracción. 2. Resolver multiplicaciones de un número natural por una fracción. 3. Resolución de problemas. Identificación de ejes de simetría de una figura (poligonal o no) y figuras simétricas entre sí. 1. Dadas diferentes figuras trazarles los ejes de simetría. 2. Identificar figuras simétricas de acuerdo a un eje. 3. Trazar figuras geométricas. Elección de un código para comunicar la ubicación de objetos en una cuadrícula. 1. Ubicar objetos en una cuadrícula. 2. Ubicar lugares en una sala de cine. ( filas y columnas). 3. Indicar las coordenadas (latitud y longitud) de puntos señalados en el planisferio. 4. Considerando el planisferio y con ayuda de un atlas, indicar qué países se encuentran en las coordenadas dadas. Cálculo de distancias reales a través de la medición de un punto a otro en el mapa. 1. Observar un mapa, interpretar las escalas y calcular las distancias aproximadas entre lugares. Cálculo del tanto por ciento de cantidades mediante diversos procedimientos. 1. Escribir los porcentajes cómo una fracción de 100.

10 2. Interpretar porcentajes como la fracción de un total. (tres corazones de quince) 3. Cálculo de porcentajes. (Cantidad por porcentaje entre 100) 4. Cálculo de incrementos y descuentos en porcentajes. Lectura de datos contenidos en tablas y gráficas circulares. 1. Análisis de la información contenida en tablas. 2. Interpretación de gráficas circulares para contestar preguntas. 3. Elaborar gráficas circulares de acuerdo a los datos dados. En esta sección puedes escribir las dudas que tengas sobre los temas vistos durante el primer bimestre.

11 Teacher: Alfonso Álvarez García Materia: Inglés Grado: 6to Grupos: A, y B Tarea del: 1 al 5 de octubre Día Actividades Lunes Imprimir guía Estudiar la guía Estudiar la guía Martes Estudiar la guía Miércoles Jueves Estudiar la guía Viernes Estudiar la guía

12 First evaluation guide th grade Student s name: L.N.: Teacher s name: Grade: Group: Date:

13

14

15

16