VIERNES 16 MAYO 2014

Transcripción

1 ESTA ACTIVIDAD PONE EN PRÁCTICA LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS DURANTE EL CURSO.

2 ALUMNADO PARTICIPANTE

3 TÉCNICO SUPERIOR EN ANIMACIÓN DE ACTIVIDADES FÍSICO Y DEPORTIVAS El alumnado de este ciclo durante las tres horas que duró la actividad, desarrollo actividades con los alumnos de bachillerato, hasta que estos colaboraban como víctimas de accidente.

4 TÉCNICO SUPERIOR EN ANIMACIÓN DE ACTIVIDADES FÍSICO Y DEPORTIVAS Este profesional será capaz de: Enseñar y dinamizar actividades físicas y recreativas. Enseñar y dinamizar juegos y actividades físico-deportivas individuales. Enseñar y dinamizar actividades físico-deportivas de equipo. Enseñar y dinamizar actividades físico-deportivas con implementos. Enseñar y dinamizar actividades básicas de acondicionamiento físico. Organizar y gestionar una pequeña empresa de actividades de tiempo libre y socioeducativas.

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7 TÉCNICO DEPORTIVO EN SOCORRISMO Y SALVAMENTO ACUÁTICO El alumnado de esta enseñanza deportiva realizó actividades de rescate de personas en caso de accidente o situación de emergencia en espacios acuáticos naturales. Y asistir como primer interviniente en caso de situación de emergencia.

8 TÉCNICO DEPORTIVO EN SOCORRISMO Y SALVAMENTO ACUÁTICO Este Técnico deportivo será capaz de: Ejecutar técnicas específicas de natación con eficacia y seguridad. Prevenir accidentes o situaciones de Emergencia en espacios acuáticos naturales. Rescatar personas en caso de accidente o situación de emergencia en espacios acuáticos naturales. Asistir como primer interviniente en caso de accidente o situación de emergencia.

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11 TÉCNICO EN EMERGENCIAS SANITARIAS El alumnado de este ciclo formativo colabora en la clasificación de víctimas. realiza técnicas de soporte vital básico y avanzado, procedimientos de inmovilización y movilización de víctimas.

12 TÉCNICO EN EMERGENCIAS SANITARIAS Este profesional será capaz de: Evacuar al paciente o víctima utilizando las técnicas de movilización e inmovilización y adecuando la conducción a las condiciones del mismo, para realizar un traslado seguro al centro sanitario de referencia. Aplicar técnicas de soporte vital básico ventilatorio y circulatorio en situación de compromiso y de atención básica inicial en otras situaciones de emergencia. Colaborar en la clasificación de las víctimas en todo tipo de emergencias y catástrofes. Prestar apoyo psicológico básico al paciente, familiares y afectados en situaciones de crisis y emergencias sanitarias. Atender la demanda de asistencia sanitaria recibida en los centros gestores de tele-operación y tele-asistencia. Ayudar al personal médico y de enfermería en la prestación del soporte vital avanzado al paciente en situaciones de emergencia sanitaria. Verificar el funcionamiento básico de los equipos médicos y medios auxiliares del vehículo sanitario. Controlar y reponer las existencias de material sanitario.

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15 TÉCNICO EN CUIDADOS AUXILIARES DE ENFERMERÍA El alumnado de este ciclo formativo atiende a las víctimas leves, con Cuidados Auxiliares de Enfermería en colaboración con alumnado de la ULPGC

16 TÉCNICO EN CUIDADOS AUXILIARES DE ENFERMERÍA Este profesional será capaz de: Preparar los materiales y procesar la información de la consulta/unidad en las áreas de su competencia. Aplicar cuidados auxiliares de enfermería al paciente/cliente. Cuidar las condiciones sanitarias del entorno del paciente y del material/instrumental sanitario utilizado en las distintas consultas/unidades/servicios. Colaborar en la prestación de cuidados psíquicos al paciente/cliente realizando, a su nivel, la aplicación de técnicas de apoyo psicológico y de educación sanitaria. Realizar tareas de instrumentación en equipos de salud bucodental.

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19 ESTUDIOS DE GRADO ENFERMERÍA ULPGC El alumnado de Grado Enfermería de la ULPGC atiende a las víctimas rojas en el hospitalito de la Cruz Roja.

20 ESTUDIOS DE GRADO ENFERMERÍA ULPGC Este profesional será capaz, entre otras competencias de: Ser capaz, en el ámbito de la enfermería, de prestar una atención sanitaria técnica y profesional adecuada a las necesidades de salud de las personas que atienden, de acuerdo con el estado de desarrollo de los conocimientos científicos de cada momento y con los niveles de calidad y seguridad que se establecen en las normas legales y deontológicas aplicables. Planificar y prestar cuidados de enfermería dirigidos a las personas, familia o grupos, orientados a los resultados en salud evaluando su impacto, a través de guías de práctica clínica y asistencial, que describen los procesos por los cuales se diagnostica, trata o cuida un problema de salud. Conocer y aplicar los fundamentos y principios teóricos y metodológicos de la enfermería. Comprender el comportamiento interactivo de la persona en función del género, grupo o comunidad, dentro de su contexto social y multicultural. Diseñar sistemas de cuidados dirigidos a las personas, familia o grupos, evaluando su impacto y estableciendo las modificaciones oportunas.

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23 El alumnado de bachillerato de los centros es voluntario para las diferentes actividades programadas: rescates en el mar, víctimas graves o leves, y juegos con Actividades Físico-Deportivas. ALUMNADO BACHILLERATO

24 VIDEOS YOUTUBE:

25 CENTROS PARTICIPANTES: IES Gran Tarajal, IES S. Diego de Alcalá, IES Puerto del Rosario, IES Sto Tomás de Aquino, Universidad de Las Palmas GC, CIFP, PROFESORADO: Cristina Montesdeoca y Germán Ojeda (IES Gran Tarajal), Carolina Suárez, Patricia Melián y Antonio Martínez (CIFP ), Jesús Giráldez (IES S. Diego de Alcalá), Sergio Melián (IES Puerto del Rosario), Germán Ojeda (IES Sto Tomás de Aquino) Pedro Sánchez y Rubén González (ULPGC).