Al Rescate de los de Valores Perdidos para Vivir Dignamente y Convivir Pacíficamente

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1 Al Rescate de los de Valores Perdidos para Vivir Dignamente y Convivir Pacíficamente Asignatura: HISTORIA GRADO SEPTIMO Docente: FARIDE Estudiante PERIDO 1 BARRERA GONZALEZ SALOME CHACON OSPINA TATIANA CAROLINA CORREDOR RUEDA JUAN DAVID FAILLACE PARADA JUAN SEBASTIAN GOMEZ YAÑEZ GABRIELA STEFANNY HIGUERA MIRANDA HUGO ANDRES MORANTES MANZANO MARIA DANIELA MOROS CASTRO JUAN SEBASTIAN ORDOÑEZ FERRER JUAN SEBASTIAN PEREZ PARRA LINA MARCELA PEREZ PARRA MARIA JOSE 4,5 Horas: Logro 1 Resolver las siguientes preguntas 1. Cuáles son las tres formas de gobierno que tuvo roma? 2. A nivel político Cómo se encontraba organizada la monarquía 3. Cómo era la organización política de la república 4. Cuáles fueron las otras instituciones administrativas que predominaron en la república? 5. Por qué razones desapareció la república? 6. Por qué razones desapareció el imperio romano? 7. Cuáles fueron las causas de las guerras púnicas? 8 Elabora un cuadro cronológico. Un cuadro cronológico es una tabla en la que se representan los principales acontecimientos de épocas pasadas. Observa las fechas y las líneas del tiempo que has encontrado en esta primera parte de la unidad y completa este cuadro cronológico. A qué se refiere el autor del texto cuando afirma que la confianza y la fuerza eran desiguales? Según la frase que exclamó el último Horacio, podemos asegurar que el tercer Curiáceo no murió y que Roma no reinó sobre Alba? Explica tu respuesta. A los niños romanos se les enseñaba esta leyenda en la escuela. Qué valores crees que se les inculcaba con ella? 2 Lee 9 Lee el siguiente texto. Luego, responde las preguntas en tu cuaderno Horacios y Curiáceos Había entonces, en cada uno de los ejércitos, tres hermanos gemelos, de la misma edad y de la misma fuerza. Los tres romanos (Horacios) y los tres albanos (Curiáceos) fueron invitados por sus respectivos reyes a combatir por su patria. Se dio la señal. Los tres Curiáceos fueron heridos pero dos Horacios murieron. Los tres Curiáceos iban a cercar al tercer Horacio, que estaba solo. Éste se fugó. Volviendo la cabeza, observó a sus perseguidores, que estaban bien alejados entre sí. El Horacio mató a uno de ellos, que no estaba lejos y también al segundo, antes de que llegara el tercero. Así, era uno contra uno. El número era igual, la confianza y la fuerza desiguales. Solo hubo un combate. El último Horacio exclamó: Hubiera muerto el tercero para que Roma reine sobre Alba. A qué se refiere el autor del texto cuando afirma que la confianza y la fuerza eran desiguales? Según la frase que exclamó el último Horacio, podemos asegurar que el tercer Curiáceo no murió y que Roma no reinó sobre Alba? Explica tu respuesta. A los niños Romanos se les enseñaba esta leyenda en la escuela. Qué valores crees que se les inculcaba con ella? 10 Completa la información del Imperio romano, en un mapa conceptual como el siguiente.

2 11 Lee el siguiente texto y responde las preguntas en tu cuaderno. El propietario de tierras El dueño de la casa, tan pronto llega a su explotación, después dehaber saludado a los Penates, hará un recorrido por su propiedad. Una vez enterado de la forma como se desarrolla la explotación de sus tierras, del balance de los trabajos efectuados o en proyecto, enseguida convocará al encargado y le preguntará lo que se ha hecho y lo que falta por hacer. Cuando sepa a qué atenerse, deberá proceder a una evaluación comparativa de los trabajos y las demoras. Si hubo problemas, el dueño de casa recrimina al encargado. Este alude a su dedicación, al desfallecimiento de los esclavos y al pago de los trabajos públicos como excusas Qué clases sociales distingues en la descripción de la lectura? Qué rasgos particulares de las costumbres romanas distingues en el texto? A qué se debe la recriminación del dueño al encargado? Explica tu respuesta. Responde las siguientes preguntas. Las actividades del campo fueron la base de la economía de Roma. Crees que en Colombia el campo tiene la misma importancia que tuvo en la época romana? Explica tu respuesta. Por qué es importante la división de poderes en el sistema político actual? Explica qué ventajas y desventajas encuentras en la relación y el contacto con otras culturas. 12 RESPECTO A ROMA: 1.- Explicar el origen de la cultura romana. 2.- Indicar las etapas de la historia de Roma respecto a: Etapa Periodo

3 Personajes Características 3.- Cómo se organiza socialmente la cultura romana? 4- Explicar la mitología romana, sus dioses, héroes y semidioses. 5.- Qué elementos de la cultura romana son herencia para nuestra propia cultura hoy? LOGRO 3Y 4 1 en el mapa de los reinos germánicos: localiza los principales pueblos germánicos a principios del siglo vi donde estaban situados 2 hacia que territorios se expandieron los francos y los vándalos 3 cita el nombre de 4 reinos germánicos y di a que estado actual corresponden 4 en que parte del imperio romano se establecieron los barbaros Como era la economía de los reinos germánicos 6 que aspectos de la cultura romana adoptaron los germanos 7 explica que es una economía de auto consumo LOGRO 5Y 6 8 que impulso a Mahoma a predicar una nueva religión entre los árabes 9 explica que significa religión monoteísta 10 que es la hégira 11 anota cinco preceptos que son obligatorios para los musulmanes 12 explica los factores que permitieron la expansión musulmana hacia el siglo XVIII 13 realiza una línea de tiempo en la que ubiques las etapas históricas de los musulmanes, entre los siglos VI Y XV 14 cual fue la importancia de Mahoma dentro de la historia árabe 15 consulta y lee el articulo 19 de la constitución y expresa tu opinión frente a lo que allí se plantea en relación en relación con la libertad de cultos 16 durante los siglos X y XI se conformaron los fatimíes, mamelucos en Egipto y los selyucidas en oriente. Elabora un resumen de estos grupos musulmanes 17 desarrollar actividades pagina106,107

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7 Al Rescate de los de Valores Perdidos para Vivir Dignamente y Convivir Pacíficamente Asignatura: GEOGRAFIA GRADO SEPTIMO Docente: FARIDE Estudiante PERIDO 1 GOMEZ YAÑEZ GABRIELA STEFANNY MOROS CASTRO JUAN SEBASTIAN Horas: Logro 1,2,3 Presentar las actividades del taller de clase de la guía 1 del primer periodo Logros 4, 5,6 Presentar todas las actividades desarrolladas en la guía 2 del primer periodo Para todos los estudiantes resolver y estudiar el presente test. 1 Son aquellos lugares de la Tierra que tienen una cifra de población superior a los 500 millones de habitantes A focos principales de población B focos secundarios C focos terciarios de población 2 Son los territorios que albergan una población que oscila entre 100 y 200 millones de habitantes. Se encuentran, por ejemplo, en el golfo de Guinea y en América Central A focos principales de población B focos secundarios C focos terciarios de población 3 es la diferencia entre el número de nacimientos (natalidad) y el número de defunciones (mortalidad) que se registran en un lugar y momento determinados. A natalidad B movimiento natural de la población C tasa de natalidad 4 determina el futuro de una población. Expresa el número total de niños y niñas nacidos en un lugar concreto, durante un período de tiempo (generalmente se suele considerar un año). A natalidad B movimiento natural de la población C tasa de natalidad 5 relaciona el número de nacimientos con la población total de un territorio A natalidad B movimiento natural de la población C tasa de natalidad 6 Las zonas de climas templados facilitan las actividades humanas "y por eso son áreas atractivas para la población. Los espacios más habitados de la Tierra son: A Las zonas de climas templados, con lluvias suficientes y temperaturas moderadas B El Norte de Europa, Asia y América, las zonas frías de alta montaña templada y la Antártida 7 Las zonas con características climáticas extremas dificultan e incluso llegan a impedir el desarrollo de cualquier actividad Por lo tanto, los espacios menos habitados de la Tierra son A Las zonas áridas de los desiertos cálidos subtropicales y de los desiertos fríos del interior de Asia, así como las zonas cálidas y muy lluviosas del bosque ecuatorial B - Los territorios de poca altitud formados por valles y llanuras C Las zonas próximas a las costas y a lugares donde abunda el agua. 8 la tasa de natalidad se calcula A dividendo el numero el numero de nacimientos en un lugar determinado durante un año, entre el numero de mujeres en edad fértil B dividiendo el numero de nacimientos, en un lugar determinado, durante un año, entre el numero total de habitantes de dicho lugar, el resultado se multiplica por mil y se expresa en tantos por mil 9 relaciona el numero de nacimientos con la población femenina en edad fértil A tasa de natalidad B tasa de fecundidad 10 la tasa de fecundidad se obtiene dividiendo: A dividendo el numero el numero de nacimientos en un lugar determinado durante un año, entre el numero de mujeres en edad fértil El resultado se expresa en tantos por mil B dividiendo el numero de nacimientos, en un lugar determinado, durante un año, entre el numero total de habitantes de dicho lugar, el resultado se multiplica por mil y se expresa en tantos por mil 11 indica el número total de personas que mueren en un lugar concreto, durante un periodo de tiempo determinado A morbilidad B mortalidad C tasa de mortalidad 12 son desplazamientos de personas (migrantes) que desde su lugar de origen marchan hacia otros países o lugares, donde esperan encontrar un trabajo y poder satisfacer ciertas necesidades básicas, como alimentación, sanidad, vivienda, escolaridad, etc. A desplazamiento

8 B migración C movimientos migratorios 13 El desplazamiento desde el lugar de origen hasta. el de destino recibe el nombre A movimiento emigratorio o emigración B movimiento inmigratorio o inmigración 14 Si queremos indicar, desde el lugar de destino, la entrada de personas que proceden de otro lugar, hablamos de A movimiento emigratorio o emigración B movimiento inmigratorio o inmigración 15 es la diferencia entre los inmigrantes y los emigrantes de un territorio. A saldo inmigratorio B saldo migratorio 16 En el mundo actual existen diferentes tipos de migraciones, cuando el emigrante vuelve a su lugar de origen.la migración es A definitiva B transitoria C temporal 17 si el emigrante se establece de forma permanente en el lugar de destino A definitiva B transitoria C temporal 18 cuando se realizan dentro del mismo país se dice que las migración es A interior B exterior 19 El éxodo rural o migración de las personas del campo hacia las grandes ciudades de los países subdesarrollados es actualmente el movimiento migratorio más importante del mundo. La migración del campo a la ciudad se debe a: A Un exceso de población rural y una agricultura tradicional incapaz de modernizarse. B el deseo de mejorar su nivel de vida y la esperanza de encontrar un mejor trabajo C mejores oportunidades laborales y de estudio 20 En los territorios emisores de emigrantes disminuye la población y se reduce la proporción de adultos, sobre todo de los más jóvenes, lo que puede desencadenar un proceso de envejecimiento de la población. Con la salida de emigrantes disminuyen A el paro y las tensiones sociales, B el trabajo y las oportunidades laborales C la corrupción y el narcotráfico 21 significa el reconocimiento y la aceptación en la sociedad receptora de grupos sociales de origen diverso. Los inmigrantes mantienen sus valores, normas y comportamientos, y la sociedad receptora los respeta. Normalmente es una situación en la que no deberían surgir problemas A marginación B pluralidad C multiculturalidad 22 Las personas emigran debido a la existencia de: A Un lugar de destino (o territorio de atracción) que sí satisface Las necesidades de las personas que viven en ese lugar B la necesidad imperiosa de cambiar de vida C la necesidad de satisfacer intereses personales y colectivos de sus allegados 23 Las persecuciones religiosas, políticas (refugiados, exiliados), bélicas, de discriminación étnica, etc., generan también movimientos migratorios, esta se considera una causa de tipo A social B político C religioso D económico 24 Se prevé que las migraciones exteriores serán de grandes proporciones durante el siglo XXI, Y que las regiones desarrolladas seguirán siendo receptoras de migrantes internacionales. Frente a la explosión del fenómeno migratorio deberán tomarse algunas medidas, porque: A en la medida que en los países subdesarrollados disminuyan o desaparezcan las barreras a la importación de sus productos, más riqueza se generará y menor emigración se dará B En los últimos años, las corrientes migratorias son generadas más por las negativas condiciones de los países de origen que por los factores de atracción de los lugares de destino. 25 sucede cuando la sociedad receptora y los recién llegados no se aceptan y no respetan los valores, normasy conductas propios. Pueden desencadenarse problemas de racismo o xenofobia. A marginación B segregación C rivalidad multiétnica