Leemos textos sobre la vida de personajes

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1 quinto Grado - Unidad 2 - Sesión 24 Leemos textos sobre la vida de personajes Para qué usamos el lenguaje al leer textos narrativos? (Biografías y autobiografías) En la vida diaria cuando leemos biografías lo hacemos con el propósito de conocer más sobre la historia personal, hechos importantes del personaje seleccionado, narrado por un autor y al leer autobiografías estos mismos hechos narrados por el él protagonista de la historia. En esta oportunidad los niños leerán una biografía y autobiografía para conocer al autor de la obra: El Ingenioso Hidalgo Don Quijote de la Mancha, así también características de la biografía y autobiografía. Antes de la sesión Lee las páginas 66 a 69 del fascículo Comprensión y producción de textos escritos IV Y V CICLO MINEDU.GOB.PE Lee la biografía y autobiografía del anexo 1 y escríbelo en un papelote para presentarlo a tus niños. Prepara preguntas de comprensión lectora. Materiales o recursos a utilizar Papelotes, hojas bond. Plumones. Limpia tipo o cinta masking tape. Papelote con biografía y autobiografía del anexo 1. Ficha de autoevaluación por niño. 206

2 Competencia(s), capacidad(es) e indicador(es) a trabajar en la sesión COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES Comprende textos escritos. Área curricular de Comunicación Reorganiza información en diversos tipos de textos Establece semejanzas y diferencias entre las razones, los datos, los hechos, las características, las acciones y los lugares de un texto con varios elementos complejos en su estructura. 1. Momentos de la sesión INICIO 10 minutos En grupo clase Recuerda con los niños las actividades que realizaron en las últimas sesiones de comunicación : leer un texto descriptivo literario: Te presento al hidalgo Alonso Quijano y escribir un texto descriptivo sobre ellos mismos. Pregunta: Recuerdan quién era el autor de Don quijote de la Mancha? Les gustaría saber sobre la vida de este autor? Qué saben de la biografía? Qué saben de la autobiografía? Serán iguales? Por qué? Anota sus respuestas en la pizarra. Presenta el propósito del día: Hoy leeremos una biografía y una autobiografía para conocer sus características de cada una de ellas. Dirige su mirada al cartel de normas de convivencia y pídeles elijan dos de ellas para ponerlas en práctica durante el desarrollo de la presente sesión. 207

3 2. DESARROLLO 70 minutos Antes de la lectura En grupo clase Pide a tus niños que observen de manera global el texto 1, luego el texto 2, invítalos a leer el primer párrafo de cada uno de los textos. Pregunta: Les gustaría seguir leyendo estos textos? Para qué los leerían? Qué tipo de textos serán? Será el mismo texto? Cómo lo saben? Cómo continuará? Anota sus hipótesis sobre el contenido del texto en la pizarra a fin que los niños puedan confrontarlas durante y después de la lectura. Acompáñalos a seleccionar el modo de lectura pertinente de acuerdo con su propósito de lectura. TEXTO: 1 BIOGRAFIA DE DON MIGUEL DE CERVANTES SAAVEDRA Miguel nació en Alcalá, España, en 1547 (murió en 1616), no se sabe exactamente el día, pero se sabe que fue a finales de septiembre o principios de octubre, ya que fue bautizado el 9 de octubre. Él pudo haber nacido el 29 de septiembre, día de San Miguel y de ahí haber recibido su nombre. Fue uno de los menores de su casa, el sexto de siete hermanos y su familia tuvo muchos problemas..económicos. El padre movía con frecuencia a la familia de un lugar a otro tratando de conseguir mejores ingresos. A los 8 años entró al colegio de los jesuitas, en aquella época la mayoría de los niños no iban a la escuela, pero su padre quería que sus hijos tuvieran una mejor educación. Sus hermanas también sabían leer, cosa que era muy extraña en ésa época. A los 16 años todavía iba a la escuela y le gustaba muchísimo leer y asistir a representaciones de teatro. TEXTO: 2 AUBIOGRAFIA DE DON MIGUEL DE CERVANTES SAAVEDRA Mi nombre es Miguel de Cervantes Saavedra, nací en Alcalá, España. Fui uno de los menores de mi casa para ser exacto el sexto de siete hermanos. Mi familia tuvo muchos problemas económicos. Mi padre trasladaba con frecuencia a toda mi familia de un lugar a otro tratando de mejorar nuestra economía. casa, para ser exacto el sexto de siete hermanos. mi familia tuvo muchos problemas económicos. Mi padre trasladaba con frecuencia a toda mi familia de un lugar a otro tratando de mejorar nuestra economía. A los 8 años entré al colegio de los jesuitas, en aquella época la mayoría de los niños no iban a la escuela, pero mi padre quería que sus hijos tuvieran una mejor educación, a mí me gustaba mucho la lectura. Mis hermanas también sabían leer, cosa que era muy extraña en ésa época. A los 16 años todavía iba a la escuela y me gustaba muchísimo leer y asistir a representaciones de teatro. A pesar de no haber ido a la universidad tuve una buena formación académica. A los 22 años decidí hacerme soldado queriendo servir a mi país ya que estaban estaba luchando contra los moros y en la gran batalla de Lepanto, donde obtuvimos la victoria, recibí varias heridas, una de ellas en mi mano izquierda, por lo que desde ésa época me llamaron el manco de Lepanto. 208

4 Durante la lectura En forma individual Dile a tus niños que terminen de leer ambos textos. Pídeles que relean y subrayen las características que tienen en común ambos textos con color azul y con verde las diferencias que encuentran en entre ambos textos. Después de la lectura Recuerda: Que las biografías y autobiografías, describen relatos de personas con existencia real., narrados en diferentes tiempos verbales. La Autobiografía es narrada por el propio protagonista, mientras que la biografía es narrada por otra persona. En grupo clase Dialoga con tus niños sobre el contenido de los textos: De quién trata ambos textos? Quién es el autor del texto 2? Cómo se distingue entre una biografía y una autobiografía? En cuál de ellas se puede relatar la muerte del personaje? Pregunta Cómo podemos hacer para comprender mejor las semejanzas y diferencias entre la biografía y la autobiografía? Recoge las ideas de los niños y ayúdalos a determinar los criterios sobre los que se harán las comparaciones: Tipo de texto, autor (quién escribe el texto), En qué persona está redactado?, Cómo se presentan los hechos?, cómo es el orden en que se presentan los sucesos? Recuerda que este es un cuadro de doble entrada y argumenta que este gráfico ayuda a establecer comparación entre los dos tipos de texto que están trabajando. 209

5 TEXTOS Tipo de texto Quién lo escribe? Uso de Persona Gramatical (pronombre) Forma de presentar los hechos Orden de presentación de los sucesos BIOGRAFIA Narrativo Informativo Escrita por una tercera persona. Tercera Persona De manera objetiva. (vida del personaje) De acuerdo a los sucesos más importantes. AUTOBIOGRAFIA Narrativo descriptivo Escrita por la misma persona que narra su vida. Primera persona Con detalles subjetivos (emociones, sensaciones, opiniones) Narración descriptiva de cada momento de su vida. Invita a tus niños a comentar e intercambiar información sobre los dos textos leídos en relación a: SEMEJANZAS DIFERENCIAS Pregunta: Qué te pareció la vida de Miguel de Cervantes Saavedra? Cuál de los dos textos te gustó más? Por qué? Qué datos contiene una biografía y una autobiografía? Anota sus respuestas en la pizarra. Explica aspectos que no estén claros en relación las características de los textos leídos. 210

6 3. CIERRE (valoración del aprendizaje) 10 minutos Has un recuento de todas las actividades desarrolladas el día de hoy, para establecer las semejanzas y diferencias entre la biografía y autobiografía. Destaca la importancia de establecer la comparación para comprender mejor las características de estos dos tipos de texto. Recuerda paso a paso cómo hicieron para poder diferenciar las características de la biografía y la autobiografía. Qué nos ayudó a establecer la semejanza y diferencia entre los textos que hemos comparado? Entrega su ficha de autoevaluación. Tarea a trabajar en casa Pide a tus niños y niñas que pregunten a sus padres y tomen nota sobre el lugar, hora y fecha de nacimiento, y la historia de su nacimiento y niñez, lo escriban en una hoja y lo lleven a la siguiente sesión de comunicación. 211

7 Anexo 1 Quinto Grado UNIDAD 2 SESIÓN 24 BIOGRAFIA DE DON MIGUEL DE CERVANTES SAAVEDRA Miguel nació en Alcalá, España, en 1547 (murió en 1616), no se sabe exactamente el día, pero se sabe que fue a finales de septiembre o principios de octubre, ya que fue bautizado el 9 de octubre. Él pudo haber nacido el 29 de septiembre, día de San Miguel y de ahí haber recibido su nombre. Fue uno de los menores de su casa, el sexto de siete hermanos y su familia tuvo muchos problemas económicos. El padre movía con frecuencia a la familia de un lugar a otro tratando de conseguir mejores ingresos. A los 8 años entró al colegio de los jesuitas, en aquella época la mayoría de los niños no iban a la escuela, pero su padre quería que sus hijos tuvieran una mejor educación. Sus hermanas también sabían leer, cosa que era muy extraña en ésa época. A los 16 años todavía iba a la escuela y le gustaba muchísimo leer y asistir a representaciones de teatro. No se sabe si Miguel fue a la universidad, pero su formación demuestra que fue un hombre muy culto. A los 22 años decidió hacerse soldado. España estaba luchando contra los moros y en la gran batalla de Lepanto, donde obtuvieron la victoria, Miguel recibió varias heridas, una de ellas en su mano izquierda, por lo que desde ésa época lo llamaron el manco de Lepanto. Ya en ese momento había comenzado a escribir algunos poemas y tras la batalla recibió unas cartas que certificaban su valiente actuación, él esperaba poder tener una vida mejor. Realizó muchos trabajos y en ninguno tuvo suerte. Sus finanzas eran cada día más difíciles y se cree que para ése momento ya estaba escribiendo la primera parte de su obra más importante: El ingenioso hidalgo don Quijote de La Mancha. En ella se narran las fantásticas aventuras del loco caballero Don Quijote siempre acompañado de su fiel escudero, Sancho Panza. La novela fue publicada en 1605, cuando Miguel tenía 58 años. Diez años después terminó la segunda parte y para ése momento ya habían traducciones en Inglés y en Francés de la primera parte. El éxito de la novela fue enorme y aunque escribió otras obras importantes, Cervantes no ganó dinero y siguió sumido en la pobreza y llevando una vida muy humilde, falleció el 23 de abril de 1616 en Madrid. AUTORA: Nilda Blanco 212

8 AUBIOGRAFIA DE DON MIGUEL DE CERVANTES SAAVEDRA Mi nombre es Miguel de Cervantes Saavedra, nací en Alcalá, España. Fui uno de los menores de mi casa, para ser exacto el sexto de siete hermanos, mi familia tuvo muchos problemas económicos. Mi padre trasladaba con frecuencia a toda mi familia de un lugar a otro tratando de mejorar nuestra economía. A los 8 años entré al colegio de los jesuitas, en aquella época la mayoría de los niños no iban a la escuela, pero mi padre quería que sus hijos tuvieran una mejor educación. Mis hermanas también sabían leer, cosa que era muy extraña en ésa época. A los 16 años todavía iba a la escuela y me gustaba muchísimo leer y asistir a representaciones de teatro. A pesar de no haber ido a la universidad tuve una buena formación académica. A los 22 años decidí hacerme soldado queriendo servir a mi país ya que estaban luchando contra los moros y en la gran batalla de Lepanto, donde obtuvimos la victoria, recibí varias heridas, una de ellas en mi mano izquierda, por lo que desde ésa época me llamaron el manco de Lepanto. En 1605 publiqué mi obra más importante: El ingenioso hidalgo don Quijote de La Mancha, cuando yo tenía 58 años. En ella se narran las fantásticas aventuras del loco caballero Don Quijote siempre acompañado de su fiel escudero, Sancho Panza. Diez años después terminé la segunda parte y para ése momento ya habían traducciones en Inglés y en Francés de la primera parte. El éxito de mi novela fue enorme, escribí otras obras importantes, sin embargo no gané dinero y seguí sumido en la pobreza y llevando una vida muy humilde.. Autor: 213

9 Anexo 2 Quinto Grado FICHA DE AUTOEVALUACIÓN UNIDAD 2 SESIÓN 24 Nombres y apellidos:. Al leer los textos. 1. Establecí mi propósito de lectura? 2. Use estrategias para leer el texto de acuerdo a mi propósito de lectura? 3. Imagine al personaje principal mientras leía? 4. Identifiqué con facilidad las características de la biografía? 5. Identifiqué con facilidad las características de la autobiografía? 6. Pude establecer facilidad las semejanzas y diferencias entre la biografía y la autobiografía? SI NO 214

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