REPÚBLICA DE CUBA MINISTERIO DE EDUCACIÓN

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1 REPÚBLICA DE CUBA MINISTERIO DE EDUCACIÓN TEMA: PROGRAMA EDUCACIONAL PARA LOS TRABAJADORES DE LA AGROINDUSTRIA AZUCARERA: ESLABÓN FUNDAMENTAL DEL PROCESO DE REESTRUCTURACIÓN DEL MINISTERIO DEL AZÚCAR Autores: Benigno Menéndez Fernández Enrique González Marín José Monteagudo Abella Caridad González Rivero La Habana, Cuba, Septiembre del

2 TEMA: PROGRAMA EDUCACIONAL PARA LOS TRABAJADORES DE LA AGROINDUSTRIA AZUCARERA: ESLABÓN FUNDAMENTAL DEL PROCESO DE REESTRUCTURACIÓN DEL MINISTERIO DEL AZÚCAR INDICE PÁGINA I. INTRODUCCIÓN II. DESARROLLO Cursos de Superación Educacional y Cultural. Educación Obrero Campesina Secundaria Obrero Campesina Curso de Superación Integral para alcanzar el 12mo. grado. Curso de Actualización de Conocimientos para trabajadores con más de 50 años. Cursos de Formación Profesional. Cursos de formación de técnicos medios. Cursos de Reorientación Profesional para TM. Cursos de Formación de Obreros Calificados. Cursos de Certificación de Competencia Laboral. Cursos de Educación Superior y Postgraduada.. III. CONCLUSIONES. IV. BIBLIOGRAFÍA 2

3 TEMA: PROGRAMA EDUCACIONAL PARA LOS TRABAJADORES DE LA AGROINDUSTRIA AZUCARERA: ESLABÓN FUNDAMENTAL DEL PROCESO DE REESTRUCTURACIÓN DEL MINISTERIO DEL AZÚCAR I. INTRODUCCIÓN La superación y capacitación de los trabajadores es un proceso permanente y planificado, concebido en nuestro país como un eslabón fundamental para la masificación de la cultura general e integral de la población y en particular como una inversión para el desarrollo, con el objetivo de que los trabajadores adquieran y perfeccionen su competencia laboral, en correspondencia con las exigencias constantemente cambiantes de la producción y los servicios. En ese proceso intervienen tanto los Ministerios de Educación (MINED) y Educación Superior (MES) como el resto de los organismos del estado cubano. El MINED incluye entre sus funciones la preparación de la fuerza de trabajo calificada de nivel medio, con conocimientos y competencias relevantes para el ejercicio de las actividades profesionales que el país requiere, para satisfacer sus necesidades socio-productivas, en coordinación con los organismos empleadores y en especial con el Ministerio del Trabajo y Seguridad Social (MTSS) y la superación cultural de los trabajadores a través de Educación de Educación Técnica y Profesional y la Educación de Adultos. Los organismos, en estrecha coordinación con el MTSS, organizan y desarrollan sus planes de capacitación y partiendo de sus necesidades de calificación aplican los modos de formación profesional establecidos en la legislación vigente. En todo este proceso es determinante el nivel educacional alcanzado por la población. En este tema se aborda el comportamiento del proceso de incorporación de los trabajadores azucareros a un amplio programa de capacitación integral con el objetivo de convertir a largo plazo el conocimiento en el más importante capital del sector. II. DESARROLLO La estrategia de este proyecto, fue trazada por la Dirección de país como parte del Proceso de Reestructuración del MINAZ para lograr la incorporación de 100 mil trabajadores de ese organismo al estudio. 3

4 El objetivo del programa es convertir, a largo plazo, el conocimiento en el más importante capital del sector, a través de un amplio programa de capacitación integral Los objetivos específicos del proyecto son: Formar 10,0 mil trabajadores como técnicos y obreros calificados en la enseñanza técnica a través de los centros Politécnicos. Lograr que más 15 mil trabajadores alcancen la categoría de profesionales en varias especialidades. Actualizar y elevar el nivel técnico y los conocimientos generales de los actuales 14 mil profesionales. Crear una fuerza de trabajo de 1000 profesionales, altamente calificados y preparados, en técnicas modernas de gestión empresarial y del conocimiento. Garantizar a todos los trabajadores del sector a partir de su incorporación al estudio, el empleo de su tiempo en una labor social y personalmente útil y productiva. Lograr que el 95% de los trabajadores superen el 9no Grado y de ellos el 80% el 12mo. Grado para el año Incorporando a la Educación Obrero y Campesina, a la Secundaria Obrero y Campesina y al Curso de Superación Integral para alcanzar el 12mo. Grado El programa Educacional contempla cursos de Superación Educacional y Cultural; Cursos de Formación Profesional y Cursos de Educación Superior y Posgraduada destinados a trabajadores vinculados directamente a la producción o no. Los cursos de Superación Educacional y Cultural dan respuesta a aquellos trabajadores que no han alcanzado el 6to., 9no. y 12mo. Grado. Los cursos de Formación Profesional ofrecen la formación de Técnicos de Nivel Medio Superior Profesional, la formación de obreros calificados, la reorientación profesional a otras especialidades a los graduados de técnicos medios y la obtención de la Certificación de Competencia Laboral para graduados de TM y OC en puestos de trabajo que demanden dicho requisito. Los cursos de Educación Superior y Postgraduada, ofrecen la nivelación y actualización de conocimientos para ingresar a la Educación Superior en la formación en diferentes carreras, en particular las demandadas por el MINAZ; la ampliación y actualización de conocimientos en áreas de interés profesional mediante diplomados, maestrías y doctorados, así como cursos de actualización y reorientación en temáticas solicitadas por las empresas o por los profesionales del sector. Posteriormente, se determinaron las capacidades potenciales de las instalaciones educacionales existentes en los bateyes de los centrales 4

5 azucareros, las demandas de personal docente y la base material de estudio requerida para para asumir el programa educacional de trabajadores de la agroindustria azucarera. Se trabajó en el redimensionamiento de los cursos regulares diurnos de formación de técnicos medios y obreros calificados en especialidades propias del MINAZ que desarrolla el Ministerio de Educación. Por último, se elaboró un Cronograma de Trabajo para acometer el Programa Educacional para la Agroindustria Azucarera. MODALIDADES DE ESTUDIO Las modalidades del programa Educacional son las siguientes: Cursos de Superación Educacional y Cultural. Educación Obrero Campesina Secundaria Obrero Campesina Curso de Superación Integral para alcanzar el 12mo. grado. Curso de Actualización de Conocimientos para trabajadores con más de 50 años. Cursos de Formación Profesional. Cursos de formación de técnicos medios. Cursos de Reorientación Profesional para TM. Cursos de Formación de Obreros Calificados. Cursos de Certificación de Competencia Laboral. Cursos de Educación Superior y Postgraduada. Cursos para trabajadores en las universidades. Cursos regulares diurnos en las universidades. Cursos de postgrado específicos para el MINAZ. Cursos de Actualización para profesionales. Cursos de formación de profesores en los ISP. A continuación se brinda, una breve información, sobre las modalidades de estudio: CURSOS DE SUPERACIÓN EDUCACIONAL Y CULTURAL. a) Educación Obrera y Campesina (EOC). El plan de estudio para los trabajadores que no habían alcanzado el 6to grado (3,9% del total) se compone de 5 asignaturas (Lengua Española, Matemática, Ciencias Naturales, Geografía de Cuba, Historia de Cuba y Elementos de Computación), tiene una duración de 4 semestres (2 años como máximo), y tiene como objetivo fundamental que adquieran las habilidades básicas para la comunicación (la escritura correcta, la lectura fluida y la comprensión de textos sencillos); además de conocimientos sencillos de las Ciencias Naturales y básicos de nuestra Geografía e Historia. La asignatura Elementos de Computación se introduce en el IV Semestre con el fin de iniciar a estos 5

6 trabajadores en el dominio de esta técnica y para que sirva como base para la ampliación de estos conocimientos en los otros niveles de enseñanza. Esta asignatura tendrá 2 horas/clase semanales, 1 hora de clase y otra de tiempo de máquina (ejercitación) en horario extra (fuera del horario de clases). Para cumplir con el plan de estudio de este nivel los trabajadores deben asistir a la escuela 5 veces a la semana, con una frecuencia diaria de 4 horas/clase, durante 20 semanas. Esto hace un total de 400 horas en cada semestre y 1600 en los dos años. Esquema de Plan de Estudio. ASIGNATURAS I II III IV Total h/c Lengua Española Matemática Ciencias Naturales X X 120 Geografía de Cuba X X 60 X 60 Historia de Cuba X X X Elementos de X X X Computaión. Totales b) Secundaria Obrera y Campesina (SOC). El plan de estudio para los trabajadores que no han alcanzado el 9no grado (18,7% del total) se compone de 8 asignaturas (Español-Literatura, Matemática, Geografía, Historia, Biología, Física, Química, Cívica y Computación), al igual que el de Educación Obrera y Campesina, tiene una duración de 4 semestres (2 años como máximo), y tiene como objetivo fundamental el perfeccionamiento de las habilidades adquiridas en la Educación Elemental Básica, la adquisición de habilidades en nuevas asignaturas (Biología, Física y Química), y comenzar el estudio de la Computación. Para dar cumplimento a este plan de estudio el trabajador debe asistir a la escuela 5 veces por semana para recibir 4 turnos de clase (total de 20 horas/clase semanales). Esquema de Plan de Estudio. ASIGNATURAS I II III IV Total de h/c Español-Literatura Matemática Geografía X X 80 Historia X 160 6

7 Biología X 120 Física X X Química X X Cívica X X X Computación Totales Variantes aplicadas a los trabajadores que no han alcanzado el 6to ni el 9no grado y que se encuentran en la producción. Para estos trabajadores se utilizan diferentes variantes de planes especiales, por ejemplo: 1. Al concluir la zafra el trabajador se incorpora a las clases durante 6 meses y recibe 6 horas/clase, durante cinco días de clases semanales, para lograr en 26 semanas vencer los contenidos de un curso escolar (dos semestres en uno). Se trabajan los contenidos de las asignaturas que aparecen en los planes de estudio de la Educación Obrera y Campesina y de Secundaria Obrera y Campesina. Con esta variante vencen el nivel en dos años. 2. Al concluir la zafra el trabajador se incorpora a las clases durante 22 semanas, asiste 5 días a la semana, con una frecuencia diaria de 6 horas. Se trabajan los contenidos de las asignaturas que aparecen en los planes de estudio de la Educación Obrera y Campesina y de Secundaria Obrera y Campesina. Con esta variante vencen el nivel en dos años. 3. Al concluir la zafra los trabajadores se incorporan al estudio durante 20 semanas, asisten 5 veces a la semana y reciben 4 clases diarias. Se trabajan los contenidos de las asignaturas que aparecen en los planes de estudio de la Educación Obrera y Campesina y de Secundaria Obrera y Campesina. Con este plan los trabajadores demoran 4 años en terminar el nivel ya que en cada año hacen un semestre. 4. Al concluir la zafra los trabajadores se incorporan a clases durante 6 meses, asiste 5 días a la semana, con 8 horas/clase diarias. Se desarrollan los contenidos de las asignaturas que aparecen en los planes de estudio de la Educación Obrera y Campesina y de Secundaria Obrera y Campesina. Con esta variante los trabajadores vencen el nivel en 1 año. (Plan acelerado) c) Curso de Superación Integral para alcanzar el duodécimo grado. Este es similar al Curso de Superación Integral para Jóvenes que se desarrolla en el país, se utilizan los mismos tabloides, y en todos los casos posibles se imparten en los centros docentes destinados a tal fin. El plan de estudio para estos trabajadores tiene una duración de 2 años y medio. 7

8 El curso cuenta con 10 asignaturas (Español-Literatura, Matemática, Historia, Geografía, Física, Química, Biología, Inglés, Computación y Cultura Política), se desarrolla en 5 semestres, cada uno con una duración de 20 semanas. Los trabajadores asisten 5 días a la semana y reciben 3 horas/clase. La asignatura Computación tiene el tiempo de máquina fuera del horario de clases (tiempo extra). Esquema de Plan de Estudio. Asignaturas I II III IV V Total de h/c Español Literatura Matemática Historia X X 120 Geografía X X X 80 Inglés Computación Física Química Biología X X Cultura Política X X X TOTALES d) Curso de Actualización de Conocimientos para trabajadores con más de 50 años. Este curso está diseñado para aquellos trabajadores mayores de 50 años, con nivel de noveno grado y que no hayan alcanzado el duodécimo grado. Se desarrolla en el lugar de residencia del trabajador. La duración del curso es de un año, dividido en 2 semestres, con una frecuencia semanal de 5 días de clases a la semana y 3 horas/clase diarias. Cada semestre consta de 20 semanas. El plan de estudio de este curso es similar al desarrollado en la nivelación para los estudiantes del Curso de Superación Integral para Jóvenes y cuenta con las siguientes asignaturas: Español-Ortografía, Matemática Esencial, Geografía de Cuba y Universal, Historia de Cuba y Contemporánea, Inglés y Computación. Se adicionan 20 horas/clase de Mesa Redonda como componente importante de actualización política. ASIGNATURAS I Semestre II Semestre Total de horas/clase Español-Ortografía Matemática Esencial

9 Geografía Historia Inglés Computación Mesa Redonda Totales CURSOS DE FORMACIÓN PROFESIONAL. a) Cursos de formación de técnicos medios para trabajadores-alumnos del MINAZ, niveles de Ingreso de 9no. grado y 12mo. grado. Características de la formación. Estos cursos están organizados, para los trabajadores del MINAZ, que estén vinculados directamente a la producción o no. Se desarrollan con los alumnos que tengan 9no ó 12mo grado vencido. Para el 9no grado la duración es de 4 años y para el 12mo de 3 años. La especialidades con prioridad de formación son: Informática, Contador, Agronomía y Mecanización Agrícola, aunque, de forma puntual pueden ser analizadas otras especialidades en los territorios, siempre que tengan respuesta laboral bajo los esquemas de diseño siguientes: Nivel de Ingreso: 9no. grado Asignaturas Total (h) 1er año 2do año 3er año 4to año Español- Español Literatura Ciencias Sociales Idioma Extranjero (Inglés) Matemática Física Química 80 2 Técnicas Prácticas de Producción o Servicios 9

10 Nivel de Ingreso: 12mo. grado. Asignaturas Total (h) 1er año 2do año 3er año Ciencias Sociales Idioma Extranjero (Inglés) Asignaturas técnicas En cada curso escolar se desarrolla un programa de prácticas de producción y/o servicios según corresponda de 200 horas. Esta actividad se planifica con los recursos de BME existentes en el territorios, a partir de la vinculación directa del trabajador alumno a un organismo de la producción ó los servicios, y puede estar organizada de forma sistemática ó concentrada en cinco semanas. Estas prácticas se evalúan en cada curso escolar, constituyendo una condición obligada el aprobarla para pasar al año inmediato superior. Los horarios y frecuencia semanal de clases, se planifican en correspondencia con las posibilidades de aulas, laboratorios, profesores y la distancia media entre el centro y la residencia de los alumnos. En ningún caso esta será menor de las 20 h/semana. En el último año, se efectuará una evaluación integral, a tal efecto los estudiantes presentarán un proyecto de grado con valor de 100 puntos, este puede hacerse de forma individual o por dúos y es condición obligada el aprobar con un mínimo de 60 puntos. El personal docente necesario para el desarrollo de los cursos, en lo fundamental, son graduados universitarios y TM del MINAZ, previa preparación pedagógica. b) Cursos de Reorientación Profesional para Técnicos Medios. Los graduados de técnicos de nivel medio superior de cualquier especialidad, optan por reorientarse profesionalmente en otra especialidad del mencionado nivel con demanda laboral actual o perspectiva, a tal efecto cursan el plan de estudio de nivel de ingreso de 12mo. grado de la especialidad requerida, y pueden solicitar el abono o convalidación de asignaturas que sean coincidentes con la especialidad de que es graduado. A tenor de lo antes apuntado el centro politécnico convoca en las 2 primeras semanas del curso escolar exámenes de suficiencia de las asignaturas en que se solicite la convalidación; los referidos exámenes son preferiblemente orales y/o actividades prácticas. c) Cursos de formación de Obreros Calificados para trabajadores alumnos del MINAZ. Nivel de Ingreso de 9no. grado. 10

11 Estos cursos están organizados, para los trabajadores del MINAZ, que están vinculados directamente a la producción o no. Se desarrollan con alumnos que tengan 9no. grado vencido con una duración de 2 años. Las especialidades son definidas en cada territorio, de conjunto con el Organo de Trabajo y Seguridad Social. Los diseños de plan de estudio se rigen por el esquema siguiente: Asignaturas Total (h) 1er año 2do año Ciencias Sociales Elementos Básicos de 80 2 Computación 80 2 Matemática Aplicada Tecnología de la Especialidad Prácticas de Producción Total En cada curso escolar se desarrolla un programa de prácticas de producción y/o servicios según corresponda de 200 horas. Esta actividad se planifica con los recursos de BME existentes en el territorios, a partir de la vinculación directa del trabajador alumno a un organismo de la producción ó los servicios, y pueden estar organizada de forma sistemática ó concentrada en cinco semanas. Estas prácticas se evalúan en cada curso escolar, constituyendo una condición obligada el aprobarla para pasar al año inmediato superior. Los horarios y frecuencia semanal de clases, se planifican en correspondencia con las posibilidades de aulas, laboratorios, profesores y la distancia media entre el centro y la residencia de los alumnos. En ningún caso esta será menor de las 20h/semana. En el último año se efectuará una evaluación integral, a tal efecto cada estudiante ejecutará un trabajo práctico (Trabajo de Diploma) que demande la ejecución de las tareas y operaciones más complejas de su especialidad, y será condición obligada el aprobado con un mínimo de 60 puntos. d) Cursos de Certificación de Competencia Laboral para graduados de Obrero Calificado y Técnico Medio. 11

12 Estos cursos son ofertados por las Empresa del MINAZ a obreros y técnicos medios cuyos puestos de trabajo demandan la Certificación. CURSOS DE EDUCACIÓN SUPERIOR Y POSTGRADUADA (a) Programa de estudio para la formación de trabajadores como profesionales. Este Programa abarca las modalidades siguientes: 1. Incorporación de trabajadores a los estudios en los cursos regulares diurnos, según la estructura de carreras de cada centro de educación superior 2. Incorporación de trabajadores a los cursos regulares, en la modalidad de cursos para trabajadores, según la estructura de carreras de cada centro de educación superior 3. Incorporación de trabajadores al sistema de educación a distancia, en las carreras que actualmente se ofrecen en el país, en la modalidad de enseñanza asistida (b) Programa de estudio para la superación de los actuales profesionales del MINAZ El programa de formación continua abarca las modalidades siguientes: Cursos de preparación para mejorar el desempeño profesional general. Actualización de conocimientos para los profesionales en sus propios perfiles de acuerdo a las necesidades de la producción y los servicios. Reorientación de los conocimientos para profesionales con perfiles diferentes a los que se necesitan. Formación académica: Especialidades, maestrías y doctorados. (c) Cursos de Formación de Profesores en los ISP (Municipalización) destinados a los graduados de TM y 12mo. grado que se incorporen a impartir docencia 12

13 III. CONCLUSIONES El establecimiento del Programa de Estudios para Trabajadores del MINAZ, como estrategia de la Dirección del país, es una muestra de lo que se puede hacer para convertir al conocimiento en el mas importante capital y en la alternartiva más justa para evitar, en casos de medidas reestructurales de una industria o sector, aplicar acciones opuestas a la verdadera justicia social o de corte neoliberal. El Programa se corresponde con los principios que rigen los verdaderos derechos humanos al situar al hombre en el centro de la atención y estar en total concordancia con la búsqueda de una alta eficiencia económica, Otros factores que han contribuido al éxito de este programa son: La voluntad política para su puesta en marcha El propósito de alcanzar en todo el pueblo una cultura general e integral La disposición y abnegada labor de los trabajadores del sector La integración de todos los organismos involucrados en esta misión La participación de docentes, especialistas y técnicos de alta calificación El nivel escolar alcanzado por la población La participación del movimiento obrero La posibilidad de contar con capacidades docentes y recursos materiales no privatizados Para concluir pudiéramos decir que este Programa responde a lo planteado por el Comandante en Jefe cuando expresó: El objetivo de la Educación es preparar al individuo para su vida social, su función en la sociedad y su tarea en la sociedad. Y eso está indisolublemente vinculado al trabajo, a la actividad que ese ser humano tiene que desempeñar a lo largo de su vida. Educar al hombre, entre otras cosas, para la producción, para los servicios, para servir a los demás, para cumplir sus más elementales obligaciones sociales 13

14 IV. BIBLIOGRAFÍA 1. CECM, Acuerdo 1941, La Habana, Aragón Castro, Aker. El modelo de la escuela tecnológica. CEPROF, La Habana, Cuba, abril Assensa Parissi, Victor. La escuela y el centro de formación como organizaciones socioeconómicas, OEI, Feb González Rivero, Caridad. La Educación Técnica y Profesional en Cuba. La Habana, MINED Feb González Rivero, Caridad. Los cursos para trabajadores en la Educación Técnica y Profesional, MINED, Feb González Rivero Caridad, Los cursos para trabajadores en la Educación Técnica y Profesional Revista Educación, Jiménez Vielsa, José, Fundamentos del diseño curricular en la Educación Técnica y Profesional, La Habana, MINED, Trabajo Metodológico en la ETP Educación de Adultos, desde el curso escolar MINED, Información de la Educación Técnica y Profesional, Nov MINED, Planes de estudio de la Educación de adultos: EOC; SOC; FOC y CSIJ 11. MINED MINAZ - MES, Informe sobre el Programa de estudio para trabajadores del MINAZ, Agosto del