ELABORACIÓN DE SECUENCIAS DIDÁCTICAS Y FORMATIVAS SECUENCIA FORMATIVA FESDF-002

Transcripción

1 Asignatura Profesor Competcias Géricas Atributos Competcias Disciplinares Elemtos la Competcia Tema Integrador Categorías Administración L.A. Alma Delia Reséndiz Vega/Peñamiller C.P. Iliana Caballero Bello/ Peñamiller 4. Escucha e interpreta y emite msajes pertintes distintos contextos mediante la utilización medios, códigos y herramitas apropiados. 6. Sustta una postura personal sobre temas interés y relevancia geral, consirando otros puntos vista manera crítica y reflexiva. 4.3 Intifica las ias clave un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir ellas. 6.4 Estructura ias y argumtos manera clara, coherte y sintética 6. Analiza con visión emprdora los factores y elemtos fundamtales que intervi la productividad y competitividad la organización y su relación con el torno socioeconómico. Trabajo Individual Trabajo equipo Investiga Analiza Psamito crítico y reflexivo. Formación una empresa Tiempo: Transito tre formas organización social más justas o mos justas. Tránsito tre los sarrollos citíficos y tecnológicos que posibilitan o impin la justicia social. Velocidad a la que ocurr los cambios. Espacio: Las difercias tre las sociedas pn (parcialmte) su torno. En las sociedas red pomos hallar otros atributos l espacio. La concepción l espacio, y el espacio mismo, vi sido modificados. Invasión humana paulatina los tornos. Materia: Relación las sociedas con el medio. Concepción la función l medio (recursos) con respecto a la satisfacción la sociedad. Mayor transformación intcional la sociedad. Diversidad: Cambios y difercias diacrónicas las formas organización social, cultural y política. Difercias las concepciones sobre la relación sociedad-naturaleza, y sobre la auto concepción los seres humanos. Coexistcia difercias. Energía: El acceso y geración ergía, su producción y consumo, son rasgos para diferciar los tránsitos. La producción y el consumo que están llevando al agotamito los recursos ergéticos. Situaciones (hechos sociales, esfuerzos, interacciones) que geran cambios. CONTENIDO TEMÁTICO CONCEPTOS FUNDAMENTALES CONCEPTO SUBSIDIARIO 1. Concepto administración. 2. Orig y evolución la administración. 3. La administración México y América Latina. Conocido administración. Escuelas Proceso administrativo Áreas funcionales y sarrollo 1 12

2 4. Importancia y características la administración, 5. Cicias y técnicas auxiliares la administración y Ética la administración. 6. Proceso administrativo. 7. Etapas l proceso administrativo. 8. Planeación. (importancia, etapas y técnicas) 9.Organización (importancia, etapas y técnicas) 10.Integración (importancia, etapas y técnicas) 11.Dirección (importancia, etapas y técnicas) Control (etapas, importancia y técnicas) 12. Desarrollo organizacional. 13. Calidad total. 14. Escuelas administración el siglo XXI y estrategias administrativas. La empresa. 15. Clasificación las empresas. 16. Recursos, ética empresarial. Importancia los valores. 17. Significado l espíritu empresarial. 18. La importancia l espíritu empresarial. 19. El empresario. El emprdor. 20. El proceso emprdor. Resultados Aprdizaje Relación con otras Disciplinas Planeación Organización Integración Dirección Control. emprdor. Que el alumno construya conocimitos que propici habilidas y actitus que les permitan sarrollarse con eficicia difertes contextos aprdido lo que es una empresa y llegar hacer un emprdor. Economía Contabilidad Finanzas Estadística DIMENSIONES DE LA COMPETENCIA CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL Tiempo Programado Tiempo Real 80 HORAS Administra los recursos la organización. Libertad, justicia, respeto, responsabilidad, honestidad y solidaridad. Fecha Programada Inicio 30 Enero 2012 Fecha Programada Terminación 01 Junio 2012 Fecha Real Inicio Fecha Real Terminación 2 12

3 MAPA CONCEPTUAL DE LA ASIGNATURA 3 12

4 ELEMENTOS Trabajo Individual Trabajo equipo Investiga Analiza Psamito crítico y reflexivo FASE DE APERTURA TIEMPO PROGRAMADO 12 horas AVANCE PROGRAMADO 15% FECHA DE INICIO 30 Enero 2012 TIEMPO REAL AVANCE REAL FECHA DE TÉRMINO 15 febrero 2012 RESULTADOS DE APRENDIZAJE Que el alumno construya conocimitos que propici habilidas y actitus que les permitan sarrollarse con eficicia difertes contextos aprdido lo que es una empresa y llegar hacer un emprdor. ACTIVIDADES 1.- Cuestionario diagnóstico (conocimitos previos). En forma individual el alumno responrá lo siguite: 1. Qué tis por administración? 2. Para qué sirve la administración? 3. Has administrado algo, s cuándo y por qué? En tu casa se utiliza la administración, qué?, da 2 ejemplos EVIDENCIAS Cuestionario diagnóstico. Plaria grupo. 2. Vio las 7 claves l éxito Disney. 3. Vio motivación. 4. Película kun fu panda 5. Vio lirazgo. INSTRUMENTO DE EVALUACION Rubrica 1 PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS Cuestionario diagnóstico 4 12

5 SE CUMPLIERON LAS ACTIVIDADES PROGRAMADAS SI NO REGISTRA LOS CAMBIOS REALIZADOS 6. Por parejas investigar uno los siguites temas y exponer 1. Concepto administración. 2. Orig y evolución la administración. 3. La administración México y América Latina. 4. Importancia y características la administración, 5. Cicias y técnicas auxiliares la administración y Ética la administración. 7. Actividas refuerzo, (ejercicios prácticos), proporcionados por el docte. Investigación Actividas refuerzo. Ejercicios prácticos 5 12

6 ELEMENTOS Trabajo Individual Trabajo equipo Investiga Analiza Psamito crítico y reflexivo FASE DE DESARROLLO TIEMPO PROGRAMADO 52 horas AVANCE PROGRAMADO 65% FECHA DE INICIO 16 febrero 2012 TIEMPO REAL AVANCE REAL FECHA DE TÉRMINO 27 Abril 2012 RESULTADOS DE APRENDIZAJE Que el alumno construya conocimitos que propici habilidas y actitus que les permitan sarrollarse con eficicia difertes contextos aprdido lo que es una empresa y llegar hacer un emprdor. ACTIVIDADES 1. Investigar por parejas, uno los siguites temas y exponer rehuso. 1. Proceso administrativo. 2. Etapas l proceso administrativo. 3. Planeación. (importancia, etapas y técnicas) 4. Organización (importancia, etapas y técnicas) 5. Integración (importancia, etapas y técnicas) 6. Dirección (importancia, etapas y técnicas) 7. Control (etapas, importancia y técnicas) Actividas refuerzo (ejercicios prácticos) proporcionados por el docte Investigar por parejas, uno los siguites temas y exponer 1. Escuelas la administración. 2. La administración citífica. 3. La escuela l proceso administrativo. 4. Humano-relacionismo. 5. Neohumano-relacionismo. 6. La escuela matemática. Escuela la teoría las cisiones. Enfoque cuantitativo. 7. Escuela sistémica 8. Escuela estructuralista. 9. Escuela neoclásica o ecléctica. 10. Cronología la evolución la administración. EVIDENCIAS Investigación. Actividas refuerzo. Investigación INSTRUMENTO DE EVALUACION PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS Ejercicios prácticos. 6 12

7 3. 4. Actividas refuerzo (ejercicios prácticos) proporcionados por el docte. Actividas refuerzo. Ejercicios prácticos 4. 5.Investigar por parejas, uno los siguites temas y exponer rehuso. 1. Desarrollo organizacional. 2. Calidad total. 3. Escuelas administración el siglo XXI y estrategias administrativas Actividas refuerzo (ejercicios prácticos) proporcionados por el docte Investigar por parejas uno los siguites temas y exponer 1. Orig y evolución histórica la empresa. 2. La empresa México y Latinoamérica. 3. La empresa. 4. Clasificación las empresas. 5. Recursos, ética empresarial. Importancia los valores. Investigación Actividas refuerzo. Investigación Ejercicios prácticos. 7. Actividas refuerzo. (ejercicios prácticos) proporcionados por el docte Actividas refuerzo Rubrica1 y Ejercicios prácticos 7 12

8 8. Investigar por parejas uno los siguites temas y exponer rehuso. 1. Áreas funcionales una empresa. 2. Personal. 3. Finanzas. 4. Administración es. 5. Producción. 6. Mercadotecnia. 7. Sistemas. 9. Actividas refuerzo. (ejercicios prácticos) proporcionados por el docte. 10. Investigar por parejas uno los siguites temas y exponer rehuso. 1. Significado l espíritu empresarial. 2. La importancia l espíritu empresarial. 3. El empresario. El emprdor. 4. El proceso emprdor. 11. Actividas refuerzo (ejercicios prácticos) proporcionados por el docte. Investigación Actividas refuerzo Investigación Actividas refuerzo y Rubrica 3 Ejercicios prácticos. Ejercicios prácticos 8 12

9 SE CUMPLIERON LAS ACTIVIDADES PROGRAMADAS SI NO REGISTRA LOS CAMBIOS REALIZADOS 12. Investigar por parejas uno los siguites temas y exponer rehuso. 1. La empresa la globalización. 2. Efectos económicos la globalización. 3. Acuación tecnológica. 4. Tecnología administrativa. 5. Cómo afrontar la globalización. 13. Actividas refuerzo. (ejercicios prácticos) proporcionados por el docte. Investigación Actividas refuerzo Ejercicios prácticos 9 12

10 ELEMENTOS Trabajo Individual Trabajo equipo Investiga Analiza Psamito crítico y reflexivo SE CUMPLIERON LAS ACTIVIDADES PROGRAMADAS SI FASE DE CIERRE TIEMPO PROGRAMADO 80 horas AVANCE PROGRAMADO 100% FECHA DE INICIO 2 Mayo 2012 TIEMPO REAL AVANCE REAL FECHA DE TÉRMINO 01 Junio 2012 NO RESULTADOS DE APRENDIZAJE Que el alumno construya conocimitos que propici habilidas y actitus que les permitan sarrollarse con eficicia difertes contextos aprdido lo que es una empresa y llegar hacer un emprdor. REGISTRA LOS CAMBIOS REALIDOS ACTIVIDADES 14. En parejas y base a todos los temas vistos, hacer un micronegocio real, pue ser un producto o servicio. Importante: abarcar todos los temas la actividad 9 y otros que puedan consirar. Amás su reporte justificado, un vio, comercial, tríptico inglés y español y lo que gust agregarle, recuern que es importante la innovación y creatividad. 15. El alumno realizará un proyecto interdisciplinario que es una casa integral don tdrá que verificar que sea calidad y qué normas utilizó para que esto sea posible así como scribir el proceso administrativo que lo lleve hasta la realización este producto o servicio. EVIDENCIAS Fotos. INSTRUMENTO DE EVALUACION Rubrica 1, PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS 10 12

11 16. Requerimitos (Recursos didácticos) Bibliografía Cuarno libro texto computadora cañón internet Material Munch, Administración (escuelas, proceso administrativo, áreas funcionales y sarrollo emprdor, editorial Pearson, Prtice Hall ANEXOS 1.- INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Puntualidad 10% Contido 50% Prestación Ortografía Rúbrica 1 Cuestionario El trabajo fue tregado fecha estipulada. El trabajo presta los siguites atributos: Las respuestas a cada interrogante son correctas Se incluy respuestas completas. Se utiliza in lguaje claro El trabajo es limpio, sin tachones, si se hizo a mano presta bua caligrafía. Son faltas ortografía 11 12

12 Rúbrica 2 Puntos Criterio Intificador 60% Contido Expresa el contido acuerdo a las características planteadas. 30% Redacción y ortografía Redacción forma clara y precisa. Ortografía correcta 10% Limpieza El trabajo se presta limpio sin tachaduras. Rúbrica 3 Exposición Criterio La exposición es clara, focada e interesante. El tema que se trate se ctra y se riquece con talles particulares relevantes. La organización resalta y focaliza la ia o tema ctral la exposición. El orn l trabajo logra el interés l alumno a lo largo la exposición. Entrega a tiempo y cumple con todos los puntos requeridos la exposición. Puntos 40% 30% 30% 12 12