Cómo preguntarle a Internet? (tutorial)

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Fernando Padilla Vega
hace 8 años
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1 Cómo preguntarle a Internet? (tutorial) Y a hemos aprendido acerca de las mejores herramientas de búsqueda, sobre distintos métodos, diferenciamos la Web Superficial de la Profunda y descubrimos sus características. Ahora ha llegado el momento de descubrir, que en el arte de buscar, se debe aprender a preguntarle a Internet, a detallar aquello que se desea encontrar con la mayor precisión posible. Para obtener la respuesta justa es fundamental formular nuestra pregunta en la forma más adecuada. Para descubrir más acerca de algo, debemos ordenar los conocimientos previos que tenemos sobre su respuesta, aprovechar de manera eficaz esos retazos de información que poseemos y formular una buena pregunta. Luego, los diferentes elementos identificables en la formulación de una búsqueda de información, deberán ser traducidos a términos que puedan ser interpretados por un buscador, denominados palabras claves o descriptores. Existen tres tipos de palabras claves: Las palabras claves de campo temático: Son los nombres de las disciplinas y los términos imprescindibles que no pueden dejar de estar mencionadas en un documento que habla del tema de nuestra pregunta. Las palabras claves de problema específico: Son frases breves que mencionan el asunto o su núcleo problemático más específico. En realidad, no son palabras claves, sino frases específicas o expresiones claves, segmentos de texto insertos en un contexto que intentamos rescatar. Por eso es aconsejable incluir expresiones en uso que tengan que ver con el lenguaje que utilizamos habitualmente. Las palabras claves de referencias autorales: Son nombres de autores que se encuentran directamente relacionados con el problema, y que son considerados clásicos o referentes importantes en la materia. Sirven para identificar apellidos en listas bibliográficas que no siempre incluyen el nombre del autor, por lo tanto, es conveniente incluir sólo apellidos. Veamos un ejemplo: Pregunta general: " Cuáles son las aplicaciones didácticas de la Web 2.0?" Palabras clave de los tres tipos:

Ahora ha llegado el momento de descubrir, que en el arte de buscar, se debe aprender a preguntarle a Internet, a detallar aquello que se desea encontrar con la mayor precisión posible.

2 Campo temático: educación enseñanza aplicación pedagógica. Problema específico: "Web 2.0", "aplicaciones didácticas", "uso didáctico". Referencias autorales: O Reilly, Fumero, Pere Marqués, Orihuela, Cobo, Torre. Google Académico te permite buscar bibliografía especializada de una manera sencilla. Desde un solo sitio podemos realizar búsquedas en un gran número de fuentes como, por ejemplo, estudios revisados por especialistas, tesis, libros, resúmenes y artículos de fuentes como editoriales académicas, sociedades profesionales, depósitos de impresiones preliminares, universidades y otras organizaciones académicas. Google Académico te ayuda a encontrar el material más relevante dentro del mundo de la investigación académica. Características: Google Académico nos permite: Buscar en diversas fuentes desde un solo sitio Encontrar documentos académicos, resúmenes y citas Localizar documentos académicos completos en la red Obtener información acerca de documentos académicos claves en un campo de investigación

es/ Desde un solo sitio podemos realizar búsquedas en un gran número de fuentes como, por ejemplo, estudios revisados por especialistas, tesis, libros, resúmenes y artículos de fuentes como

3 Al hacer clic en la flechita que aparece a la derecha del cuadro de búsqueda, se abrirá la opción de la búsqueda avanzada del Google Académico. Al observar los parámetros de búsqueda de esta herramienta podemos descubrir que pueden ser utilizados con diferentes criterios y según el tipo de material que se desee encontrar.

Al observar los parámetros de búsqueda de esta herramienta podemos descubrir que

4 Utilizaremos para esta práctica la situación planteada anteriormente, al buscar la respuesta a la Pregunta general: " Cuáles son las aplicaciones didácticas de la Web 2.0?". Para ello tendremos en cuenta las palabras claves o descriptores que formulamos en dicha oportunidad. En la parte superior del formulario de Búsqueda avanzada tenemos diferentes campos que representan a los operadores booleanos de los cuales nos ocupamos anteriormente. La opción con todas las palabras representa al operador booleano AND, esto significa que todos los términos que se ingresen, deberán estar en los resultados que se muestren. Las palabras claves se deben ingresar separadas por un espacio, pero se debe tener en cuenta que, cuantas más palabras se ingresen, más se restringirá la búsqueda. Consecuentemente, si el primer resultado de la búsqueda arroja pocos resultados o ninguno, se deberán eliminar algunas palabras de este campo. Siguiendo con nuestro ejemplo, ingresaremos allí las palabras claves de campo temático: educación enseñanza aplicación.

En la parte superior del formulario de Búsqueda avanzada tenemos diferentes campos que representan a los operadores booleanos de los cuales nos ocupamos anteriormente.

5 En la opción con la frase exacta se deben ingresar los descriptores del problema específico, es decir la frase (sin comillas) que deberá aparecer en todos los resultados que se mostrarán. Se debe tener en cuenta que cuanto más larga o compleja sea la frase, más específica y restringida será la búsqueda. En nuestro caso, ingresaremos: Web 2.0 La opción con al menos una de las palabras representa al operador booleano OR. Ingresaremos aquí una lista de palabras claves (separadas por espacios) entre las que, al menos una, deberá estar en cada uno de los resultados de la búsqueda. Se pueden enumerar conceptos que se utilizan habitualmente en los estudios sobre el tema en cuestión y que muy probablemente aparezcan. De manera inversa a lo que mencionábamos anteriormente, en este caso, cuantas más palabras se ingresen, más se amplía la búsqueda, pues se aumenta el número de opciones para el buscador, a la hora de encontrar resultados. En el caso de obtener demasiados, se deberán ingresar menos términos. Según nuestro ejemplo, podemos ingresar términos como: didáctica, pedagógica, Internet. En la opción sin las palabras se deben ingresar los términos (separados por espacios) que deberán estar excluidas en los resultados de la búsqueda. Se deben introducir aquí palabras que puedan ocasionar desviaciones en nuestra búsqueda. Además, podemos determinar si la búsqueda de las palabras ingresadas se realizará en todo el artículo o solo en el título del artículo. La opción Mostrar artículos publicados por nos permite el ingreso de una referencia autoral. Si se desean ingresar varios autores a la vez, puede utilizarse el campo con al menos una de las palabras, mencionado anteriormente. En nuestra búsqueda: O Reilly, Fumero, Pere Marqués, Orihuela, Cobo, Torre. El campo Mostrar artículos publicados en habilita el ingreso de referencias con respecto a los posibles medios de publicación, como revistas o publicaciones especializadas. En nuestra exploración podríamos ingresar, por ejemplo: edutec, que es una revista electrónica de tecnología educativa. La opción Mostrar artículos fechados entre nos permite establecer un rango de años entre los cuales pueden haberse publicados los artículos o documentos. Ingresamos, según nuestro ejemplo:

0 La opción con al menos una de las palabras representa al operador booleano OR.

Aquí podemos visualizar parte de los resultados obtenidos. Analicemos cómo se visualizan los resultados obtenidos en una búsqueda: 1. Título del artículo 2.

6 Aquí podemos visualizar parte de los resultados obtenidos. Analicemos cómo se visualizan los resultados obtenidos en una búsqueda: 1. Título del artículo 2. Nombre del autor - Publicación - Año - URL en la que se encuentra disponible. 3. Tipo de documento 4. Fragmento en el que aparecen las palabras claves que utilizamos en la búsqueda. 5. Número de veces en que fue citado este artículo. 6. Links a los artículos relacionados. 7. Versión del artículo en formato HTML. 8. Links a otras versiones disponibles del mismo trabajo.

Nombre del autor - Publicación - Año - URL en la que se encuentra disponible. 3. Tipo de documento 4.

7 Si bien Google Académico ofrece ciertas garantías con respecto a la calidad del material disponible, es importante constatar su confiabilidad revisando si éste contiene los elementos que corresponden a un documento académico como: título, nombre del autor, datos de la publicación y/o institución que lo difunde, etc. Estos elementos deben permitirnos formular una cita bibliográfica completa. En nuestro ejemplo: De la Torre, A. (2006). Web Educativa 2.0, Edutec. Si los resultados son más de 150 o 200, es necesario restringir la búsqueda; si son menos de diez, ampliarla. Se considera "buena" una búsqueda que ofrece entre 10 y 150 resultados. Practiquemos Realice una primera práctica antes de la actividad P2P obligatoria. Comience formulando una pregunta general vinculada a un eje temático determinado. Seguidamente establezca palabras claves de: campo temático, problema específico y referencias autorales. Realice sucesivas búsquedas utilizando: 1. El buscador Google. 2. La opción de Búsqueda avanzada de dicho buscador. 3. La opción de Búsqueda avanzada del Buscador Académico de Google. Finalmente, compare los resultados obtenidos en cuanto a la sensibilidad (capacidad de un buscador de encontrar la mayor cantidad de información relacionada al tema que se está buscando) y a la especificidad (capacidad de obtener la menor cantidad de información pero muy relevante).

En nuestro ejemplo: De la Torre, A. (2006). Web Educativa 2.0, Edutec. Si los resultados son más de 150 o 200, es necesario restringir la búsqueda; si son menos de diez, ampliarla.

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