La fabricación de las cosas

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Carolina María Poblete Ferreyra
hace 8 años
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1 La fabricación de las cosas Todas las cosas que tenemos a nuestro alrededor son objetos tecnológicos, es decir, han tenido una intervención humana. Para producir los objetos, sean éstos de una sola pieza o de varias piezas, se requiere de materiales, energía, tecnología para la transformación y seres humanos capacitados. En la industria minera se utilizan equipos de materiales resistentes y grandes dimensiones. Muchas piezas se construyen por separado para luego montarlas y armar la máquina. Cada una de estas piezas tiene un proceso de producción individual, en el que se siguen las mismas etapas de otros procesos de fabricación. Cuáles son las etapas en la fabricación de un producto? CONTENIDOS Objeto tecnológico Diseño de piezas Realización de piezas Unión y montaje Embalaje Objeto tecnológico Los objetos tecnológicos pueden estar formados por una sola pieza o por varias piezas. Esto no tiene relación con el tamaño del objeto mismo puesto que, por ejemplo, un reloj de pulsera es más pequeño que una pelota y tiene muchas más piezas que ésta. Diseño de piezas Sea cual sea el número de piezas que tenga un objeto, éstas deben ser diseñadas previamente antes de realizarlas. Cada una de las piezas tiene un dibujo que la representa. Hay dibujos que representan las dimensiones a escala, dos dimensiones del objeto (largo y ancho), la perspectiva en tres dimensiones las secciones o detalles y el montaje de las piezas para llegar al producto final. Realización de piezas La realización de las piezas depende de su forma y de los materiales que se utilicen. De acuerdo a estas características, se define la técnica de que se empleará para realizar cada pieza: Moldeo: esta técnica se emplea para hacer piezas de formas muy variadas usando moldes, donde se vierte el material fundido. Se utiliza en el caso de piezas de metal, plástico o vidrio que son materiales fundibles. Corte: A veces se requiere recortar la figura de la pieza sobre un material, por ejemplo, en el caso de piezas de zapatos, de carteras, secciones cajas, piezas de bisagras, etc., donde las piezas son de materiales como cartón, cuero, madera, láminas plásticas o chapas metálicas. Para ejecutar esta técnica se usan tijeras, serruchos o sierras, en el caso de materiales más gruesos. Mecanizado: Esta técnica se utiliza cuando se requiere dar una forma determinada a una pieza, en la que es necesario sacar parte del material de acuerdo al modelo de la pieza. Para realizar el corte mecanizado se utilizan máquinas herramienta como los tornos y las fresadoras que tienen cuchillas giratorias que van sacando material, desgastando en forma dirigida para hacer resaltar otra parte de la pieza. Unión y montaje 1. Unión: Una vez que se tienen las piezas de un objeto, es necesario unirlas. La forma de unión de las piezas depende de la función del producto y de los materiales: Uniones permanentes: en las que solo se pueden separar las piezas rompiendo la unión (costuras y las uniones con soldadura o con pegamentos).

En la industria minera se utilizan equipos de materiales resistentes y grandes dimensiones. Muchas piezas se construyen por separado para luego montarlas y armar la máquina.

2 Uniones desmontables: se realizan con tornillos o con piezas encajables se usan cuando el producto requiere reparaciones o recambio de constituyentes (pilas). 2. Montaje de las piezas puede realizarse en una línea o cadena de montaje donde el producto incompleto va en una cinta transportadora que lo traslada a los diferentes puestos de trabajo, donde el personal especializado lo va completando. Corte embalaje: Una vez que las piezas están montadas, el producto terminado es revisado y luego embalado en cajas o paquetes de un material que se asegure su durabilidad y protección. A su vez el embalaje debe ser de un tamaño y forma que permita su transporte y manipulación en las bodegas de almacenaje. CONTENIDOS

trabajo, donde el personal especializado lo va completando.

3 Regalos de fin de año Utilizar esta información para organizar el trabajo de producción de un producto en serie, realizado en grupos de personas. Cada grupo podrá producir un producto diferente. Ejemplo: Primera etapa: diseño y planificación Etapa Elegir un producto que se quiere desarrollar. Definir el destinatario. Definir el número de tarjetas necesarias. Realizar un diseño y un dibujo que represente el producto en diferentes vistas. Identificar los materiales necesarios para la producción. Definir las etapas de producción que requiere el producto. Diseñar el tipo de embalaje necesario. Decisión Tarjetas de Navidad de papel reciclado. Familia, amigos/as y profesores. Dos diseños de tarjetas que podrán modificarse. Papel reciclado, lápices, sobres, pegamento. Elaborar papel reciclado. Dibujar tarjetas y diseños. Escribir tarjetas. Hacer sobres. Guardar en sobres. Sobre de papel reciclado. APLICACIÓN PRÁCTICA Segunda etapa: producción Etapa Descripción Responsable Etapas de producción De papel reciclado Diseño y dibujos Fabricación de sobres Ensobrado Distribución Puestos de trabajo Fabricación del papel 2 personas Diseño y dibujo Sobres Ensobrado Distribución 3 personas 2 personas 2 personas Todo el grupo

Realizar un diseño y un dibujo que represente el producto en diferentes vistas. Identificar los materiales necesarios para la producción. Definir las etapas de producción que requiere el producto.

4 Tercera etapa: Distribución o venta Etapa Descripción Responsable Ubicación y determinación Profesores del destinatario Amigos Amigas Lista de familiares Estrategias de distribución Correo ordinario Entrega personal Dejar en domicilio Venta Precio de venta Utilidades Recepción de caja APLICACIÓN PRÁCTICA

familiares Estrategias de distribución Correo ordinario Entrega personal

5 Sector: Tecnología. Subsector: Educación Tecnológica. Nivel: Descripción general (NB 5) 7º Año de Educación Básica. La información que se entrega en el texto La fabricación de las cosas, muestra en forma esquemática los pasos necesarios para fabricar un objeto y los factores y características que se deben observar. En este caso se ofrece una explicación general de las etapas, características y aspectos necesarios de observar en la fabricación de un objeto. Se ofrece una aplicación práctica con la organización de una producción en cadena del objeto escogido. Objetivos fundamentales Realizar y comprender las tareas involucradas en el diseño y producción de un sistema tecnológico, así como comprender la necesidad de incorporar en ellas criterios de calidad y de eficiencia. Ejecutar técnicas y usar herramientas y materiales apropiados, aplicando criterios de seguridad y prevención de riesgos para el cuidado de las personas. Objetivos transversales Crecimiento y autoafirmación personal: Desarrollar la capacidad de resolver problemas, la creatividad y las capacidades de autoaprendizaje. Contenidos Elaboración del objeto: Planificación de las tareas; selección de las herramientas y los materiales a usar; organización del trabajo, considerando los recursos humanos, materiales, herramientas y tiempo disponibles y necesarios; uso pertinente y efectivo de técnicas, materiales y herramientas según el objeto en elaboración (cómo los materiales se cortan, se les da forma y se estructuran), para asegurar que el producto cumpla con las especificaciones técnicas y de diseño; uso de lenguajes técnicos; ejecución del trabajo en condiciones de salud y de seguridad; revisión de las tareas durante la ejecución (calidad y cumplimiento); revisión de las relaciones de trabajo al interior del equipo. Diseño de una estrategia para hacer llegar el producto terminado a los usuarios. Conceptos clave Objeto tecnológico Planos y elementos de dibujo técnico Moldeo Corte Máquinas herramientas PARA EL DOCENTE Aprendizajes posibles Reconocer las etapas de producción de un producto. Organizar y realizar el diseño, la producción y distribución de un producto tecnológico. Organizar personas y recursos materiales y el flujo de información para tomar decisiones, en una cadena de producción. Reconocer la importancia de las relaciones humanas en el desarrollo de las actividades productivas.

En este caso se ofrece una explicación general de las etapas, características y aspectos necesarios de observar en la fabricación de un objeto.

6 Otras oportunidades de aprendizaje Aplicar conocimientos sobre encuestas y sus evaluaciones como fuente de información de mercado. Seleccionar materiales para la producción de un objeto determinado. Aplicar técnicas de dibujo y de pintura en el diseño del producto. Sugerencias de evaluación En la evaluación es recomendable considerar los ámbitos que se señalan a continuación y para cada uno de ellos aplicar una pauta de evaluación desarrollada en conjunto con el grupo curso o la pauta de Evaluación para Educación tecnológica. Trabajo en equipo: Observación directa del trabajo en equipo: Cumple con las tareas y responsabilidades asumidas. Organiza eficientemente el trabajo. Coopera y realiza aportes creativos. PARA EL DOCENTE Etapas del trabajo Analiza la información de encuestas sobre el objeto a desarrollar. Identifica y selecciona el objeto a realizar. Describe el objeto a realizar. Diseña y presenta un boceto del objeto a realizar. Participa en la producción del objeto escogido. Coopera en la etapa de distribución.

Sugerencias de evaluación En la evaluación es recomendable considerar los ámbitos que se señalan a continuación y para cada uno de ellos aplicar una pauta de evaluación desarrollada en conjunto con

7 Instrumento de evaluación Nombre: Curso: Fecha: 1. Qué ventajas tiene hacer un modelo antes de realizar el objeto definitivo? 2. Señala las ventajas y desventajas de la producción en serie. PARA EL DOCENTE 3. Señala las ventajas y desventajas que tiene la producción artesanal. 4. Qué tipo de producción es la orfebrería? 5. Señala las etapas que considerarías para hacer un anillo de oro. 6. Qué relación de precios existe entre los productos artesanales y los productos en serie? Cómo podrías explicarlo?

Señala las ventajas y desventajas que tiene la producción artesanal. 4. Qué tipo de producción es la orfebrería? 5.

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