PROYECTO DOCENTE ASIGNATURA: "Reactores Químicos"

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1 PROYECTO DOCENTE ASIGNATURA: "Reactores Químicos" Grupo: Grupo de TEORIA de REACTORES QUIMICOS (IQ).(882755) Titulacion: LICENCIADO EN QUÍMICA (Plan 2001) Curso: DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA/GRUPO Titulación: Año del plan de estudio: Centro: Asignatura: Código: Tipo: Curso: Período de impartición: Ciclo: Grupo: Créditos: Horas: Área: Departamento: Dirección postal: Dirección electrónica: LICENCIADO EN QUÍMICA (Plan 2001) 2001 Facultad de Química Reactores Químicos Optativa Sin curso específico Primer Cuatrimestre 2º Grupo de TEORIA de REACTORES QUIMICOS (IQ). (1) Ingeniería Química (Area principal), Tecnología de Alimentos Ingeniería Química (Departamento responsable) Facultad de Química, Calle Profesor García González PROFESORADO 1 MUÑOZ GARCIA, JOSE (COORDINADOR/A) Curso académico: 2010/2011 Última modificación: de 6

2 OBJETIVOS Y COMPETENCIAS Objetivos docentes específicos Proporcionar al alumno capacidades intelectuales y estructuras de conocimiento con los que abordar el análisis y la resolución de los pasos de transformación química en las instalaciones industriales. Competencias Competencias transversales/genéricas Capacidad de análisis y síntesis (Se entrena de forma intensa) Capacidad de organizar y planificar (Se entrena de forma intensa) Conocimientos generales básicos (Se entrena de forma intensa) Solidez en los conocimientos básicos de la profesión (Se entrena de forma intensa) Comunicación oral en la lengua nativa (Se entrena débilmente) Comunicación escrita en la lengua nativa (Se entrena de forma moderada) Conocimiento de una segunda lengua (Se entrena débilmente) Habilidades elementales en informática (Se entrena de forma moderada) Habilidades para recuperar y analizar información desde diferentes fuentes (Se entrena de forma intensa) Resolución de problemas (Se entrena de forma intensa) Toma de decisiones (Se entrena débilmente) Capacidad de crítica y autocrítica (Se entrena de forma moderada) Trabajo en equipo (Se entrena de forma moderada) Habilidades en las relaciones interpersonales (Se entrena de forma moderada) Habilidades para trabajar en grupo (Se entrena de forma moderada) Habilidad para comunicar con expertos en otros campos (Se entrena de forma moderada) Habilidad para trabajar en un contexto internacional (Se entrena débilmente) Compromiso ético (Se entrena débilmente) Capacidad para aplicar la teoría a la práctica (Se entrena de forma intensa) Capacidad para un compromiso con la calidad ambiental (Se entrena de forma intensa) Habilidades de investigación (Se entrena débilmente) Capacidad de aprender (Se entrena de forma intensa) Capacidad de adaptación a nuevas situaciones (Se entrena de forma intensa) Capacidad de generar nuevas ideas (Se entrena de forma moderada) Liderazgo (Se entrena de forma moderada) Habilidad para trabajar de forma autónoma (Se entrena de forma intensa) Planificar y dirigir (Se entrena de forma moderada) Inquietud por la calidad (Se entrena de forma intensa) Inquietud por el éxito (Se entrena de forma intensa) Competencias específicas Cognitivas (Saber) Dominio del diseño básico de reactores homogéneos y heterogéneos Procedimentales / Instrumentales (Saber hacer) Capacitación para lograr soluciones numéricas mediante las simplificaciones adecuadas y la coordinación de métodos y conocimientos de distinta procedencia. Capacitación para comprender información científica y tecnológica en lengua inglesa. Actitudinales (Ser) Asunción del carácter aplicado de la disciplina. Búsqueda de soluciones para sistemas reales. CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA Relación sucinta de los contenidos (bloques temáticos en su caso) A. Introducción al diseño de reactores. B. Reactores homogéneos. C. Comportamiento no ideal de reactores. D. Reactores heterogéneos E. Seguridad en reactores. Relación detallada y ordenación temporal de los contenidos Temario Teórico AI. Alcance, historia y tendencias en el diseño de reactores. AII. Estequiometría, Termodinámica y Cinética aplicadas a sistemas de reacción complejos. BI. Reactor homogéneo único. BII. Asociación de reactores. Recirculación. Polimerización. Biorreactores BIII. Diseño de reactores para reacciones múltiples. BIV. Optimización y control de efectos térmicos. BV. Dinámica de reactores. CI. Comportamiento no ideal del reactor. DI. Reactores heterogéneos. DII. Reactores catalíticos heterogéneos. DIII. Reactores flluido-fluido DIV. Reactores sólido-fluido no catalíticos Curso académico: 2010/2011 Última modificación: de 6

3 DV. Reactores multifásicos. E1. Seguridad en reactores Temario Práctico Resolución de problemas sobre los contenidos de los apartados anteriores. ACTIVIDADES FORMATIVAS Relación de actividades formativas del primer semestre Clases teóricas Horas presenciales: Horas no presenciales: Metodología de enseñanza-aprendizaje: Se utilizará normalmente la presentación en aula de los conceptos teóricos y los desarrollos cuantitativos de la disciplina. Se fomentará el trabajo con grupos reducidos de alumnos sobre aspectos aplicados, incluyendo análisis de sensibilidad paramétrica y usando cálculo numérico cuando sea necesario, para lo que serán entrenados en el uso de paquetes informáticos. Se propiciará la discusión de los conceptos presentados para que el alumno perciba planteamientos más amplios y mejore su capacidad de análisis de los problemas científicos. Se buscará que encuentre por sí mismo los fundamentos y métodos en los que se basa el estudio de reactores. Se aportará información bilingüe (inglés técnico) sobre la materia Competencias que desarrolla: Cognitivas (Saber) Dominio del diseño básico de reactores homogéneos y heterogéneos Procedimentales / Instrumentales (Saber hacer) Capacitación para lograr soluciones numéricas mediante las simplificaciones adecuadas y la coordinación de métodos y conocimientos de distinta procedencia. Capacitación para comprender información científica y tecnológica en lengua inglesa. Actitudinales (Ser) Asunción del carácter aplicado de la disciplina. Búsqueda de soluciones para sistemas reales. Clases de resolución de problemas Horas presenciales: Horas no presenciales: Metodología de enseñanza-aprendizaje: Esta materia es fundamentalmente práctica, por lo que exige una fuerte carga de problemas, que requieren el uso de herramientas informáticas, para conseguir la capacitación requerida. Para ello, es preciso antes dotar al alumno de unos sólidos conocimientos teóricos y basados en estos, estrategias de resolución de problemas. El alumno debe ser capaz de resolver casos de estudio, de forma individual o en pequeños grupos, por lo que es imprescindible que haga uso de tutorías especializadas. La organización de simarios en colaboración con profesionales expertos en reactores, de la industria se considera una herramienta fundamental para completar la formación académica y facilitar la inserción profesional. Competencias que desarrolla: Todas las señaladas en la lista de competencias transversales Curso académico: 2010/2011 Última modificación: de 6

4 Exposiciones y seminarios Horas presenciales: Horas no presenciales: Metodología de enseñanza-aprendizaje: Seminarios organizados con la presencia del profesor y de profesionales de la industria química con reactores a su cargo. Estos profesionales dan una visión desde el punto de vista del trabajo en empresa que es fundamental para completar la formación en la disciplina. Se pretende fomentar la participación y curiosidad de los alumnos en relación con el trabajo profesional en el campo de los reactores químico-industriales. Competencias que desarrolla: Comunicación oral con profesionales Habilidades en las relaciones interpersonales Habilidad para comunicar con expertos Inquietud por el éxito BIBLIOGRAFÍA Y OTROS RECURSOS DOCENTES Bibliografía general Elementos de ingeniería de las reacciones químicas Fogler, H.S. Cuarta Publicación: Prentice Hall Ingeniería de las Reacciones Químicas Levenspiel, O. Tercera Publicación: Limusa Wiley An Introduction to Chemical Engineering Kinetics & Reactor Design Hill, C.G. Primera Publicación: John Wiley & Sons Bibliografía específica Ejemplos resueltos de reactores químicos (I) Beltrán Novillo, F.J. 1ª Universidad de Extremadura. Servicio de Publicación: Publicaciones Principles of Chemical Reactor Analysis and Design. New Tools for Industrial Chemical Reactor Operations Mann, U. 2nd ed. Publicación: John Wiley & Sons Chemical Reactions and Chemical Reactors Roberts, G.W. 1st Publicación: John Wiley & Sons Otros recursos docentes Kirk-Othmer Encyclopedia of Chemical Technology (Recurso electrónico) Ullmann`s Encyclopedia of Industrial Chemistry (Recurso electrónico) Curso académico: 2010/2011 Última modificación: de 6

5 SISTEMAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN Sistema de evaluación 1. Examen de la asignatura al final del cuatrimestre. La asignatura se considerará superada cuando se obtenga una calificación global igual o superior a 5, sobre 10. La calificación final se obtendrá de la ponderación de las obtenidas en el examen y de la valoración de las actividades prácticas encomendadas. La contribución de la nota del examen a la calificación final será del 40% 2. Evaluación de los problemas propuestos a cada alumno Cada alumno tendrá que resolver de forma individual una serie de problemas a lo largo del curso y realizar búsquedas de información, presentando el correspondiente informe. La contribución de la nota de este apartado a la calificación final será del 50%. 3. Evaluación de casos abiertos resueltos por parejas de alumnos Se trata de resolver problemas abiertos, donde debe primar la iniciativa de los alumnos y su capacidad de trabajar en equipo. La contribución de la nota de este apartado a la calificación global es del 10%. Criterios de calificación Los criterios de evaluación básicos se han expuesto al describir el sistema de evaluación. Se prestará especial atención a que el alumno utilice los procedimientos y estrategias de cálculo adecuados. CALENDARIO DE EXÁMENES CENTRO: Facultad de Química 1 ª Convocatoria Fecha: Aula: 25/1/2011 Hora: 16:0 Aula Informática Departamento de Ingeniería Química CENTRO: Facultad de Química 2 ª Convocatoria Fecha: Aula: 1/9/2011 Hora: 16:0 Aula informática Departamento de Ingeniería Química Anotaciones relativas al calendario de exámenes Las fachas concretas se definen en función de las incompatibilidades con otros exámenes de los alumnos matriculados TRIBUNALES ESPECÍFICOS DE EVALUACIÓN Y APELACIÓN Presidente: Vocal: Secretario: Primer suplente: Segundo suplente: Tercer suplente: JULIA DE LA FUENTE FERIA MANUELA SEBASTIANA RUIZ DOMINGUEZ FRANCISCO CARRILLO DE LA FUENTE MARIA DEL CARMEN ALFARO RODRIGUEZ MARIA NIEVES IGLESIAS GONZALEZ ALFONSO MAZUELOS ROJAS Curso académico: 2010/2011 Última modificación: de 6

6 ANEXO 1: HORARIOS DEL GRUPO DEL PROYECTO DOCENTE Los horarios de las actividades no principales se facilitarán durante el curso. GRUPO: Grupo de TEORIA de REACTORES QUIMICOS (IQ). (882755) Calendario del grupo CLASES DEL PROFESOR: MUÑOZ GARCIA, JOSE HORARIO SIN ESPECIFICAR Curso académico: 2010/2011 Última modificación: de 6