FACULTAD DE DERECHO TEORÍA DEL DERECHO SEGUNDO SEMESTRE

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2 FACULTAD DE DERECHO TEORÍA DEL DERECHO SEGUNDO SEMESTRE Datos curriculares: Nombre de la asignatura: Teoría del Derecho Ciclo: Licenciatura Carácter: Obligatoria Créditos: 8 (Ocho) Asignatura precedente: Introducción al Estudio del Derecho (Primer semestre) Asignatura subsecuente: Filosofía del derecho (Sexto semestre) Características de los destinatarios: Estudiantes que cursan el segundo semestre de la Licenciatura en Derecho. Haber aprobado previamente la materia de Introducción al Estudio del Derecho. El estudiante deberá tener una actitud participativa y abierta al aprendizaje, constancia, capacidad de análisis y deseo de interactuar en el desarrollo de entornos de aprendizaje, que es característico de los sistemas no presenciales de enseñanza. Criterios de acreditación: Examen final 100% Duración (horas): 64 horas Elaborador de la guía: Mtro. Ricardo Rojas Arévalo. Al finalizar el curso, el estudiante: Objetivo general: Examinará e identificará las diferentes teorías del Derecho, así como los conceptos jurídicos fundamentales, su papel en la ciencia jurídica y en el propio Derecho. Conocerá los problemas que plantea la jurisprudencia técnica, la solución que les ha dado a los mismos, y la posible utilización para la resolución de casos prácticos. 1

3 Índice temático Unidad 1. Teorías del Derecho. 1.1 La metodología y su tarea de construir teorías científicas Nociones sobre la metodología El método científico Análisis de diversos métodos Elementos de las teorías. 1.2 La teoría del conocimiento (Epistemología o Gnoseología) y su relación con la metodología Nociones sobre la teoría del conocimiento Los problemas de la relación sujeto objeto. 1.3 La función de la teoría del conocimiento jurídico y de la metodología jurídica en la formulación de las diversas teorías del Derecho Marco teórico conceptual para la elaboración de cada Teoría Participación de las teorías del Derecho para la construcción de la ciencia jurídica. 1.4 Teorías del Derecho Origen Evolución. Aspectos contemporáneos Efectos de la Globalización en las Teorías del Derecho Teoría del Derecho en el Siglo XXI. Unidad 2. Conceptos Jurídicos Fundamentales. 2.1 Definición de los conceptos jurídicos fundamentales. 2.2 Definición de los conceptos jurídicos contingentes. 2.3 Origen e importancia de los conceptos jurídicos fundamentales. 2.4 Exposición de los conceptos jurídicos fundamentales, de conformidad con las teorías siguientes: Formalismo jurídico Realismo jurídico Iusnaturalismo contemporáneo Positivismo analítico. 2.5 Análisis de los enlaces que existen entre los conceptos jurídicos fundamentales. Unidad 3. Técnica Jurídica. 3.1 Noción de técnica. 3.2 Definición de jurisprudencia técnica. 3.3 Diferencia entre metodología jurídica y técnica jurídica. 3.4 Problemas que estudia la jurisprudencia técnica Diversas escuelas de interpretación Escuela de la Exégesis Escuela Histórica - Alemana Jurisprudencia Dogmática Jurisprudencia de Conceptos Jurisprudencia de Intereses. 2

4 Escuela Científica Francesa Escuela del Derecho Libre Escuela del Realismo Escandinava Anglosajona Escuela de Argumentación Jurídica Escuela del Lenguaje o Analítica Integración Jurídica Operaciones lógicas para resolver los problemas de interpretación e integración A contrario sensu (en sentido contrario) A pari (a la par) A majori ad minus (de mayor a menor) A minori ad majus (de menor a mayor) Papel de la costumbre y la equidad Analogía Principios generales del Derecho. 3.5 Ámbitos de validez de la norma jurídica Espacial, temporal, material y personal. 3.6 Vigencia Abrogación y derogación Normas de vigencia determinada e indeterminada. 3.7 Conflicto de leyes en el tiempo Retroactividad e irretroactividad. 3.8 Conflicto de leyes en el espacio Principios de territorialidad y extraterritorialidad de la ley. 3.9 Problemas de contradicción de leyes (antinomias jurídicas) Diversas clasificaciones de antinomias jurídicas. 3

5 Introducción a la asignatura La Licenciatura en Derecho tiene como finalidad primordial la formación de abogados profesionales poseedores de los conocimientos y habilidades necesarias y suficientes para comprender y evaluar el campo y la problemática de la ciencia del derecho, con sólidos conocimientos que le permitan contraer su propio compromiso social para el logro de los fines y principios del derecho, como son: La justicia, la equidad, el bien común y la paz social. Asimismo, el estudiante en derecho deberá tener el conocimiento global de los sistemas doctrinarios y la técnica jurídica en que se sustenta las diferentes áreas del derecho vigente. Es por lo anterior, donde radica la importancia total que la materia Teoría del Derecho tiene en la formación de estudiantes de Derecho, de ahí su importancia de que se encuentra incluida en todo plan de estudios; además, podemos considerarla como el cimiento sobre el cual se construyen todos los conocimientos jurídicos; para que al concluir el curso estudiante haya adquirido los conocimientos suficientes que lo acompañen durante y después de haberse graduado como abogado. Este curso esta divido en tres unidades, en la primera, denominada Teoría del Derecho, estudiaremos que existe una pluralidad de teorías acerca del Derecho y del conocimiento, desde sus propias posiciones ideológicas acerca del Derecho. Por lo que en virtud de esta diversidad, se analizarán las más importantes, en cuanto a sus principales exponentes, obras, postulados, críticas y actualidad. En la segunda unidad: Conceptos Jurídicos Fundamentales, se estudiarán tanto la definición de los conceptos jurídicos fundamentales como la clasificación de los mismos apoyados en diferentes autores y corrientes filosóficas, que en suma son aquellos vocablos que distinguen al lenguaje de los abogados del usado por las demás ciencias. Por último, en la unidad tres: Técnica Jurídica, se afrontarán los grandes pilares del Derecho consistentes en su enseñanza, investigación, creación, interpretación y aplicación, analizando los principales diferencias entre metodología jurídica y técnica jurídica, las diversas escuelas que estudian la jurisprudencia técnica, los principios generales del Derecho, los conflictos de leyes en espacio y tiempo, y diversas clasificaciones de antinomias Jurídicas. 4

6 Forma de trabajo (metodología) Esta Guía de Estudio, es el documento base para el desarrollo de los contenidos de la asignatura y las actividades de aprendizaje, a efecto de tener un mejor desarrollo de los contenidos presentados en esta asignatura, le sugerimos la siguiente metodología de estudio: 1. Interacción del estudiante con la guía: Lea con detenimiento el objetivo de cada unidad así como el de la actividad a desarrollar. Ubique los materiales aplicables a la actividad y lea el material correspondiente, a partir de los contenidos expuestos por los autores realice la actividad siguiendo los parámetros indicados, ya que éstas le ayudarán a tener una mejor comprensión del contenido de los temas. Además, esta guía cuenta con un desarrollo más amplio de los temas, el cual podrá revisar al final del documento, en el apartado Contenido de la unidad. 2. La bibliografía básica está compuesta de diversas fuentes en las que se localizan la totalidad de los temas que se tratarán; se recomienda que el estudiante consulte la totalidad de las fuentes que se enlistan, ya que los diversos autores tratan los temas en forma distinta y algunos aportan elementos que otros omiten. Así mismo, se indica, una bibliografía complementaria para cada unidad, en la que el estudiante también podrá apoyarse para el enriquecimiento de la consulta. 3. Aunque la lectura de las obras son importantes, es necesario que el estudiante conteste las preguntas de autoevaluación que se establecen. 4. En las asesorías presenciales (opcionales) plantee a su asesor(a) todas las dudas y consultas que estime convenientes sobre los temas del programa, para una mejora de sus actividades de aprendizaje. 5. Se recomienda recurrir a la elaboración de cuadros, esquemas, llaves, tarjetas, glosario de términos entre otros, ya que estos le permitirán tener una mejor ilustración y comprensión de los temas. NOTA: El estudiante deberá apoyarse en el mayor número de fuentes como le sea posible, para enriquecer sus conocimientos en la materia. Finalmente, cabe aclarar que esta guía es sólo un recurso de apoyo para el estudio de esta asignatura, por tanto, es muy importante que realicen las lecturas, actividades y autoevaluaciones, previo a las sesiones presenciales (en caso de asistir a ellas), ya que el objetivo de dichas sesiones es únicamente aclarar las dudas y enriquecer el estudio de los temas mediante la retroalimentación con su asesor(a) y compañeros(as). 5

7 Temario Unidad 1. Teorías del Derecho Introducción En esta unidad el estudiante comprenderá la importancia que tiene la metodología en la aplicación del Derecho en los diferentes métodos. Del mismo modo se analizara al método científico y su relación con el Derecho. Para ello se apoyará en diversos autores para realizar un análisis referente a los elementos que integran la teoría del conocimiento, los problemas de la relación objeto-sujeto, la función de la teoría del conocimiento jurídico y la metodología jurídica para la formulación de diversas teorías del Derecho basándose este último en su origen, evolución y efectos en torno a la globalización y aquellas enfocadas al siglo XXI. Objetivos Bibliografía básica Arellano García, Carlos. (2001). Método y técnicas de la Investigación Jurídica. México: Porrúa. Pp Cantú López Tomás. (2000). Teoría del Derecho. México: Facultad de Derecho, UNAM. Pp: Moscoso Salas, Rojas Arévalo. (2004). Primera Unidad. En Teoría del Derecho, Guía de Estudio 2 Para tener una idea más clara acerca de esta unidad se sugiere la revisión del Contenido de la unidad 1. Al concluir el estudio de esta unidad el estudiante podrá: o Examinar y explicar las nociones de metodología y teoría del conocimiento para distinguir el marco epistemológico de las diversas teorías del Derecho, sus características y componentes fundamentales. Actividad de aprendizaje 1 A partir de la revisión del material indicado para esta unidad realice lo siguiente: Explique el concepto de: a) Metodología, así como su etimología. b) Método así como el fin que busca. c) Metodología jurídica. Explique en media cuartilla: Qué es el método científico? Explique las características del método científico así como lo establece Luis Ponce de León Armenta en su libro Metodología del Derecho. Pp Elabore un cuadro sinóptico en el cual resalte las características de los siguientes métodos: a) Intuitivo; 6

8 Semestre. México: UNAM. Ponce de León Armenta, Luis. (2001). Capítulo tercero: La metodología de la investigación científica del derecho. En Metodología del Derecho. México: Porrúa. Pp Sandoval Valdez Teodoro Francisco. (2003). Capítulo 5: Metodología del Derecho. En Metodología de la Ciencia del Derecho. México: UAEM. Pp b) Discursivo; c) Analógico o comparativo; d) Histórico; y e) Analítico. Actividad de aprendizaje 2 A partir de la revisión del material indicado para esta unidad realice lo siguiente: Realice un cuadro comparativo con los elementos que componen la Teoría del Conocimiento, de acuerdo a los siguientes autores: a) Hume; b) Aristóteles; c) Platón; d) Descartes; y e) Kant. Describa las siguientes Nociones sobre la Teoría del conocimiento: a) Racionalismo; b) Empirismo; y c) Apriorismo. Actividad de aprendizaje 3 A partir de la revisión del material indicado para esta unidad, responda las siguientes preguntas: Qué es la Teoría del conocimiento jurídico? Cuál es la función de la metodología jurídica en relación al Derecho? Escriba cuáles son los pasos para formular teorías? Actividad de aprendizaje 4 A partir de la revisión del material indicado para esta unidad, elabore un esquema en el cual mencione las Teorías del Derecho y explique el origen de éstas: a. Teoría Fundamental; b. Teoría Romano Canónica sobre la costumbre jurídica; c. Teoría Realista; 7

9 d. Teoría Pura del Derecho; y e. Teoría del Derecho. Autoevaluación De las opciones que se muestran, señale (X) aquella que considere correcta: 1. La Metodología jurídica es: a) El medio por virtud del cual quien haya de aplicar la norma obtiene o extrae su contenido normativo. b) El estudio, la construcción, el análisis y la justificación de los diversos métodos aplicados al derecho. c) La técnica por virtud de la cual se completan, salvan o llenan las lagunas que aparecen en los ordenamientos jurídicos. 2. La Teoría Pura del derecho: a) Considera al derecho como protección de intereses b) Postulaba que el juez para resolver un caso, debe valorar las convicciones éticas y las opiniones sociales predominantes c) No se ocupa de los contenidos, sino de la estructura lógica de las normas jurídicas. 3. El autor de la obra Teoría Pura del Derecho es: a) Ronald Dworkin b) Hans Kelsen. c) Savigny. 4.-Esta teoría del conocimiento explica la presencia de los conceptos universales en el alma recurriendo a la Teoría de la Reencarnación. a) La teoría del conocimiento de Platón b) La teoría del idealismo kantiano c) La teoría del idealismo platónico 5.- Autor de la obra jurídica Teoría del Derecho. a) Hans Kelsen b) Norberto Bobbio c) Manuel Ovilla Mandujano 8

10 Unidad 2. Conceptos jurídicos fundamentales. Introducción En esta unidad el estudiante comprenderá la definición de los conceptos jurídicos fundamentales y conocerá la clasificación que de los mismos se hacen a la luz de diversas teorías. En la primera parte de la unidad analizaremos los términos etimológicos de los conceptos jurídicos fundamentales y estudiaremos los métodos para descubrirlos; ahondaremos en la importancia de cada uno de los conceptos y su definición. Los siguientes temas se desarrollarán en torno a los conceptos jurídicos fundamentales, profundizaremos en su definición y las concepciones de diferentes autores a lo largo de la historia. Veremos que son los conceptos jurídicos contingentes, la historia y definición del formalismo y realismo jurídico, iusnaturalismo contemporáneo, y el positivismo analítico, para finalizar con un análisis de los enlaces que existen entre los conceptos jurídicos fundamentales. Objetivos Bibliografía básica Acosta Romero, Miguel. (2003). Contenido del Derecho Administrativo, Parte General. México: Porrúa. Pp García Máynez, Eduardo. (1985). Tercera parte: los Conceptos Jurídicos Fundamentales. En Introducción al Estudio del Derecho. México: Porrúa. Pp Para tener una idea general de cada uno de los temas se sugiere la revisión del Contenido de la unidad 2 de la presente guía de estudio. Al concluir el estudio de esta unidad el estudiante podrá: o Definir los conceptos jurídicos fundamentales y distinguir la clasificación que de los mismos se hacen a la luz de diversas teorías. Actividad de aprendizaje 1 De acuerdo con los siguientes autores: Eduardo García Máynez, Rafael Rojina Villegas, y Manuel Ovilla Mandujano, redacte un ensayo en el que analice las definiciones y los elementos que integran los Conceptos Jurídicos Fundamentales Posteriormente responda lo siguiente: Qué son los conceptos jurídicos contingentes? Mencione la diferencia entre los conceptos jurídicos fundamentales y los conceptos jurídicos contingentes. Mencione 3 ejemplos de conceptos jurídicos fundamentales y conceptos jurídicos contingentes. Finalmente: Explique las dos categorías de conceptos jurídicos. Menciona 5 conceptos jurídicos fundamentales más aceptados por los autores que refiere en el trabajo de 9

11 Ovilla Mandujano, Manuel. (1990). Teoría del Derecho. México: Duero. Pp y Moscoso Salas, Rojas Arévalo. (2004). Segunda unidad. En Teoría del Derecho, Guía de Estudio 2 Semestre. México: UNAM. Pp Porte Petit Candaudap, Celestino. (1990). Capítulo 1: Nociones Fundamentales. En Apuntamientos de la Parte General del Derecho Penal 1. México: Porrúa. Pp Rojina Villegas, Rafael. (1995). Compendió al Derecho Civil. México: Porrúa. Pp Moreno Navarro, Gloria. (1999). Segunda parte: Conceptos jurídicos fundamentales. En Teoría del Derecho. México: Mc Graw- Hill. Pp ensayo que elaboro anteriormente. Explique cuál es la importancia de los conceptos jurídicos fundamentales. Actividad de aprendizaje 2 A partir de la revisión del material indicado para esta unidad, redacte un ensayo en donde realice un análisis comparativo de los conceptos jurídicos fundamentales de las siguientes teorías: formalismo jurídico, realismo jurídico, iusnaturalismo contemporáneo y positivismo jurídico. Posteriormente responda las siguientes preguntas: Qué es el Formalismo Jurídico? De la obra de Pérez Perdomo, Rogelio El Formalismo Jurídico y sus Funciones Sociales en el Siglo XIX (pp ) explique las 5 principales acepciones del Formalismo Jurídico. Explique las 3 concepciones formalistas del Derecho. Finalmente, responda: Cuáles son las características principales del Realismo Jurídico? A qué se refiere el Realismo Jurídico escandinavo? Mencione un punto común en todas las teorías realistas. Mencione los principales exponentes del Realismo Americano. Cuáles son las características del Realismo Jurídico? Actividad de aprendizaje 3 Con base en el estudio de la bibliografía indicada para esta unidad responda lo siguiente respecto al Derecho natural: Qué es el Derecho Natural? Explique la clasificación de las leyes, según Santo Tomas de Aquino. Diga cuáles son las características principales de la Escuela Clásica del Derecho Natural? Mencione las características del Derecho Natural Neotomista. Mencione las características más importantes del Derecho Natural. Respecto al Derecho positivo responda lo siguiente: 10

12 Explique las características del Derecho Positivo. Mencione las principales escuelas del Derecho Positivo. Qué es el positivismo contemporáneo? Actividad de aprendizaje 4 Con base en el estudio de la bibliografía indicada para esta unidad responda lo siguiente: Qué es lo que divide al Positivismo Jurídico y al Iusnaturalismo? Explique la diferencia entre Realismo Jurídico y Formalismo Jurídico. Mencione usted la relación entre positivismo jurídico y Formalismo Jurídico. Autoevaluación De las opciones que se muestran, señale (X) aquella que considere correcta: 1. Los conceptos jurídicos contingentes se definen como: a) El conjunto de criterios orientadores insertos expresa o tácitamente en todo sistema jurídico, cuyo objeto es dirigir e inspirar al legislador y al juzgador y, en su caso, suplir las insuficiencias o ausencias de la ley u otras fuentes formales. b) Son las categorías comunes a todos los ordenamientos jurídicos, sin las cuales es imposible entender el derecho. c) Son conceptos cuya presencia en el sistema jurídico es accidental o no necesaria y se encuentra condicionada por circunstancias históricas, sociales o culturales, que varían con el tiempo y lugar. 2. Sólo se considera derecho al derecho aplicable, vigente en una sociedad y tiempo determinado, creado de conformidad con las reglas establecidas. a) Positivismo jurídico. b) Realismo jurídico. c) Iusnaturalismo. 3. Auxiliares en la investigación jurídica y compresión del derecho. a) Formalismo jurídico, observación y experimentación b) Hipótesis y comprobación c) Análisis y razonamiento 4. El derecho, estando inmerso en factores individuales de carácter social, considera las relaciones humanas, sociales, psíquicas y económicas cuando es interpretado. a) Iusnaturalismo. b) Positivismo jurídico. c) Realismo jurídico. 11

13 5. Este movimiento se desarrolló entre 1925 y 1940 y considera al derecho como un conjunto de hechos sociales. a) Realismo Jurídico Americano b) Realismo Jurídico Escandinavo c) Realismo Jurídico Naturalista 12

14 Unidad 3. Técnica Jurídica. Introducción En esta unidad se busca que el estudiante aprenda a diferenciar las técnicas de aplicación de las leyes en el tiempo y en el espacio, así como los métodos o sistemas que se admiten para la interpretación de las normas jurídicas, referidas a su aplicación y cumplimiento. Se comenzará por definir a la jurisprudencia técnica para que posteriormente se pueda realizar una diferencia con la metodología jurídica, asimismo se analizaran los problemas de la técnica jurídica como es el caso de diversas escuelas de interpretación, las operaciones lógicas para resolver los problemas de interpretación e integración, los ámbitos de validez y vigencia de la norma jurídica, y conflicto de leyes tanto en el espacio como en el tiempo. Objetivos Bibliografía básica Cantú López, Tomás. (2000). Teoría del Derecho. México: Facultad de derecho, UNAM. Pp , y Moscoso Salas, Rojas Arévalo. (2004). Tercera unidad. En Teoría del Derecho, Guía de Estudio 2 Semestre. México: UNAM. Pp Norberto Bobbio. (1994). Teoría General del Derecho. Colombia: Temis. Pp. 89, 260- Para tener una idea general de cada uno de los temas se sugiere la revisión del Contenido de la unidad 3 de la presente guía de estudio. Al concluir el estudio de esta unidad el estudiante podrá: o Reconocer la jurisprudencia técnica y analizar los problemas que plantea la misma para su aplicación en la solución de los casos concretos. Actividad de aprendizaje 1 Con base en el estudio de la bibliografía indicada para esta unidad realice lo siguiente: Desarrolle en dos cuartillas Qué se entiende por Técnica? y explique los siguientes tipos de técnicas: a) Lenguaje técnico jurídico. b) Técnica Legislativa. c) Técnica de redacción de documentos. Explique en una cuartilla qué es la Jurisprudencia Técnica? y las ramas que la integran. En una cuartilla realice un cuadro comparativo desarrollando: Metodología Jurídica y Técnica Jurídica. Actividad de aprendizaje 2 Con base en el estudio de la bibliografía indicada para esta unidad realice lo siguiente: En el siguiente cuadro se representan las diversas escuelas de interpretación, describa brevemente 3 13

15 261. Ovilla Mandujano, Manuel. (1990). Teoría del Derecho. México: Duero. Pp , 195, 237, 247. Peniche Bolio, Francisco. (2004). Introducción al Estudio del Derecho. México: Porrúa. Pp. 93, Villoro Toranzo, Miguel. (2004). Introducción al Estudio del Derecho. México: Porrúa. Pp , , 118, , , , , 244, , , , características más relevantes de cada una de ellas y que las distinguen de las otras. ESCUELAS De la Exégesis Histórica-Alemana Jurisprudencia Dogmática. Jurisprudencia de Conceptos. Jurisprudencia de Intereses. Científica- Francesa De Derecho Libre Del Realismo. (Escandinavo y Anglosajón) CARACTERÍSTICAS De la Argumentación Jurídica. Del Lenguaje o Analítica Explique en qué consisten los siguientes medios para colmar las lagunas de la ley: TIPO A contrario sensu. DESCRIPCIÓN A pari. 14

16 A majori ad minus. A minori ad majus. Papel de la costumbre y la equidad. Analogía. Principios Generales del Derecho. Actividad de aprendizaje 3 Con base en el estudio de la bibliografía indicada para esta unidad mencione y explique los cuatro ámbitos de validez de la Norma Jurídica. Actividad de aprendizaje 4 A partir del estudio de la bibliografía indicada para esta unidad describa brevemente los siguientes conceptos de vigencia de la Ley Jurídica. Abrogación. Derogación. Determinada. Indeterminada. Actividad de aprendizaje 5 Con base en el estudio de la bibliografía indicada para esta unidad explique brevemente, en un máximo de diez renglones, cada uno de los siguientes principios: a) Retroactividad. b) Irretroactividad. c) Territorialidad. d) Extraterritorialidad. Actividad de aprendizaje 6 A partir del estudio de la bibliografía indicada para esta unidad responda lo siguiente: Qué se entiende por Antinomias Jurídicas? A partir de la lectura de las paginas indicadas en la bibliografía básica del libro de Norberto Bobbio (pp

17 261), explique en una cuartilla la clasificación de las antinomias jurídicas que realiza el autor. Autoevaluación De las opciones que se muestran, señale (X) aquella que considere correcta: 1.- Una de las principales características de la Escuela de la Exégesis es la siguiente: a) La resolución se emitía al arbitrio del juzgador. b) Predominio de la intención o voluntad del legislador. c) Subraya la importancia del espíritu del pueblo. 2.- Objeto o fin de la metodología jurídica. a) La objetividad, racionalidad, sistematización y universalidad. b) El estudio de los sistemas generales de conocimiento, y de su aplicación, en la investigación científica. c) Investigar una solución jurídica, es decir, emitir una resolución justa ante un problema concreto surgido de la realidad social e histórica. 3.- Incongruencia o contradicción que puede presentarse entre dos leyes o también entre diferentes partes de una misma ley a) Contradicción Jurídica b) Normas Jurídicas Incompatibles c) Antinomias Jurídicas d) 4.- Uno de los máximos exponentes de la Escuela de lenguaje o analítica es: a) Ronald Dworkin b) Hans Kelsen. c) John Austin 5.- La idea de la Escuela es la de desentrañar la Historia de la Nación y la Promulgación de la Ley Jurídica. Afirma que el Derecho no es producto de la razón humana, sino producto del espíritu del pueblo. a) Escuela Histórica-Alemana b) Escuela de la Argumentación Jurídica c) Escuela de Derecho Libre 16

18 Estrategias de aprendizaje Las estrategias de aprendizaje se definen como el conjunto de actividades, técnicas y medios que son útiles para cumplir los objetivos de aprendizaje. En este apartado le explicamos cómo realizar algunas de las actividades o tareas que deberá elaborar a lo largo de esta asignatura. Ensayo Es un escrito en prosa en el que se expresa un punto de vista acerca de un problema o tema, con la intención de persuadir a otros. Para ello es importante tener ideas y argumentos consistentes, además de lograr expresarlas de manera elocuente. En su ensayo puede expresar abiertamente sus ideas y opiniones, estar a favor o en contra de una disciplina o tema expresados. Deberá cuidar que la intención de la comunicación que ha entablado sea clara para quien lo lea, con el fin de que su mensaje sea captado sin dificultad. Todo ensayo se compone básicamente de la siguiente estructura: o o o o Introducción. Describe la problemática y el objetivo de su tema. Desarrollo. Explica de manera profunda sus ideas y da respuesta a las interrogantes, que inviten a la reflexión de quien lo lee. Recuerde siempre sustentar su trabajo con las fuentes que consultó. Conclusiones. Retoma lo que planteó inicialmente y aporta soluciones y sugerencias con la intención de dar pábulo a que pueda continuar sobre la misma temática en otras situaciones o por otras personas. Bibliografía. Se indican las fuentes de consulta que sirvieron para recabar la información y sustentar su propuesta. Cuadro sinóptico Esta herramienta permite sintetizar la información de manera ordenada y jerárquica, puede ampliarse a medida que aparecen más datos en el documento. Con esta herramienta es posible extraer una serie de palabras clave/tema que permitan desarrollar las ideas o teorías que contenga el texto. Al elaborar un cuadro sinóptico se deben incluir solamente las ideas principales en forma breve y concisa; localice los conceptos centrales de manera ordenada y sistemática y relaciónelos elaborando un esquema que los contenga; amplíe las ideas principales con ideas subordinadas. Para elaborar un cuadro sinóptico, tome en cuenta lo siguiente: o o Organice la información de lo general a lo particular, de izquierda a derecha, en orden jerárquico. Utilice llaves para clasificar la información. 17

19 Cuadro comparativo Es utilizado para organizar y sistematizar la información; está formado por un número variables de columnas en las que se lee la información en forma vertical y se establece la comparación entre los elementos de estas. Con esta herramienta se pueden identificar las semejanzas y diferencias entre dos o más objetos o eventos para llegar a una conclusión. Facilita la organización de ideas trascendentes y secundarias de una temática. Para realizarlo, º Identifique los elementos que se compararán. º Defina los parámetros de comparación. º Identifique las características de cada objeto o evento. º Anote las semejanzas y diferencias de los elementos comparados. º Elabore sus conclusiones. Ejemplo: Características Sólido Liquido Gaseoso Movimiento Vibran Se mueven Se mueven libremente desordenadamente Fluidez Nula Tienen fluidez Tienen fluidez Fuerza de Bastante Poca Nula cohesión Forma Definida Adopta la forma del recipiente Adopta la forma del recipiente Volumen Definido Definido Indefinido Comprensibilidad Nula Poca Bastante Cuestionarios Instrumento de investigación apoyado en preguntas de carácter abierto para dar libertad al estudiante para redactar; no se limitan las alternativas de respuesta a un solo documento ya que las respuestas pueden sustentarse con los textos que se manejan, complementarios o del propio interés del educando. Las respuestas de los cuestionarios no podrán exceder de cinco renglones, por lo que se les pide ser concretos en sus conceptos y características. Independientemente de lo solicitado en cada actividad se sugiere que, según las necesidades de aprendizaje, se elaboren cuadros o diagramas de lo leído y aprendido (mismos que facilitarán el último repaso final antes del examen). 18

20 Bibliografía complementaria Unidad 1 Arellano García, Carlos. (1998). Derecho Internacional Privado. México: Porrúa. Arellano García, Carlos. (2001). Método y técnicas de la Investigación Jurídica. México: Porrúa. Cantú López Tomás. (2000). Teoría del Derecho. México: Facultad de Derecho, UNAM. Duncker Biggs Federico. (1956). Parte general. En Derecho Internacional Privado. Chile: Jurídica. García-Pelayo y Gross, Ramón. (1980). Pequeño Larousse Ilustrado. Buenos Aires: Larousse. Moscoso Salas, Rojas Arévalo. (2004). Teoría del Derecho, Guía de Estudio 2 Semestre. México: UNAM. Ponce de León Armenta Luis. (2001). Metodología del Derecho. México: Porrúa. Sandoval Valdez Teodoro Francisco. (2003), Metodología de la Ciencia del Derecho. México: UAEM. Villoro Toranzo Miguel. (1982). Metodología del Trabajo Jurídico. México: Textos Universitarios, Universidad Iberoamericana. Unidad 2 García Maynez, Eduardo. (1995) Introducción al Estudio del Derecho. 47ª Edición, Editorial Porrúa, México. Atienza, Manuel. (2001). El sentido del Derecho. España: Ariel. Bodenheimer, Edgar. (1994). Teoría del Derecho. México: Fondo de Cultura Económica. Cantú López, Tomás. (2000). Teoría del Derecho, México: Facultad de Derecho, UNAM. Cisneros Farías, Germán. (2001). Teoría del Derecho. México: Trillas. García Máynez, Eduardo. (2004). Positivismo Jurídico, Realismo Sociológico y Iusnaturalismo. México: Fontamara. Kelsen, Hans (2003). Teoría Pura del Derecho. México: Porrúa. Moreno Navarro, Gloria.. (1999). Teoría del Derecho. México: Mc Graw-Hill. Lyons, David. (1998). Aspectos Morales de la Teoría Jurídica: ensayos sobre la ley, la justicia y la responsabilidad política. España: Gedisa. 19

21 Massini-Correas, Carlos I. (Compilador) (1996). El Iusnaturalismo Actual. Argentina: Abeledo Perrot. Moscoso Salas, Rojas Arévalo. (2004). Teoría del Derecho, Guía de Estudio 2 Semestre. México: UNAM. Ovilla Mandujano, Manuel. (1990). Teoría del Derecho. México: Duero. Peniche Bolio, Francisco J. (2004). Introducción al estudio del Derecho. México: Porrúa. Pérez Luño, Antonio Enrique. (1997). Teoría del Derecho: una concepción de la experiencia jurídica. Madrid: Tecnos. Pérez Perdomo, Rogelio. (1978). El Formalismo jurídico y sus funciones sociales en el Siglo XIX Venezolano. Venezuela: Monte Ávila Editores. Péreznieto Castro, Leonel. (2004). Introducción al estudio del derecho. México: Colección de Textos Jurídicos Universitarios, Oxford. Rojas Armandi, Víctor Manuel. (1991). Filosofía del Derecho. México: Harla. Ruiz Miguel, Alfonso. (1983). Filosofía y derecho en Norberto Bobbio. España: Editorial Centro de Estudios Constitucional. Sánchez Vázquez, Rafael. (1999). Metodología de la Ciencia del Derecho. México: Porrúa. Villoro Toranzo Miguel. (1982). Metodología del Trabajo Jurídico. México: Textos Universitarios, Universidad Iberoamericana. Zannoni, Eduardo A. (1980). Crisis de la razón jurídica: tres ensayos. Argentina: Astrea. Unidad 3 Cantú López, Tomás. (2000). Teoría del Derecho, México: Facultad de Derecho, UNAM. García-Pelayo y Gross, Ramón. (1980). Pequeño Larousse Ilustrado. Buenos Aires: Ediciones Larousse. Instituto de Investigaciones Jurídicas (1984). Diccionario Jurídico Mexicano, Tomo VII, P- Reo. México: UNAM. Kelsen, Hans (2003). Teoría Pura del Derecho. México: Porrúa. Moscoso Salas, Rojas Arévalo. (2004). Teoría del Derecho, Guía de Estudio 2 Semestre. México: UNAM. Norberto Bobbio. (1994). Teoría General del Derecho. Colombia, Santa Fé Bogotá: Temis. Ovilla Mandujano, Manuel. (1990). Teoría del Derecho. México: Duero. 20

22 Peniche Bolio, Francisco J. (2004). Introducción al estudio del Derecho. México: Porrúa. Romo Michaud, Javier. (1993). Ponencia para el concurso de oposición abierto de la Asignatura: Introducción al Estudio del Derecho. México: UNAM. Villoro Toranzo Miguel. (1982). Metodología del Trabajo Jurídico. México: Textos Universitarios, Universidad Iberoamericana. Sitios electrónicos: El mundo. Diccionarios. En 21

23 Respuesta de las autoevaluaciones Unidad 1 1. b 2. c 3. b 4. a 5. c Unidad 2 1. c 2. b 3. a 4. c 5. b Unidad 3 1. b 2. c 3. c 4. c 5. a 22

24 Contenido de la Unidad Unidad 1. Teorías del derecho 1.1 La metodología y su tarea de construir teorías científicas Nociones sobre la metodología. Metodología. Etimología: Método. El termino Método, viene de la voz griega: meta (hacia) y hondos (camino); y significa, el procedimiento para discernir y descubrir la verdad. Es el arte de conocer y aplicar el método, conveniente a una obra o actividad determinada. Método. Son medios aptos para lograr y utilizar conocimientos para enseñar o aprender. Su fin es obtener conocimiento, estudiando para aprender mejor. Es el camino ordenado para hacer algo con mayor facilidad. 1 Metodología Jurídica (del Derecho o de la ciencia del derecho): Rama de la Metodología que tiene por fin investigar una solución jurídica ante un problema concreto surgido de la realidad social e histórica. 2 Es el conjunto de métodos y técnicas utilizados por la ciencia del derecho para lograr sus fines cognoscitivos y doctrinarios. Es el procedimiento ordenado que en particular se sigue para hallar la verdad en el conocimiento del fenómeno jurídico y para enseñarla. En toda investigación jurídica, debe distinguirse: 1) Planteamiento del problema: Al jurista el problema le puede ser presentado o lo puede complementar e incluso encontrar datos que le han sido ocultados intencionalmente. 2) Plan de acercamiento a la solución: Tiene que tener en mente el tipo de solución que pretende dar, ya sea dada por otros o encontrar una por si mismo. 3) Información metódica: Dicha información debe ir de lo general a lo particular, a medida que se amplía la información, se multiplicaran los instrumentos de trabajo. 4) Construcción de una solución: Si de un solo tema existen varias soluciones, se tendrán que ordenar y tratar de compaginar en una sola visión sintética. 5) La formulación de la misma. 3 1 CANTÚ LÓPEZ, Tomás. Teoría del Derecho, Editorial UNAM, México, 2000, p.5. 2 VILLORO TORANZO, Miguel. Metodología del Trabajo Jurídico, Editorial Textos Universitarios, Universidad Iberoamericana, México, 1982, p Ibíd., pp

25 En la investigación jurídica y comprensión del Derecho, en forma ordenada y sistemática, son auxiliares: Bio-Jurídico Formalismo jurídico Observación y experimentación Deductivo e inductivo El Derecho debe de estar basado en la vida del ser humano.- En el Derecho el entendimiento y compresión jurídica, la norma jurídica, debe de tener como sustento y base fundamental: La vida del ser humano, en su contexto biopsicológico, jurídico. Antecedentes, consecuentes, supuestos e hipótesis, de la norma jurídica. Ej., cualquier ley, por microscópica que sea. Observar, es ver con atención y cuidadoso detenimiento. Experimentación, es reproducir fenómenos jurídicos, previo control del fenómeno de que se trata. Su base es el razonamiento jurídico. El deductivo, parte de lo general a lo particular. El inductivo, (lo contrario) parte de lo particular a lo general. Análisis y síntesis Análisis, son las partes del todo; y la síntesis es el todo, respecto de las partes. Analógico y Comparativo Investigación de campo con entrevistas personales Histórico Consiste en comparar dos o más instituciones jurídicas, para establecer y extraer consecuencias jurídicas. Mediante preguntas libres, o atrasadas (previamente formuladas). El estudio del pasado de las instituciones jurídicas, para mejor entender y comprender, tanto el presente como el futuro del Derecho El método científico. Concepto. El método científico es el proceso sistemático y razonado que el investigador sigue para la obtención de la verdad científica. Es la lógica general, tácita o explícitamente empleada para dar valor a una investigación. Es el camino más pronto, fácil y seguro en la investigación de la verdad científica. 5 Características del método científico por Luis Ponce de León: Se sustenta en la confrontación sistemática del saber, partiendo de la hipótesis de la comprobación o desaprobación. Busca la verdad por encima de posiciones objetivas y parciales de la realidad. Es un método abierto que permite la concurrencia de otros métodos y técnicas. Es auto crítico cuando la hipótesis no puede comprobarse ésta es rechazada automáticamente. 4 CANTÚ LÓPEZ, Tomás. Op.cit., p PONCE DE LEÓN ARMENTA, Luis. Metodología del Derecho, Editorial Porrúa, 6ª Edición, México, 2001, p

26 Es un método dinámico, permite el planteamiento y replanteamiento del problema investigado su discusión y comprobación. 6 Luis Ponce de León describe al método científico de la siguiente manera: 1) Observación simple y estructurada del fenómeno y su delimitación; 2) Planteamiento del problema y estudio de los conocimientos relacionados con el fenómeno a investigar; 3) Formulación de Hipótesis; 4) Programación de las actividades comprobatorias de la hipótesis; 5) Comprobación o desaprobación de las hipótesis; 6) Conclusiones o presentación de teorías y modelos científicos. 7 El método científico se aplica al derecho en tres fases: 1) Indagatoria.- Busca la información. 2) Demostrativa.- Comprueba lo encontrado. 3) Expositiva.- Difunde los resultados Análisis de diversos métodos. Método Intuitivo. 9 Se fundamenta en la acción y efecto de intuir, palabras que provienen (del latín inteuri mirar) percibir una idea o verdad instantánea, como si se tuviera a la vista, en forma directa. Tiene gran importancia en la investigación jurídica y se sustenta en la intuición; y en el verbo intuir que requiere decir mirar. Para este método pueden aplicarse principalmente las diversas técnicas de observación científica tiene la característica de que se constituye en auxiliar de los demás métodos. Es un método directo, el sujeto cognoscente, aprende o captura directamente el objeto a conocer. Método Discursivo. 10 Es un método indirecto, en lugar de ir directamente al objeto, lo considera y lo contempla en múltiples puntos de vista, lo va abarcando cada vez más cerca hasta que por fin consigue fijar el concepto. Método Sistemático. 11 Se ocupa de ordenar los conocimientos agrupándolos en sistemas coherentes. La técnica que hace posible la mejor aplicación de éste método, son las de captura y sistematización de datos; casos y procesos; y la de análisis y presentación de 6 Ibíd., p Ibíd., pp CANTÚ LÓPEZ, Tomás. Óp. cit., p PONCE DE LEÓN ARMENTA, Luis. Óp. cit., pp Ibíd., p Ibídem. 25

27 información que serán utilizadas en este estudio. La poca aplicación de éste método se observa en las deficiencias de obras jurídicas, Ej., producciones legislativas, la presentación asistemática y dispersa de las normas jurídicas, provocado con esto una obscuridad en la legislación. Método Deductivo. 12 En materia jurídica, éste método se realiza principalmente mediante las técnicas de aplicación de las normas jurídicas generales a casos concretos. Método Inductivo. 13 Considera una serie de fenómenos o conocimientos particulares para llegar a conclusiones generales. Del análisis de varios casos y objetos particulares, puede llegarse a una conclusión general. El método inductivo se puede instrumentar de muy diversas formas, pero principalmente las técnicas de análisis y presentación de casos, de procesos jurídicos, de resoluciones jurisdiccionales y jurisprudenciales. Método Analógico o Comparativo. 14 Este método consiste en la comparación de fenómenos por sus semejanzas y diferencias, ya que va de lo conocido a lo desconocido. En el contexto del derecho puede aplicarse en la modificación legislativa y en la elaboración de normas jurídicas. Método Histórico. 15 El punto de referencia de este método es el desarrollo cronológico del saber. Se sustenta en la experiencia de los tiempos. En el campo del derecho, el conocimiento pleno de las instituciones jurídicas, sólo es posible si consideramos su evolución histórica. Método Dialéctico. 16 Consiste fundamentalmente en la confrontación de ideas a través de la exposición de tesis, y el surgimiento de antítesis o tesis contrarias, para el efecto de llegar a la síntesis. Método Fenomenológico. 17 Es el que estudia los fenómenos a través de su esencia. Según este método, intuyendo la naturaleza esencial de un fenómeno se pueden dar a conocer las leyes generales que rigen a este tipo de fenómenos. Trata de llegar al conocimiento de las cosas en si mismas, es decir, tal como se presentan sin agregar nada subjetivo. Elimina todos los elementos subjetivos del observador y sin prejuzgar, sin emitir ningún juicio, trata de describir las cosas tal como han pasado, tal como son. 12 Ibíd., p Ibídem. 14 Ibíd., pp Ibíd., p Ibídem. 17 Ibíd., p

28 Método Analítico. 18 Se puede aplicar para conocer al derecho como fenómeno, dividiéndolo en sus partes y haciendo un estudio detallado de la misma. El fin es alcanzar un conocimiento más profundo y detallado. Método Tipológico. 19 Tiene especial aplicación en sistemas de estricto Derecho, como el fiscal y el penal, donde se tipifican conductas a las que se aplican las disposiciones de esos ordenamientos jurídicos, permitiendo así investigar lo relativo a la creación, interpretación y aplicación de ese tipo de derechos. Otros métodos La mayéutica de La mayéutica significa interrogación. Sócrates. 20 Este método consiste en un diálogo en que la verdad se pretende averiguar mediante preguntas y respuestas. Ayuda al hombre a conocer la verdad por medio de sus principios y propias ideas. La dialéctica Platón. 21 Conserva elementos de la mayéutica, se sustenta en el diálogo y el intercambio de afirmaciones y negaciones por eso se le llama dialéctica. Para conocer los principios, la descompone en dos momentos: 1. en la intuición de la idea, 2. En el esfuerzo critico para esclarecer esta institución de la idea. El método dialéctico considera que lo esencial en todo el camino de la vida es la verdad. Lógica deductiva de Aristóteles. 22 Intenta obtener un conocimiento por medio de sus causas, por lo que utiliza la inducción, deducción y la analogía. El inductivo que se inicia en lo particular para generalizar y el deductivo que parte de una definición y se va a lo particular para su correspondiente demostración. Método de Descartes. 23 El método es el dudar. Una vez conquistada la certeza hay que construir y es como crea un método calcado del matemático y que se desarrolla en dos momentos: 1. La intuición de la verdades simples y 2. La deducción de las nuevas verdades inferidas y deducidas de las anteriores por nexos claros, hasta integrar la ciencia en una cadena de evidencias. 18 SANDOVAL VALDES, Teodoro Francisco. Metodología de la ciencia del Derecho, Editorial UAEM, 7ª Edición, México, 2003, pp Ibíd., pp PONCE DE LEÓN ARMENTA, Luis. Op. cit., p Ibíd., pp Ibíd., p Ibíd., p

29 1.2 La Teoría del conocimiento (epistemología o gnoseología) y su relación con la metodología. Rama de la filosofía que trata de los problemas filosóficos que rodean la teoría del conocimiento. La epistemología se ocupa de la definición del saber y de los conceptos relacionados, de las fuentes, los criterios, los tipos de conocimiento posible y el grado con el que cada uno resulta cierto; así como la relación exacta entre el que conoce y el objeto conocido. 24 Conocer consiste en obtener una información acerca de un objeto. Conocer es conseguir un dato o una noticia sobre algo. El conocimiento es esa noticia o información acerca de ése objeto. La teoría del conocimiento es una doctrina filosófica y el término filosofía deriva del griego y quiere decir amor a la sabiduría o, lo que es lo mismo, deseo de saber, de conocer. En todo conocimiento podemos distinguir cuatro elementos: 1. El sujeto que conoce. 2. El objeto conocido. 3. La operación misma de conocer. 4. El resultado obtenido que es la información recabada acerca del objeto. Elementos que componen la teoría del conocimiento, en opinión de diversos autores: Hume. Fue uno de los máximos representantes del empirismo británico, hace una breve descripción de los elementos que lo componen: 1. Percepciones; Son los elementos básicos o primigenios de la actividad del espíritu, la cual consiste precisamente en relacionarlos. 2. Impresiones: Son percepciones vivaces e intensas y pueden provenir de la sensación externa, también llamada simplemente "sensación" (oír, ver, etc.); o de la sensación interna, también denominada "sentimiento" (desear, odiar, etc.). 3. Ideas simples: Son percepciones débiles y oscuras. Se trata de copias de las impresiones y provienen de ellas (recuerdos, fantasías de la imaginación, etc.). 4. Razonamientos: A partir de las ideas simples, el espíritu razona y construye proposiciones e ideas complejas. 5. Ideas complejas: El espíritu tiende naturalmente a asociar las ideas simples conformando ideas complejas. Las ideas más generales y abstractas provienen de las ideas más simples y éstas de las impresiones. Si las ideas simples que componen una idea compleja no se dan en ella en el mismo orden en que se nos dan las impresiones de las cuales provienen, la idea compleja no responde a las impresiones sino a la imaginación. 6. Proposiciones de razón: Son proposiciones cuya verdad depende de las mismas ideas pensadas. Permiten lograr un conocimiento verdadero porque su contenido es necesario y no contingente (Matemática y Lógica). Sólo en en este plano es posible la "demostración". 7. Proposiciones de hecho: Sobre las cuestiones de hecho no hay posibilidad de alcanzar un conocimiento cierto, demostrativo, ya que allí no hay necesidad sino contingencia y, en consecuencia, siempre lo contrario puede ser pensado sin

30 contradicción. Sin embargo, sostiene que, en base a la observación regular y a la experimentación, pueden formularse "pruebas" (que no permiten una duda razonable) o "probabilidades" (que recogen experiencias con resultados variables). 8. Palabras: Representan a las ideas, por lo que su significado deriva en última instancia de las impresiones de las que proceden éstas. 25 Aristóteles. Su teoría del conocimiento es distinta del idealismo platónico cree que todo conocimiento comienza con la experiencia y del idealismo kantiano afirma que el objeto de conocimiento es la substancia, la cosa en sí. Por otro lado, su postura es distinta del empirismo cree que, gracias a la acción del intelecto agente, podemos conocer. 1. Substancia: El objeto de conocimiento es la substancia (la cosa en sí) compuesta de materia (particular) y forma (universal). El conocimiento, es el fruto del esfuerzo conjunto de los sentidos y el entendimiento. 2. Sentidos: Todo conocimiento comienza con la percepción sensible. Si carecemos de un sentido, careceremos de también de los conocimientos correspondientes. Según Aristóteles: Un ciego de nacimiento no tiene conocimiento de los colores. 3. Sentido común: Los sentidos brindan una multiplicidad de sensaciones particulares. 4. Imaginación: La fantasía elabora una imagen del objeto conocido que conserva todavía su particularidad. 5. Intelecto activo: A las imágenes de la fantasía el intelecto activo las despoja de todo rasgo particular captando la idea universal que ellas tienen en potencia. 6. Intelecto pasivo: Mientras la facultad sensible capta los aspectos sensibles de las cosas, el intelecto pasivo tiene la capacidad de captar los aspectos inteligibles que imprime en él el intelecto activo. 26 Platón. La teoría del conocimiento de Platón explica la presencia de los conceptos universales en el alma recurriendo a la Teoría de la Reencarnación, aprendida por Platón de los pitagóricos. Platón presenta un esquema del proceso de conocimiento de la siguiente forma: 1. El alma existe antes que el cuerpo. En su vida anterior, en el mundo suprasensible, contempla las ideas. 2. Cuando el alma se une al cuerpo, olvida el conocimiento que había adquirido. 3. En el mundo sensible, el hombre percibe por los sentidos los objetos que fueron hechos por el Demiurgo (dios), a partir de una materia preexistente (jora), teniendo como modelo a las ideas. 4. La percepción sensible de los objetos despierta en el alma, por su semejanza con las ideas, el recuerdo de las ideas olvidadas. De allí que se denomine a esta teoría "Teoría de la Reminiscencia" o del recuerdo. 27 Descartes. Utilizó la duda como método y sometió todo conocimiento a duda con el fin de encontrar una verdad de la que ya no pudiese dudar ni el más escéptico. Así llegó a alcanzar una certeza primera: Pienso, existo. Y teniendo en ella una base inconmovible, reconstruyó el edificio filosófico. En primer lugar, alcanzó una segunda certeza: la existencia de Dios

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