ESPA 3295: Gramática española - UPR Mayagüez - Otoño 2013 Profesor Melvin González Rivera

Transcripción

1 Lección 4 - Sintaxis lunes 4 noviembre -viernes 8 de noviembre de 013 ESPA 395: Gramática española - UPR Mayagüez - Otoño 013 Profesor Melvin González Rivera 1. Representación de constituyentes Los constituyentes se pueden representar de muchas formas: corchetes, representación arbórea, etc. Lo importante es reconocer que representar los constituyentes no equivale a definir las relaciones que contraen. Si adoptamos una representación arbórea (en realidad, no se limita a la representación arbórea), entonces hay dos relaciones configuracionales sumamente importantes: (1) la relación de dominio, y () la relación de precedencia. A B C En la representación arbórea anterior, A domina a B dom (A, B), A domina a C dom (A, C), y B precede a C prec (B, C). Las relaciones de dominio y precedencia son transitivas, asimétricas e irreflexivas. Desde un punto de vista configuracional, un constituyente de X es un segmento dominado por X. Un constituyente inmediato será un constituyente dominado inmediatamente, es decir, sin que intervenga un segmento intermedio. Podemos definir formalmente esta relación del modo siguiente: X DOMINA INMEDIATAMENTE a Y si X domina a Y y no existe un constituyente Z, distinto de X y de Y, tal que Z domine a Y. Y es un CONSTITUYENTE INMEDIATO de X si X domina inmediatamente a Y. Los constituyentes que no dominan a ningún otro se llaman nudos terminales. El nudo que no es dominado por ningún otro se llama radical o raíz. Los constituyentes que dominan a otros y son dominados a su vez por otros se llaman nudos mediales o intermedios. En otras palabras, una representación arbórea consta de un nudo radical y de varios nudos mediales y terminales. El nudo radical domina sin ser dominado; los nudos terminales son dominados sin dominar, y los mediales poseen ambas propiedades. Con esta información podemos representar algunos sintagmas que vimos en la clase anterior de la forma siguiente. SN SP Det N P SN EJERCICIOS: 1. Represente a través de una diagrama arbóreo los constituyentes siguientes. a. [ SN algunos estudiantes] b. [ SP de Arecibo] 1

2 c. [ SN el estudiante de Madrid] d. [ SV compre varios libros] e. [ SAdj muy alto] f. [ SP para Miguel] g. [ SV puso el jarrón de porcelana sobre la mesa]. Represente a través de una diagrama arbóreo la oración siguiente: a. Los hijos de Miguel compraron una vajilla de porcelana en Bilbao.. X-con-barra (X ): motivación Los sintagmas tienen una estructura interna semejante. Todos se articulan en torno al núcleo (escrito como X 0 o simplemente X), que da nombre al sintagma. Los sintagmas son, por lo tanto, categorías endocéntricas, es decir, categorías con núcleo. Los núcleos se proyectan, esto es, se expanden y forman proyecciones (i.e., expansiones) sucesivas en las que aceptan complementos, es decir, proyecciones seleccionadas en función de su significado; adjuntos o proyecciones admitidas, pero no exigidas; y especificadores, esto es, proyecciones que cuantifican al núcleo y sus complementos o establecen otras relaciones similares. El núcleo se proyecta en varias proyecciones intermedias que culminan en la proyección máxima (SX). Las categorías que funcionan como complemento, adjunto y especificador son también proyecciones máximas, por lo que a cada una de ellas corresponde una estructura articulada según los principios de la X. SX Especificador X X Adjunto X 0 Complemento El especificador de una proyección SX es el constituyente SY que tiene como padre a SX (por lo tanto, está inmediatamente dominado por ese constituyente) y como hermano al nudo X. El complemento del núcleo X de una proyección SX es el constituyente SY que aparece como nudo hermano de X. El adjunto del nudo X en una proyección SX es el constituyente SY que tiene como nudos padre y hermano a nudos de la categoría X.

3 EJEMPLOS (SINTAGMAS) Sintagma nominal (SN)? Sintagma determinante (SD) SN SN SD Det N el N (SP) coche N N Det N D D SN el N el coche N (SP) coche Sintagma verbal (SV) Sintagma preposicional (SP) Sintagma adjetival (SAdj) SV SP SAdj V P Adj V (SN) P (SAdv) Adj camina compra de Pepe alto 3. Tipos de oraciones: oraciones simples Las oraciones simples son aquellas que tienen un solo sujeto y predicado (verbo). Pueden clasificarse según su modalidad significativa: (a) declarativas (b) interrogativas (c) exclamativas (d) dubitativas (extensión) (e) desiderativas (extensión) 4. Oraciones declarativas Las oraciones declarativas son las que expresan un hecho; es decir, reportan o describen las relaciones que surgen en el mundo exterior e informan objetivamente un pensamiento. A estas oraciones podemos asignarle usualmente un valor de verdad, esto es, podemos decir si son verdaderas o falsas. 3

4 (a) El sábado hubo un partido de fútbol entre el Madrid y el Barcelona. (b) Ayer nevó en la mañana. (c) Juana es boliviana. Las oraciones declarativas pueden ser afirmativas o negativas. (a) Pepe (no) lee el periódico todos los días. (b) Vicente (no) vio la película. (c) Ellos (no) viajan en primera clase. Las oraciones declarativas negativas se caracterizan por llevar alguna marca léxica de negación (adverbio): no, nunca, nadie, jamás. 1. Indicar si las oraciones declarativas que siguen son afirmativas o negativas: a. No viajaré contigo nunca más. b. No lo hubiera hecho sin tu ayuda. c. A mi hermano le importaban un bledo los sermones de mi padre. d. Ya no fumaba en los lugares públicos. e. Sin esfuerzo alguno hizo mi sobrina los problemas de matemáticas. 5. Oraciones interrogativas Las oraciones interrogativas se utilizan para preguntar algo o reclamar sobre aquello que desconocemos total o parcialmente. (a) Cómo te llamas? (b) Qué hora es? (c) Vives en Mayagüez? Las oraciones interrogativas pueden ser directas o indirectas. (a) Qué tienes en esa mano? (b) Pregúntale a Pepe cuántas asignaturas ha suspendido. (c) No sé cómo se llama la profesora de francés. Las preguntas interrogativas pueden ser también totales o parciales. Una interrogativa total es aquella en la que preguntamos sobre todo el contenido interrogativo, e.g. Ha llamado alguien? Una interrogativa parcial es aquella en la que se pregunta solamente una parte del enunciado, e.g. Quién ha llamado? Estas oraciones llevan una partícula interrogativa: qué, cuál, dónde, cómo, etc. 1. Indicar cuáles de los siguientes enunciados contienen oraciones interrogativas indirectas. a. Creo que estamos solos en casa. 4

5 b. Todos sabemos qué nos va a regalar. c. Espero que para mañana te sepas bien toda la lección. d. Pregúntales a tus amigos si van a venir con nosotros. e. No sé si sabes tú, Pepe, cuándo acaba el plazo de matrícula. 6. Oraciones exclamativas Las oraciones exclamativas son aquellas que utiliza el hablante para expresar sus sentimientos o emociones. (a) Qué inteligente que es Pepe! (b) Qué bonito es vivir en paz! (c) Bien que la jodiste, hermano! 1. Convertir en exclamativas las oraciones declarativas que siguen: a. Todos tienen buenos coches. b. Esta casa está muy deteriorada. c. El Colegio juega muy mal al baloncesto últimamente. d. Ayer llevaba tu amiga un vestido muy elegante. e. Esta clase es aburrida. 7. Oraciones imperativas Las oraciones imperativas expresan un ruego o un mandato. (a) Hagan la tarea. (b) No vayan a la discoteca hoy. (c) No me llamen a estas horas de la noche. Además de las formas en imperativo estudiadas en los cursos básicos de español, existen otras formas de expresar un mandato. Con a + infinitivo: A correr inmediatamente, chicos. Con gerundio: Caminando todos. Con verbos en futuro de indicativo: No matarás. Con verbos en presente de indicativo: Tú haces esto ahora. Con oraciones interrogativas: Quieres callarte? 8. Oraciones dubitativas (extensión) Las oraciones dubitativas son aquellas que expresan duda o posibilidad. (a) Quizá venga a verme mi novia hoy. (b) Tal vez sean las siete. (c) Probablemente sean la siete. 1. Analizar el contenido significativo de las oraciones siguientes e indicar si son declarativas o dubitativas. 5

6 a. Acaso tú conoces a Pepe. b. Tú conoces a Pepe. c. Tal vez conozcas a Pepe. d. Quizá conozcas a Pepe. e. Tu padre debe de estar en el garaje. f. Tu padre debe estar en el garaje. g. El libro debe costar cien dólares. h. El libro debe de costar cien dólares. 9. Oraciones desiderativas (extensión) Las oraciones desiderativas son aquellas que indican deseo. (a) Ojalá nos toque la lotería. (b) Deseo que seas feliz. (c) Ojalá no llueva mañana. 10. El tipo de predicado Las oraciones pueden clasificarse en: (a) oraciones atributivas (copulativas) (b) oraciones predicativas 11. Oraciones atributivas Consisten en la identificación que se hace del sujeto con el atributo a través de un verbo copulativo (ser y estar, entre otros). (a) Pepe es inteligente. (b) Pepe está cansado. 1. Oraciones predicativas No indican cualidades del sujeto, sino que expresan acciones o comportamientos en los que el sujeto participa. (a) Pepe corre el maratón de Boston. (b) Pepe trabaja en Selectos. (c) Pepe ama a la hija del vecino. Las oraciones predicativas se dividen en activas y pasivas: (a) El policía persigue al ladrón. (b) El ladrón es perseguido por el policía. Oración activa Oración pasiva 13. Oraciones activas Según las relaciones significativas y sintácticas que presentan, las oraciones activas pueden ser: (a) transitivas: Pepe escribe cartas. -Las oraciones transitivas se construyen con complemento directo. (b) intransitivas: Pepe trabaja todos los días. -Las oraciones intransitivas se expresan sin complemento directo. (c) reflexivas: Pepe se mira en el espejo. -El sujeto que realiza la acción y el objeto que la recibe coinciden. 6

7 (d) recíproca: Pepe y su novia se miran (el uno al otro). -Se diferencian de las oraciones reflexivas en que son varios los sujetos que actúan y reciben la acción mutuamente. (e) impersonal: Hay muchos autobuses aparcados en la acera. -Las oraciones impersonales carecen de sujeto gramatical, pero tienen un predicado. -Podemos identificar al menos tres tipos de oraciones impersonales, a saber: -impersonales de fenómenos meteorológicos: Ayer nevó mucho en Toronto. -impersonales con haber, hacer y ser: Hay fiestas en el Colegio, Hace frio, Es tarde ya. -impersonales reflejas: Se ve a los presos en el patio de la cárcel. 15. Oraciones pasivas Las oraciones pasivas son aquellas en las que el sujeto no realiza la acción, sino que la recibe o la padece. (a) Los libros son vendidos. (b) Pepe es amado por María. (c) Se venden libros. (d) Los ladrones han sido vistos en la calle. (e) El autobús fue desviado por un atajo por la policía. Según algunos gramáticos, las oraciones pasivas son oraciones activas transitivas transformadas, en las que se dan cambios sintácticos y semánticos: a) en los primeros, el complemento directo de la oración activa pasa a sujeto de la pasiva; el sujeto de la activa pasa a agente en la pasiva, y el verbo, que adquiere forma pasiva, pasa a concordar con el nuevo sujeto; b) en los segundos, mientras que la voz activa indica que la significación del verbo es producida por el sujeto, la pasiva indica que la significación del verbo es recibida por el sujeto. Importante: No todos los verbos admiten formas en voz pasiva; solamente adquieren voz pasiva aquellos verbos que pueden usarse como verbos transitivos: *Yo soy existido. 17. Estructura argumental Los verbos (y las unidades léxicas en general) pueden clasificarse según el número de entidades que participan de la situación que denotan en condiciones normales o de forma prototípica, es decir, según el número de argumentos que requieren normalmente. a. Verbos de 0 argumentos: no hay participantes. Llueve mucho. Truena siempre en abril. b. Verbos de 1 argumento: un participante lleva a cabo la acción. Pepe duerme mucho. María vive en Madrid. c. Verbos de argumentos: un participante que dirige la situación y otro recibe el efecto. Pepe compró el pan. María preparó la comida. El niño rompió la bandeja de cristal. d. Verbos de 3 argumentos: un participante dirige la situación, otro la recibe y otro se beneficia. Pepe dio un regalo a María. 7

8 María vendió el libro a Pepe. Juan regaló un libro a Pepe. 1. Determine de qué tipo son los siguientes verbos. Dé un ejemplo: a. entregar b. beber c. nevar d. fabricar e. estudiar f. andar 18. Estructura temática Se llama estructura temática de un predicado a una variante enriquecida de su estructura argumental i.e. a una variante que contiene información sobre la naturaleza semántica de los argumentos que el predicado selecciona. Por ejemplo, el verbo dar seleccionar tres argumentos: el que da (o el agente), lo que se da (o el tema), y a quien se da (o el destinatario o receptor). Dar podría ser representado así: dar[a, T, D]. El concepto de papel temático no designa otra cosa que la interpretación semántica del argumento de algún predicado. A estas informaciones semánticas corresponden realizaciones estructurales canónicas o características: SN (y más adelante SD) para A y para T, y SP (encabezado por a) para N. A continuación damos una lista (no exhaustiva) de los roles temáticos: Papel temático Abreviatura Definición Agente A El participante que lleva a cabo la acción Experimentante E El participante que percibe o experimenta el evento o suceso Tema T El participante que resulta afectado por el evento o suceso i.e. el que se altera, desplaza, o sufre dicho evento Destinatario D El término o final del movimiento El participante que recibe el tema (Receptor) Beneficiario B Participante en cuyo beneficio se realiza el evento Origen O El punto de comienzo del movimiento Causa Cs El motivo o fuente de la alteración asociada con el evento Meta M Destino del movimiento Vía V Lugar de tránsito del movimiento Ubicación U Lugar en que tiene lugar el evento Cantidad Cn Medida del evento Instrumento I Herramienta o medio con el que se realiza el evento 1. Determine la estructura temática de los predicados verbales que siguen a continuación. a. sacar b. colocar 8

9 c. viajar d. distar e. durar f. medir g. datar h. sorprender 9