Psicodebate 5 Psicología, Cultura y Sociedad

Transcripción

1 Psicodebate 5 Psicología, Cultura y Sociedad Experiencias del ciclo de vida Facultad de Ciencias Sociales Universidad de Palermo - Buenos Aires, Argentina 1

2 Universidad de Palermo Facultad de Ciencias Sociales Decana Elsa Zingman Revista Psicodebate Psicología, Cultura y Sociedad Directora Martina Casullo PSICODEBATE 5 Psicología, Cultura y Sociedad Consejo Editorial Alejandro Avila Espada Universidad de Salamanca. España. Catalina González Corteza Instituto Mexicano de Psiquiatría. México. Thomas Oakland University of Florida. Gainesville. USA. Darío Páez Rovira Universidad del País Vasco. España. Pilar Sánchez López Universidad Complutense de Madrid. España. Theodore Singelis California State University. Chico. USA. Bernie Stein Ministery of Education. Israel. Robert Sternberg University of Yale. USA. Solange Wechsler Pontificia Universidad Católica. Campinas. Brasil. Comité de Redacción Dr. Alejandro Castro Solano Dra. Mercedes Fernández Liporace Lic. Margarita Robertazzi, MSC Dirección de Arte y Diseño Gráfico Departamento de Diseño de la Universidad de Palermo Universidad de Palermo Editado por Universidad de Palermo, año 2004, Buenos Aires, Argentina ISBN Hecho el depósito que marca la ley Impreso en Argentina / Printed in Argentina Universidad de Palermo Mario Bravo 1259 (C1175ABW) Ciudad de Buenos Aires - Argentina Tel.: (54 11) Internos: 1301 al Fax: (54 11) sociales@palermo.edu Los contenidos son de exclusiva responsabilidad de sus autores y no reflejan la opinión de la Universidad. La reproducción total o parcial de este texto, en cualquier forma que sea, idéntica o modificada, no autorizada por los autores, viola derechos reservados; cualquier utilización debe ser previamente solicitada. 2

3 Índice Experiencias del ciclo de vida Prólogo. Robert Sternberg... 7 Editorial. Elsa Zingman... 9 Paternidad adolescente. Factor de riesgo o resiliencia? Denise Benatuil La inteligencia de los niños. Martín Nader, Déborah Benaím El efecto "oveja negra" en jóvenes estudiantes de psicología. Elena Zubieta. Mercedes Fernández Liporace El nombre del hijo. Paternidad, maternidad y competencias simbólicas. María Martina Casullo La inteligencia emocional, social y el conocimiento tácito. Su valor en la vida cotidiana. Norma Contini La esquizofrenia empieza en la adolescencia? Gustavo Vázquez Del comer, el deseo, la palabra y su lugar en la vida. Gabriela Zadra Hijos que tienen déficit de atención. Eleonora Giusti. Sabrina Helou. Andrea Abadi Historia de las madres en occidente: repensar la maternidad. Alicia Oiberman La Psicoterapia de grupos en la crisis vital de la edad avanzada. Margarita Robertazzi ESCRIBEN LOS ALUMNOS: El día que me puse los pantalones largos: Leonardo Mertel

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5 Vital cycle s experiences Prologue. Robert Sternberg... 7 Editorial. Elsa Zingman... 9 Adolescent parenthood. Risk or resilience factor? Denise Benatuil Children s Intelligence. Martín Nader, Déborah Benaím Black sheep effect among young psychology students. Elena Zubieta. Mercedes Fernández Liporace Son and daughter s name. María Martina Casullo Social - emotional intelligence and implicit knowledge. His value on everyday life. Norma Contini Does schizophrenia start during adolescence? Gustavo Vazquez Eating, the desire, the word. Their places in life. Gabriela Zadra Sons and daughters with Attention Deficit Disorders. Eleonora Giusti. Sabrina Helou. Andrea Abadi Mothers history in the Western World. Re-thinking motherhood. Alicia Oiberman Group psychotherapy during aging vital crisis Margarita Robertazzi STUDENTS WRITE: The day I put my pants on Leonardo Mertel

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7 Prologue I am pleased to have this opportunity to write a brief prologue for the Palermo University Annual Journal. This issue contains many articles that will interest readers of diverse interests and viewpoints. It deals with topics such as adolescent paterny, children s intelligence, naming one s child, schizophrenia, eating, attention deficit disorder, group psychotherapy, and kidney disorders. And it also deals with the phenomenon of black sheep in psychology. The articles have not yet been made available to me, and so my goal is not to comment on them here. I would, however, like to comment briefly on the topic of black sheep. The usual assumption is that it is bad to be a black sheep. But is it? Too often, the black sheep of a group is merely someone who stands up for what he or she believes in, or who has the audacity to say what he or she thinks. In other professions, such honesty might be unusual. But we in academic have a responsibility to speak our minds. In essence, we each must flirt with becoming a black sheep. It is our one hope of changing society and of showing ourselves the courage we wish all our students to show. Robert J. Sternberg IBM Professor of Psychology and Education, Department of Psychology, Yale University. Director, Center for the Psychology of Abilities, Competencies, and Expertise (PACE Center), Yale University. Past-President, American Psychological Association Websites: 7

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9 Editorial Cuando comenzamos el apasionante proyecto de publicar una revista de investigación en psicología, nos propusimos ampliar los horizontes del conocimiento y de la práctica profesional de la psicología, incluyendo las diversas opiniones de nuestros profesores, investigadores, egresados y alumnos. También fuimos sumando las experiencias e ideas de especialistas del resto del mundo, para integrarnos a la inmensa cantidad de personas que día a día aportan novedades para el mejoramiento de la calidad de vida y de las relaciones humanas. Lo hicimos sabiendo que no hay fronteras en el conocimiento, ni pueden establecerse compartimientos estancos en los temas de investigación, o entre quienes la ejercen. Hoy, en el número 5 de Psicodebate nos ocupamos de las experiencias del ciclo de vida, y es una excelente ocasión para analizar nuestro ciclo de vida como facultad de ciencias sociales, como grupo humano, académico y profesional. Nos sentimos orgullosos de desarrollarnos en un ambiente de libertad académica, creatividad, flexibilidad, y espíritu interdisciplinario, que es el marco necesario para que florezcan las ideas, y para la innovación. Creemos que los ciclos significan evolución y crecimiento, y que la manera de afrontar los cambios del ciclo de vida es, precisamente, creando nuevas y mejores maneras de ser y de vivir, animarnos a pensar, a hacer y a expresarnos, rompiendo moldes y códigos preestablecidos. Psicodebate 5 nos da una gran alegría y nos anima a seguir en este camino, apoyados en nuestros valores permanentes, con la mente y el corazón abiertos a los cambios. Elsa Zingman Decana Facultad de Ciencias Sociales Universidad de Palermo 9

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