I MESA DE TRABAJO DE LA COMISIÓN DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA DE LA SOCIEDAD COLOMBIANA DE MATEMATICAS Universidad del Norte, Noviembre 2017.

Transcripción

1 Resultados pruebas Saber pertinentes a los programas de formación incial de docentes de Matemáticas I MESA DE TRABAJO DE LA COMISIÓN DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA DE LA SOCIEDAD COLOMBIANA DE MATEMATICAS Universidad del Norte, Noviembre 2017.

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15 Resultados 2016

16 Puntaje Global

17 Promedio del puntaje global Colombia

18 Promedio del puntaje global Colombia

19 Promedio del puntaje global por grupo de referencia - Colombia

20 Puntaje global competencias genéricas educación

21 Puntaje global Licenciaturas Vs. Matemáticas

22 Qué se evalúa?

23 Competencias genéricas

24 Comunicación escrita Razonamiento cuantitativo Lectura crítica Competencias ciudadanas Inglés

25 Comunicación Escrita

26 Promedio en comunicación escrita - Colombia

27 Razonamiento Cuantitativo

28 Ejemplo - Razonamiento cuantitativo:

29 Competencia Afirmación Evidencia Nivel de desempeño 3 Respuesta correcta Estructura de la pregunta 1. Interpretación y representación 1.1. Comprende y transforma la información cuantitativa y esquemática presentada en distintos formatos Da cuenta de las características básicas de la información presentada en diferentes formatos como series, gráficas, tablas y esquemas. B

30 Promedio en razonamiento cuantitativo - Colombia

31 Lectura Crítica

32 Promedio en lectura crítica - Colombia

33 Competencias Ciudadanas

34 Promedio en competencias ciudadanas - Colombia

35 Inglés

36 Promedio en inglés - Colombia

37 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

38 Formar Enseñar Evaluar

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41 Puntaje módulo formar

42 Niveles de desempeño módulo formar

43

44 Puntaje módulo enseñar

45 Niveles de desempeño módulo enseñar

46

47 Puntaje módulo evaluar

48 Niveles de desempeño módulo evaluar

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50 Prueba de Ingreso a la carrera docente Objetivo: Identificar aquellos candidatos cuyo perfil de aptitudes y competencias se aproxima en mayor grado al perfil esperado. Los aspirantes deberán presentar la Prueba de aptitudes y competencias básicas y la Prueba psicotécnica. La Prueba de aptitudes y competencias básicas tiene carácter eliminatorio y clasificatorio. Está conformada por 4 componentes: Aptitud numérica (20%), Aptitud verbal (20%), Componente pedagógico (20%) y Competencias básicas* (40%). La Prueba psicotécnica tiene carácter clasificatorio. * De acuerdo al cargo aspirado.

51 Promedio en prueba de aptitudes y competencias Nota: Información de aspirantes a docentes de aula

52 Nota: Aprobación = Puntaje promedio en la prueba de aptitudes y competencias básicas mayor o igual a 60.

53 Promedio en prueba en prueba psicotécnica Nota: Información de aspirantes a docentes de aula

54 Evaluación de Carácter Diagnóstico Formativa ECDF Se centra en la reflexión e indagación de la práctica educativa, pedagógica y de aula de los educadores reconociendo sus aciertos, sus necesidades y, en general, el contexto donde realiza su labor. Criterios de evaluación Contexto Reflexión y planeación Praxis Ambiente de aula Instrumentos de evaluación* Video (80%) Evaluación de desempeño (5%) Encuesta de estudiantes (5%) Autoevaluación (10%) * Los criterios y las ponderaciones de los instrumentos en la calificación dependen del rol docente. Los mencionados anteriormente corresponden al rol de docente de aula.

55 Promedio de puntaje global Nota: Puntaje global = Resulta de la ponderación de los instrumentos de evaluación.

56 Nota: Aprobación==Puntaje global mayor a 80.

57 Promedio puntaje global docentes de matemáticas Nota: * Otro Bachiller = excluye a los bachilleres pedagógicos.

58 Nota: * Información de los docentes de aula de Matemáticas ** Otro Bachiller = excluye a los bachilleres pedagógicos.

59 Todas las evaluaciones en la carrera docente Al terminar la escuela Saber 11 Al terminar la formación profesional Formar, enseñar, evaluar Para ingresar a la carrera docente Genéricas Saber-Pro Ingreso Docente al servicio estatal Pruebas de aptitud numérica y verbal Prueba del componente pedagógico Prueba para docentes de matemáticas Durante el ejercicio profesional ECDF

60 Gracias!