Guía didáctica para primaria MUSEO DE ARTE CONTEMPORÁNEO DE ELCHE
|
|
- Santiago Álvarez Araya
- hace 8 años
- Vistas:
Transcripción
1 Guía didáctica para primaria MUSEO DE ARTE CONTEMPORÁNEO DE ELCHE
2 OBJETIVOS -Que descubran el museo como espacio vivo -Incentivar su aprendizaje PRESENTACIÓN Esta guía es un propuesta didáctica para la visita a la colección permanente del MACE. Con ella, pretendemos que los niños puedan aprender y disfrutar mientras recorren las salas del museo. -Estimular su observación -Animarles a reflexionar -Promover la expresividad -Fomentar sus hábitos de valoración del Patrimonio Cultural
3 HOLA! Os damos la bienvenida al Museo de Arte Contemporáneo de Elche y vamos a enseñaros lo que hay en él. Aquí descubriréis que hay muchos cuadros de diversos pintores, pero antes de iniciar la visita deberéis cumplir una serie de normas muy simples. No debéis correr No debéis gritar No debéis comer No debéis tocar
4 PRIMERO Os vamos a explicar qué es un museo de arte. Un museo de arte es un lugar donde se exponen obras de diferentes artistas para que puedan ser observadas por todo el mundo. Esas obras son únicas e irrepetibles por eso aquí se vigila que estén bien conservadas.
5 Ahora os vamos a hablar del edificio donde está el MACE. Hace muchos, muchos años, se construyó un edificio para situar el Ayuntamiento del Raval, una zona donde antiguamente vivía la población de origen andalusí. Pero cuando el Raval se convirtió en barrio de Elche, el edificio pasó a ser una escuela. Pasaron los años y el edificio se hizo muy viejo, por lo que tuvieron que arreglarlo y cambiarle algunas cosas. Entonces construyeron el edificio que ahora veis, mucho más grande y moderno, para que se convirtiera en museo de arte contemporáneo.
6 El MACE lo fundaron un grupo de artistas denominado GRUP D ELX SIXTO MARCO Sixto Marco. El árbol de la ciencia del Bien y del Mal Mixta sobre tabla. 83x134cm. JOAN CASTEJÓN Joan Castejón. Homenatge al poble saharaui Óleo sobre lienzo. 150x230cm. ALBERT AGULLÓ Albert Agulló. Rebaño Mixta sobre madera. 140x140cm. ANTONI COLL Antoni Coll. Retrato de Sixto Óleo sobre lienzo. 122x90cm.
7 El MACE tiene muchas salas de exposición donde se han colocado varias obras. En ellas podemos ver diferentes cuadros o esculturas con colores, formas o técnicas variadas. En unas podemos adivinar lo que hay representado Qué veis aquí? ARTE FIGURATIVO Amalia Avia.Transportes Arrabal Óleo sobre tabla. 97x162cm. Pero en otras resulta más difícil ARTE ABSTRACTO Y aquí? José VentoTeogonía Óleo sobre tabla. 122x122cm.
8 En el MACE tenemos CUADROS PINTADOS Y ALGUNAS ESCULTURAS Isabel Villar Ortiz de Urbina. Mujer y tigre Acrílico sobre tabla. 105x85cm. Joan Castejón. Sixto metafísic Bronce. 41X36X60cm.
9 Cuando miréis un cuadro o una escultura, veréis que a su lado hay una ficha escrita: se llama CARTELA y en ella se pone el título de la obra, el autor, en qué año se hizo, de qué material está hecho y cuánto mide. Puedes pintar aquí tu cuadro y después rellenar tu propia cartela. AUTOR: TITULO: AÑO: TÉCNICA: MEDIDAS:
10 Para mirar y entender cada cuadro, debemos tener en cuenta varias cosas como: LA FORMA LA COMPOSICIÓN EL COLOR LA PERSPECTIVA LA TÉCNICA LA LUZ
11 LA FORMA: la manera más rápida de representar es la línea. Las líneas pueden ser rectas, curvas, o línea de contorno. Amadeo Gabino. Saturno XII Mixta sobre hierro. 100x100cm. Eduardo Sanz Fraile. De un enamorado tímido Acrílico sobre lienzo. 162x130cm. José Díaz Azorín. Distensió II Barra seca sobre papel. 150x130cm. Rinaldo Paluzzi. Construcción meridional Óleo sobre lienzo. 194x145cm. A qué cuadros pertenecen estos recortes? Únelos con una flecha.
12 También existen muchas formas geométricas: círculo, rectángulo conoces algunas más? qué formas puedes reconocer en este cuadro de Arcadi Blasco? Redibújalas en color rojo sobre el cuadro: Arcadi Blasco. Homenaje a la Dama Relieve en gres sobre tabla. 149x75cm.
13 LA COMPOSICIÓN Arte de agrupar las figuras según lo que se tenga que representar = Ahora puedes crear tu propia composición con tus frutas preferidas.
14 Encuentra las cosas de esta lista en el cuadro de Manuel Alcorlo y únelos con una flecha. Zapato de tacón Embudo Lechuza Sombrero Zorro Manuel Alcorlo. Sin título Óleo sobre lienzo. 144x112cm.
15 En este cuadro de Antoni Coll podemos ver a una mujer vestida con ropa antigua, pero, hay una cosa que se usa en la actualidad. Encuéntrala y rodéala con tu color preferido. Antoni Coll. Sin título Óleo sobre lienzo. 100x81cm.
16 EL COLOR Te imaginas un mundo sin color? Mira este cuadro de Antoni Miró. cómo te gusta más?. Puedes pintarlo con los colores que a ti más te gusten. Antoni Miró. Personatge esguardant Guernica Acrílico sobre lienzo. 200x200cm.
17 LA PERSPECTIVA Es el modo de representar los objetos en la forma y orden con que aparecen a la vista. Si observáis en vuestra clase cómo están situados vuestros compañeros o los diferentes objetos, veréis que hay cosas que están cerca y otras lejos. Eso es la perspectiva. Podéis hacer un dibujo de la clase colocando las cosas según su situación. Joan Genovés. Las noticias Acrílico sobre lienzo. 85x100cm. Rodead con un cuadrado el personaje que está más cerca y con un círculo el que está más lejos en este cuadro de Joan Genovés.
18 LA TÉCNICA Hoy en día podemos comprar la pintura en una tienda o almacén, pero antiguamente los pintores tenían que hacerla ellos mismos, mezclando pigmentos y aglutinantes. Pigmento: materia colorante Aglutinante: sustancia en la que se mezclan los pigmentos para preparar las pinturas aceite = = temple óleo + huevo = acuarela Pigmento resina = pastel
19 LA LUZ Un cuadro puede iluminarse desde diferentes puntos de vista. Podéis probar a iluminar la clase cerrando algunas ventanas o apagando algunas luces, para comprobar cómo cambian las luces y las sombras. Podrías marcar en estos cuadros, con un círculo rojo, las zonas de más luz y con un círculo negro, las más oscuras?. Jorge Castillo.Taggio sobre las rocas Óleo sobre lienzo. 50x61cm. Francisco Echauz. Descenso automático Acrílico sobre lienzo. 146x114cm.
20 Y ahora, para terminar, podéis comentar en clase qué os ha parecido la visita al museo, qué cosas habéis aprendido, qué cuadros os han gustado más y cuáles menos, por qué, Muchas gracias por vuestra visita
21 VOCABULARIO Arte abstracto: arte que no copia los objetos, personas o escenas del mundo real, sino que representa lo que un artista siente y piensa, más que lo que ve. Usa colores y formas para expresar sus emociones e ideas. Arte figurativo: en él las obras de arte permiten reconocer el modelo representado, generalmente imágenes reconocibles del mundo que nos rodea. Forma: manera de distribuir las partes de un conjunto para producir una imagen con sentido. Composición: acción de juntar varias cosas y ponerlas en orden para formar algo. Color: sensación que percibimos gracias a la luz y la capacidad de nuestros ojos para transmitir dicha sensación al cerebro. Perspectiva: tiene como finalidad reproducir la forma y disposición con que aparecen los objetos a la vista. Técnica: procedimiento o manera de utilizar los materiales con los que podemos dibujar o pintar. Luz: es lo que permite que los objetos se vean.
22 BIBLIOGRAFÍA
23 CRÉDITOS Textos: Alebus Patrimonio Histórico SL Supervisión textos: Isabel Chinchilla Mata (conservadora del MACE) y Anna Álvarez Fortes (documentalista del Ayuntamiento de Elche) Fotografías: MACE Diseño: Alebus Patrimonio Histórico SL Manuel Alcorlo, Amalia Avia, Joan Castejón, Jorge Castillo, Francisco Echauz, Pepe Azorín, Amadeo Gabino, Juan Genovés, VEGAP, Alicante, MACE Plaça del Raval s/n Elche (Alicante) Tel contemporani@ayto-elche.es didacticamuseus@ayto-elche.es
Guía didáctica para profesorado MUSEO DE ARTE CONTEMPORÁNEO DE ELCHE (MACE)
Guía didáctica para profesorado MUSEO DE ARTE CONTEMPORÁNEO DE ELCHE (MACE) INDICE A los profesores y profesoras 1. El edificio y su entorno 2. Por qué se monta el MACE? 3. Estructura del museo 4. Los
Más detallesGuía didáctica Cuentos para soñar despierto
Guía didáctica Cuentos para soñar despierto www.planetalector.com Título del libro: Título del cuento: autora e ilustradora: Editorial: Colección: Cuentos para soñar despierto Cuéntame algo alegre antes
Más detallesEL MUSEO DE ARTE REINA SOFÍA
TEMPORALIZACIÓN: del 7 al 30 de Abril. NIVEL: 5 AÑOS. EL MUSEO DE ARTE REINA SOFÍA JUSTIFICACIÓN: Preparamos la visita al Museo de Arte Reina Sofía, dentro del proyecto Anual: Por amor al arte. Esta visita
Más detallesHOLA! BIENVENIDOS AL. Un museo de arquitectos
HOLA! BIENVENIDOS AL El Museo ICO está situado en el Paseo del Arte de Madrid, muy cerca de los museos más importantes de nuestra ciudad. Según la época del año, su interior se transforma para enseñarnos
Más detallesMi primer libro sobre. Picasso. Rafael Jackson. Ilustraciones de Maria Espluga GUÍA DE LECTURA
Mi primer libro sobre Picasso Rafael Jackson Ilustraciones de Maria Espluga GUÍA DE LECTURA Cuaderno de actividades Este cuaderno que tienes en tus manos es para ayudarte a comprender el libro «Mi primer
Más detallesDOSSIER DE RECURSOS DIDÁCTICOS PARA EL TALLER DE EDUCACIÓN INFANTIL DESCUBRE UN MUNDO DE FORMAS Y COLORES Y CONVIÉRTETE EN ARTISTA EN EL MEAM!
DOSSIER DE RECURSOS DIDÁCTICOS PARA EL TALLER DE EDUCACIÓN INFANTIL DESCUBRE UN MUNDO DE FORMAS Y COLORES Y CONVIÉRTETE EN ARTISTA EN EL MEAM! 1. DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD 1 El taller Descubre un mundo
Más detalles1.a) Conoces estos dos edificios? Dónde están? b) Lee estas frases sobre los dos museos y escribe a cuál de ellos se refiere cada una.
1.a) Conoces estos dos edificios? Dónde están? b) Lee estas frases sobre los dos museos y escribe a cuál de ellos se refiere cada una. - Se inauguró el 19 de noviembre de 1819. - Iba a ser un Gabinete
Más detallesLOS RECURSOS PARA EL TRABAJO Y LOS APRENDIZAJES INVOLUCRADOS PRINCIPALES APRENDIZAJES EN JUEGO
LOS RECURSOS PARA EL TRABAJO Y LOS APRENDIZAJES INVOLUCRADOS 34 RECURSO 1. Noticiero 2. Círculo 3. Mural 4. Papelógrafo 5. Dramatización 6. Texto Colectivo 7. Fotolenguaje 8. Cuento 9. Maqueta 10. Historieta
Más detallesUnidad Didáctica 5. Derecho a circular libremente. Caperucita Verde. Nuestros Derechos en Juego Los Derechos Humanos en la Educación Infantil
Unidad Didáctica 5 Derecho a circular libremente Nuestros Derechos en Juego Los Derechos Humanos en la Educación Infantil Unidad Didáctica 5 Derecho a circular libremente CONTENIDOS: Mi barrio, mi ciudad,
Más detallesPicasso escritor? Visita taller para alumnos de segundo ciclo de secundaria y bachillerato
Picasso escritor? Visita taller para alumnos de segundo ciclo de secundaria y bachillerato Guión previo para el profesorado Presentación Con las propuestas del Servicio Educativo del Museu Picasso invitamos
Más detallesCURSO RÁPIDO DE PHOTOSHOP APLICADO AL SLOT
CURSO RÁPIDO DE PHOTOSHOP APLICADO AL SLOT Ricard Garrós http://elartedelphotoshop.blogspot.com/ & http://www.fusky.es CURSO RÁPIDO DE PHOTOSHOP APLICADO AL SLOT Como os adelanté en el anterior capítulo
Más detallesVamos al. museo? Ideas para visitar museos con niños. Área de Acción Cultural. Museo Etnográfico Juan B. Ambrosetti FFyL - UBA
Vamos al museo? Ideas para visitar museos con niños. Área de Acción Cultural. Museo Etnográfico Juan B. Ambrosetti FFyL - UBA L os adultos podemos tener sentimientos contradictorios cuando planeamos visitar
Más detallesSección 4.1 Imágenes e ilustraciones
Sección 4.1 Imágenes e ilustraciones Imágenes: fotos, capturas de pantalla u otros ficheros de mapas de bits o vectoriales. También se consideran imágenes lo que en otras versiones de PowerPoint se llamaba
Más detallesQUÉ SIGNIFICA CREER?
1 QUÉ SIGNIFICA CREER? L La persona es un ser abierto al futuro, es una realidad a hacer. Por lo tanto no es un ser determinado. En Primero medio descubrimos que la persona humana tiene como tarea primera
Más detallesCurso de TIC educativas JITICE 2015
Curso de TIC educativas Nombre del curso: Taller de Pizarra Digital Interactiva con SMART Notebook Nombre profesor: Jorge Castellanos Correo: jorge.castellanos@urjc.es INDICE Actividad 1: Trabajando con
Más detallesELE en el museo. Cuaderno de actividades A1/A2
Sigue las instrucciones... Hoy vamos a visitar dos cuadros españoles en la Galería Nacional de Edimburgo: Vieja friendo huevos de Diego Velázquez y Personificación del Verano de Bartolomé Esteban Murillo.
Más detalles(EN) EL EXPLORA CERRALBO
EXPLORA (EN) EL CERRALBO EXPLORA (EN) EL MUSEO Texto y diseño: Laura Delgado Guillén Ilustraciones: Laura Delgado Guillén Coordinación: Carmen Sanz Díaz Departamento de Difusión y Comunicación Museo Cerralbo
Más detallesEn un lugar de Cameros...
FICHA11 En un lugar de Cameros... Vas a visitar un lugar llamado Ribavellosa. Quizá nunca hayas oído hablar de él ya que no es un pueblo, ni una aldea, ni un término municipal, sino un monte situado en
Más detallesPara aplicar lo aprendido. Contenido La localidad: el plano. Actividades Refuerzo: 1 Ampliación: 2 y 3 Interdisciplinar con Plástica: 3
1 Para aplicar lo aprendido 1 Este es el plano de la ciudad del cuento. Indica con flechas azules el camino que tendría que seguir Blancanieves para ir desde la Casa de los Enanitos al edificio señalado
Más detallesInfantil Orientaciones Aula de Astronomía de Fuenlabrada. Educación Infantil.
Educación Infantil. Bloques de trabajo en Educación Infantil. 1.- El Horizonte. 2.- El Sol. 3.- La Luna. - El horizonte es la línea del cielo. - El Sol, la Luna y las estrellas se ven siempre por encima
Más detallesDuración: 3 MINUTOS RELACIÓN ENTRE EL PROGRAMA Y BCEP VOCABULARIO. Pinchos, rastrillo, estornudo, alergia. SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
Núcleo: LENGUAJE VERBAL Nivel: SEGUNDO CICLO Duración: 3 MINUTOS DESCRIPCIÓN: Atractivo programa de animación infantil con una propuesta estética y audiovisual diferente a la mayoría de los programas infantiles:
Más detallesTEORÍA DEL COLOR Colores Primarios
TEORÍA DEL COLOR Para el caso de la imagen, son todas aquellas recomendaciones respecto del color, sus combinaciones, el uso de los tonos entre otros. No se puede avanzar en el tema, sin antes mencionar
Más detallesPROYECTO ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES
PROYECTO ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES 2007/2008 INDICE 1- Objetivos 2- Materiales 3- Diferentes técnicas con rotulador: Puntillismo Lineal Una forma geométrica 4- Técnicas con ceras Un solo color Cera quemada
Más detallesHaz tu propio museo. Qué es un museo y para qué sirve
Haz tu propio museo Cuándo fue la última vez que visitaste un museo? Recuerdas lo que había? Cuadros? Ovejas? Monstruos de cera? Hoy en día hay museos sobre casi todo. Por qué no te inventas el tuyo? Qué
Más detallesRELIGIÓN 6º Educación Primaria Exploración en el Museo de Bellas Artes de Bilbao
RELIGIÓN 6º Educación Primaria Exploración en el Museo de Bellas Artes de Bilbao Exposición: La siguiente experiencia trata de trasmitir a los alumnos el conocimiento del arte y de la fe. Las obras de
Más detallesRELACIÓN ENTRE EL PROGRAMA Y BCEP AMBITO: FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL NUCLEO DE APRENDIZAJE: AUTONOMIA APRENDIZAJES ESPERADOS:
Núcleo: AUTONOMIA Nivel: SEGUNDO CICLO Duración: 2 MINUTOS DESCRIPCIÓN: Plastilino es un hombrecito de masa de colores que no conoce el mundo. En cada capítulo irá descubriendo diferentes lugares, personajes
Más detallesQUÉ LE PASARÁ? Herramientas GUÍA
Herramientas GUÍA QUÉ LE PASARÁ? Una convivencia sana y positiva comienza cuando somos capaces de ver lo que le pasa al otro y entenderlo, saliendo de nuestro egocentrismo y tendencia a creer que todos
Más detallesEn este tutorial aprenderemos las técnicas básicas de tratamiento de imágenes vectoriales con Flash.
LAS IMÁGENES VECTORIALES EN FLASH. En este tutorial aprenderemos las técnicas básicas de tratamiento de imágenes vectoriales con Flash. Ya hemos visto en el tutorial anterior la diferencia entre las imágenes
Más detallesGimp - Segunda parte. En qué formatos puede grabar GIMP mi imagen? Guardar una imagen
Gimp - Segunda parte En qué formatos puede grabar GIMP mi imagen? Gimp puede guardar en su propio formato que es.xcf y mantendrá de esta forma las capas que hayamos añadido. Además puede exportar la imagen
Más detallespara jóvenes programadores
Manual de Kompozer para jóvenes programadores Por Angel Pablo Hinojosa Gutiérrez Para la Oficina de Software Libre de la Universidad de Granada Copyright 2010: Angel Pablo Hinojosa Gutiérrez El Manual
Más detalles12 FOTOS DE CARNÉ POR 20 CÉNTIMOS CON GIMP
12 FOTOS DE CARNÉ POR 20 CÉNTIMOS CON GIMP NOTA IMPORTANTE: La versión de GIMP que tú uses puede diferir de la que hemos usado en este ejemplo (la 2.8.4) y, por tanto, algunas de la herramientas que se
Más detallesGuía Orientativa + Juegos
Guía Orientativa + Juegos Lo importante de los juguetes es que sean divertidos y seguros, favorezcan la participación y la imaginación y sean adecuados a su edad. No hay juguetes de niños o de niñas: deja
Más detallesProducción de una pintura abstracta en acrílico sobre madera entelada. A) Detalle C) Pintura
Producción de una pintura abstracta en acrílico sobre madera entelada. A) Detalle C) Pintura B) PROCESO 6) Madera con base 5) Proporción por tercios 4) Pasaje en escala del dibujo 3) Borrado de líneas
Más detallesQcad. Es un programa de diseña asistido por ordenador en 2 dimensiones.
Qcad Es un programa de diseña asistido por ordenador en 2 dimensiones. 1. La ventana del Qcad Barra de títulos Barra de menús Barra de herramientas Área de dibujo Barra de herramientas de dibujo Barra
Más detallesPRIMER Grado - Unidad 3 - Sesión 28. Todos somos iguales
PRIMER Grado - Unidad 3 - Sesión 28 Todos somos iguales Por qué es importante el derecho a la igualdad en los niños y niñas? Los niños y las niñas deben recibir un trato equitativo por parte de sus maestros
Más detallesGuía didáctica Pocoyó aprende los colores
Guía didáctica Pocoyó aprende los colores www.planetalector.com Título de referencia: Autor: Editorial: Colección: Pocoyó aprende los colores Zinkia Timunmas (www.timunmas.com) Pocoyó ISBN: 978-84-08-07888-3
Más detallesSoportes: preparando una tabla
Soportes: preparando una tabla PREPARANDO UNA TABLA Voy a mostrar una manera sencilla de preparar una tabla que servirá como soporte para pintar con óleo sobre ella. Esta es una forma, ni mejor ni peor,
Más detallesColores complementarios, tonalidades de grises
Colores complementarios, tonalidades de grises 1. Identificación Área: Educación Artística (Artes visuales) SC: 2. Colores complementarios y tonalidades de grises. Resumen: En esta propuesta didáctica
Más detallesElaboramos carteles sobre nuestros derechos
QUINTO Grado - Unidad 3 - Sesión 14 Elaboramos carteles sobre nuestros derechos En esta sesión, se espera que los niños y las niñas empleen diversos materiales y recursos para construir o dibujar cuadriláteros
Más detallesISSN: 1695-4297 30 de enero de 2003
Didáctica del Museo Por Juanjo G. Arnao Licenciado en Bellas Artes en la especialidad de Escultura Profesor del CES Don Bosco Miembro del colectivo EnterArte 1. Justificación La actividad de elaboración
Más detallesUtilizando los pinceles
Capítulo 5 Utilizando los pinceles Degradados (Gradiente) Cuerpos transparentes Dibujar Trazar Pintar Clonar Utilizando los pinceles En GIMP para dibujar utilizaremos los pinceles tanto el Lápiz como La
Más detallesMUSE QUESTs: Questions for Understanding, Exploring, Seeing and Thinking (Preguntas para entender, explorar, ver y pensar)
MUSE QUESTs: Questions for Understanding, Exploring, Seeing and Thinking (Preguntas para entender, explorar, ver y pensar) Estos cuestionarios fueron desarrollados por Project MUSE, como parte de Project
Más detallesDesarrollamos nuestra creatividad usando fracciones
QUINTO Grado - Unidad 2 - Sesión 07 Desarrollamos nuestra creatividad usando fracciones En esta sesión los niños y las niñas resolverán problemas relacionados con fracciones, a través del uso de representaciones
Más detallesCOMO AUMENTAR MIS VENTAS: ENFOQUE EN PROMOCION Y PUBLICIDAD
COMO AUMENTAR MIS VENTAS: ENFOQUE EN PROMOCION Y PUBLICIDAD OBJETIVOS Conocer la importancia del uso de Publicidad y Promoción en el negocio. Cómo mejorar el negocio a través de la Promoción y Publicidad.
Más detallesUTILIZACIÓN DE UNA CUENTA DE CORREO ELECTRÓNICO (NUEVO) Acceso al correo electrónico
Acceso al correo electrónico Pasamos ahora a lo que sería usar la cuenta de correo que nos hicimos en la clase anterior. Lo primero que hacemos es entrar en la página web de Yahoo y localizar el icono
Más detallesCORREO ELECTRÓNICO. QUÉ ES UN CORREO ELECTRÓNICO?
PRÁCTICA 3 Tamaño y Tipo de fuente Escribir este texto tal y como está: Se busca persona joven, interesado en un trabajo temporal. Interesados mandar un correo a: trabajo@hotmail.com o llamar al 666000000
Más detallesGUÍA DE USUARIO: GOOGLE DRIVE
GUÍA DE USUARIO: GOOGLE DRIVE Google Drive es una herramienta telemática de la web 2.0 que permite el trabajo virtual de forma colaborativa. En Google Drive podemos encontrar una barra de navegación en
Más detallesCuerpos geométricos: poliedros
Cuerpos geométricos: poliedros Viajar desde la geometría en el plano hacia un espacio tridimensional, donde se insertan los cuerpos geométricos, nos acerca al mundo real. En el proceso de fabricación de
Más detallesLiberemos nuestra creatividad
Liberemos nuestra creatividad OBJETIVOS Ayudar a los participantes a: Estimular su creatividad Entrenarse para producir nuevas ideas Aplicar el razonamiento creativo en la vida cotidiana NUMERO DE PARTICIPANTES
Más detallesEn clase con los 5 sentidos. Safe Creative: 1410102304026. Expresión oral, compresión escrita y competencia intercultural.
ficha introductoria nombre de la actividad En clase con los 5 sentidos. Safe Creative: 1410102304026 autor/es María José SOLOMANDO FIÉRREZ. nivel y destinatarios B2. duración 1hora y 15 minutos. objetivos
Más detallesvisita general 3º, 4º, 5º y 6º PrimAria Actividad de previsita. Visita general Grupos: 3º, 4º, 5º y 6º de primaria
Visitas educativas a la Sagrada Familia Actividad de previsita. Visita Grupos: de primaria 1 0. Descubriendo el templo La Sagrada Familia abre sus puertas a la mirada y al conocimiento de los alumnos con
Más detallesTutorial de manejo de los portafolios de objetivonatural.com. Bienvenidos a Portafolios.objetivonatural.com
La revista objetivonatural.com presenta su nuevo apartado" Portafolios objetivonatural.com ", con ello pretendemos que todos los usuarios de nuestra revista puedan disponer de un sitio web personal, fácil
Más detallesEducación Sexual I. a. Lo que se es (hombre o mujer) b. Lo que se tiene: qué se siente? cómo se vive? c. Lo que se hace: cómo se actúa?
Educación Sexual I LA SEXUALIDAD forma parte de nuestro cuerpo, de nuestra persona y en último término, de nuestra existencia. Las personas somos como un puzzle, en el que una ficha no tiene sentido sin
Más detallesRoberto Quejido Cañamero
Crear un documento de texto con todas las preguntas y respuestas del tema. Tiene que aparecer en él todos los contenidos del tema. 1. Explica qué son los modos de presentación en Writer, cuáles hay y cómo
Más detallesQUEREMOS CONOCER A JESÚS
QUEREMOS CONOCER A JESÚS 1 P unto de partida Nacemos de una familia 5 1 2 3 4 6 7 Observa a las personas que aparecen en el dibujo. Forman una familia. Qué relación de parentesco hay entre ellas? 1 y 6
Más detallesCREATIVIDAD E INNOVACIÓN
TALLER DE TALLER DE CREATIVIDAD E INNOVACIÓN Reglas del juego Participar Compartir experiencias Ser curioso, preguntar Objetivos del taller 1 Entender por qué son necesarias la creatividad y la innovación.
Más detallesÍndice. Cómo soy yo? Cómo es mi familia de nacimiento? Mi familia de acogida. Cuando llegué aquí... Actividades importantes con mi familia de acogida
... Índice Cómo soy yo? Cómo es mi familia de nacimiento? Mi familia de acogida Cuando llegué aquí... Actividades importantes con mi familia de acogida Mi colegio y mis "profes" El regreso con mi familia
Más detallesPresentamos y compartimos nuestro Proyecto de Vida
Presentamos y compartimos nuestro Proyecto de Vida Para qué usamos el lenguaje oral al presentar y compartir nuestras metas? En esta sesión los niños y niñas presentarán y darán a conocer su proyecto de
Más detallesObjetivos del apartado. Identificar al dueño/a del PEL
Apartado: Pasaporte Mi perfil lingüístico Título: Apartado del PEL Pasaporte - Mi perfil lingüístico Objetivos del apartado Identificar al dueño/a del PEL Descripción de la actividad El PEL es un documento
Más detallesAgenda de actividades culturales
Museo del Gas de la Fundación Gas Natural Fenosa Enero, febrero y marzo de 2015 Agenda de actividades culturales Actividades para familias De domingo en el Museo del Gas Con el inicio del año, el Museo
Más detallesCreamos espacios únicos al alcance de todos ADAPTAMOS TU VIVIENDA A TUS NECESIDADES Y A TU PRESUPUESTO..
ADAPTAMOS TU VIVIENDA A TUS NECESIDADES Y A TU PRESUPUESTO.. En ENNIS Diseño de Interiores somos capaces de asumir proyectos de decoración a todos los niveles y de todos los estilos. Te ofrecemos muchas
Más detallesEl programa educativo. Te invita a realizar la actividad:
El programa educativo Te invita a realizar la actividad: Han visto algunos de estos recursos gráficos en las calles de la ciudad y sus barrios? esténciles afiches Observen las formas y colores que se
Más detallesEstablecemos las tareas y responsabilidades de los grupos
PRIMER GRADO - UNIDAD 1 - SESIÓN 07 Establecemos las tareas y responsabilidades de los grupos Para qué usamos el lenguaje escrito cuando escribimos listas? Las listas son utilizadas en las prácticas de
Más detallesESPAÑOL PARA EXTRANJEROS
ESPAÑOL PARA EXTRANJEROS ESTHER BLANCO IGLESIAS Instituto Cervantes de Salvador de Bahía Nivel A2 del MCER y del PCIC Gente 1, Unidad 3 Español para extranjeros (2004), cortometraje de José Luis García
Más detallesEarly Learning Services Department Head Start Program
Early Learning Services Department Head Start Program Queridas Familias: Nos complace ofrecerles la Mochila con el Paquete Familiar para Actividades de Matemática del Programa Head Start de la Oficina
Más detallesTALLER N. 4 INTRODUCCIÓN DEL APRENDIZAJE COOPERATIVO EN LA EDUCACIÓN INFANTIL
TALLER N. 4 INTRODUCCIÓN DEL APRENDIZAJE COOPERATIVO EN LA EDUCACIÓN INFANTIL Mercè Juan, Anna Oliveras, Patricia Pi, Natàlia Calduch y José Ramón Lago 1 CONTENIDOS Conceptos básicos del programa «Cooperar
Más detalles3º ESO BLOQUE: TÉCNICAS DE EXPRESIÓN Y COMUNICACIÓN. DIBUJO CON WORD.
1. INTRODUCCIÓN. 3º ESO BLOQUE: TÉCNICAS DE EXPRESIÓN Y COMUNICACIÓN. DIBUJO CON WORD. Vamos a realizar unas prácticas muy sencillas de dibujo con las herramientas de Word, que nos permiten multitud de
Más detallesPRACTICA IX: Seleccionar zonas de una imagen para modificar el fondo
PRACTICA IX: Seleccionar zonas de una imagen para modificar el fondo En este ejercicio aprenderemos a seleccionar zonas de una imagen mediante la máscara rápida, y haremos una modificación de color sobre
Más detallesCómo establecer el contraste en el retrato
Cómo establecer el contraste en el retrato Francisco Bernal Rosso Curso de retrato clásico Escuela de Fotografía de la Universidad de Cádiz Mayo 2010 1 Distancia del foco y contraste Cuanto más cerca está
Más detallesP R O Y E C T O : A P R E N D E M O S A V E R U N C U A D R O S A L A D E 5 A Ñ O S
P R O Y E C T O : A P R E N D E M O S A V E R U N C U A D R O S A L A D E 5 A Ñ O S Autora: Paula Roxana Vázquez FUNDAMENTACIÓN La plástica es un medio con el cual los niños expresan sentimientos, ideas
Más detallesPuedes Desarrollar Tu Inteligencia
Puedes desarrollar tu Inteligencia (Actividad-Opción A) Puedes Desarrollar Tu Inteligencia Una nueva investigación demuestra que el cerebro puede desarrollarse como un músculo Muchas personas piensan que
Más detallesCOREL DRAW PARTE II. TERCER y CUARTO BIMESTRE 1 B - 2 AÑO A- B TABLAS
CREAR TABLAS COREL DRAW PARTE II TERCER y CUARTO BIMESTRE 1 B - 2 AÑO A- B TABLAS Para crear una tabla, debes seleccionar la herramienta Tabla desde la barra de herramientas, completa los valores en el
Más detalles2. Entender qué nos brinda un hogar y por qué es un derecho.
1. Acercar a los niños y niñas la realidad de muchos niños, niñas y adolescentes que no disfrutan de un hogar. 2. Entender qué nos brinda un hogar y por qué es un derecho. 3. Reflexionar sobre la responsabilidad
Más detallesACTIVIDADES EDUCATIVAS
ACTIVIDADES EDUCATIVAS HOLA! BIENVENIDOS AL MUSEO ICO hablarenarte: El Museo ICO está situado en el Paseo del Arte de Madrid, muy cerca de los museos más importantes de nuestra ciudad. Según la época del
Más detallesGUÍA RED SOCIAL FACEBOOK
GUÍA RED SOCIAL FACEBOOK Qué es una Red Social? Una Red Sociales un sitio en internet donde compartir información, mensajes, ideas, fotos, etc., con amigos, conocidos y desconocidos. Para acceder a una
Más detallesA2 PLATAFORMA. Dotar de autonomía al alumno para encontrar piso. Ver desarrollo de la actividad. 3 sesiones de hora y media
Fecha de envío: 03/01/2007 NOMBRE DE LA ACTIVIDAD AUTOR APARTADO (según el MRE): http://www.cvc.cervantes.es/aula/didactired/didactiteca/i ndice.htm NIVEL TIPO DE ACTIVIDAD OBJETIVOS DESTREZA QUE PREDOMINA
Más detallesdesde entreculturas te proponemos abrir el c razón...
La Navidad Cuando llegan estas fechas tan destacadas las ciudades se engalanan con luces, con árboles vestidos de fiesta, con escaparates llenos de copos de nieve Son las fiestas del amor y la fraternidad.
Más detallesQué significa ser feliz?
Historias de Todos. Semana del 13 al 19 de agosto Tema. Qué significa ser feliz? Qué significa ser feliz? Objetivo. Dialogar acerca del significado de la felicidad y ofrecer algunas estrategias que nos
Más detallesActividad 2.- Cuento y vídeo de Ubuntu
ANEXO 3 Actividad 2.- Cuento y vídeo de Ubuntu Antes de leer el cuento Nos sentamos en el rincón de lectura. Leemos el titulo del cuento: Ubuntu Yo soy porque nosotros somos. Les preguntamos a los alumnos
Más detallesESTALMAT-Andalucía Oriental Actividades 06/07. Introducción. Fórmula Estalmat. Sesión: 7 Fecha: 11/11/06 Título: Juegos Matemáticos
Sesión: 7 Fecha: 11/11/06 Título: Juegos Matemáticos Introducción Os apetece jugar? Hoy os proponemos una serie de juegos con los que esperamos que disfrutéis mucho, pero también que aprendáis matemáticas.
Más detallesNIVEL A. Cádiz, la mar de bonita TEXTO. w w w. e d u c a c i o n. g o b. e s / u k. Cádiz está rodeada de mar por todas partes, es casi una isla.
REVISTA DE LA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN EN REINO UNIDO E IRLAND A enero 2012 AUTORA: Francisca Pérez Román Profesora de español en The Swinton High School, Manchester. NIPO: 030-12-079-3 Cádiz, la mar de
Más detallesNo hay ciencia si no hay comunicación
TALLER DE MAGNETISMO No hay ciencia si no hay comunicación Uno de los objetivos como educadores es estimular a los niños en el descubrimiento del mundo que les rodea, desarrollar la curiosidad, fomentar
Más detallesXXIX CAMPAÑA DE TEATRO Y MÚSICA PARA ESCOLARES
2 GUÍA DIDÁCTICA-EDUCACIÓN INFANTIL www.einadescola.com XXIX CAMPAÑA DE TEATRO Y MÚSICA PARA ESCOLARES CURSO 2013-2014 EL SOLDADITO DE PLOMO GUIA DIDÀCTICA EL SOLDADITO DE PLOMO Sim Salabim SINOPSIS Guillermo
Más detallesLINEAS EQUIPOTENCIALES
LINEAS EQUIPOTENCIALES Construcción de líneas equipotenciales. Visualización del campo eléctrico y del potencial eléctrico. Análisis del movimiento de cargas eléctricas en presencia de campos eléctricos.
Más detallesGUÍA DE LECTURA Por Gabriela Pró
Actividades antes de la lectura 3 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Y ya durante la lectura 3
Más detallesPlática de Maestro. Introducción
Plática de Maestro Qué: ( Qué son las Características de los Personajes?) Los Personajes son las personas o los animales en un cuento. Hay que hacer observaciones de como se ven, sienten y actúan. Los
Más detallesPhotoshop. Mejorar calidad de fotos o imágenes de baja resolución Autor: keily Salazar Pozo
Photoshop. Mejorar calidad de fotos o imágenes de baja resolución Autor: keily Salazar Pozo 1 Presentación del curso Tutorial de Photoshop, gran programa de retoque de fotos y diseño en general, nos permite,
Más detallesCrear presentaciones con Impress de OpenOffice
Pintura de Acción. Expresionismo abstracto: Resinas acrílicas y píxeles en la Web 2.0. Aprender y compartir con blogs, podcasts, videos, en la Red como plataforma Crear presentaciones con Impress de OpenOffice
Más detallesActividades con GeoGebra
Conectar Igualdad - "Netbooks Uno a Uno" Actividades con GeoGebra Nociones básicas, rectas Silvina Ponce Dawson Introducción. El GeoGeobra es un programa que permite explorar nociones matemáticas desde
Más detallesilustritas Los árboles son siempre verdes? para los pequeños creativos Para aprender a dibujar con tu ordenador! Recomendado para niños osados!
Para aprender a dibujar con tu ordenador! ilustritas para los pequeños creativos Los árboles son siempre verdes? Descarga online los ejercicios y los programas totalmente gratis. Recomendado para niños
Más detalleswww.mihijosordo.org Estás en: Mi hijo de 6-12 años > Educar en casa > Rutinas
Educar en casa Rutinas Ya me lavo los dientes, como solo, ayudo a mamá a bañar al hermanito y a papá a poner la mesa Qué mayor soy! Crecer es un camino largo en el que día a día aprendemos cosas nuevas.
Más detallesDisponéis de seis sesiones de clase para realizar el trabajo.
INTRODUCCIÓN En Febrero de 2005, se realizó en España una consulta (Referendum) a los ciudadanos para aprobar o no la Constitución Europea. Estamos construyendo un futuro esperanzador para millones de
Más detallesMUSEU DE CIÈNCIES NATURALS DE MENORCA
MUSEU DE CIÈNCIES NATURALS DE MENORCA En las señoriales casas de Binisues del siglo XVIII es dónde se ubica el nuevo Museu de Ciències Naturals de Menorca. A partir de ahora ya puede visitar el Museu de
Más detallesKJ MANUAL DEL MONITOR. mseca@iese.edu Febrero 2002. I. Manual del Monitor II. En qué consiste esta herramienta? III. Qué logra? IV. Los pasos V.
KJ MANUAL DEL MONITOR mseca@iese.edu Febrero 2002 1 I. Manual del Monitor II. En qué consiste esta herramienta? III. Qué logra? IV. Los pasos V. KJ 2 1 En qué consiste esta herramienta? I. Es una herramienta
Más detallesDISEÑADOR DE ESCALERAS
DISEÑADOR DE ESCALERAS Guia del usuario DesignSoft 1 2 DISEÑADOR DE ESCALERAS El Diseñador de Escaleras le hace más fácil definir y colocar escaleras personalizadas en su proyecto. Puede empezar el diseñador
Más detallesDIOS ES NUESTRO PADRE BUENO (A.3.1.1)
DIOS ES NUESTRO PADRE BUENO REFERENCIA BÍBLICA: Isaías 64:8; Juan 14:1-4 VERSÍCULO CLAVE: CONCEPTO CLAVE OBJETIVOS EDUCATIVOS: " Señor, tú eres nuestro padre " (Isaías 64:8a, Dios Habla Hoy). Mi Padre
Más detallesNos organizamos para difundir nuestros derechos
SEGUNDO Grado - Unidad 3 - Sesión 28 Nos organizamos para difundir nuestros derechos Por qué es importante que los niños se organicen para la promoción de sus derechos? Es importante que los niños se organicen
Más detallesANDREA IGLESIAS DE LUCAS
ANDREA IGLESIAS DE LUCAS 6ºA Hace muchos años, todas las personas estaban fuertes y sanas. Hacían comidas muy variadas, y les encantaban la fruta, las verduras y el pescado; diariamente hacían ejercicio
Más detalles