CAPITULO I. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA SITUACION PROBLEMÁTICA.

Transcripción

1 CAPITULO I. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA SITUACION PROBLEMÁTICA. La ignorancia acerca de los temas sexuales era espantosa en las sociedades burguesas a mediados del Siglo XX. Entre las familias de Europa Central, con suma hipocresía nunca se hablaba de tales temas, considerados como un tabú que; la sexualidad nacía una vez aprobado el bachillerato y creían que las nuevas generaciones debían adquirir sus conocimientos acerca de su vida sexual, a través de los criados, subalternos y malas compañías con todos los posibles daños morales incluyendo físicos y psicológicos. El tema sexual tradicionalmente problemático ha conducido a las generaciones a través de la historia a conflictos sumiendo principalmente a niños y jóvenes en crisis profunda de desorientación; la mayoría de los y las adolescentes aprenden acerca de la genitalidad en las calles con sus amigos o conocidos, quienes los desorientan. Algunos profesionales como médicos, psicólogos, sociólogos y educadores han reconocido que en la población adolescente de todos los estratos sociales existen problemas como: relaciones prematrimoniales en donde pueden presentarse embarazos no deseados, sentimientos de culpa por haber hecho algo que no está de acuerdo a los valores, desencanto,

2 desconcierto, temor a ser víctima de abuso sexual, sentirse manipulados por otra persona. Otro de los problemas es el aborto; que consiste en la interrupción del embarazo por medios naturales y artificiales antes de que el bebé pueda realizar todas sus funciones por sí mismo. También predominan las enfermedades de transmisión sexual (E.T.S.), que se constituyen en los padecimientos infectocontagiosos que se contraen generalmente por medio de las relaciones genitales. Es importante mencionar que también prevalece la carencia de respeto y responsabilidad ante la sexualidad. Esta problemática se da en las naciones desarrolladas y con mayor magnitud en las sub desarrolladas; nuestro país no se escapa de la crisis de desorientación sexual, afectando en mayor porcentaje a los y las adolescentes, quienes además están expuestos al incontrolable influjo de los medios masivos de comunicación, los cuales orientan a una exaltación comercializada de la sexualidad como un notable componente para la alienación del individuo ante la opresiva sociedad de consumo. En El Salvador se han manejado aspectos negativos sobre la educación sexual, por ejemplo: la utilización de métodos tradicionales como el temor, la represión y el silencio; así podemos citar la actitud evasiva de padres y maestros, la manera de expresarse acerca de la genitalidad y la sexualidad, su actitud a las primeras atracciones entre adolescentes, la reacción frente a los hechos naturales como la menarquía de la joven y las señales de emisión seminal del joven y la proliferación de chistes picantes que tergiversan los conocimientos sobre el sexo.

3 La falta de conocimientos, actitudes y valores de una educación auténtica sobre la sexualidad en las escuelas, en donde a lo sumo, se dedica un tiempo mínimo, y el encargado es el docente del curso; de proporcionar una información limitada sobre algunos temas como: anatomía y fisiología de los órganos reproductores, enfermedades de transmisión sexual entre otros, provoca que los y las adolescentes no logren fortalecer conocimientos, actitudes y valores. Por lo que no son suficientes las lecciones aisladas sobre educación sexual, ya que los y las adolescentes necesitan orientación sobre la sexualidad en forma científica. Es necesario reconocer que en nuestro país no existe una educación sexual sistematizada y que ésto determina un generalizado sentimiento de incapacidad de parte de las instituciones pertinentes, para poder orientar adecuadamente a la población general sobre el valor imprescindible que tiene la sexualidad. En base a lo anteriormente descrito dado que algunos de los y las adolescentes internos en el Centro de Desarrollo Juvenil Dolores Souza han quedado en total abandono por irresponsabilidad o fallecimiento de sus padres les corresponde enfrentar los diferentes problemas que se presentan en la adolescencia relacionados con la educación sexual, manifestando actitudes de irresponsabilidad e irrespeto hacia los demás como: manoseos, comentarios equivocados en cuanto a la sexualidad, uso frecuente de vocabulario obsceno, embarazos no deseados; entre otros.

4 En razón a lo antes expuesto, el equipo de investigadores buscó soluciones a la problemática siguiente. 1.2 ENUNCIADO: En qué medida influye la implementación de un programa de educación sexual en el fortalecimiento de conocimientos, actitudes y valores sobre la sexualidad en los y las adolescentes de 12 a 16 años internos en el Centro de Desarrollo Juvenil Dolores Souza de la ciudad de San Miguel?

5 1.3- JUSTIFICACIÓN. La adolescencia es una etapa de crisis en la que los y las adolescentes comienzan a cuestionarse sobre los valores de los adultos; y la dependencia respecto a los padres que durante la infancia era una necesidad, se convierte para el adolescente en una pesada carga. En ésta etapa de transición entre la infancia y la edad adulta, los jóvenes dejan de ser niños y no quieren ser tratados como tales; por ello encuentran resistencia a la relación de dependencia con respecto de los adultos, ya sea en casa, en la escuela o medio social. Se habla de adolescencia en términos de edad crítica, periodo que constituye un hecho inevitable que tiene más o menos virulencia según el ambiente que rodea al adolescente, la educación recibida y la concientización adquirida a través de la misma. El adolescente que se convierte en un adulto desde el punto de vista sexual (alcanza madurez sexual) e intelectual (desarrollo de las facultades mentales), continúa siendo un niño desde los puntos de vista social y afectivo, pues se considera menor y dependiente. Por otra parte es incapaz de desligarse afectivamente de los lazos anteriores (comportamientos infantiles). El adolescente se aísla en algunas ocasiones por abstraerse de la presión del entorno. Sin embargo aunque no lo demuestre, ni lo confiese, necesita comprensión, apoyo y aceptación de los demás.

6 Actualmente en nuestra sociedad los problemas manifestados entre los y las adolescentes como: prostitución, actividades de libertinaje sexual, embarazos no deseados entre otros, tienen mayor auge según datos proporcionados por La Prensa Gráfica, en donde el Ministerio de Salud manifestó que un tercio de los jóvenes en edades de los 13 a los 18 años ya tienen una vida sexualmente activa (La Prensa Gráfica Mayo ). Estos jóvenes tienen el peligro de perjudicar a las otras dos terceras partes de la población juvenil que no es sexualmente activa, asumiendo que no son capaces de abstenerse a las relaciones genitales. Una perspectiva integral en la educación para la sexualidad es capaz de cambiar actitudes de riesgo en el comportamiento de los jóvenes. Considerando además que la educación sexual adecuada no solo está diseñada para dar información sino también para abolir las distorsiones y las confusiones que existen en el ambiente de los adolescentes, y a la vez fomentar actitudes y valores de respeto hacia los demás, como también la responsabilidad que debe tener frente a la sexualidad. En El Salvador, la educación sexual realizada ha tendido invariablemente a reducirse con intenciones y contenidos estrechamente informativos con escasa o ninguna acentuación de los aspectos formativos, educativos; capaces de ir creando en los y las adolescentes posibilidades de adopciones de actitudes críticas y maduras. Este carácter excesivamente intelectual y abstracto de la educación sexual impartida no parece haber resultado demasiado decisivo para determinar cambios importantes en la vida

7 práctica de los y las adolescentes, lo cual constituye un hecho negativo que se refuerza por la no interacción de la familia y la escuela. Es importante destacar que cada individuo debe adoptar un comportamiento crítico, ya que desde el punto de vista científico, la sexualidad es un componente que atañe tanto a su composición biológica emocional y social, como también psicológica; razón por la cual se hace necesario una orientación científica, básica para brindar una información integral de conocimientos, actitudes y valores. Para ello, el equipo de investigadores seleccionó el Centro de Desarrollo Juvenil Dolores Souza para implementar dicho programa.

8 1.4- ALCANCES Y LIMITACIONES. ALCANCES. El Programa de Educación Sexual tiene como objetivo fortalecer los conocimientos, actitudes y valores sobre la sexualidad en los y las adolescentes de 12 a 16 años institucionalizados en el Centro de Desarrollo Juvenil Dolores Souza, estará conformado de tal manera que incluyen diferentes técnicas como: expositivas participativas, lluvia de ideas, dinámicas de grupo, sociodramas, videocasette, entre otros. Con el programa se pretende orientar en las áreas de sexualidad, salud sexual, respeto al sexo opuesto y responsabilidad ante la sexualidad. En términos generales, lograr que los y las adolescentes tomen consciencia de la responsabilidad ante la sexualidad; llevará al adolescente a una vida adulta de una manera sana sin experiencias desagradables que lamentar: embarazo no deseados, abortos, enfermedades de transmisión sexual, padres y madres solteras entre otros. Este programa puede ser implementado en instituciones educativas, así como también en todas las instituciones que albergan jóvenes. LIMITACIONES.

9 1. El nivel académico de los y las adolescentes. 2. Vergüenza o desconfianza en los y las adolescentes para participar en el programa.