Tecnología de Combustibles

Transcripción

1 Datos básicos del Programa de la asignatura Titulación: Grado en Ingeniería Química Año plan de estudio: 2010 Curso implantación: Departamento: Ingeniería Química y Ambiental Centro sede E.T.S. de Ingeniería Departamento: Nombre asignatura: Código asigantura: Tipología: OPTATIVA Curso: 3 Periodo impartición: SEGUNDO CUATRIMESTRE Créditos ECTS: 4,5 Horas totales: 112,5 Área de Ingeniería Química conocimiento: Objetivos y competencias OBJETIVOS: Proporcionar una formación completa sobre los siguientes aspectos: 1. La naturaleza, características y procedimientos de obtención de combustibles fósiles (gas natural, petróleo y carbón). 2. Los procesos de conversión y transformación de combustibles, incluyendo combustión, gasificación y vías biológicas/bioquímicas para biomasa. Se examina la importancia futura del hidrógeno como vector energético y de las pilas de combustible. Se excluyen ex-profeso de este capítulo los motores de combustión interna alternativos, objeto de otras asignaturas de la titulación. 3. La obtención de combustibles para el transporte, gasolinas y gasóleos, fundamentalmente. El impacto medioambiental del refino de petróleo y las técnicas específicas de control merecen atención especial. 4. El estudio de los mecanismos de formación de contaminantes en la transformación de Curso de entrada en vigor Página 1 de 6

2 combustibles fósiles y las tecnologías aplicables tanto durante los procesos de combustión/gasificación (medidas primarias) como de tratamiento fin de línea de las corrientes gaseosas producidas. Se excluyen los tratamientos fin de línea de eliminación de partículas de gases de combustión cubiertos en la asignatura Tratamiento de Efluentes Gaseosos, entre otras. 5. La captura y almacenamiento geológico de CO2 como via para la reducción de emisiones de gases de efecto invernadero COMPETENCIAS: Competencias específicas: Conocimiento de las características de los combustibles y sus procesos de conversión. Más en concreto: Cognitivas 1. Conocimientos sobre las características y obtención de combustibles Conocimientos sobre la fabricación de gasolinas y gasoils Conocimientos sobre los procesos de combustión y gasificación de combustibles Estudio de efectos medioambientales del empleo de combustibles Conocimientos sobre combustibles no convencionales: biomasa e hidrógeno. 4 Procedimentales/Instrumentales 1. Capacidad para el análisis de documentación técnica compleja Capacidad para discriminar entre información divulgativa y técnica solvente. 3 Curso de entrada en vigor Página 2 de 6

3 3. Capacidad para discriminar entre información tendenciosa y técnica solvente Capacidad de discusión técnica argumentada y soportada Capacidad para exponer trabajos técnicos con criterio sintetizador y simplificador, captando el interés en la audiencia y cumpliendo las limitaciones de tiempo asignadas. 3 Actitudinales 1. Fomento del criterio propio con base tecnológica adecuada sobre la problemática de energía y medio ambiente Ser más autónomo en la forma de trabajar Ser capaz de trabajar en equipo. 3 Competencias genéricas: Capacidad de análisis y síntesis (Se entrena de forma intensa) Capacidad de organizar y planificar (Se entrena de forma intensa) Conocimientos generales básicos (Se entrena de forma moderada) Solidez en los conocimientos básicos de la profesión (Se entrena de forma moderada) Comunicación oral en la lengua nativa (Se entrena de forma intensa) Comunicación escrita en la lengua nativa (Se entrena de forma intensa) Conocimiento de una segunda lengua (Se entrena de forma moderada) Habilidades elementales en informática (Se entrena de forma moderada) Habilidades para recuperar y analizar información desde diferentes fuentes (Se entrena de forma moderada) Curso de entrada en vigor Página 3 de 6

4 Resolución de problemas (Se entrena de forma intensa) Toma de decisiones (Se entrena de forma intensa) Capacidad de crítica y autocrítica (Se entrena de forma intensa) Trabajo en equipo (Se entrena de forma intensa) Habilidades en las relaciones interpersonales (Se entrena de forma intensa) Habilidades para trabajar en grupo (Se entrena de forma intensa) Habilidad para comunicar con expertos en otros campos (Se entrena de forma intensa) Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad (Se entrena débilmente) Habilidad para trabajar en un contexto internacional (Se entrena débilmente) Compromiso ético (Se entrena de forma moderada) Capacidad para aplicar la teoría a la práctica (Se entrena de forma intensa) Habilidades de investigación (Se entrena de forma intensa) Capacidad de aprender (Se entrena de forma intensa) Capacidad de adaptación a nuevas situaciones (Se entrena de forma intensa) Liderazgo (Se entrena de forma intensa) Capacidad de generar nuevas ideas (Se entrena de forma moderada) Habilidad para trabajar de forma autónoma (Se entrena débilmente) Planificar y dirigir (Se entrena de forma intensa) Iniciativa y espíritu emprendedor (Se entrena de forma moderada) Curso de entrada en vigor Página 4 de 6

5 Inquietud por la calidad (Se entrena de forma moderada) Inquietud por el éxito (Se entrena de forma moderada) Contenidos o bloques temáticos CAPITULO 1. COMBUSTIBLES. NATURALEZA, CARACTERISTICAS Y OBTENCION. CAPITULO 2. PROCESOS DE CONVERSIÓN Y TRANSFORMACIÓN. CAPITULO 3. COMBUSTIBLES PARA EL TRANSPORTE. CAPITULO 4. EFECTOS MEDIOAMBIENTALES DEL EMPLEO DE COMBUSTIBLES. Actividades formativas y horas lectivas Actividad Créditos Horas B Clases Teórico/ Prácticas 3,5 35 C Clases Prácticas en aula 1 10 Metodología de enseñanza-aprendizaje Clases teóricas El profesorado de la asignatura ha preparado la siguiente documentación: 1. Una colección completa de temas correspondiente a todos y cada uno de los capítulos del programa incluyendo el desarrollo de contenidos. 2. Una colección completa de las pantallas utilizadas para la exposición en clase de los temas, incluyendo gráficos, tablas y figuras. Prácticas (otras) Las clases prácticas consistirán en la preparación por parte de los alumnos de una serie de temas relacionados con los contenidos de la asignatura a partir de documentación bibliográfica y Curso de entrada en vigor Página 5 de 6

6 tecnológica, con el apoyo del profesorado de la asignatura. Los temas se expondrán posteriormente en clase con la participación abierta de todos los alumnos. Se organizarán también una sesión práctica con un formato de debate. En cada debate se enfrentarán dos grupos, defendiendo posturas encontradas en relación a un tema candente de actualidad sobre los combustibles. Cada grupo preparará una breve exposición de sus argumentos de partida en formato presentación y luego se pasará al debate entre grupos. Sistemas y criterios de evaluación y calificación La evaluación de la asignatura se estructura en base a la realización de dos exámenes parciales en los que se realizan preguntas tipo test, preguntas cortas o cálculos breves, resolución de problemas y análisis de casos prácticos sobre un diagrama de procesos. Las preguntas tipo test constan de cuatro opciones posibles para cada una. Se requiere la asistencia al 80% como mínimo de las sesiones de clase y es preciso responder correctamente, también como mínimo, al 65% de las cuestiones planteadas tipo test para aprobar cada parcial. Para aprobar la asignatura es necesario alcanzar una nota media ponderada de un 5 en el conjunto de todos los ejercicios. Solo computarán en el cálculo de la nota media los ejercicios en los que se haya obtenido una nota mínima de 4.0. Los ejercicios en los que no se alcance esta calificación se tendrán que repetir en el examen final. Los alumnos que no superen la asignatura por media ponderada de los ejercicios parciales tendrán la opción de presentarse a un examen final para superar los ejercicios suspensos. Para lo nota final se valorará, asimismo, la preparación y desarrollo de las presentaciones de los ejercicios de prácticas por parte del alumno mediante la exposición de las mismas, defendidas en grupo con la intervención de todos los integrantes y la organización de debates entre grupos. En la nota final tendrá una ponderación del 70% la nota de los exámenes y un 25% los ejercicios prácticos y los debates. Curso de entrada en vigor Página 6 de 6