ACCESO Y PERMANENCIA. JÓVENES EN ES

Transcripción

1 ACCESO Y PERMANENCIA. JÓVENES EN ES Examen SER BACHILLER y vínculo con ES Agosto 2018

2 EVALUACIÓN SER BACHILLER. INEVAL. Contenido SER BACHILLER. Descripción de prueba SER BACHILLER. Resultados relevantes ALGUNAS REFLEXIONES PROYECCIONES

3 EVALUACIÓN SER BACHILLER. INEVAL. Tema 1 SER BACHILLER. Descripción de prueba

4 ESTUDIANTES EVALUADOS A quiénes evalúa Ser Bachiller? Estudiantes de 3.º de Bachillerato. (Requisito para graduarse y obtener un cupo en la universidad pública). Bachilleres graduados en años anteriores (postulan por un cupo en universidades públicas).

5 DIVERSIDAD ESTUDIANTES EVALUADOS Inclusividad gradual Personas privadas de la libertad. Estudiantes hospitalizados. Ecuatorianos que residen en otros países. (Este último proceso se aplicó en 18 países de 3 continentes). Pruebas adaptadas en audio para personas con discapacidad visual. Pruebas adaptadas en video para personas con discapacidad auditiva.

6 UNIFICACIÓN DE PRUEBAS SER Bachiller ENES Estándares nacionales Matemática Lengua y Literatura Ciencias Naturales Estudios Sociales Razonamientos y aptitudes Razonamiento Numérico Razonamiento Verbal Razonamiento Abstracto Examen Nacional SER Bachiller 2017 Dominio Matemático Dominio Lingüístico Dominio Científico Dominio Social Aptitud Abstracta

7 CAMPOS DE EVALUACIÓN Qué evalúa el examen Ser Bachiller? Matemático 40 Lingüístico 40 5 Campos Científico ítems Social 20 Abstracto 35 5 ítems de entrenamiento que no aportan en la calificación

8 NOTA DE EXAMEN DE GRADO

9 EVALUADOS EVOLUCIÓN HISTÓRICA ESCOLARES NO ESCOLARES

10 EVALUACIÓN SER BACHILLER. INEVAL. Tema 2 SER BACHILLER. Resultados relevantes

11 RESULTADOS. COSTA. DOMINIOS Promedio Ser Bachiller Costa ,00 7,29 7,65 7,46 7,58 Media Costa18 7,50 7,00 6,00 5,00 4,00 Dominio Matemático Dominio Lingüístico Dominio Científico Dominio Social

12 Promedio Costa Métrica de puntaje y niveles de logro: 0-6,99 Insuficiente / 7,00-7,99 Elemental / 8,00-9,49 Satisfactorio / 9,50-10 Excelente RESULTADOS. COSTA. GLOBAL. DOS AÑOS Insuficiente Elemental Satisfactorio Excelente ,8% 41,3% 25,3% 1,6% ,9% 41,3% 24,3% 0,5% 7 puntos No aprobado Aprobado

13 Dominio Métrica de puntaje y niveles de logro: 0-6,99 Insuficiente / 7,00-7,99 Elemental / 8,00-9,49 Satisfactorio / 9,50-10 Excelente RESULTADOS. COSTA. DOMINIOS Insuficiente Elemental Satisfactorio Excelente Matemático 35,1% 40,4% 22,8% 1,8% Científico 22,6% 51,2% 23,5% 2,6% Lingüístico 21,8% 44,1% 29,3% 4,8% Social 21,3% 46,7% 26,8% 5,2% 7 puntos No aprobado Aprobado

14 Promedio Métrica de puntaje y niveles de logro: 0-6,99 Insuficiente / 7,00-7,99 Elemental / 8,00-9,49 Satisfactorio / 9,50-10 Excelente RESULTADOS. COSTA. TIPO ESTUDIANTES. 2 AÑOS Insuficiente Elemental Satisfactorio Excelente Escolares 31,8% 41,3% 25,3% 1,6% No escolares 21,1% 42,2% 33,2% 3,8% Escolares 33,9% 41,3% 24,3% 0,5% No escolares 21,3% 46,7% 26,8% 5,2% 7 puntos No aprobado Aprobado

15 RESULTADOS. COSTA Y SIERRA. PROMEDIOS Puntaje promedio para Educación Superior Promedio Sierra 2017 Costa Puntaje promedio para estudiantes de 3.º de Bachillerato Promedio Sierra 2017 Costa ,64 7,50

16 RESULTADOS. COSTA Y SIERRA. SEXO Puntaje Ser Bachiller por sexo Sierra 2017 Costa 2018 Femenino Masculino

17 RESULTADOS. COSTA Y SIERRA. ETNIA Y ÁREA Puntaje Ser Bachiller por etnia Sierra 2017 Costa 2018 Afroecuatoriano Blanco/Mestizo Indígena Montubio Otro Puntaje Ser Bachiller por área Sierra 2017 Costa 2018 Urbano Rural En el exterior

18 EVALUACIÓN SER BACHILLER. INEVAL. Tema 3 REFLEXIONES

19 REFLEXIONES. ORGANIZATIVOS Particularidad Logística compleja Coordinación fina

20 REFLEXIONES. ROLES SENESCYT Líneas ES Insumo y decisión MINEDUC Líneas Bach Insumo y decisión INEVAL Diseña, aplica, procesa, recomienda

21 REFLEXIONES. NUDOS PROBLEMÁTICOS Nudo 1. Mixtura de dos propósitos Nudo 2. Resultados muy bajos y muy diversos Nudo 3. Estandarización absoluta

22 EVALUACIÓN SER BACHILLER. INEVAL. Tema 4 PROYECCIONES

23 PROYECCIONES. PROBLEMAS EN ES NO INGRESO Responsabilidad Alternativas NO PERMANENCIA Responsabilidad Alternativas

24 PROYECCIONES. FUTUROS EN LA PRUEBA SEPARACIÓN AJUSTE NUEVA INTEGRACIÓN

25 PROYECCIONES. PROBLEMA ESTRUCTURAL CALIDAD EQUIDAD PROBLEMA ESTRUCTURAL OPORTUNI- INTEGRA- CIÓN DADES

26 PROYECCIONES. TRANSICIÓN EVALUACIÓN. TENSIONES ALTERNATIVA - Objetivo: aprendizaje - Enfoque: formativo - Sentido: evaluaciones diferenciadas - Fin: conciencia personal y colectiva - Posición: inserta en procesos educativ. TRADICIONAL - Objetivo: certificar, rendir cuentas - Enfoque: punitivo, amenazante - Sentido: estandarizado - Fin: clasificación, rankeo, marketing - Posición: externa a procesos educ.