Rector: Msc. Rufino Antonio Quezada. Vicerrector Académico: Arq. Miguel Ángel Pérez. Vicerrector Administrativo: MAE. Óscar Noé Navarrete.

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1 Época XIII, No.12 Ciudad Universitaria Marzo de 2010 UES celebra 169 aniversario de fundación Sumario De Portada...2 Análisis Académico...4 Derechos Universitarios..6 Acontecer UES...7 Opinión universitaria...14 Entrevista...16 Investigación...18 Arte y Cultura...20 Deportes...22 Rector: Msc. Rufino Antonio Quezada Vicerrector Académico: Arq. Miguel Ángel Pérez Vicerrector Administrativo: MAE. Óscar Noé Navarrete Dirección: Msc. Douglas Hernández Redacción: Msc. Ana María Campos Dina Sandoval Videla Funes Mario Castrillo Licda. Delmy González Lic. Luis Alemán Licda. Xochilt Escalante Editora: Msc. Ana María Campos Diseño y Coordinación: Licda. Delmy González Fotografía: Lic. Wilfredo Díaz Licda. Delmy González Ederson Sibrián (colaboración) Licda. Tatiana Andrade (colaboración) El Universitario es una publicación de la Secretaría de Comunicaciones de la Universidad de El Salvador. Tel eluniversitario@gmail.com

2 2/ Marzo de 2010 De portada El Universitario Descentralizar la educación superior pública es uno de los retos Por: Ana María Campos Descentralizar la educación superior pública y proponer nuevos modelos educativos se vuelve en la actualidad uno de los principales retos de la formación universitaria. En el caso de la única universidad pública del país donde año con año la demanda de ingreso aumenta y la capacidad de absorción se mantiene, descentralizar podría ser una alternativa. Este 16 de febrero la Universidad de El Salvador celebra su 169 aniversario de fundación con nuevos retos y proyectos. Una de los temas que actualmente discuten las autoridades universitarias es llevar la educación superior pública a más regiones del país. La Universidad de El Salvador fue fundada el 16 de febrero de 1841, entre las primeras materias que se impartieron se encuentran matemática pura, lógica moral, metafísica y física general. Fue hasta 1880 que se subdividió en facultades. Los primeros esfuerzos de descentralizar la educación superior se realizaron con la creación de los centros regionales de Santa Ana (1965), Oriente (1966) y Paracentral (1989), hoy conocidas como Facultades Multidisciplinarias. En la actualidad, la UES cuenta con 12 Facultades, 9 ubicadas en el campus central y 3 en los departamentos de Santa Ana, San Vicente y San Miguel. Sin embargo, la institución no logra suplir la demanda de educación superior que año con año aumenta. Para el ingreso 2010, cerca de 23 mil bachilleres solicitaron admisión en esta casa de estudios, no obstante, el bajo presupuesto asignado a la Universidad, únicamente le permiten recibir 9 mil nuevos estudiantes. Ante esta situación el Arq. Miguel Ángel Pérez, Vicerrector Académico de la Universidad de El Salvador explicó que actualmente trabajan en la elaboración de un Programa de Descentralización de la Educación Superior en El Salvador con el cual pretenden llegar próximamente a través de educación focalizada y local a diferentes sectores que no tienen acceso a la educación superior. El plan será presentado próximamente a las autoridades del Ministerio de Educación para su evaluación, aprobación y financiación. Hemos recibido una gran apertura de parte de la gestión gubernamental actual, en el sentido que está apoyando a la Universidad en ampliar la oferta educativa, pero estos esfuerzos no se verán concretizados sino hasta el próximo año. Sedes de la Universidad de El Salvador en los diferentes departamentos del país. MINED estudiará la propuesta El Vicepresidente del país y Ministro de Educación, Prof. Salvador Sánchez Cerén, manifestó la disposición del ministerio de estudiar la propuesta que presente la Universidad, aunque aclaró que no conocen el documento. creemos que la educación debe ser descentralizada consideramos que la Universidad pública tiene que descentralizarse, cómo se hace ese proceso dependerá de los recursos del país o se va por etapa, pero esa es la parte financiera y tiene su costo, pero como concepto es adecuado. En los recorridos que hemos hechos en los distintos departamentos ya tienen iniciativas de compra de terrenos. Las materias que consideran deben darse en esas zonas para que las personas puedan tener oportunidades de trabajo más fácilmente, eso es una necesidad, explicó. El funcionario dijo que el sistema educativo del Ministerio tiene mucha descentralización y las sedes departamentales tienen capacidad de desarrollar los programas, por lo que la Universidad también podría descentralizar la formación. Según el Vicerrector Académico, Arquitecto Miguel Ángel Pérez, la descentralización de la educación es un compromiso que asumieron como autoridades al inicio de la actual gestión, con la finalidad de brindar oportunidades a familias de escasos recursos. Las poblaciones alejadas, más pobres, aunque tuvieran cupo en la Universidad por los costos de traslado o estadía están fuera del alcance del presupuesto de una familia típica salvadoreña. En ese sentido, es más conveniente acercar la formación. Con este programa se busca que jóvenes de zonas alejadas de la capital y de las Facultades Multidisciplinarias de la UES tengan la oportunidad de recibir educación. Entre los departamentos que podrían salir beneficiados se encuentran Ahuachapán, Chalatenango y Usulután. No obstante, existe la posibilidad de crear una política de descentralización de la educación pública que permita beneficiar a diferentes zonas del país que hasta este momento están marginadas en el acceso a la educación superior. Importancia El Vicerrector Académico, considera que la creación de centros regionales es necesaria para la población salvadoreña que habita en zonas lejanas de la capital. Al revisar de donde ingresan los estudiantes, uno se da cuenta que alrededor del 60% de los estudiantes son de San Salvador, Santa Ana y San Miguel y el 40% restante se divide en los grupos aledaños a esta región. Entre más pobre es una región y está alejada de estos núcleos urbanos, menos acceden a la Universidad. Los estudiantes del norte de Morazán, el norte de Chalatenango y el bajo lempa, representan el porcentaje más bajo en el ingreso universitario. Ver tabla de ingreso a la UES 2010.

3 El Universitario De portada Marzo de 2010/ 3 En la Política de cultura, educación, ciencia y tecnología del plan de gobierno del FMLN está plasmado el compromiso del actual gobierno de fortalecer la educación superior y formar profesionales al más alto nivel. Se buscará en todas las áreas del conocimiento, ir hacia la formación masiva de profesionales al más alto nivel que potencien el desarrollo científico nacional. Se fortalecerá a las instituciones de educación superior, con especial énfasis a la Universidad de El Salvador. Esto implica además la fundación de institutos y centros de estudios especializados en temáticas estratégicas como salud, ciencias del mar y la tierra, energías alternativas, ciencias agropecuarias y forestales, seguridad alimentaria, desarrollo sostenible y cambio climático así como otros relacionados con investigación social y humanística, incluyendo la creación de un instituto de estudios para el desarrollo integracionista de la Unión Centroamericana. Avances del Proyecto Para realizar esta iniciativa, el Rector de la Universidad de El Salvador, Ing. Rufino Quezada ha creado una comisión, encabezada por el Arq. Miguel Ángel Pérez, que tiene como funciones elaborar el plan estratégico y diseñar el modelo educativo. Según el Vicerrector Académico, si el Ministerio de Educación aprueba la propuesta en los próximos días se realizaría el lanzamiento oficial de este programa y su funcionamiento iniciaría en el A la fecha no se ha precisado las carreras que serían ofrecidas, ni el modelo educativo a seguir. Lo que sí se ha definido es que la formación a impartir en estos centros, ya sea universitaria o técnica, deberá responder a ejes de desarrollo contemplados en el Plan de Gobierno, entre éstos: salud, seguridad alimentaria, medio ambiente y energías alternativas. Nosotros estamos buscando un programa que no sean centros regionales o facultades multidisciplinarias, sino el modelo en el que estamos trabajando es una nueva estructura administrativa y disciplinaria, de tal manera que sean la carreras y los núcleos académicos ya consolidados los que desarrollen programas paralelos, alternativos de formación, investigación y desarrollo de tecnología, afirmó el Vicerrector. El impulso de la educación a distancia, contemplada en el plan de trabajo de las actuales autoridades, podría ser una opción, aunque no se ha precisado el modelo a seguir. Iniciativas locales Es de destacar que en algunos de los casos han sido las mismas comunidades, con el apoyo de las municipalidades las que han iniciado las gestiones para acercar la educación a su población. Una de las primeras fue la alcaldía de Ahuachapán que en el 2008 firmó un convenio de cooperación con la Universidad de El Salvador. Además, la alcaldía municipal ha dado a la UES en comodato un terreno de más de 5 manzanas de extensión por un período de 99 años, para que instale carreras o cree centros de formación. A este esfuerzo también se han unido empresas como La Geo, que están dispuestas a colaborar. Con esta empresa la UES ejecuta proyectos de investigación y desarrollo de nuevas tecnologías en la generación de energía eléctrica. De ser aprobado este programa, los primeros en beneficiarse con este proyecto sería la población de Ahuachapán, al que se sumarán Chalatenango y Usulután. Más de 23 mil bachilleres solicitaron ingreso a la UES para el año académico Departamento Aspirantes Total seleccionados % seleccionados Ahuachapán Cabañas Chalatenango Cuscatlán La Libertad La Paz La Unión Morazán San Miguel San Salvador Santa Ana San Vicente Sonsonate Usulután Cuadro: elaboración propia con datos procesados por el Sistema de Información de la Administración Académica (ADACAD), hasta el 18 de enero de Ingreso a la UES 2010

4 / Marzo de 2010 Análisis Académico El acceso a la Educación Superior El Universitario Óscar Wuilman Herrera Ramos Jefe del Departamento de Educación Facultad de Ciencias y Humanidades Universidad de El Salvador. Foto: Archivo Comunicaciones El acceso a la educación superior como un derecho fundamental para jóvenes y adultos es, sin lugar a dudas, uno de los más importantes de los derechos sociales. En El Salvador, para su consecución es importante, el fortalecimiento del sistema educativo en general, movilizando recursos que permitan asegurar el desarrollo de las capacidades humanas, la realización personal y el desarrollo nacional. El fracaso en las pruebas de selección podrían estar asociadas a la calidad de la educación en los niveles previos a la educación superior y posiblemente a la baja motivación del alumnado, quienes se ven obligados a buscar una carrera universitaria al verse enfrentado a una sociedad que no está dispuesta a ofrecer oportunidades laborales en momentos de crisis, como las actuales. Durante el conflicto armado, la Universidad de El Salvador-única universidad pública en El Salvador- siguió una política de acceso masivo, posteriormente se aplicaron pruebas de selección. Ambos procesos son válidos para enfrentar las coyunturas, sin embargo, se carece esencialmente de una política de acceso universal a la educación pública. Los criterios de selección son, por hoy y por mucho tiempo, exploraciones del saber, que no reflejan en forma plena las exigencias de capacidades y aptitudes idóneas propias de cada carrera universitaria, por lo que el ingreso debe basarse en un conjunto de indicadores claves para el desempeño. Es de capital importancia la formulación de una política de discriminación positiva, que permita la universalización de la educación superior para el acceso global para todos los que tienen las capacidades, la motivación (acceso y mérito) y la preparación adecuada en cualquier etapa de la vida. Cuando se amplía la admisión a más estudiantes en la Universidad de El Salvador (UES), es importante asegurar su permanencia, crecimiento académico y personal, para lograr la graduación, especialmente de aquella población que proviene de sectores sociales y económicos menos favorecidos, asignándoles más becas universitarias para evitar que se conviertan en trabajadores que a su vez estudian, y que por ese motivo tiene que abandonar los estudios; las reiteradas ausencias a clases, extra tiempo para obtener la titulación -más tiempo, mayor costo institucional-. Estamos frente a un problema de repercusiones futuras, como el de formar profesionales que no alcancen competencias de desempeño apropiadas, podrían convertirse en un ejército de reserva con pocas posibilidades de incidencia Estudiantes de la Universidad de El Salvador. en la transformación de las necesidades de la población, creando un círculo vicioso: más desempleo, menos realizaciones personales y un deterioro de los títulos universitarios. La ampliación de la cobertura universitaria en la UES implica: diversificar horarios a periodos nocturnos y fines de semana; incrementar la planta docente, aumentar el espacio físico, bibliotecas, laboratorios y otros componentes esenciales para el desarrollo pleno de la enseñanzaaprendizaje, con lo cual el presupuesto atribuido a la universidad se vería sustancialmente incrementado. El reto fundamental para los colegas universitarios, al ampliar la cobertura, en el marco de asegurar la calidad de la educación es, hacer una docencia con vocación, no sólo de enseñar sino también de educar, más que instruir, educar. Ampliar la oferta educativa a carreras técnicas o tecnológicas a nivel de educación superior, permitiría por una parte asegurar la calificación de la fuerza laboral y por otra, el aseguramiento de empleos y con ello, la realización personal de los contingentes de estudiantes que no ingresan a la educación universitaria. La concentración de la oferta pública de la educación superior, en las principales ciudades del país, hacen de este bien público, un derecho de exclusión de aquellas personas que por su condición social o de ubicación geográfica no tiene acceso a este derecho, por lo que es necesario promover la modalidad de educación a distancia y semi-presencial, tanto para la formación inicial como para la permanente, y con ello mejorar las perspectivas de desarrollo ciudadano, la promoción de la cultura, la ciencia y el desarrollo local. Por lo que es importante además, examinar la pertinencia de las diferentes carreras universitarias a fin de evitar el desempleo de personas con títulos universitarios. La pertinencia es estar en contacto con: la nueva política global de desarrollo de la zona, con el mundo del trabajo, los demás niveles del sistema educativo, la cultura, los estudiantes y profesores y corregir los desequilibrios; más investigación fundamentada y aplicada, desarrollo humano sostenible, donde son mas necesarios. La calidad de la educación superior, presupone articular todos los sistemas educativos que participan en ese proceso. Por consiguiente los estudiantes, que son la calidad de la materia prima de la educación superior, constituyen el punto de partida para el logro del objetivo, dependiendo en su conjunto de la calidad de la infraestructura, los medios didácticos, la calidad de los programas académicos y el desempeño profesional de los docentes.

5 El Universitario Análisis Académico Marzo de 2010/ 5 Historia del Sistema de Bibliotecas de la Universidad de El Salvador (SBUES) Salvador Octavio Montes Director de la Biblioteca de la Facultad de Medicina, Universidad de El Salvador. La biblioteca de la Universidad de El Salvador, se remonta a inicios de 1850, pero no fue hasta mediados de 1960, que se empieza a mencionar un sistema bibliotecario, cuando era directora de la Biblioteca Central la Dra. Jeannette de Criado; siendo rector el Dr. Fabio Castillo. Ese nuevo término suena con mucha fuerza, cuando se inaugura el primer edificio diseñado bajo normas y estándares internacionales para una biblioteca universitaria (1968). En 1973 se creó la carrera de Bibliotecología, en la facultad de Ciencias y Humanidades, cuya intención era en primer lugar formar cuadros profesionales para que dieran vida a ese gran proyecto del Dr. Fabio Castillo. Las intervenciones militares en 1972, 1980, 1989 y el terremoto de 1986, marcó negativamente el sueño del SBUES, ya que el edificio de la biblioteca central fue seriamente saqueado y dañado. La cooperación internacional, durante la década de los noventa para la Universidad de El Salvador, fue clave, ya que recibió dos nuevos edificios para servir como bibliotecas; en 1994 fue el de la nueva Biblioteca Central (con fondos de la Agencia española de cooperación internacional) y en 1997 la Biblioteca de las Ingenierías y Arquitectura (con fondos de la Unión Europea). En la actualidad, la Universidad de El Salvador cuenta con un total de 18 unidades de información documental, pero solamente 13 forman parte del SBUES. Las Unidades bibliotecarias que integran el sistema son: 1- Dr. Luís Edmundo Vásquez, Facultad de Medicina; 2- Dr. Benjamín Orozco, Facultad de Química y farmacia; 3- Dr. Sarvelio Navarrete, Facultad de Jurisprudencia y Ciencias sociales; 4- Facultad de Ciencias Económicas; 5- Facultad de Ciencias y Humanidades; 6- Facultad de Ciencias Naturales y Matemática; 7- Facultad de Odontología; 8- Facultad de Ciencias Agronómicas; 9- Ingeniería y Arquitectura; 10- Facultad multidisciplinaria Oriental en San Miguel; 11- Facultad multidisciplinaria Occidental, en Santa Ana; 12- Facultad multidisciplinaria Para Central, en San Vicente y 13- Biblioteca Central. El personal que conforma el Fotos: Archivo Comunicaciones sistema es de 113 bibliotecarios y bibliotecarias. Las Bibliotecas han sido pieza fundamental en la formación de profesionales a lo largo de más de 150 años de existencia en la Universidad, sin embargo hay mucho por hacer, sobre todo considerando las nuevas forma de enseñanza que van paralelamente al cambio tecnológico. Como parte del SBUES, se sigue manteniendo la ilusión que en El Salvador, se integre un sistema nacional de información, que sea regido por una política nacional de información documental; y éste a su vez sea parte de una red regional de sistemas bibliotecarios.

6 / Marzo de 2010 El Universitario Defensoría de los Derechos Universitarios Programa educativo 2010: Derechos y deberes universitarios, Defensoría Universitaria El derecho humano a la educación superior: implicaciones jurídicas, políticas y educativas Por: Lic. Marvin Carranza, Coordinador del Programa Educativo. Gestión: Msc. Nelson Boanerges López Carrillo, Defensor Universitario. Comentarios: defensoriaues@yahoo.es Foto: Ederson Sibrián Aspirantes a ingresar a la UES, durante la prueba de conocimiento El derecho humano a la educación superior como derecho social se les reconoce a la población de los Estados Partes en los Tratados Internacionales de Derechos Humanos, específicamente en el Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales, en el art. 13.2, literal c, el cual reza La enseñanza superior debe hacerse igualmente accesible a todos, sobre la base de la capacidad de cada uno, por cuantos medios sean apropiados, y en particular por la implantación progresiva de la enseñanza gratuita, relacionado a la normativa internacional de derechos humanos. El art. 53 de la Constitución de la República de El Salvador, establece que la educación y la cultura es inherente a la persona humana y obliga al Estado Salvadoreño a su conservación, fomento y difusión; así mismo, el art. 61 de la Ley Primaria establece que la Universidad de El Salvador gozará de un presupuesto para asegurar y acrecentar su patrimonio, y en su último inciso menciona que el Estado velará por el funcionamiento democrático de las instituciones dedicadas a la educación superior y por su adecuado nivel académico. Sobre lo anterior, en términos reales, en una sociedad democrática el aspecto político determina directa o indirectamente al derecho como sistema normativo, esto incluye la observancia o no de los derechos humanos, consecuentemente el goce de la educación superior como atribución de los salvadoreños y las salvadoreñas depende de las políticas de Estado. Al respecto si el Estado no emana políticas justas y convenientes para la población, la Normativa de Derechos Humanos, la Constitución de la República y demás leyes afines se vuelven letra muerta o discrecionalmente aplicables. En el tema que nos ocupa la Universidad de El Salvador como expresión del Estado Salvadoreño tiene un protagonismo político, jurídico y educativo; tanto en lo externo como interno, por ejemplo el presupuesto es una decisión política de la Asamblea Legislativa, en tal sentido las representaciones parlamentarias deberían decidir la asignación presupuestaria destinada al Alma Mater al tenor del artículo 61 de nuestra Constitución; sin embargo, la realidad expresa lo contrario, la UES, sólo tiene el 1,52%, y Honduras a pesar de sus problemas políticos el 4,8%, Costa Rica el 5,1% y Nicaragua el 5,9% del PIB (fuente: El Universitario No. 10), basta comparar los presupuestos universitarios Centroamericanos para comprender la desventaja institucional del principal centro de estudios superiores de nuestro país; consecuentemente cada año se limita el derecho humano a la educación a muchos jóvenes que aspiran ingresar a la Universidad Pública. Ahora bien en el ámbito interno, legal y educativo la Universidad de El Salvador, debe basar su quehacer académico en los fines, fundamentos, principios, características y objetivos establecidos en la Ley General de Educación y principalmente los objetivos relacionados a la educación superior mencionados en la misma normativa general, considerando además los fines establecidos en el art. 3 de la Ley Orgánica Universitaria, este marco filosófico y jurídico presupone que la UES debe garantizar paulatinamente el adecuado ejercicio del derecho a la educación superior a los miembros de la sociedad salvadoreña; sin embargo, internamente no es suficiente lo legal, sino lleva correlativo un real esfuerzo permanente tanto de autoridades, docentes, personal administrativo y por supuesto la población estudiantil para la consecución de: un presupuesto progresivo que democratice la cobertura de la educación superior, la calidad académica y la observancia de los derechos humanos y universitarios. En tal sentido se hace imperioso la exigencia de un presupuesto justo para la Universidad de El Salvador, además recordarle al Señor Presidente de la República Mauricio Funes el cumplimiento de sus promesas de campaña.

7 El Universitario Marzo de 2010/ Inauguran Centro Regional de Salud Valencia Fotos: Wilfredo Díaz Debemos apostarle a que este proyecto que hoy se nace en El Salvador se convierta en el pilar de la regionalización del mismo, espero que tanto la Universidad de El Salvador como el Ministerio de Salud Pública velaremos para que el Centro tenga como meta garantizar la calidad, la eficiencia y la utilización óptima de los recursos financieros y técnicos que estarán que estarán al servicio del Centro. Ing. Rufino Antonio Quezada, Rector UES. Por: Delmy González Con la presencia de Autoridades Universitarias, miembros del cuerpo Diplomático, representantes de la Universidad de Valencia y la Ministra de Salud de El Salvador, se inauguró El Centro Regional de Salud Valencia, en la Universidad de El Salvador. La atención brindada por el Centro se centrará fundamentalmente en promoción prevención y rehabilitación de los problemas visuales y auditivos especialmente en la población infantil, además de reforzar la capacidad de investigación estableciendo alianzas con la organización panamericana para la Salud a través de su programa IDAI, que pretende integrar la docencia con la asistencia y la investigación. La Universidad de Valencia también incorporará al Centro en la Red Iberoamericana de Observatorios de Seguridad Alimentaria y Nutrición. Este Centro y lo que el proyecto representa es único en la región centroamericana y servirá para brindar atención médica en las áreas de oftalmología, nutrición, fisioterapia, salud materno infantil, inhaloterapia, laboratorio clínico y salud ambiental; en primera instancia a pacientes referidos del Hospital de niños Benjamín Bloom. Para el Embajador de España, don José Gómez Llera La inauguración del Centro Regional de Salud Valencia es la culminación de una iniciativa de la Universidad de El Salvador y la Universidad de Valencia que inició en 2004, a lo largo de los años ha contado con el apoyo de otras entidades, como la Generalitat de Valencia, la entidad financiera Bancaja, el instituto valenciano de la Sordera y el programa de Cooperación Inter universitaria de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo. Por su parte la Ministra de Salud Pública y asistencia Social dijo que entre ambas instituciones, la UES y el Ministerio, trabajarán para mantener el Centro como uno de los mejores a nivel regional. Yo me comprometo a dar todo lo que nosotros podamos en este esfuerzo y estoy segura que a través de los esfuerzos de la universidad podemos lograr una unidad de calidad al servicio de la población y será un ejemplo para todas las unidades que están brindando el primer nivel de atención en todo el país, afirmó. Fases del proyecto El proyecto se ha desarrollado en tres fases 1. En esta fase el énfasis fue en la asistencia clínica en las zonas de escasos recursos económicos en las áreas de visión y audición, la articulación del esfuerzo con otras instituciones de cooperación de universidades españolas, la Universidad Politécnica de Barcelona, la Generalitat de Valencia y la Agencia Española de Cooperación Internacional, así como la articulación con el sistema público sanitario salvadoreño reforzando la unidad de audiometría del hospital pediátrico Benjamin Bloom, ha permitido ampliar la cooperación, la concepción y el alcance del proyecto inicial, el diseño gradual de la carrera de licenciatura en optometría que se inició en el año 2009 y supuso un esfuerzo grande para la Universidad de El Salvador en cuanto a formación de profesorado y diseño curricular, siendo la única universidad salvadoreña en ofrecer esta licenciatura. 2. Esta fase se inició en el año 2006 y se centró en la formación y la investigación agregando el componente de seguridad alimentaria y nutricional. 3. La fase 3 se inicia en el 2008 y consistió en la construcción y equipamiento Centro Regional de Salud Valencia, inaugurado el pasado 9 de febrero. del Centro Regional de Salud Valencia, logrando su construcción en un tiempo record de mayo de 2009 a febrero de Centro que pretende articularse con el Ministerio de Salud y que ofrecerá servicios de atención primaria en Salud, atención especializada visual y auditiva, educación para la salud, terapia respiratoria, fisioterapia, nutrición y salud materno infantil, cuenta además con servicios de apoyo como el taller de optometría, audiología y un laboratorio clínico, en el centro se albergan también los talleres y laboratorios de prácticas para los estudiantes de optometría y las clínicas de atención sanitaria.

8 8/ Marzo de 2010 El Universitario Clausuran taller de capacitación docente en Santa Ana Por: Videla Funes Foto: Videla Funes Autoridades de la Facultad Multidisciplinaria de Occidente de la Universidad de El Salvador clausuraron un taller de formación docente, el pasado 5 de febrero, dirigido al personal académico de la unidad. En el taller se abordó la situación de la docencia en la facultad, el perfil del docente universitario actual y el docente que se necesita para una nueva universidad, el clima de aprendizaje en el aula y la evaluación. El Decano de la Facultad Multidisciplinaria de Occidente, Lic. Mauricio Rivera, entregó diploma de reconocimiento a los asistentes del taller. El Lic. David Ernesto López, docente de la Facultad formado en las áreas de filosofía, filología y teología, y uno de los conferencistas, se refirió a la importancia de contar con docentes altamente capacitados para enfrentar los retos que la sociedad demanda. Mencionó que la formación del docente universitario estándar se queda corta frente a los grandes desafíos sociales. Agregó que existen características comunes del docente estándar de las universidades públicas y privadas del área, entre las cuales, destacan la formación deficiente, desactualización y la falta de compromiso ético y político. Mencionó que en la nueva realidad el docente debe tener los dominios y las competencias en la disciplina que imparte; contar con alta formación académica, con visión ética del mundo y experiencia comprobada, sano, equilibrado, juicioso y con personalidad no conflictiva. El taller fue organizado por la Comisión de capacitación de la Facultad Multidisciplinaria de Occidente, coordinada por la Licenciada Delmy Duarte, docente de la misma. Oportunidad de becas para estudiar en Europa Por: Videla Funes Representantes de la Red de Intercambio Universitario entre Centro América/ México y Europa conformada por 20 universidades, incluyendo la Universidad de El Salvador, presentaron el Programa de Becas Erasmus Mundos, el 4 de febrero, a las autoridades de la UES y miembros del Consejo de Becas. Las becas se ofertan para todas las carreras que imparten las universidades del consorcio, priorizando la Ciencias Agronómicas, Arquitectura, Urbanismo y Planificación Regional; Educación y Formación de Profesorado; Ingeniería y Tecnología; Ciencias Médicas; Ciencias Sociales; Matemática e Informática. Las becas comprenden estudios de grado, máster, doctorado, post-doctorado, así como para intercambio de personal docente. Cubren gastos de matrícula, pasaje aéreo, seguro médico y una ayuda mensual que va de mil a dos mil 500 euros, dependiendo del nivel de estudios del beneficiario. Las becas están dirigidas a estudiantes, titulados y personal docente de las 20 universidades del consorcio, estudiantes y titulados de universidades que no participan en el consorcio y todos los nativos de los países americanos de la red que se encuentren en una situación de vulnerabilidad por razones étnicas, económicas o políticas, con especial atención a grupos indígenas que sean objeto de una política nacional específica. Miriam Peñalba, Vicerrectora de Proyección Internacional de la Universidad del País Vasco, mencionó que el programa tiene como objetivo crear una red de movilidad y cooperación entre instituciones de educación superior europeas y las universidades de Honduras, Nicaragua, México, El Salvador y Guatemala. La ventaja de este programa es que abre la oportunidad, no sólo para los profesores, sino que también podrán movilizarse los estudiantes de todos los niveles, que deseen participar y que a la vez clasifiquen en el proceso de selección, mencionó la Licda. Ada Nieto, Secretaria de Relaciones Internacionales de la UES. La convocatoria estará abierta del 1 de febrero hasta el 22 de marzo de este año, y la movilización se realizará antes del 1 de septiembre. Para mayor información, visitar la siguiente dirección electrónica: es/emundus20 Foto: Wilfredo Díaz Miriam Peñalba, Vicerrectora de Proyección Internacional de la Universidad del País Vasco

9 El Universitario Marzo de 2010/ 9 UES y OEA firman acuerdo de cooperación Por: Ana María Campos Garantizar el acceso a la justicia a las personas de escasos recursos económicos busca la Universidad de El Salvador y la Secretaría General de la Organización de Estados Americanos (OEA) con un acuerdo de cooperación que fortalecerá la Unidad de Socorro Jurídico de la Facultad de Jurisprudencia y Ciencias Sociales. El acuerdo denominado Desarrollo e implementación de un proyecto de promoción de acceso a la justicia y asistencia jurídica a grupos vulnerables a través de consultorías gratuitas, fue suscrito el 9 de febrero por el Ing. Rufino Quezada, Rector de la Universidad de El Salvador. El documento fue previamente firmado por el Secretario General de la OEA, José Miguel Inzulsa. A la firma del acuerdo asistió el Dr. Dante Negro, Director del Departamento de Derecho Internacional de la Secretaría de Asuntos Jurídicos de la OEA y autoridades de la Facultad de Jurisprudencia y Ciencias Sociales. El documento tiene El Dr. Dante Negro, Director del Departamento de Derecho Internacional de la OEA y el Ing. Rufino Antonio Quezada Sánchez, Rector de la UES, durante la firma del acuerdo de cooperación. como objetivo implementar estrategias de fortalecimiento para la provisión de servicios básicos de asistencia legal a grupos vulnerables en la ciudad de San Salvador y su periferia, mediante la participación activa de los estudiantes de la Facultad y en cooperación con gobiernos locales y organizaciones de la sociedad civil. Según el Dr. Dante Negro, una de las líneas de trabajo del actual Secretario General de la OEA es el tema de acceso a la justicia. En este sentido, destacó que han recibido financiamiento de una agencia de Canadá para apoyar las oficinas de asistencia jurídica de algunas universidades de la región, entre éstas Socorro Jurídico de la UES. En el caso de la Facultad de Jurisprudencia y Ciencias Sociales, la OEA apoyará en la realización de una investigación sobre reformas judiciales destinadas a mejorar el acceso a Foto: Wilfredo Díaz la justicia para grupos vulnerables, el equipamiento de Socorro Jurídico, el pago de los costos judiciales derivados de los casos atendidos y de una persona responsable de la unidad, entre otros. El Rector de la Universidad de El Salvador Ing. Rufino Quezada dijo que el acuerdo permitirá que la Facultad de Jurisprudencia tenga una identidad más fuerte con la sociedad salvadoreña, especialmente con los sectores que no tienen posibilidades para solventar problemas con la justicia. Para el funcionario, el acceso a la justicia es una situación difícil en el país aunque la Constitución y las leyes de la república digan que todos somos iguales ante la ley, en la realidad eso no funciona, siempre el que tiene recursos o posibilidades de maniobrar con la justicia puede solventar cualquier situación. El Decano de la Facultad de Jurisprudencia y Ciencias Sociales, Dr. José Humberto Morales, dijo que con este proyecto se busca una mayor participación de los estudiantes en el trabajo de proyección social que se realiza a través del Socorro Jurídico. Esperamos que tengan contacto con la realidad económica, social y jurídica del país, de tal suerte que su formación se vea cualificada, por cuanto posiblemente tengamos profesionales más sensibles. El acuerdo tiene una duración inicial de 18 meses que podrán ser renovados en función de los resultados obtenidos en el proyecto. Alda Facio en la Universidad de El Salvador Por: Videla Funes Alda Facio, reconocida jurista costarricense y pensadora feminista, dictó una conferencia denominada Feminismo y Globalización, el pasado 29 de enero en la Universidad de El Salvador (UES). La profesional fue invitada por el Centro de Estudios de Género en el marco del Curso Superior de Investigación desde un Enfoque de Género que se imparte en Conferencista, Licda. Alda Facio, Licda. Candelaria Navas. Foto: Delmy González la institución. Durante su corta estancia en la UES, sostuvo también un encuentro con las participantes del curso, en el cual hizo énfasis en la producción de conocimiento científico desde la perspectiva feminista. Para la especialista, la teoría feminista abre diversas posibilidades de conocer y entender el mundo, en contraposición a la visión tradicional o androcéntrica, que toma al hombre como parámetro o medida de lo universal. Agregó que se vive en un mundo explicado desde la perspectiva masculina, la cual presenta una visión fragmentada, dicotómica, mecanicista, racionalista, jerarquizada y sexualizada de la realidad. La Dra. Facio es reconocida internacionalmente en las organizaciones de mujeres por su incidencia y aportes teóricos relacionados con los derechos humanos de las mujeres y la perspectiva de género para el análisis jurídico.

10 10/ Marzo de 2010 El Universitario Imparten curso de inducción a estudiantes de nuevo ingreso Por: Ana María Campos Facilitar la integración de los estudiantes de nuevo ingreso a la Universidad de El Salvador pretende la Facultad de Ciencias Agronómicas, de la UES, con el curso de inducción que se impartió a los nuevos universitarios. De acuerdo con el Dr. Reynaldo López Landaverde, con esta iniciativa la Facultad pretende brindar a los estudiantes que recién se incorporan a la Universidad, la información necesaria para facilitar su adaptación al sistema de educación superior. Durante el curso, cerca de 130 estudiantes de nuevo ingreso recibieron información sobre trámites académicos de inscripción y retiro de asignaturas, cambios de carrera, la normativa universitaria, valores y servicios de salud que brinda la institución, entre otros. La Facultad de Ciencias Agronómicas contó con el apoyo de delegados de la Defensoría de los Derechos Universitarios, quienes abordaron el tema referente a los Derechos y Deberes de los Estudiantes, así como el papel de esta unidad en la promoción y defensa de los derechos de la comunidad universitaria. En el curso participaron miembros del personal de la Unidad de Estudios Socioeconómicos, encargada de establecer las cuotas de pago, en función de la condición económica del grupo familiar. La unidad también administra el programa de becas de la institución. El curso de inducción se imparte del 9 al 12 de febrero en el Auditórium Herbert Anaya Sanabria de la Facultad de Derecho. Esmeralda Beatriz Marroquín Estudiante de nuevo ingreso Este curso está muy bueno, uno como es nuevo no sabe que le espera en la Universidad y esto nos ayuda para que podamos realizar el proceso de ingreso correcto. Cristian Antonio Mancía Estudiante de nuevo ingreso Está excelente para orientarnos más en nuestra estadía en la Universidad porque del colegio a la Universidad es distinto y con esté curso nos muestran cómo podemos desarrollarnos dentro de la UES. FE DE ERRATA Por un error involuntario en la edición de El Universitario de diciembre de 2009, se publicó una nota que en su titular se leía firma de convenio, reafirma acciones a favor de las inequidades de género en la Universidad de El Salvador. LO CORRECTO ES : Firma de convenio, reafirma acciones a favor de la equidad de género en la Universidad de El Salvador. Entregan Software a fundación CORDES Por: Ana María Campos Foto: Ana María Campos La Fundación para la cooperación y el Desarrollo Comunal de El Salvador, COR- DES, recibió un programa informático diseñado por estudiantes de la Facultad de Ingeniería y Arquitectura, que les permitirá administrar el recurso humano de la institución. El software fue entregado por el Vicedecano, Ing. Francisco Alarcón al Presidente de la Junta Directiva de CORDES, Sr. Felipe Tovar Arce, en un acto realizado el pasado 2 de febrero en el Decanato de la Facultad. Estamos agradecidos por el apoyo que nos ha dado la Facultad de Ingeniería y Arquitectura, nos parece fundamental para el fortalecimiento del tra- El Vicedecano de la Facultad de Ingeniería y Arquitectura, Ing. Francisco Alarcón entrega el software al Sr. Felipe Tovar Arce, Presidente de la Junta directiva de CORDES. bajo de nuestra institución, afirmó Felipe Tovar. Según el Ing. Carlos García, Director de la Escuela en Sistemas Informáticos, esta unidad tiene como política brindar la oportunidad a los estudiantes de aplicar los conocimientos de forma integral, ya sea mediante la realización de investigaciones o la elaboración de productos informáticos. También se busca que retribuyan a la sociedad sus conocimientos. El software denominado Sistema Informático como herramienta de apoyo a la administración para el manejo integral del recurso humano en la Fundación para la Cooperación y el Desarrollo Comunal de El Salvador, fue elaborado como trabajo de graduación por los estudiantes Rafael Enrique Azucena, Salvador Ernesto Cabrera, José Fernando Contreras y José Denison Ruiz. Durante el 2009 la Facultad entregó 20 programas informáticos a diferentes instituciones gubernamentales y no gubernamentales, entre éstas CARE, Corte Suprema de Justicia, Fe y Alegría, Olimpiadas Especiales. También se ha beneficiado a unidades de la Universidad como Bienestar Universitario y el Fondo Universitario de Protección.

11 El Universitario Marzo de 2010/ 11 Inauguran Laboratorio de Aplicaciones Informáticas Por: Dina Sandoval Un moderno laboratorio de Aplicaciones Informáticas con 54 computadoras y acceso a internet fue inaugurado el 1 de febrero, por las autoridades de la Facultad de Ciencias Económicas. El Laboratorio es un esfuerzo que se orienta a la búsqueda de la excelencia académica y a mejorar los procesos de enseñanza y formación de todos los docentes. Es una promesa que se ha logrado con la visión clara y sostenida de la junta directiva que ha apoyado nuestra gestión para hacer realidad el proyecto, manifestó el Msc. Roger Armando Arias, Decano de la Facultad de Ciencias Económicas. El monto del proyecto asciende a unos $96 mil, ob- El nuevo laboratorio de aplicaciones informáticas será para uso de docentes y estudiantes de la Facultad de Ciencias Económicas. tenidos a través del intercambio de las economías de salarios que hemos transferido a otras unidades académicas para permitir el intercambio del rubro 51 (para economías salariales) por el rubro 54(para bienes y servicios) y de esa forma adquirir este laboratorio en aras de modernizar los procesos académicos y de atención hacia el estudiante, agregó el Decano de la Facultad. La Facultad de Ciencias Económicas recibe unos 107 mil dólares del presupuesto anual de la Universidad de El Salvador, pero eso no es suficiente, la mayoría se invierte en compras para el proceso de aprendizaje, papelería y materiales bibliográficos, por eso el intercambio de las economías de salarios. Otros proyectos La construcción de un edificio de 4 niveles con 22 aulas y un auditórium para más de 200 personas es otro de los proyectos que tiene la Facultad de Ciencias Económicas para este año. El monto es de un $1 millón 200 mil para la construcción del edificio que se iniciará en marzo próximo con una duración de 10 meses. Presentan Investigación de los daños de Tormenta IDA en San Vicente Por: Videla Funes Docentes de la Facultad Multidisciplinaria de la Universidad de El Salvador presentaron a la Mesa Consultiva Vicentina el Diagnóstico de las Familias Afectadas por la Tormenta Ida en Albergues del Departamento de San Vicente, noviembre de La investigación se realizó del 10 de noviembre al 10 de diciembre bajo la coordinación de la Msc. Élida Consuelo Figueroa de Figueroa, Ing. Benigna Lorena Martínez Villalobos y Licda. Maira Carolina Molina de López, docentes de la Facultad. El estudio persigue que las autoridades municipales e instituciones cooperantes cuenten con una base de datos que oriente los proyectos de cara a la reconstrucción, expresó. Entre otra información, el documento presenta el número de fallecidos, personas desaparecidas, formas de tenencia de la vivienda y la calificación del daño; habilidades de las personas, necesidades observadas en los albergues, la forma de organización y distribución de víveres y materiales; ocupación de los afectados y estudiantes de la Facultad perjudicados por el fenómeno, entre otros. Según el estudio, los daños económicos ocasionados por la tormenta en Foto: Wilfredo Díaz El Municipio de Verapaz, San Vicente, fue uno de los más afectados durante el paso de la tormenta Ida. Foto: Wilfredo Díaz las 569 familias afectadas se estiman en 3 millones, 117 mil 859 dólares. La Mesa Consultiva Vicentina está conformada por instituciones gubernamentales y no gubernamentales, iglesias, instituciones de servicio y sociedad civil en general. Arsenio Olmes Carrillo, alcalde de San Esteban Catarina y coordinador de la Mesa, recibió la investigación en un acto realizado en San Vicente el pasado 10 de diciembre y agradeció a la Universidad de El Salvador por el aporte, el cual ha sido valorado en 5 mil 280 dólares.

12 12/ Marzo de 2010 El Universitario Imparten taller sobre propiedad intelectual Por: Ana María Campos Foto: Wilfredo Díaz El Consejo de Investigaciones Científica, (CIC-UES) organizó el taller Importancia de la Propiedad Intelectual en el ámbito universitario con la finalidad de concienciar a la comunidad científica de la Universidad de El Salvador sobre la necesidad de registrar y patentar las investigaciones y descubrimientos generados en la institución. Según el Ing. Luis Ramón Portillo, Director del Consejo de Investigaciones Científicas de la UES, el taller forma parte del Proyecto Propiedad Intelectual de América Latina (PILA) en el que participa la UES junto a universidades privadas. La iniciativa es financiada por la Unión Europea. En el 2009 se realizó un diagnóstico a nivel nacional sobre la situación del registro de la propiedad intelectual en las instituciones de educación superior, incluida la UES. Lo que se evidencia es que el tema no se ha puesto sobre la mesa. La universidad escasamente en su ley orgánica dice que todo lo que se produzca por estudiantes o docentes es propiedad de la Universidad de El Salvador, no hay un inventario que defina cuáles son los productos que se pueden registrar como propiedad intelectual, no existe una oficina que maneje o administre esos procedimientos, afirmó. El Reglamento General de Procesos de Graduación de la Universidad de El Salvador, en el art. 29 establece que los derechos de autor sobre los trabajos de investigación elaborados en los procesos de graduación, serán de propiedad exclusiva de la Universidad de El Salvador, la cual podrá disponer de los mismos de conformidad a su marco jurídico interno y legislación aplicable. De acuerdo con la Licenciada Miriam Barahona, facilitadora, la Universidad de El Salvador como institución genera productos que pueden ser registrados o pant e n t a d o s. El no uso de estos procedimientos Licda. Miriam Barahona, explica los beneficios de registar las producciones científicas. facilita el plagio de los derechos de autoría, advirtió. Por su parte, el Lic. Roberto Mena, docente de la Facultad de Economía y facilitador del taller, explicó que en términos económicos el impacto de la baja producción científica del país se refleja en los tratados de libre comercio, en donde El Salvador presenta un déficit de exportación en comparación con países de mayor desarrollo. Históricamente la economía de El Salvador ha estado vinculada a la producción a través de las manos como el café, algodón o maquila, cuando se requiere una economía del conocimiento, reflexionó. La capacitación fue impartida a miembros del Consejo Superior Universitario y Asamblea General Universitaria, organismos administrativo y normativo de la institución. A la jornada también asistieron docentes de la Universidad y de instituciones de educación superior. Se tiene planificado que los docentes e investigadores de las 12 facultades también reciban esta formación. Se espera que a finales de este año, el grupo gestor de esta iniciativa, integrado por representantes de diferentes áreas del conocimiento, presente al CSU y a la AGU una propuesta de aspectos normativos que regule la propiedad intelectual en la Universidad. Hay que ver la propiedad intelectual como un instrumento de incentivo intelectual personal e institucional. Al final lo que se busca es que la Universidad aporte soluciones y productos de investigación que resuelvan problemas que afectan al país, afirmó el Ing. Portillo. Una de las proyecciones del Director del Consejo de Investigaciones Científicas es la creación de una oficina de registro de la propiedad intelectual dentro de la Universidad, para iniciar los procesos al interior de la comunidad universitaria.

13 El Universitario Marzo de 2010/ 13 Desautorizan supuestos cobros en caso nuevo ingreso Por: Ana María Campos Ante los rumores que circularon a inicios de este año sobre un posible cobro realizado por terceros a aspirantes que no fueron admitidos en el ingreso 2010, a cambio de garantizarles un cupo en la institución, el Rector en funciones de la Universidad de El Salvador, Arq. Miguel Ángel Pérez aclaró que ninguna persona o asociación está autorizada a recibir dinero por trámites de ingreso a la UES. Queremos informar que ninguna oficina, grupo de persona, asociación, está autorizado ni forma parte de la política de la Universidad, ni está regulado el cobro para entrar en estos procesos de selección. Los cobros son los que están normados y han sido anunciados por los periódicos como la carpeta de inscripción, el curso propedéutico, el pago del formulario de inscripción a nuestra universidad F2, que están debidamente regulados. Para el ingreso 2010, 22 mil 496 aspirantes realizaron el examen de admisión, de éstos 2 mil 669 aprobaron el examen de ingreso en la primera fase, mientras 17 mil 857 se sometieron al curso propedéutico y al segundo examen. En esta segunda fase fueron seleccionados 7 mil estudiantes. Aspirantes a ingresar a la UES, ingreso Sin embargo, ante la necesidad de muchos jóvenes de cursar una carrera universitaria, el Arq. Miguel Ángel Pérez manifestó que se realizan los análisis pertinentes en las respectivas facultades para evaluar la posibilidad de ampliar algunos cupos. Muchos estudiantes Foto: Ederson Sibrián que no han sido aceptados siguen con aspiraciones de ingresara a la UES, a pesar de tener los cupos llenos y deficiencias históricas en el presupuesto de la universidad, se hacen esfuerzos para acoger a un número de estudiantes. En ese sentido, se están haciendo reflexiones en las juntas directivas, en los comités técnicos para ver si existe la posibilidad e inclusive analizar los casos de los estudiantes que no vayan a ocupar sus cupos y poderlos utilizar como procesos de selección, afirmó. Al ser consultado sobre las medidas consideradas por las autoridades para evitar posibles cierres de la Universidad en demanda de un mayor ingreso, el Vicerrector en funciones, manifestó que se están reuniendo con los representantes de las asociaciones estudiantiles para informarles sobre el desarrollo del proceso de ingreso a Estudiantes de agronomía reciben capacitación Por: Ana María Campos El Dr. Amilcar González y estudiantes de Medicina Veterinaria y Zootecnia durante el curso. Estudiantes de quinto año de la Facultad de Ciencias Agronómicas organizaron el curso Ultrasonografía en Medicina Veterinaria, como parte del proceso de formación extracurricular. Según Fabricio Urbina, estudiante de la Licenciatura en Medicina Veterinaria y Zootecnia, y organizador del curso, la iniciativa persigue brindar a los estudiantes la oportunidad de realizar prácticas en el manejo de equipos. Para Vanessa Campos, estudiante, estas capacitaciones les permiten obtener conocimientos teóricos y prácticos para identificar enfermedades, tumores o cualquier problema interno que presenten los pacientes, ya sean caninos, bovinos o porcinos. El Decano de la Facultad de Ciencias Agronómicas, Dr. Reynaldo López Landaverde, expresó que los cursos forman parte de la educación extracurricular que se proporciona a los estudiantes, a fin de complementar la formación académica que reciben en el transcurso de la carrera. En el curso, realizado del 1 al 5 de febrero, se abordaron los siguientes temas: introducción a la ultrasonografía, la preparación del paciente, el uso de la ultrasonografía versus radiología, anatomía normal y aspectos patológicos del riñón, el aparato urogenital y gestación, entre otros. La capacitación fue impartida ad-honorem por la Dra. Claudia Saravia, docente de la Universidad Alberto Masferrer, el Dr. Foto: Wilfredo Díaz Humberto Molina, de la veterinaria Escalón, y el Dr. Amílcar González, médico particular.

14 14/ Marzo de 2010 Opinión Universitaria El Universitario Desde el 16 de febrero de 1841 la trayectoria de la Universidad de El Salvador como institución dedicada a la educación superior ha trascendido a nivel nacional e internacional. Sus 12 Facultades, sus 169 carreras y los miles de profesionales que anualmente reciben su título son ejemplo de la excelencia académica que caracteriza a la única universidad pública en el país. La investigación, el arte, la cultura, la ciencia y la tecnología son pilares de la educación superior que durante sus 169 años la UES ha fortalecido incansablemente. El Universitario consultó a la comunidad universitaria para conocer Cuál ha sido el aporte de la UES hacia la sociedad durante sus 169 años de fundación? Wilfredo Jovel Representante sector estudiantil-csu Facultad de Jurisprudencia y Ciencias Sociales Uno de los grandes aportes de la Universidad de El Salvador ha sido permitir que la educación llegue a aquellos sectores más desposeídos, que por su condición económica no pueden costearse de forma particular la educación universitaria. También crea conciencia crítica en la sociedad denunciando las épocas oscuras de nuestra historia, las épocas del autoritarismo militar, la corrupción y la imposición de algunos gobiernos, proponiendo una verdadera democracia para nuestro país. La UES ha sido un centro de pensamiento que le ha dado aportes indudables al campo de la ciencia y ha sabido fomentar la investigación científica a pesar de que en el país nunca hubo asignaciones presupuestarias; sin embrago se ha contribuido al desarrollo académico y científico. Mauricio Campos Representante sector estudiantil-csu Facultad Multidisciplinaria Oriental Los aportes son diversos en el área social, cultural y en el aspecto académico. Por ejemplo en lo cultural trata de promover nuestros valores culturales a lo largo de las décadas; en lo social proporcionando profesionales que se interesen por fomentar el desarrollo de nuestro país; en lo académico promover la excelencia académica mediante docentes con experiencia. Hay situaciones que limitan este trabajo pero la UES siempre intenta desarrollarlas. También aporta a través de las asociaciones estudiantiles que asesoran y orientan a los demás estudiantes con nuevas métodos de estudio. Además se apoya a los estudiantes con becas para continuar estudios superiores en el extranjero y eso repercute en mejores profesionales para la sociedad. Katia Escoto Representante sector estudiantil-csu Facultad de Ciencias Económicas Dentro de los principales aportes está el formar excelentes profesionales que mantienen al país en alto mejorando la calidad de vida de todos los salvadoreños. Recordemos que la educación es un pilar fundamental para poder salir de la pobreza y de otros aspectos negativos como la violencia y las maras. Yo siento que la sociedad tiene mucho que agradecer a la Universidad de El Salvador y viceversa porque la educación es a través de los tributos del pueblo. Lo más importante es que la UES otorga profesionales con capacidad de mejorar la calidad económica y social del país. Andrea Velasco Representante sector estudiantil-csu La Universidad de El Salvador ha jugado un papel importante en la construcción del país, porque no sólo ha graduado profesionales de buena calidad en todos los ámbitos, sino que también ha aportado a la ciencia. Yo creo que las investigaciones de la UES han dado un gran aporte a la sociedad. También se cuenta dentro de la universidad con varias oficinas y departamentos que brindan un servicio a la sociedad fortaleciendo el desarrollo del país, por ejemplo el Socorro Jurídico y El Centro de estudio de Género.

15 El Universitario Opinión Universitaria Marzo de 2010/ 15 Cuál ha sido el aporte de la UES hacia la sociedad durante sus 169 años de fundación? Edgardo Monge Representante sector profesional no docente-agu Facultad de Ciencias y Humanidades El principal aporte de nuestra universidad es que ha cosechado a lo largo de su existencia y del devenir histórico, muchos profesionales que de una u otra manera se han visto relacionados con el desarrollo de diferentes áreas para las cuales han sido preparados. Gracias a este aporte es que nuestro país ha llegado al nivel en el que actualmente nos encontramos. Roberto Díaz Representante sector docente- AGU Facultad Multidisciplinaria Paracentral Yo creo el aporte más importante ha sido en el campo académico con la formación de profesionales en los diferentes campos, pero también la universidad ha estado acompañando al pueblo, a todo el sector popular en sus reivindicaciones. Aunque aún existe déficit como agente de cambio para incidir en la transformación de la realidad. Sofía Castillo Representante del sector estudiantil- AGU Facultad de Ciencias y Humanidades El nivel de los profesionales que se prepara dentro de la universidad, pese a los comentarios negativos que existen fuera de sus instalaciones, es bastante competitivo con los de otras universidades y esto ha sido a lo largo de la historia. En el ámbito de la investigación hay mucha calidad y están bien asesoradas. Yo considero que esos son los aportes más importantes que se han dado a la sociedad. Ángel Lemus Representante del sector estudiantil- AGU Facultad de Ciencias Naturales y Matemática Uno de los mayores aportes que da la universidad es la cantidad de profesionales bien preparados que anualmente se gradúan de la única universidad pública en El Salvador y también es la única que trata de formar verdaderos académicos y profesionales al servicio de la sociedad. En el aspecto científico, los proyectos como toxinas marinas y ciencias del mar dan un aporte más al desarrollo de la sociedad. Tatiana Trejo Estudiante de la Licenciatura en Periodismo Yo considero que la Universidad de El Salvador es la institución de educación superior de donde nacen los profesionales mejor preparados a nivel de país. En el aspecto laboral el título de la UES es el que le abre más puertas a uno. En otras áreas, puedo mencionar como aporte el taller de teatro que permite que muchos actores se desarrollen en el ámbito teatral. Pero yo pienso que sobre todo el mayor aporte de la universidad es la formación de profesionales. Marcela Ortiz Estudiante de la Licenciatura en Idioma Inglés Una de las cosas importantes que la UES da a la sociedad son los estudios de investigación, los cuales nos permiten crecer como estudiante y a la universidad le permiten crecer también en su prestigio para cumplir un mejor rol dentro del país. Por otro lado, la enseñanza de otros idiomas como el inglés, le favorece a la sociedad entera, porque da apertura a otros estudiantes a aprender un segundo idioma aunque no sean de esa carrera. Pienso que esos son 2 aspectos que reflejan lo bien que se hace la UES su trabajo.

16 16/ Marzo de 2010 El Universitario Centro Regional de Salud Valencia Foto: Delmy González ENTREVISTA El 9 de febrero de 2010 fue inaugurado el Centro Regional de Valencia, con el proyecto financiado por la Universidad de Valencia, España la Universidad de El Salvador brindará atención integral a la población infantil. Los pacientes recibirán atención en todas las áreas de las carreras que imparte la Escuela de Tecnología Médica de la Facultad de Medicina La Doctora Fátima Zuñiga, Decana de la Facultad de Medicina nos explica como funcionará el primer Centro de este tipo en el país y en la región centroamericana. Centro Regional de Valencia preparado para brindar atención en salud visual y auditiva de manera integral Por: Xochilt Escalante Cómo será el funcionamiento de este centro? El funcionamiento del Centro, básicamente está orientado a dar docencia, asistencia, formación y atención a dos poblaciones: pacientes referidos del Hospital Bloom y los pacientes que se puedan referir de las diferentes comunidades con las que trabaja la Facultad de Medicina. Con el objetivo de poder brindarles a estos Fotos: Wilfredo Díaz pacientes toda la atención en salud visual y auditiva, pero además hacer promoción de la salud, prevención y rehabilitación de los problemas de salud visual y auditiva. Al mismo tiempo darle seguimiento a las etapas de crecimiento y desarrollo de los niños que ahí se atiendan, la detección temprana para tratamiento y terapia y rehabilitación de los problemas visuales y auditivos, detección y tratamiento de problemas nutricionales, de alimentación asociados, integrando con esto todos los procesos de formación en las diferentes especialidades, ya que se contará con oftalmólogos, otorrinos, optometristas y de esa forma se dará atención integral. Al niño que asista a este centro se le va a atender sus problemas nutricionales, respiratorios, de fisioterapia, si lo necesita y a la vez se brindará la educación para la salud, que es el eje básico que se necesita en la familia para cambiar no sólo hacer un tratamiento sino que es necesario estar educando y cambiando estilos de vida y que lleven a integrar a la familia en la rehabilitación del niño. Prevenir y educar son las grandes metas que debemos desarrollar en esta época, ya que los costos que representa dar sólo tratamiento son altísimos, en cambio haciendo prevención y promoción de la salud es como evitamos que estos pacientes adquieran enfermedades cuyo tratamiento es más difícil. Además de la asistencia médica qué áreas incluirá el centro? La formación, ya que todos los servicios asistenciales que se brindarán vienen de la mano con la formación, que constituye una de las finalidades de la educación superior; la docencia, la proyección social y la investigación. El objetivo nuestro es que el centro se convierta en un centro de formación tanto a nivel nacional como regional, donde se puedan impartir Diplomados, Maestrías y Doctorados que podamos desarrollar, estas son las proyecciones que tenemos en los aspectos académicos. Otra proyección es que se formen líderes comunitarios, es decir, que toda la base de la atención del centro está enfocado en las áreas: la salud visual y auditiva, la parte asistencial, la formación, pero a la vez la atención integral de esos pacientes. En un inicio se habló de un centro de atención auditiva y oftalmológica, porqué se incluyó la atención integral y la formación regional?

17 El Universitario Marzo de 2010/ 17 Centro Regional de Salud Valencia ENTREVISTA Se incluyen las demás áreas como la atención materno-infantil, nutrición, anestesiología, fisioterapia, educación para la salud y laboratorio clínico para ver al paciente de una forma integral, es decir, que ese niño que tenga problemas ya sean visuales o auditivos se le harán los chequeos para ver si tiene problemas nutricionales y de esa forma hacerle una revisión de todo res. El objetivo es ampliar nuestra oferta académica, las maestrías que ya se tienen, fortalecer todas estás capacitaciones que se le pueden brindar tanto a personal de salud, como personal que no está relacionado con la salud. De dónde se obtendrá el financiamiento para el funcionamiento del Centro? versidad de Valencia. El rector en la parte asistencial es el Ministerio de Salud Pública, como el centro dará asistencia clínica será coordinada y trabajada de acuerdo a los protocolos del Ministerio de Salud Pública y es ahí donde se coordinará este trabajo para hacerlo de la manera más adecuada. Qué capacidad de atención tendrá el tes. Este equipo de profesores ha contribuido en la formulación de los protocolos de atención. También los profesores que se tienen en las diferentes áreas clínicas estarán trabajando en la parte de la oftalmología y el personal administrativo que se tendrá que poner de parte de la Facultad de Medicina. Para que este Centro arranque, los fondos tendrán que salir de la Facul- vernos beneficiados con la asistencia en salud en las diferentes áreas y mejorar la calidad de vida. También se mejora la productividad de un país. En ese sentido, la Universidad al ser una institución formadora de educación superior, el aporte que da es con los profesionales de calidad que se forman en las diferentes áreas en este punto específico de la salud. También el Centro permitirá hacer proyección social a través de todo el servicio que se da a los pacientes, es otro punto a favor que tenemos en el sentido que estamos contribuyendo a mejorar la salud de la población salvadoreña, a través de los fines de la Universidad, la docencia, la proyección social y la investigación. Una de las metas es que, a través de este Centro Regional de Valencia, se pueda impulsar la investigación en las áreas que se verán desarrolladas. Inauguración del Centro Regional de Salud Valencia. Doña Pilar Collado, Directora General de Cooperación al Desarrollo y Solidaridad de la Generalitat Valenciana; Rector de la Universidad de Valencia Don Francisco Tomás Vert; Ing. Rufino Antonio Quezada, Rector de la UES; Dra. María Isabel Rodríguez, Ministra de Salud y Don José Gómez Llera, Embajador de España. su sistema para darle la ayuda necesaria. Como nosotros debemos trascender, la cooperación y los trabajos en equipo ya no sólo son individuales, sino que podemos ir buscando alianzas con otras universidades de la región, con otros cooperantes para poder fortalecernos y de esa manera contribuir a la formación en las diferentes áreas que están contempladas. Por ejemplo, en el área de nutrición tenemos Diplomados de Nutrición Deportiva, que están orientados a profesionales que no sólo están en el área de la salud, sino son promoto- En estos momentos no se tiene un presupuesto asignado directamente para el edificio de parte del Estado, ni está dentro del presupuesto de la Universidad, toda la inversión de la construcción del edificio, es producto de la cooperación internacional de parte de España. Para impulsar el Centro necesitamos el apoyo financiero del Gobierno, ya que se trabajará de manera conjunta con el Ministerio de Salud Pública, dentro del convenio son tres instituciones las que participan: El Ministerio de Salud Pública, la Universidad de El Salvador y la Uni- Centro? En la primera etapa sería atender todos los pacientes referidos del Hospital Bloom y posteriormente ir ampliando en la cobertura a los pacientes de las comunidades con que trabaja la Facultad de Medicina, pero un número estimado de pacientes que se podrán atender, todavía no está definido. Cuál será el aporte de la Facultad en este centro? El aporte que como Facultad de Medicina estamos dando en primer lugar es toda la parte técnica a través de nuestros docen- tad, con el apoyo de las autoridades de la Universidad. Cuál es la importancia que desde la UES se brinde estos servicios? Uno de los puntos importantes es que al contribuir en la formación de todos los profesionales para las diferentes áreas de la salud, nosotros a través de esto sabemos que la salud está ligada a los procesos económicos, a los procesos de desarrollo social de un país y es necesario también que a través de la formación de sus profesionales podamos Este centro vendría a darle un impulso a la Licenciatura en Optometría? La Licenciatura en optometría inició en el año 2009, en el centro estarían toda la parte de los laboratorios, talleres, donde los estudiantes recibirían sus prácticas, estarán también las clínicas. Todo esto favorece que el estudiante de la Licenciatura en Optometría ya tenga asignado todo un espacio de práctica. La carrera es única a nivel de país, no hay otra universidad que la imparta a nivel regional son pocos los países que la imparten, creo que sólo Costa Rica. Es una oportunidad para la Facultad contar con esta carrera.

18 18/ Marzo de 2010 El Universitario InvestigaciónTAISHIN, una alternativa para la sismo resistencia Fotos: Cortesía Proyecto Pruyeba de construcción de bloque concreto. cabo gracias al trabajo conjunto de la Agencia Interna- investigaron 4 sistemas los En la primera etapa se Por: Tatiana Andrade El Salvador, conocido como el Valle Japón (JICA), el Viceminisdrían ser los más impaccional de Cooperación del cuales se consideraron po- de las Hamacas debido a los movimientos terrollo Urbano (VMVDU), plica el Lic. Guevara. En terio de Vivienda y Desatantes en la población, exlúricos frecuentes. la Universidad de El Salvador (UES), la Universi- sistema bloque panel que es primer lugar se investigó el Los terremotos ocurridos el 13 de enero y 13 de febrero de 2001, dejaron pérdidas Simeón Cañas (UCA), el prefabricada, el sistema de dad Centroamericana José el sistema de mampostería humanas, y daños materiales. Según el Ministerio de Construcción, la Fundación nal en nuestro país, el siste- Instituto Salvadoreño de la adobe que es muy tradicio- Obras Públicas 163,866 viviendas colapsaron (11.68% y Vivienda Mínima (FUN- es mampostería reforzada, Salvadoreña de Desarrollo ma de bloque concreto que del número total de viviendas), y alrededor de 107,787 cional de Prevención de De- confinada usando ladrillo de DASAL) y el Centro Na- al igual que la mampostería (7.68%) quedaron seriamente dañadas. México. puesto para sustituir al ladrisastres (CENAPRED) de cemento, un sistema pro- Para mejorar la seguridad en la construcción de Guevara, Docente de la UES Para la investigación El Ingeniero Nicolás llo de barro cocido añadió. la vivienda popular, surge e Investigador del proyecto científica de construcciones el proyecto Mejoramiento de la Tecnología para la del proyecto: El proyec se inaugura el Labo- TAISHIN, explica el origen de viviendas, en marzo de Construcción y Difusión de to en su primera etapa surge después del gran déficit des (LEG) donde se realizan ratorio de Estructuras Gran- la Vivienda Popular Sismoresistente mejor conocido habitacional que dejaron los pruebas a escala natural, y como proyecto TAISHIN, terremotos del A partir de eso JICA decide patroratorio de Mesa Inclinable en mayo de 2007 el Labo- una palabra japonesa que significa RESISTENTE A cinar este proyecto para tratar de reducir, y mitigar los trucciones con tierra, como (MI), para estudiar las cons- LOS SISMOS Pero Qué sismo resistencia? Según el Informe rremotos El Lic. Emilio Ventu- daños causados por estos te- el adobe. Final de Proyecto Una vivienda sismo resistente es dido en dos fases. La privestigador del proyecto, ex- El proyecto se ha divira, docente de la UCA e in- aquella que está preparada mera se ejecutó de 2003 a plica que para realizar las para soportar sismos de mediana intensidad, el tiempo de 4 sistemas constructivos se construyen paredes de , con la investigación pruebas en los laboratorios para que las personas que la de vivienda existentes en metros a escala natural y se habitan puedan salir en caso de que ésta colapse. Este proyecto se lleva a El Salvador: Adobe, Bloque Panel, Suelo Cemento y Bloque de Concreto simulan ante cargas sísmicas para saber donde mejorar la construcción. Las pruebas al sistema de Adobe se realizaron en el laboratorio de Mesa Inclinable, mientras que la de los sistemas restantes en el de Estructuras Grandes. Según el Ing. Ventura la principal diferencia entre las construcciones de bloque de concreto y bloque panel es que en la construcción con bloque de concreto los bloques tienen menor longitud y no existen columnas, sino que lleva interno acero vertical y horizontal. El bloque panel no lleva acero, sino columnas perimetrales de cemento para poder dar soporte Un resultado importante de las construcciones existentes actualmente en el país es la falta de una solera de coronamiento que se encarga de soportar el techo de las viviendas. La gente no acostumbra poner una solera de coronamiento. Ésta permite soportar más a la hora de un movimiento, permite que la casa se mueva conjuntamente y no se comiencen a caer paredes por separado. Lo que se evita es que la vivienda caiga antes de que las personas salgan de la casa resume el Ingeniero Aníbal Ortiz, investigador del proyecto TAISHIN. Otro resultado importante que se suma al proyecto es la capacitación a 32 investigadores y técnicos (11 de la UES), para la ejecución de pruebas a materiales y estructuras en el laboratorio. Los laboratorios para estudiar las construcciones de vivienda, el personal capacitado, y los resultados de años de estudio de los sistemas constructivos, han permitido al El Salvador convertirse en el primer referente en la región centroamericana para realizar éste tipo de pruebas.

19 El Universitario Los resultados Al finalizar la primera fase del proyecto en el 2008, cuatro tipos de vivienda popular han sido probados, y se han creado modelos de tipo de vivienda popular sismo-resistente BLOQUE PANEL Consiste en la utilización de columnas prefabricadas de concreto armado. Este sistema se investigó ensayando 10 modelos a escala natural. Una de las recomendaciones de la investigación fue mejorar la conexión entre las columnas y la solera de corona que es la que se encarga de soportar el techo. 2 casa modelos fueron construidas en Juayua, Sonsonate y 2 en Santa Tecla, La Libertad ADOBE Se construyeron dos viviendas a escala natural en la Mesa Inclinable. La primera fue una vivienda tradicional que resultó vulnerable a eventos sísmicos. La segunda prueba propone fabricar el adobe con mezcla de arena limosa e incorporar el refuerzo de vara de castilla colocado de forma horizontal y vertical a lo largo de las paredes, esto evitará que las paredes se separen ante un sismo. La casa modelo fue construida en Suchitoto, Cuscatlán Investigación SUELO CEMENTO La construcción con ladrillo de suelo cemento es un sistema en el cual los ladrillos o bloques son unidos por mortero, y se encuentran unidos por su perímetro por elementos de concreto reforzado llamados nervios o soleras. Es el sistema utilizado en conjuntos habitacionales de bajo costo. El estudio aportó la correcta dosificación de suelo tierra blanca y cemento para la fabricación de ladrillos artesanalmente, y la utilización de una solera intermedia. La Casa modelo fue construida en San Julian, Sonsonate. Casa modelo utilizando adobe BLOQUE DE CONCRETO Se estudiaron modelos con base a las normas de construcción de 1997 y 2004 y se construyeron 2 oficinas modelos en las instalaciones de Vice Ministerio de Vivienda. Desde 2009 se está trabajando en la segunda etapa del proyecto que finalizará el En esta etapa lo que se busca es tener una normativa actualizada para la construcción de vivienda, de carácter obligatorio. Para el Ing. Ventura en ésta segunda fase el proyecto lleva como objetivo promover cambios a la normativa para que el Viceministerio de Vivienda tenga la posibilidad de tener normativas oficiales para la población. También hay que agregar que otro elemento importante es la difusión para dar a conocer la normativa. En el país existe una normativa vigente desde hace 10 años. Nosotros tenemos una normativa de vivienda vigente desde 1999 la cual considera ciertos sistemas constructivos que son prácticamente los que se están investigando afirma el Lic. Guevara. Además añade que lo que se está haciendo es ver cuáles son los vacios que tiene la norma de vivienda de 1999 y la propuesta del 2004 y con base a eso proponer una sola en la cual se consideran los sistemas investigados. La investigación científica seguirá siendo un pilar importante en la segunda fase porque brindará el apoyo necesario para la actualización de las Normas Técnicas de Vivienda. Además, se contará con una estrategia orientada en la difusión para la construcción de viviendas sismo resistentes. Lo que busca el proyecto es la mitigación de desastres por terremotos. La población se va a ver beneficiada porque va a tener viviendas más seguras. Con una vivienda que sea supervisada se van a minimizar los vicios constructivos y las deficiencias que cada sistema tiene puntualiza el Ing. Guevara. Además, agrega que es necesario hacer cumplir la norma, una vez establecida legalmente. No es tanto que exista sino que se haga Marzo de 2010/ 19 cumplir lo que hace eficiente el sistema. Podemos mitigar daños causados por los terremotos si hacemos que El Salvador use de carácter obligatorio las normas que tenemos Al solicitar los permisos de construcción y al tener una norma de carácter obligatoria y actualizada, lo que está permitiendo es que cada familia tenga acceso a una casa sismo resistente de bajo costo. El beneficio es tener una casa segura, asevera el Ing. Guevara. Recuerde, El Salvador es un país altamente sísmico y solo podrá estar seguro bajo el techo de una vivienda construida con materiales adecuados y cumpliendo normas que le permitan sobrevivir a un terremoto o sismo de mediana intensidad. Casa modelo utilizando bloque panel. Casa modelo utilizando suelo cemento.

20 20/ Marzo de 2010 El Universitario El Arte y la Cultura en la Universidad de El Salvador Por: Mario Castrillo Fundada en 1841, la Universidad de El Salvador es la única institución pública de educación superior en el país. Cuenta con una población de 55 mil estudiantes aproximadamente, comprendidos en cuatro centros de estudio en los departamentos de San Salvador, Santa Ana, San Vicente y San Miguel. Posee una Escuela de Artes, una unidad de formación artística con dos talleres de danza, dos de teatro, cinco de música y uno pintura, una Pinacoteca; cuenta también el Alma Mater con un diplomado de teatro, cuatro centros de investigaciones, una editorial, cinco centros de estudio en diversas disciplinas, seis institutos, un complejo deportivo, un Centro de Estudios de Género y ocho medios de difusión entre medios escritos, radiofónicos, televisivos y digitales, presenta 53 carreras como opción de estudios a las cuales el pueblo puede optar. En la actualidad se trabaja para ampliar la cobertura a los departamentos de Ahuachapán, Chalatenango, La Unión, Sonsonate y Morazán. La Universidad no es solamente un ente dedicado a la enseñanza académica, sino que es también generador de cultura en sus múltiples disciplinas. Así, tanto facultades como institutos y secretarías están continuamente generando cultura. Esta capacidad podría potenciarse si contara con una Política Cultural, de la cual carece. Sin embargo en el plan estratégico se contemplan ciertas acciones. No quisiéramos considerar que esta carencia es en sí misma una política al no evidenciar proyectos concretos que definan los objetivos generales que persigue para sus organismos dependientes en el área cultural. Y por qué consideramos vital dotar a la Universidad de El Salvador de una Política Cultural? Pues, por la sencilla razón de que la Política Cultural es el conjunto de operaciones, principios, prácticas y procedimientos de gestión administrativa y presupuestaria, que sirven de base a la acción de una Institución o Estado. La conformación de una serie de directrices que orienten el rumbo del quehacer cultural universitario y lo proyecten de manera coherente y cohesionada hacia la sociedad salvadoreña, a la cual nos debemos. Debe tenerse en cuenta que las acciones culturales atraviesan fronteras, nos agrupan y conectan en forma globalizada, o al menos por regiones culturales. La Política Cultural debería entonces asumir esa complejidad a fin de replantear los problemas identitarios como oportunidades y peligros de la convivencia en esta época de globalización en la cual ya estamos insertos, debe servir para profundizar nuestra identidad y aquilatar todo el bagaje cultural internacional para desarrollarnos y, sobre todo, para descolonizarnos. En el proceso de descolonización privan los principios de igualdad de derechos y de libre determinación de los pueblos. Hemos estado haciendo referencia al término Cultura. Y qué es entonces la Cultura El uso de la palabra Cultura ha variado a lo largo de los siglos. Proviene del Latín y significó inicialmente cultivo de la tierra, y luego, por extensión, cultivo de las especies Humanas. Desde el siglo XVIII, el romanticismo estipuló una diferencia entre civilización y