Máster de Lengua española: investigación y prácticas profesionales. Detalle de las asignaturas.

Transcripción

1 Máster de Lengua española: investigación y prácticas profesionales Detalle de las asignaturas. Nombre Asignatura: Teorías y métodos de investigación en gramática del español Theories and research strategies in the grammar of Spanish Conocer las principales teorías lingüísticas y los distintos métodos de investigación aplicados al estudio de la gramática del español Se compararán las ideas centrales de las teorías lingüísticas más asentadas (funcionalismo, gramática generativa, lingüística cognitiva, etc.) aplicadas a la gramática del español y se expondrá, ilustrándola con casos concretos, la metodología de investigación gramatical (recogida de datos, formulación de hipótesis, contrastación de teorías, etc.). Nombre Asignatura: Temas de Morfología del español Issues on Morphology Se pretende que el estudiante amplíe y profundice su conocimiento de la gramática del español en lo que respecta a sus aspectos morfológicos. Los fenómenos estudiados se pondrán en relación con aspectos de tipología lingüística y variación dialectal, como marco general de referencia. En cuanto a la adquisición de competencias y destrezas, se pretende que el estudiante sea capaz de adentrarse en la investigación morfológica. Los propios del grado. La morfología estudia la estructura interna de las palabras y atiende tanto al contenido fonológico y semántico de las unidades que componen la palabra (los morfemas), como a su sintaxis o estructura interna. De ahí que sea un componente de la gramática determinado por las interrelaciones con los demás componentes. En consecuencia, se analizarán las fronteras internas y externas de la morfología. En el primer caso, se estudiarán las principales características de la flexión y los tipos más frecuentes de derivación y de composición en las lenguas del mundo, con especial énfasis en las lenguas romances y más concretamente en el español. En el segundo caso, se considerará tanto la interficie sintaxis-morfología, como las interficies semántica léxicamorfología y fonología-morfología. Nombre Asignatura: Temas de sintaxis del español Topics in Spanish Syntax

2 Se pretende que el estudiante amplíe y profundice su conocimiento de la sintaxis del español. Los fenómenos estudiados se abordarán en su vertiente descriptiva y explicativa a la luz de diversas perspectivas metodológicas y de su aplicación al español. El objetivo último del curso es hacer que el estudiante sea capaz de realizar un trabajo de investigación en sintaxis española. Los propios del grado. Estudio monográfico de algunos fenómenos sintácticos del español a través del estudio empírico profundo de los datos lingüísticos y de los principales conceptos y métodos de investigación en sintaxis del español. Se centrará en el análisis de las estructuras de las formas no personales del verbo, como gerundios e infinitivos. Nombre Asignatura: Temas de Semántica del Español Themes on Spanish Semantics Que los alumnos sean capaces de realizar un análisis crítico, evaluación y síntesis de ideas nuevas y, en algunos casos concretos, complejas, acerca de los principales fenómenos semánticos, en una doble perspectiva: sincrónica-descriptiva y diacrónica-evolutiva. que demuestren una comprensión sistemática del estudio del significado y el dominio de las habilidades y métodos de investigación vinculados con él que puedan realizar una contribución personal a través de una investigación original que amplíe las fronteras del conocimiento desarrollando algún aspecto importante de la Semántica, que sea de su interés. -Estudio diacrónico-evolutivo: 1. casos curiosos de etimologías y etimología popular en Español. 2. Cambio semántico: hermenéutica de la metáfora y la ironía. -Estudio sincrónico-descriptivo: 1. Unidades semánticas. 2. Clases y prototipos. 3. Tipos de relaciones semánticas. Nombre Asignatura: Relaciones entre el léxico y la sintaxis Interface relations between syntax and the lexicon En general, los alumnos aprenderán a formular hipótesis y resolver problemas en gramática teórica. En concreto, se profundizará en algún aspecto de las relaciones entre la sintaxis y el léxico del español. Se estudiarán algunos de los fenómenos que corresponden a las relaciones entre las propiedades del léxico y de la sintaxis

3 Nombre Asignatura: Metodología de la investigación filológica Philological Research Introducir al alumno en la metodología de investigación filológica. Comprensión del complejo proceso de génesis y difusión de los textos. Capacidad crítica para evaluar las relaciones entre diferentes textos. Aprendizaje de la metodología de estudio integral de los textos. Capacidad para valorar críticamente las deducciones de los estudiosos a partir de los textos, tanto en el plano literario como lingüístico. La asignatura pretende introducir al alumno en la metodología de la investigación filológica, y tendrá como fundamento el examen integral de los textos, sobre todos los medievales y de los siglos XVI y XVII. Se atenderá a la génesis y difusión de los textos, al examen de las fuentes, a los patrones específicos por los que se conforman los diferentes tipos de textos (documentos jurídicos, textos narrativos, poesía, etc.), a las relaciones entre paleografía e historia de la lengua y a la utilización de los textos para el estudio de los diferentes niveles de análisis de la lengua (grafía y fonética, morfología y sintaxis). También se presentarán los recursos electrónicos para la elaboración de corpora de textos y para su explotación. Nombre Asignatura: Cambio y evolución sintáctica en español Change and syntactic evolution in Spanish Se pretende proporcionar al estudiante la capacidad de enfocar los problemas tradicionales de la gramática del español desde una nueva perspectiva diacrónica, lo que permitirá enriquece los datos del español de hoy y de ayer con nuevos elementos evolutivos e interpretarlos de acuerdo a una teoría previa sobre el cambio lingüístico El curso contiene una introducción al concepto de cambio lingüístico y su delimitación con la noción de evolución. Proporciona también una casuística de los más frecuentes y esenciales tipos de cambio gramatical, con especial atención a los cambios en el terreno de la sintaxis Nombre Asignatura: Historia del léxico español History of Spanish Lexicon - Conocer las líneas generales de la evolución histórica del léxico español. - Distinguir la pertenencia de las voces a los distintos contingentes históricos del léxico (léxico heredado, léxico adquirido, léxico multiplicado) e identificar, dentro de cada uno, los mecanismos mediante los que aquellas se han incorporado a la lengua. - Adquirir la capacidad para analizar, identificar y ejemplificar las modalidades del cambio léxico (neología, pérdida léxica, neología

4 semántica, pérdida semántica). - Adquirir la capacidad para plantearse, enjuiciar y, eventualmente, resolver problemas etimológicos. - Localizar, conocer y manejar los instrumentos bibliográficos y los repertorios lexicográficos pertinentes. La asignatura se concibe, en el contexto del módulo al que pertenece ( Investigación en historia y variedades de la lengua española ) como una introducción a los problemas que plantea el estudio histórico del léxico español. Por encima de la casuística, la dispersión o la atomización a que el estudio del léxico, por las propias características de este, puede conducir, se procurará ofrecer una visión global de las categorías y de las modalidades del cambio léxico, seleccionando cuidadosamente los casos o muestras estudiados en función de su ejemplaridad. El hecho de que este campo de estudio presente aún numerosas carencias puede ser un acicate para iniciar a los estudiantes, a través de trabajos prácticos de carácter monográfico, en la experiencia investigadora. Nombre Asignatura: Variación y cambio en el español de España Variation and Change in Spanish Conocimiento de las últimas aportaciones teóricas en la investigación dialectal de la gramática, las diversas fuentes de que disponemos para su conocimiento (pasado y actual), con los problemas que suscitan, y una caracterización de las lenguas romances del centro de la Península Ibérica con especial atención a los aspectos gramaticales diferenciales con el castellano. El alumno aprenderá a reconocer razonadamente diferentes tipos de textos antiguos y modernos de las variedades no-castellanas (navarro, aragonés, asturiano, leonés) y castellanas. Dialectología gramatical del español peninsular en una perspectiva histórica. Nombre Asignatura: Arabismos en lengua española. Conocer los procesos de paso desde la lengua árabe a la lengua española..conocer los trabajos de investigación y publicaciones realizados al respecto.. Identificar el origen de los arabisos hispánicos..utilización de los instrumentos existentes para localizar y ampliar los conocimientos e información..realización de fichas descriptivas. Se analiza la situación del paso del árabe al español en dos etapas y

5 ámbitos: la Península Ibérica-Iberoamérica, el periodo andalusí, y la etapa moderna de migraciones. Nombre Asignatura: Métodos en investigación del análisis del discurso. Los estudiantes deben dominar distintos métodos de análisis del discurso para poder enfrentarse al análisis de discursos concretos. Se procura, en primer lugar, que el alumno conozca las técnicas de estudio de los discursos orales, para posteriormente pasar a los textos escritos en general y a los textos escritos especializados en particular. Se hace hincapié en las diferencias entre el discurso oral y el escrito. También, aunque en menor medida, se exponen algunos de los métodos de estudio de los discursos multimedia. Con todo ello, se pretende que el estudiante pueda enfrentarse al análisis de cualquier tipo de discurso dotado de unos sólidos conocimientos teóricos. Se exponen los principales métodos de investigación del discurso, tanto oral como escrito. Nombre Asignatura: El discurso en los medios de comunicación Discourse in the Media El objetivo de la asignatura es construir procedimientos de análisis de la comunicación mediante el lenguaje en los diferentes medios, y aplicarlos a ejemplos reales de diferentes medios, como la prensa, televisión, radio y formatos electrónicos de comunicación. El alumno debe desarrollar las competencias analítica y teórica al nivel de análisis de la asignatura. Perspectivas sobre la comunicación lingüística. Definición lingüística de los medios de comunicación tradicionales y electrónicos. Tipos de medios y tipos de texto. Análisis de casos. Nombre Asignatura: introducción a la Paleografía y ala Codicología Aproximación al conocimiento práctico de la escritura de los textos hispanos en las Edades Media y Moderna. Iniciación al análisis y lectura de dichas escrituras. Conocimiento de la terminología y técnica del libro manuscrito. Paleografía: definición, objetivo y método. Panorámica general sobre los ciclos de la escritura latina, con especial referencia a la escritura de los textos hispanos hasta el siglo XVIII.

6 Morfología alfabética, abreviaturas y signos auxiliares de la escritura. Normas de transcripción y edición de fuentes manuscritas. Codicología o Arqueología del libro manuscrito: definición, objetivo y método. Tipología libraria: el rollo y el códice. La estructura del manuscrito: cuadernos o fascículos. La composición de la página. Criterios de datación. Ornamentación y encuadernación del códice. Los catálogos de manuscritos. Nombre Asignatura: Metodología de la investigación sobre el léxico Methodology of lexical research Se pretende que el estudiante obtenga una visión abarcadora y detallada sobre la materia y sea capaz de elaborar un trabajo de investigación original y riguroso, en el que maneje bibliografía actual y relevante e incorpore los conocimientos adquiridos y el modus operandi de la investigación lingüística en el área. El trabajo realizado debe reunir los requisitos para poder ser presentado en un foro adecuado (seminario interdepartamental, reunión de jóvenes lingüistas) o para constituir el germen de un trabajo de investigación de mayor entidad. Los propios del ciclo más conocimientos de inglés escrito Estudio monográfico de las unidades, conceptos y métodos de investigación en semántica léxica y lexicología Nombre Asignatura: Metodología de la enseñanza e investigación del español como lengua extranjera Teaching Methodology and Research on Spanish as a Foreign Language Objetivos: Que el estudiante adquiera unos conocimientos y unas habilidades avanzados que le permitan desarrollar una trayectoria profesional como profesor de español como lengua extranjera, y una trayectoria como investigador en el campo de la adquisición de segundas lenguas. Que el alumno/a sea capaz de seleccionar y utilizar materiales adecuados y eficaces para la enseñanza del E/LE, actuar eficazmente el el aula de español, seleccionar y aplicar metodologías adecuadas y eficaces para la enseñanza del E/LE, ayudar eficazmente a desarrollar las destrezas comunicativas de los aprendientes de E/LE aplicar adecuada y eficazmente los métodos de recogida y análisis de datos para la investigación de segundas lenguas.

7 Licenciado con conocimientos de español (al menos nivel B1 del MRE). Contenido (breve descripción de la asignatura La asignatura consta de los siguientes bloques de contenidos: El aula de español (interacción bilingüe, información de entrada, uso del lenguaje en el aula), enfoques y métodos de enseñanza de lenguas extranjeras, actividades y estrategias de enseñanza y aprendizaje, los errores (concepto, tipología y tratamiento), métodos de investigación y de recogida de datos. Nombre Asignatura: La enseñanza y el aprendizaje de contenidos: gramática, vocabulario y pronunciación del español como lengua extranjera Teaching and learning contents: Grammar, Vocabulary and Pronunciation of Spanish as a Foreign Language Esta asignatura tiene como objetivo dotar al estudiante de los conocimientos y habilidades necesarios para enseñar eficazmente en el aula la gramática, el vocabulario y la pronunciación de E/LE-L2, así como para investigar los contenidos y la didáctica de la gramática, del vocabulario y de la pronunciación de E/LE-L2. Con esta asignatura se pretende que el estudiante sea capaz de: Seleccionar y utilizar materiales adecuados y eficaces para la enseñanza de la gramática, del vocabulario y de la pronunciación de E/LE-L2. Seleccionar y aplicar metodologías adecuadas y eficaces para la enseñanza de la gramática, del vocabulario y de la pronunciación de E/LE-L2. Ayudar eficazmente a desarrollar la competencia lingüística de los aprendientes de E/LE-L2. Seleccionar y conocer el tipo de lengua necesaria en el aula de E/LE-L2. Licenciado con conocimientos de español (al menos nivel B1 del MRE). La asignatura consta de los siguientes bloques temáticos: 1. La enseñanza de la gramática. Metodología de la enseñanza de la gramática. Tipología de actividades. Materiales y gramáticas. 2. La enseñanza del vocabulario. La adquisición del vocabulario. Principales orientaciones en la enseñanza del vocabulario. Técnicas de enseñanza y tipología de actividades. Materiales y diccionarios. 3. La enseñanza de la pronunciación. Problemas de la enseñanza de la pronunciación del español a extranjeros. Errores e interferencias. Aspectos sociales de la pronunciación. Materiales y actividades. Nombre Asignatura: Lengua española, educación e inmigración Spanish Language, Education and Migration Los alumnos inmigrantes procedentes de países de habla hispana conocen problemas de integración social y educativa bastante similares a

8 los que viven alumnos de otra procedencia. En este curso mostraremos que sus dificultades tienen que ver tanto con diferencias de naturaleza lingüística como cultural, si bien tales diferencias resultan objetivamente menos marcadas y entrañan menos visibilidad en su caso. El objetivo básico, por ello, es que el alumno conozca la realidad intercultural que hay en los centros educativos de primaria y secundaria en España y de los modelos educativos vigentes, con especial atención a los inmigrantes hispanoamericanos de la Comunidad de Madrid, y sea capaz de diseñar estrategias lingüísticas y culturales que faciliten su integración. Para ello, el curso consta de: a) una parte teórica, donde se expondrán conceptos teóricos sobre educación intercultural, sobre metodología sociolingüística para el análisis y sobre normas lingüísticas y variación; b) una parte práctica, donde el alumno aplicará las herramientas diseñadas por él mismo. Dado el carácter de especialización de esta asignatura, el alumno diseñará, en un trabajo individual, distintas estrategias de integración, que aplicará en un centro docente de primaria o secundaria. Con estos trabajos individuales los estudiantes aplicarán los conocimientos teóricos adquiridos para desarrollar las destrezas y estrategias requeridas. Contenido: Desarrollo de estrategias lingüísticas y culturales para facilitar la integración de los inmigrantes hispanoamericanos en los centros educativos a partir de la adquisición de aspectos teóricos y prácticos sobre educación intercultural. Nombre Asignatura: Seminario de gramática del español: temas de investigación en gramática del español. Seminar of Spanish Grammar: Topics in Spanish Grammar. Se pretende desarrollar la capacidad de profundización en temas específicos de la gramática sincrónica del español y la historia de la gramática, mediante la asistencia a conferencias y clases monográficas, acompañadas de asesoramiento bibliográfico. Conocimientos básicos de gramática española y de historia de la gramática. Curso misceláneo, impartido por varios profesores y conferenciantes, sobre problemas específicos relacionados con la gramática del español y la historia de la gramática española. Nombre Asignatura: Seminario de historia de la lengua española Seminar on the History of the Spanish Language. Se pretende ejercitar la capacidad de profundización en temas específicos de la historia del español, mediante la asistencia a conferencias y clases monográficas, acompañadas de asesoramiento bibliográfico.

9 Conocimientos básicos de historia de la lengua española y de gramática histórica del español. Curso misceláneo, impartido por varios profesores y conferenciantes, sobre problemas específicos relacionados con la historia del español Nombre Asignatura: Seminario de investigación del discurso y del texto en español Se pretende familiarizar a los alumnos con las técnicas, métodos de investigación y problemas de la investigación del discurso y del texto en español. Técnicas y métodos de investigación en análisis del discurso oral Técnicas y métodos de investigación en análisis del discurso escrito Temas de análisis del discurso y del texto en español Nombre Asignatura: Seminario de lexicología y lexicografía Se pretende familiarizar a los alumnos con los problemas y técnicas de la lexicología y la lexicografía. Temas y problemas de lexicología Temas y problemas de lexicografía