Clasificación de verbos en el chatino de Zenzontepec y sus ramificaciones en el zapotecano

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1 Clasificación de verbos en el chatino de Zenzontepec y sus ramificaciones en el zapotecano Coloquio María Teresa Fernández de Miranda Eric Campbell * University of Texas at Austin 1. Introducción La meta principal de este trabajo es presentar una clasificación de los verbos del chatino de Santa Cruz Zenzontepec (ZEN), basada en cómo se marcan los cuatro aspectos principales: el potencial (pot), el progresivo (prog), el habitual (hab) y el completivo (comp). Ya que el sistema de marcación aspectual es bastante complejo, este tipo de estudio todavía no ha sido realizado en ninguna lengua chatina. Kaufman (1987) ha hecho una clasificación de los verbos del zapoteco según su morfología aspectual, y utilizo el sistema de él en el análisis de las clases verbales de ZEN. Primeramente se introducirá la lengua ZEN, el trabajo de Kaufman (1987) en el zapoteco, los estudios previos sobre la marcación de aspecto en otras lenguas chatinas, y unos hechos sobre el conservadurismo fonológico y morfológico de ZEN. En la sección 2 se presenta la clasificación de los verbos de ZEN, y en la sección 3 se dan unas conclusiones. Encontrar y describir los patrones de los verbos apoyará a la enseñanza de la lengua en las escuelas. Con este estudio avanza nuestro entendimiento de los sistemas aspectuales en otras lenguas chatinas que parecen ser más complejos que él de ZEN. También se espera que con este trabajo, entenderemos mejor el sistema histórico y actual sobre las clases verbales en la familia zapotecana La lengua chatina de Zenzontepec El chatino es una familia pequeña de lenguas habladas en la sierra sur de Oaxaca, México. Chatino está coordenado con el zapoteco en la familia zapotecana de lenguas otomangues. La mayoría de comunidades chatinas están ubicadas en el distrito de Juquila. El chatino del municipio de Santa Cruz Zenzontepec (ZEN) es la única que pertenece al distrito de Sola de Vega. ZEN es la * Los datos usados en este trabajo son unos 550 verbos infexionados en los cuatro aspectos verbales, recolectados en el verano de 2007 en el Proyecto para la Documentación de las Lenguas de Mesoamerica (PDLMA), Catemaco, Veracruz. Agradezco a Tranquilino Cavero Ramírez, hablante de la lengua chatina de Zenzontepec, por su colaboración en la recolección de los datos. El base de datos original fue empezado por Carleton (2000) en el PDLMA. Agradezco el apoyo de Terrence Kaufman, John Justeson y Roberto Zavala del PDLMA, y la ayuda de Tony Woodbury, Emiliana Cruz, Hilaria Cruz y Justin McIntosh por sus comentarios sobre esta ponencia. También agradezco a Emiliana Cruz por su ayuda en la redacción. 1 Es importante subrayar que el nombre proto-zapoteco se refiere a la lengua antigua que fue la fuente de todas las lenguas zapotecas de hoy, y el nombre proto-zapotecano refiere a la lengua aún más antigua que fue la fuente de todas las variantes del zapoteco y del chatino de hoy. 1

2 variante con más divergencia lingüística que el resto de la familia, debido en parte a su aislamiento geográfico El aspecto en el zapoteco Lenguas zapotecanas tienen un sistema de aspecto que da información sobre la estructura temporal interna de eventos. Se marca el aspecto con prefijos o proclíticos verbales. Kaufman (1987) ha elaborado una clasificación de los verbos zapotecos según cuales marcadores aspectuales seleccionan, y también ha reconstruido los marcadores aspectuales del proto-zapoteco. Se ven las clases verbales zapotecas propuestas por Kaufman en la tabla en (1). (1) Clases verbales del proto-zapoteco según Kaufman (1987) clase A clase B clase C clase D potencial ki- ki- k- k- completivo kwe- ko- ko- koreplacivas NO NO NO SÍ empieza con V C V, C V, s Las clases C y D del zapoteco se diferencían de las clases A y B por tener el marcador del potencial k-, sin vocal, en vez de ki-. Los verbos de la clase A empiezan con vocal y son los únicos que tienen el alomorfo kwe- en el completivo. Los verbos de la clase D en el zapoteco se apartan de la clase C por tener consonantes replacivas. Las replacivas son consonantes iniciales de la base del verbo en la forma completiva que corresponden a otra consonante, o la falta de consonante, en la base de los otros aspectos. Esta clasificación de Kaufman ha servido en la descripción del zapoteco central de Chichicapan (Smith Stark, 2002) y el zapoteco coateco de la sierra sur de Oaxaca (Beam de Azcona, 2004). En general, las lenguas zapotecanas no permiten sequencias de vocales. Ya que hay marcadores apectuales que terminan con vocal y hay bases verbales que empiezan con vocal, se encuentran casos de conjugación donde habría dos vocales en contacto. En estos casos se borra una de las vocales. Hay una jerarquía de vocales propuesta por Kaufman (1987, citado en Smith Stark (2002)) que determina cual vocal se borra en el zapoteco. (2) Jerarquía vocálica del zapoteco (Kaufman, 1987): e > u/o > a > i 1.3. El aspecto en el chatino: previos estudios Hasta este momento, no ha habido ninguna clasificación extensa de verbos en la lengua chatina. Rasch (2002) dice sobre el chatino de Yaitepec (YAI) que aunque hay ciertas restricciones fonológicas, los verbos seleccionan de manera más o menos arbitraria los alomorfos de los prefijos aspectuales. Pride & Pride (2004) dicen que aunque es posible identificar parcialmente los prefijos verbales temporales del chatino de Panixtlahuaca (PAN), hay que indicar las cuatro formas principales de cada verbo en el diccionario, ya que no son predecibles ZEN como lengua chatina conservadora Al contrario del zapoteco, si una palabra chatina tiene más de una sílaba, la sílaba que tiene más fuerza es la última. En ciertas lenguas zapotecanas hay una tendencia de perder las sílabas no 2

3 acentuadas de las raíces bisilábicas. El chatino de Panixtlahuaca (PAN) ha perdido casi todas las sílabas no acentuadas, y la variantes de Yaitepec (YAI) y San Juan Quiahije (SJQ) han perdido todas. 2 El chatino de ZEN es conservador por haber sólo perdido muy pocas sílabas como se ve en las palabras en (3). (3) ZEN conserva raíces bisilábicas español ZEN PAN YAI SJQ pescado kwela kula 2 kwla 3 kla 4 venado kwina7 kwiñą7 23 kwnya7 1 knya7 1 leche xiti7 styi7 2 styi7 3 sti7 4 negro nkātá ngata 4 nkta 32 nta 3 lengua lutze7 ltze7 23 tze7 3 tze7 4 piña nkwi-títzū7 chu7 23 chu7 24 chu7 14 está duro tikélā tla 12 tla 2 jla 32 palo guapinol ya ntzúkū yka nsku yka nsku yka 4 sku 32 En las lenguas del chatino oriental (SJQ, YAI, y PAN), los tonos se escriben con números porque hay cuatro niveles de tono. Estas variantes tienen sistemas tonales que han llegado a ser maś complejos que el sistema de ZEN. En ZEN sólo hay dos tonos léxicos, el tono alto y el tono medio, y por eso se parece más a los sistemas tonales de las lenguas zapotecas. Con este inventario pequeño se puede marcar los tonos de ZEN con acentos simples, el tono alto con acento agudo sobre la vocal, v, y el tono medio con acento nivel sobre la vocal, v. ZEN también ha mantenido las vocales de los marcadores aspectuales, y el chatino innovador de PAN las ha perdido en su mayoría. (4) El verbo cerrar en ZEN y PAN en los cuatro aspectos principales aspecto ZEN PAN español pot k-u-t-akō 7 tukų7 43 lo va a cerrar prog nte-t-akō 7 ndukų7 2 lo está cerrando hab nt-u-t-akō 7 ndukų7 43 lo cierra comp nka-t-akō 7 mdukų7 4 lo cerró (5) El verbo limpiar en ZEN y PAN en los cuatro aspectos principales aspecto ZEN PAN español pot k-u-lajá kwaja 43 lo va a limpiar prog nte-lajá ndaja 2 lo está limpiando hab nt-u-lajá ndaja 43 lo limpia comp nka-lajá nguja 32 lo limpió Los datos comparativos antes en (3) mostraron que ZEN es fonológicamente conservador con respecto a raices léxicas, y los ejemplos (4) y (5) muestran que ZEN es conservador con respecto a la morfologia también. En otras lenguas chatinas como PAN, la pérdida de vocales ha resultado en sequencias de consonantes que pueden simplificarse más. Como resulatdo de este proceso, se hace difćil separar los marcadores aspectuales de las bases verbales. 2 Los datos de PAN vienen del Pride & Pride (2004), los de YAI vienen de materiales de Jeffrey Rasch y los de SJQ vienen de un diccionario en proceso hecho por Emiliana Cruz. 3

4 Los tonos que lleva un verbo pueden variar entre aspectos en ZEN, pero el tono del potencial siempre es igual al tono de la forma habitual, y se ve este patrón en todas las variantes chatinas. Sin embargo, el tono del progresivo casi siempre es igual al tono del completivo en ZEN, pero hay más variación tonal en la marcación aspectual en otras variantes chatinas. Entonces, la simplicidad relativa segmental y tonal del sistema de aspecto en ZEN permite lograr una clasificación de verbos como la de Kaufman (1987) para el zapoteco. 2. La clasificación Fue necesario descubrir la jerarquía vocálica de ZEN para hacer este trabajo. No es igual a la del zapoteco sino que el órden cambia entre la i y la a. Hay ciertas excepciones a la jerarquía. (6) Jerarquía vocálica del chatino de ZEN : e > u/o > i > a Hay tres clases grandes de verbos en el chatino de Zenzontepec: clase A, clase B y clase C. Un resumen de la clasificación entera según los marcadores aspectuales se ve en la tabla (7). (7) Clases verbales del chatino de Zenzontepec Clase Clase A Clase B Clase C subclase Au / Ac A2 Bc Bt By Ca C2 pot ki- ki- [lam] (y ch) k- comp nka- nkwi- nku- nk- nku- nkay-/yprog nte- nte- nch- ntey-/nchhab nti- nti- n + [lam] n- (y ch) nti- La tabla muestra las formas superficiales de los marcadores aspectuales. Las clases A y C tienen dos sub-clases cada una dependiente del marcador del completivo, y por eso tenemos las sub-clases A2 y C2. Según el sonido inicial de la base, se puede explicar la mayoría de la variación en las formas de los otros prefijos por reglas morfofonológicas. No hay consonantes replacivos documentados en ninguna lengua chatina como vemos en el zapoteco. Por eso, no existe la clase D en el chatino como en el zapoteco Clase A La clase A tiene tres sub-clases. Las sub-clases Au y Ac son iguales con respecto a la inflexión aspectual pero vienen de patrones distintos de morfologia derivacional. La sub-clase A2 tiene el marcador completivo nkwi- en vez del marcador nka- que tienen las sub-clases Au y Ac Sub-clase Au La sub-clase Au contiene verbos transitivos, y la mayoría de ellos tiene un significado causativo. Se derivan estas bases verbales por añadir un prefijo u- a una raíz básicamente intransitiva que sin derivación pertenece a la sub-clase Bc (vea la sección 2.2.1). Por eso, se llaman estos verbos causativos transitivos los causativos en u-. Abajo en (8) y (9) se ven paradigmas típicos de verbos de la sub-clase Au. 4

5 (8) Au, (causativo en u-) -u-jnyā, construir(lo) pot k-u-jnyā lo va a construir prog nte-jnyā lo está construyendo hab nt-u-jnyā lo construye comp nka-jnyā lo construyó (9) Au -u-ki7i, tostar(lo) pot k-u-ki7i lo va a tostar prog nte-ki7i lo está tostando hab nt-u-ki7i lo tuesta comp nka-ki7i lo tostó En la forma completiva de los verbos de la sub-clase Au hay una excepción en la jerarquía de vocales. En la combinación de la a del prefijo con la u de la base esperaríamos desaparición de la a, pero es la u que se pierde. En el zapoteco de Chichicapan, igualmente hay verbos causativos formados con un prefijo u-, y estos verbos también toman un prefijo del completivo que contiene una vocal a no esperado (Smith Stark, 2002) Sub-clase Ac Los verbos Ac empiezan con consonante y toman los mismos alomorfos de los marcadores aspectuales que la sub-clase Au. Sin embargo, por la falta del prefijo causativo u-, están tratados como miembros de una sub-clase distinta. Los verbos de este grupo son mayormente transitivos, pero algunos pueden funcionar igual con un sólo argumento sintáctico. (10) Ac -lālá, regañarle pot ki-lālá le va a regañar prog nte-lālá le está regañando hab nti-lālá le regaña comp nka-lālá le regañó (11) Ac -xiti, reírse pot ki-xiti va a reírse prog nte-xiti se está riendo hab nti-xiti se ríe comp nka-xiti se rió Por empezar con consonante las bases verbales, se puede ver claramente la base verbal y el prefijo en cada aspecto en los ejemplos (10) y (11) Sub-clase A2 La sub-clase A2 se distingue de las sub-clases Au y Ac por tener el prefijo con oclusiva velar labializada, nkwi-, en el aspecto completivo. Son los únicos verbos que tienen el completivo con la oclusiva labial. No hay muchas raíces que toman este prefijo pero algunas son comunes cuando forman verbos compuestos. De manera similar, la clase A tiene el marcador completivo con la oclusiva labial, *kwe-, en el proto-zapoteco (Kaufman, 1987) y bi- o b- en lenguas zapotecas modernas. En ZEN, el reflejo del *kwe- del proto-zapotec(an)o sería nkwi-, según si tuviera un desarrollamiento 5

6 normal. En chatino, todos los prefijos aspectuales menos los marcadores del potencial tienen una nasal, n-, fusionado al principio de ellos. (12) A2 -lye7ē, lamer(lo) pot ki-lye7ē lo va a lamer prog nte-lye7ē lo está lamiendo hab nti-lye7ē lo lame comp nkwi-lye7ē lo lamó (13) A2 -xiką, escoger(lo) pot ki-xiką lo va a escoger prog nte-xiką lo está escogiendo hab nti-xiką lo escoge comp nkwi-xiką lo escogió Los verbos de la sub-clase A2 pueden comenzar con consonante como se ve arriba en (12) y (13) o con vocal como se observa abajo en (14). (14) A2 -isu, pagar(lo) pot k-isu lo va a pagar prog nte-k-isu lo está pagando hab nt-isu lo paga comp nkw-isu lo pagó En la forma progresiva del verbo en (14) hay una consonante k- entre el prefijo y la raíz. Hay varios verbos que tienen esta k, que a lo mejor viene de un marcador potencial incluído en la forma progresiva. Ya que el morfema progresivo nte- no tiene ningún cognado en el zapoteco, puede ser que viene de un proceso de gramaticalización en el chatino. A lo mejor había una construcción perifrástica del progresivo formado por un adverbio más la forma potencial, y en estos casos el marcador potencial permanece. El chatino oriental de San Marcos Zacatepec (ZAC) sí tiene un cognado de este morfema progresivo y su forma es nta-. En ZAC también hay ciertos verbos que tienen la k entre el prefijo aspectual y la base verbal. Por lo tanto, sabemos que se puede reconstruir este morfema y la k- para el proto-chatino Clase B La clase B corresponde bien a la clase B del zapoteco. En el sistema de Kaufman, verbos de la clase B toman el marcador ki- en el potencial, ko- en el completivo, empiezan con consonantes, y son intransitivos. En ZEN, toman el marcador ki- en el potencial, nku- en el completivo (cognado esperado del *ko- del proto-zapoteco), empiezan con consonante y son intransitivos también. Hay tres sub-clases de la clase B. La sub-clase Bc contiene las parejas intransitivas de los causativos en u- de la sub-clase Au ya discutida. La sub-clase Bt contiene verbos con t inicial. Y los verbos de la sub-clase By empiezan con y, lo que resulta en unos cambios morfofonológicos Sub-clase Bc Los verbos de la sub-clase Bc son intransitivos y forman parejas con los verbos de la clase Au. Los ejemplos (15), construir(se) y (16), tostar(se) son los verbos intransitivos correspondientes a los verbos causativos en (8) y (9). 6

7 (15) Bc -jnyá, construir(se) pot ki-jnyá se va a construir prog nte-jnyá se está construyendo hab nti-jnyá se construye comp nku-jnyá se construyó (16) Bc -ki7i, tostar(se) pot ki-ki7i se va a tostar prog nte-ki7i se está tostando hab nti-ki7i se tuesta comp nku-ki7i se tostó Se puede ver claro los prefijos, ki-, nte-, nti- y nku- porque las bases verbales en esta sub-clase empiezan con consonantes Sub-clase Bt Nota sobre la laminalización Para empezar hablar sobre la sub-clase Bt, ayuda explicar un proceso fonológico que se encuentra en todas las lenguas chatinas. Las consonantes coronales de chatino /t, n, l/ se pronuncian laminalizadas ty, ny, ly después de la vocal /i/. Hay unos ejemplos en (17). (17) Laminalización de consonantes coronales en ZEN /kinī/ [kinyī] pájaro /kwite7/ [kwitye7] hormiga /nti-liti7/ [nti-lyityi7] se hunde pot cf. /nte-liti7/ [nte-lityi7] se está hundiendo prog Se conjugan los verbos de la sub-clase Bt como en la sub-clase Bc, pero en el potencial no aparece la k del prefijo y la i del prefijo sólo se manifiesta como laminalización de la t inicial de la base. Es decir, la vocal i del potencial está presente en algún nivel subyacente y tiene su efecto en la consonante coronal, pero no sale la vocal. También se laminaliza la t de la base en la forma habitual, y se borra la ti del marcador nti-, dejando solo la n-. (18) Bt -ta7ą, caminar, moverse pot tya7ą va a caminar prog nte-ta7ą está caminando hab n-tya7ą camina comp nku-ta7ą caminó (19) Bt -tǫ sūté 7, hincarse de rodillas pot tyǫ sūté 7 va a hincarse de rodillas prog nte-tǫ sūté 7 se está hincando de rodillas hab n-tyǫ sūté 7 se hinca de rodillas comp nku-tǫ sūté 7 se hincó de rodillas Casi todos los verbos que empiezan con t se conjugan de esta manera. Hay pocos verbos en la clase Bc con t inicial que toman los prefijos enteros. Una cosa interesante sobre los verbos Bt es que 7

8 la mayoría son verbos de moción o posición. Hay unos 50 verbos en este grupo en la base de datos, pero sólo 10 son bases simples. Los demás son verbos compuestos como en (19). En su clasificación de los verbos del zapoteco coateco de la sierra sur (CLZ), Beam de Azcona (2004) dice que la clase B contiene verbos que comienzan con consonante coronal /l, n, t, z, tz/, y el potencial y el habitual sólo se marcan con palatalización de las consonantes. Esta palatalización en el zapoteco coateco y la laminalización en el chatino son fenómenos paralelos en la clase B de verbos en las dos lenguas Sub-clase By La sub-clase By incluye todos los verbos de la lengua cuyas bases empiezan con y. La mayoría de ellos son intransitivos, ya que hay un morfema y- que deriva bases intransitivas de ciertas raíces verbales transitivas. (20) By -y-akē, quemarse pot chakē se va a quemar prog nte-yakē se está quemando hab n-chakē se quema comp nk-yakē se quemó (21) By -y-uwī7, apagarse luz o fuego pot chuwī7 se va a apagar prog nte-chuwī7 se está apagando hab n-chuwī7 se apaga comp nk-yūwí7 se apagó Se ven en los ejemplos (20) y (21) varios ajustes morfofonológicos en verbos de la clase By. Primeramente, el potencial tiene la forma ch. Esto es una fusión del prefijo ki- con la -y de la base. Este proceso tiene análogo histórico en ZEN. Sequencias de k + y se han convertidas en ch, y se puede ver esto en datos comparativos abajo en (22). ZAC es el chatino de San Marcos Zacatepec 3 y PZN representa proto-zapotecano (Kaufman, 1993). (22) ZEN k + y ch, comparación con otras variantes Español ZEN ZAC SJQ PZN maguey choō7 kyo7 32 kyo7 2 tortilla chaja kyaja 3 kyja 4 *ketta lluvia choo kyo 3 kyo 4 *kiyok calabaza chojo kyojo 2 kyjo 42 *kettu 2.3. Clase C La clase C se define por tener el marcador sin vocal, k-, en el potencial, igual al sistema zapoteco (Kaufman, 1987; Smith Stark, 2002; Beam de Azcona, 2004), y tiene el prefijo nku- completivo cognado del ko- del zapoteco. También la clase C en ZEN tiene el marcador progresivo nch-, el cual es probablemente cognado con el marcador progresivo *kkay- que reconstruye Kaufman (1987) para el proto-zapoteco. 3 Los datos de ZAC vienen de Stéphanie Villard 8

9 Sub-clase Ca Los verbos Ca son intransitivos y empiezan con a. Como la vocal i domina la vocal a en la jerarquía vocálica de ZEN mostrado en (6), se puede ver que ciertos verbos que empiezan con a tienen el marcador k- sin vocal en el potencial. Si estuviera presente la vocal i en el prefijo, borraría la vocal a al principio de la base verbal. En la forma habitual se ve que la i del prefijo causa que se borre la vocal a de la base, (y en el completivo la u del prefijo la borra también). (23) Ca -atzu, reventarse, disparar sin intención pot k-atzu se va a reventar prog nch-atzu se está reventando hab nti-tzu se revienta comp nku-tzu se reventó (24) Ca -ala, nacer pot k-ala nacerá prog nch-ala está naciendo hab nti-la nace comp nku-la nació En cada lengua independientemente de las otras ha sido emigración de verbos desde una clase a otra. La sub-clase Ca de verbos es quizás la más estable de la familia zapotecana. En (25), se ven algunos verbos de la clase C del proto-zapotecano que han quedado en la clase C en varias lenguas. En CHI, Smith Stark (2002) pone estos verbos en una clase B/Cv porque pueden pertenecer o a la clase B o a la clase C. En el zapoteco coateco (Beam de Azcona, 2004), estos verbos pertenecen a la clase C también. (25) Verbos de la clase C en ZEN y zapoteco Español ZEN COA CHI Pz(n) reventarse -atzu -âch -atshí *attzok nacer -ala -ǎl -alá *alak cocerse -āké7 -ày -aa yi *ą7ki7 hacerse, ser -aka -ǎk -aka *akka mojarse -atza7 -âzh -adzhi *atza(k) Sub-clase C2 Los verbos de la clase C2 empiezan con vocal (a, u, o), y estos verbos son mayormente transitivos. Tienen sólo k- en el potencial y son los únicos que tienen el prefijo nkay- o su alternante y- en el completivo. Tienen ntey- o nch-, en variación libre, en el aspecto progresivo. (26) C2 -ulā, cantar pot k-ulā va a cantar prog nch-ūlá está cantando hab nt-ulā canta comp nkay-ūlá cantó 9

10 (27) C2 -ata, bañarse pot k-ata se va a bañar prog nch-ata se está bañando hab nti-ta se baña comp y-ata se bañó 3. Conclusiones Se ha presentado una clasificación de los verbos del chatino de ZEN basada en cuales marcadores de los aspectos son seleccionados por diferentes verbos. ZEN por ser una variante chatina conservadora en su fonología y morfología, permite distinguir ocho patrones que se puede organizar en tres clases grandes de verbos, organizados según los alomorfos de marcadores aspectuales que los verbos seleccionan. Se puede aplicar el sistema clasificatorio de verbos zapotecos propuesto por Kaufman (1987) con cierto nivel de éxito a los verbos de ZEN. Si el sistema zapoteco representa más o menos el sistema proto-zapotecano, se puede decir que ha pasado por unos cambios el sistema del chatino, como la innovación del marcador completivo y- de la sub-clase C2. En ZEN no hay huellas de consonantes replacivas de la clase D del zapoteco, lo que sugiere que esto fue una innovación zapoteca y estas consonantes replacivas no existían en el proto-zapotecano. Un estudio como este ayuda para hacer un diccionario, porque en la entrada de un verbo se puede dar una forma de citación, como la forma potencial, la base sin prefijo y el nombre de la clase verbal a que pertenece. Entonces, cualquiera puede predecir las formas en otros aspectos con las reglas de la clasificación. Descubrir un nivel de sistematización como este puede apoyar a un proyecto comunitario, por ejemplo en la educación, porque explica con reglas algo que hasta el momento había sido un misterio en todas la variantes del chatino. En el futuro, este estudio se aplicara a las variantes cuyos sistemas aspectuales han sido difíciles de entender y resumir. También se puede hacer un estudio más amplio sobre verbos específicos en diversas lenguas zapotecanas, como en el ejemplo de la comparación de verbos de la sub-clase Ca. Podemos averiguar cómo están inflexionados los verbos en distintas ramas de la familia lingüística para entender mejor su historia y el estado actual del sistema de clases verbales en el zapotecano. 10

11 Apéndice (28) Consonantes del chatino de Zenzontepec labial apico- lamino- alveo- palato- velar labio- glotal dental alveolar palatal velar velar oclusivo p (b) t ty ky k kw 7 africado tz ch fricativa s x j nasal m n ny lateral l ly vibrante r semivocal y w (29) Vocales orales del ZEN anterior posterior alta i u media e o baja a (30) Vocales nasales del ZEN anterior posterior alta media ę/į ǫ/ų baja ą (31) Tonos del ZEN tono alto v tono medio v (32) Patrones tonales en bisílabas Alto-X túkwa dos X-X kwetǫ abeja Medio-Alto kwīchí tigre Alto-Medio nkáchī amarillo X-Medio nyatē gente Referencias Beam de Azcona, R. (2004). A Coatlán-Loxicha Zapotec Grammar. Ph.D. thesis, UC Berkeley, Berkeley, CA. Carleton, T. (2000). Shoebox Database, Zenzontepec Chatino. Project for the Documentation of the Languages of Mesoamerica. Kaufman, T. (1987). Otomangean Tense/Aspect/Mood, Voice, and Nominalization Markers. Ms. Kaufman, T. (1993). Proto-Zapotec(an) Reconstructions. Ms. 11

12 Pride, K. & L. Pride (2004). Diccionario chatino de la zona alta. Tlalpan, D.F., México: Instituto Lingüístico de Verano, A.C. Rasch, J. (2002). The Basic Morpho-syntax of Yaitepec Chatino. Ph.D. thesis, Rice University, Houston, TX. Smith Stark, T. C. (2002). Las clases verbales del zapoteco de Chichicapan. In Estrada Fernández, Z. & R. M. Ortiz Ciscomani (eds.) VI Encuentro Internacional de Lingüística en el Noroeste: memorias, Tomo 2, Hermosillo: Editorial UniSon, pp

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