PROTOCOLO PARA EL ABORDAJE DE SITUACIONES DE ACOSO ESCOLAR O BULLYING

Transcripción

1 PROTOCOLO PARA EL ABORDAJE DE SITUACIONES DE ACOSO ESCOLAR O BULLYING 1. Recepción de información por Acoso Escolar o Bullying: Quien reciba este reporte debe escucharlo con atención, darle la importancia que merece, no hacer conjeturas y no emitir juicios de valor previos. Es importante aclarar, a quien reporta, que la situación de Bullying es considerada como una falta grave y que debe ser abordada de manera seria y responsable. La persona que reciba el reporte de Bullying deberá informar a Inspectoría General. 2. Indagación del reporte: Inspectoría General liderará la indagación, informando y recopilando antecedentes junto a Orientación y Profesor Jefe u otros estamentos del Colegio. Coordinará, además, las entrevistas requeridas para indagar con profundidad el reporte de Bullying, testigos u otros alumnos no relacionados con ninguno de los involucrados y curso o grupos al interior de éste. Los pasos a seguir serán: a) Hablar con los alumnos implicados para aclarar la situación de bullying. b) Registrar en el libro de clases detalladamente lo sucedido. c) Citar mediante comunicación escrita y/o telefónica a los apoderados de los/as alumnos/as involucrados/as para entregarles todos los antecedentes recopilados de la situación de bullying. d) Indagación e investigación de los hechos por parte de Inspectoría General. e) Durante la investigación, los estudiantes serán apoyados por Orientación del Colegio, quien realizará un trabajo de contención y de reflexión frente a la situación vivida. Asimismo, solicitará ayuda externa con profesionales (Psicólogo) u otra institución si fuese necesario. f) Monitoreo y seguimiento constante a los alumnos implicados durante la investigación, realizado por Orientación. 3. Toma de decisiones y acciones En relación con el(la) alumnos(a) que realizó Bullying: Inspectoría General sancionará al alumno/a victimario; para ello citará a los padres en conjunto con Orientación y/o Profesor(a) Jefe para entregar información recabada, comunicar la

2 sanción que se aplicará a su hijo/a y se analizará conjuntamente el plan de acción a seguir, el que se especificará en una hoja especial de registro de Bullying. Inspectoría General será responsable del seguimiento, con el apoyo de Orientación y Profesor(a) Jefe. Se informará a los Padres que se realizarán intervenciones a nivel de curso o grupos, en caso que se estime conveniente, a cargo de Orientación, quien determinará, si fuese necesario, alguna derivación para evaluación psicológica externa u otra pertinente. Sin perjuicio de lo anterior se deberán adoptar las acciones que estipula la ley. En relación con el alumno víctima de Bullying: Inspectoría General deberá citar a los padres en conjunto con Orientación y/o Profesor(a) Jefe para entregar la información recabada y establecer en conjunto un Plan de Acción: a) Se efectuará un seguimiento del alumno afectado a través del Profesor(a) Jefe y Orientación. b) Se informará a los Padres a nivel de curso o grupos en caso que se estime conveniente. c) Orientación citará a los Padres del alumno/a afectado para ofrecer contención emocional. En caso que esta oferta se rechace, se respetará su decisión y se solicitará un compromiso de atención externa. d) En caso de ser necesario una evaluación psicológica y/o psicoterapia serán los Padres los encargados de realizarlas en forma externa. e) Se deberá informar a Profesores de Asignaturas y Asistentes de la Educación de lo ocurrido y pedir que haya una espacial supervisión. Para ello, se pondrá en tabla de Consejo. 4. Seguimiento Inspectoría General y Orientación deberán hacer seguimiento de las partes directamente involucradas (agresor y víctima), como también con el curso y entorno, para ello, Orientación mantendrá entrevistas con los alumnos involucrados, aunque no se hayan recibido reportes de nuevos episodios de bullying, con el fin de monitorear la evolución del caso. Luego de 15 días hábiles de aplicada la sanción, se citará a los Padres de ambas partes por separado para revisar el seguimiento del plan de acción y sus resultados, entregándoles la información pertinente. Se les señalará que el Colegio los mantendrá informados de cualquier situación nueva de bullying en relación con sus hijos.

3 PROTOCOLO ACERCA DEL CONSUMO O TRÁFICO DE DROGAS Y ALCOHOL Sin duda uno de los principales desafíos es generar ambientes educativos saludables, protectores y potenciales, capaces de entregar herramientas y habilidades a los alumnos para enfrentar con éxito los cambios y las exigencias sociales, es así que el Colegio Isabel La Católica abordará los casos de consumo de alcohol y drogas, según el siguiente protocolo: 1. Frente a una situación de sospecha o detección del consumo de alcohol y drogas por parte de un estudiante, se debe realizar la denuncia respectiva a Inspectoría General, quien derivará el caso al Departamento de Orientación e informará a la Dirección del Colegio. 2. Orientación se entrevistará con el Profesor Jefe y otros profesores del alumno para recabar información respecto a su desempeño académico y actitudinal. 3. Orientación realizará una entrevista personal con el estudiante, de tal manera de profundizar la información y la gravedad de la situación. 4. El Orientador se entrevistará con el apoderado para informarle de la situación del estudiante: nivel de consumo, problemas inherentes al consumo dentro del establecimiento, los factores de riesgo y los factores protectores con los que cuenta el alumno. 5. Se deriva al estudiante al Psicólogo del Colegio. 6. El Psicólogo determinará los pasos a seguir e informará al apoderado. 7. El Departamento de Orientación se reunirá con el Profesor Jefe, el estudiante y su familia para firmar un compromiso de acoger y llevar a cabo las acciones establecidas para la rehabilitación del alumno. 8. El Departamento de Orientación, acompañará al alumno/a en este proceso, abriendo un registro del caso y programando junto al estudiante un seguimiento semanal de los compromisos asumidos y las acciones realizadas (Entrevistas con Psicólogo, Orientación, sesiones del Programa Actitud, talleres de apoyo psicosocial o pedagógicos a nivel grupal)

4 9. Mensualmente, el apoderado acudirá al establecimiento para evaluar el avance o cualquier situación que surja respecto del alumno, será el Orientador quien informe al apoderado. 10. Se realizará un seguimiento del alumno durante un año académico del estudiante.

5 PROTOCOLO DE IDENTIDAD SEXUAL Y GÉNERO En los últimos años hemos visto muchos cambios frente a situaciones que en el pasado no se hablaban. Dentro de estos temas surge la sexualidad como un aspecto de interés y de mayor comunicación entre las personas. De esta manera quienes trabajan con jóvenes, se ven cada vez más expuestos a preguntas en relación a conductas y orientación sexual. Las inquietudes surgen en los jóvenes, padres, familiares y diferentes representantes del ámbito social. Ello amerita tener conocimientos para orientar jóvenes y responder a los requerimientos de los adultos, de tal forma de orientar y formar sin juzgar ni estigmatizar a las personas, especialmente cuando nos vemos enfrentados a situaciones como por ejemplo la homosexualidad. Identidad sexual El proceso de desarrollo de la identidad sexual está vinculado a múltiples aspectos de lo humano que se integran en un tono altamente complejo y por si irreductible a sus partes. En este sentido, la sexualidad humana implica la integración de diversos procesos de carácter biológicos, emocionales, cognitivos y sociales. De esta forma, la sexualidad es un fenómeno que abarca la genitalidad relacionada con aspectos biológicos y múltiples complejos psicológicos como son el logro de la identidad sexual. Es por esto que en aras de cumplir los requerimientos de la sana convivencia y los derechos humanos en nuestro establecimiento y con la finalidad de potenciar y fortalecer una educación de protección y cuidado hacia los niños, niñas y adolescentes, la comunidad educativa mantiene las siguientes acciones frente a la diversidad sexual y el respeto por el género. Por ende, nuestro establecimiento NO establecerá discriminación alguna por motivos de raza, color, sexo, nacimiento, origen o condición social, ni ideas políticas o religiosas, orientación sexual y la identidad de género. Reconociendo los derechos de cada una de las personas e individuos, independiente de su género e identidad sexual, recibiendo el mismo trato y reglamentación de cualquier miembro de la comunidad educativa. Dentro de los planteamientos institucionales y la sana convivencia escolar está dentro nuestro accionar el entregar respeto, protección y orientación a los alumnos, docentes y personal del establecimiento cuya identidad de género y orientación sexual

6 será vulnerada o sirva de base para manifestaciones de acoso, violencia, exclusión, estigmatización y prejuicio. Promoción e integración Mediante la promoción e integración de las personas con diversidad sexual y género, se entregará una educación basada en el respeto y valores educando en cuanto a conductas, expresiones y acciones que constituyan discriminación, asegurando que todas las personas sean tratadas de manera consistente con la identidad de género que han asumido. Estatutos de nuestro establecimiento: a) No discriminar en cuanto matrícula por orientación sexual o identidad de género. b) No tomar en consideración la orientación sexual o de género en evaluaciones, horarios, trato o cualquier aspecto educacional. Siendo valorado y tratado con los mismos derechos y normas que a cualquier individuo de nuestra institución. c) No privar ni cuartar a ninguna persona independiente de su raza, color, religión, identidad sexual e identidad de género, etc. para su desarrollo integral dentro de las acciones y normativas de nuestro Colegio. d) No permite el hostigamiento verbal o físico o la creación de un ambiente hostil por parte de ningún alumno, docentes, asistentes de la educación y todo agente incluido en nuestra institución educativa, hacia orientaciones sexuales e identidades de género diferente. e) No impide la participación ni acceso a programas, actividades y oportunidades de estudio, esparcimiento, lugares y otros a ningún miembro del establecimiento, independientemente de su orientación sexual e identidad de género. f) Cualquier información relacionada con la identidad sexual y orientación de género de alumnos u otro será mantenida de manera confidencial si lo requiere la persona. g) Nada de lo expuesto anteriormente se entenderá como impedimento para que cualquier persona del establecimiento identifique su orientación sexual o identidad de género.

7 PROTOCOLO DE ACTUACIÓN FRENTE AL MALTRATO FAMILIAR El Colegio Isabel La Católica no tolera ninguna forma de maltrato infantil, por lo que ante la sospecha o certeza de maltrato familiar, adoptará el siguiente protocolo: 1. Se informa al responsable o encargado que el establecimiento ha designado para abordar estas situaciones, en este caso Psicólogo u Orientación. 2. El Psicólogo u Orientador entregan los antecedentes al Director del establecimiento. 3. Si se trata de una sospecha, producto de la observación de cambios significativos del o la alumna, rumores o comentarios sin certeza; se realizará la derivación externa a las redes de apoyo local: OPD, SENAME u otros. Esta derivación la realizará el Psicólogo u Orientador. 4. Si se trata de una certeza, producto de lesiones atribuibles a una agresión, o el propio alumno relata que fue agredido, o la agresión fue presenciada por un tercero; el Director pondrá los antecedentes a disposición de la justicia. 5. El Director del establecimiento informará a la Superintendencia de Educación la situación de maltrato familiar. 6. Elaboración de un informe con todos los antecedentes recopilados: entrevista Profesor Jefe u otros, hoja de vida del alumno (libro de clases), etc., para apoyar el proceso de investigación y el proceso reparatorio realizado por los organismos pertinentes, si fuese necesario, responsables el Psicólogo u Orientador. 7. Se tomarán medidas pedagógicas que impliquen la comunicación con el Profesor Jefe y Consejo de Profesores del curso de la víctima para acordar las estrategias formativas y didácticas a seguir, a cargo del Director y Jefe UTP. 8. Seguimiento y acompañamiento del alumno afectado: asistencia a clases, rendimiento escolar, conducta y actitudes, entrevistas. Esto será de responsabilidad del Profesor Jefe y Profesores de asignaturas, Psicólogo y Orientador.

8 PROTOCOLO FRENTE A SITUACIONES DE EMBARAZO, MATERNIDAD Y PATERNIDAD El presente protocolo tiene como propósito velar y apoyar la permanencia de los estudiantes en el Colegio cuando enfrentan situaciones de embarazo, maternidad y paternidad. Este abordará distintos aspectos. 1. RESPECTO DEL REGLAMENTO DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN a) La estudiante embarazada o madre tendrá derecho a contar con un Docente tutor (Profesor Jefe) quien supervisará las inasistencias, apoyo pedagógico especial, horarios de salida para amamantamiento y controles de salud y la elaboración e implementación del calendario de valuación, resguardando el derecho a la educación de la alumna. b) Si la estudiante se ausentara por más de un día, el apoderado/a deberá hacer retiro de materiales de estudio. c) La estudiante tendrá derecho a acceder a un sistema de evaluación alternativo, en tanto la situación de embarazo o de maternidad/paternidad le impida asistir regularmente al establecimiento educacional. d) Cada vez que la alumna se ausente por situaciones derivadas del embarazo, parto, post-parto, control de niño sano y/o enfermedades del hijo menor de un año, presentando certificado médico o carné de salud, podrá acceder a una reprogramación de evaluaciones. e) La estudiante tiene derecho a ser promovida de curso con un porcentaje de asistencia menor a lo establecido, siempre que sus inasistencias hayan sido debidamente justificadas por: los médicos tratantes, carné de control de salud y cumplan con los requisitos de promoción establecidos en el Reglamento de Evaluación. f) Se dará flexibilidad en las evaluaciones garantizando el logro de aprendizajes y objetivos mínimos establecidos en los Programas de Estudio. g) La estudiante tiene derecho a ser evaluada de la misma forma que sus compañeros. El establecimiento le otorgará las facilidades necesarias para cumplir con el calendario de evaluación. h) El tutor debe ser un intermediario/nexo entre alumna y profesores de asignaturas para organizar la entrega de materiales de estudio y evaluaciones y supervisar las inasistencias y el desempeño académico. Asimismo, será un apoyo pedagógico especial para supervisar la entrega de materiales de estudio, la entrega de calendario de evaluación alternativo cuando sea necesario, supervisar entrega de guías de aprendizaje, etc. Este apoyo se dará mientras la alumna se ausente por situaciones derivadas del embarazo, parto, post-parto,

9 control de niño sano y enfermedades del hijo menor de un año, debidamente acreditado por certificado médico. 2. RESPECTO DEL REGLAMENTO INTERNO a) Se registrará la asistencia, permisos y horarios de ingreso y salida de la estudiante diferenciando las etapas de embarazo y maternidad. Para ello, existirá una carpeta por alumna que estará ubicada en Orientación, la que se encargará del registro y seguimiento de cada caso. En esta carpeta se deberá además, archivar los certificados médicos u otros. b) La estudiante deberá presentar el carné de salud o certificado médico, cada vez que falte a clases por razones asociadas al embarazo y maternidad. La estudiante tiene derecho a adaptar su uniforme escolar a su condición de embarazo. c) La alumna tiene derecho a recibir las mismas condiciones que el resto del alumnado referente al ingreso, la permanencia o progreso en el sistema. d) En su calidad de adolescente embarazada, la alumna debe tener claro que será tratada con los mismos deberes y derechos que sus pares en relación a las exigencias académicas y conductuales. e) La alumna deberá asistir a clases de Educación Física, debiendo ser evaluada y eximida en caso de ser necesario. Después del parto, será eximida hasta que finalice un periodo de seis semanas (puerperio). Asimismo, en casos calificados por el médico tratante, podrá eximirse de la actividad física. En estos casos, la alumna deberá realizar trabajos alternativos designado por respectivo profesor. 3. RESPECTO DEL PERIODO DE EMBARAZO a) Quien determina el periodo de pre y post-natal es únicamente el médico tratante y el establecimiento respetará dicho periodo. b) La estudiante tiene el derecho y el deber de asistir a los controles de embarazo, post-parto y control sano de su hijo/a en el Centro de Salud Familiar o Consultorio correspondiente. c) La estudiante deberá presentar el carné de salud o certificado médico correspondiente, cada vez que falte a clases por razones asociadas al embarazo/maternidad. Además, deberá mantener informado a su Profesor Jefe/Tutor.

10 4. RESPECTO DEL PERIODO DE MATERNIDAD a) La estudiante tiene derecho, cuando el niño o niña nazca, a amamantarlo, para esto puede salir del Colegio en los recreos, o en los horarios que ella estime conveniente, teniendo como tiempo máximo dos horas de su jornada diaria de clases sin considerar el tiempo de traslado. Este horario deberá ser comunicado formalmente a la Dirección del Colegio durante la primera semana de ingreso posterior al parto. b) Durante el periodo de lactancia la alumna tiene derecho a salir a la sala de primeros auxilios a extraerse leche cuando así lo requiera, para ello podrá usar las dependencias de primeros auxilios. c) Cuando el hijo/a menor de un año, presente alguna enfermedad que necesite de su cuidado específico, según conste en un certificado emitido por el médico tratante, el Colegio dará a la madre las facilidades pertinentes. 5. RESPECTO DE DEBERES DEL APODERADO(A) a) El apoderado/a deberá informar al Colegio la condición de embarazo o maternidad de la estudiante. El Director o Profesor/a responsable informará sobre los derechos y obligaciones, tanto de la alumna, como de la familia y del Colegio. b) Cada vez que la estudiante se ausente, el apoderado deberá concurrir al establecimiento a entregar certificado médico. Además, deberá solicitar entrevista con el tutor para la entrega de materiales de estudio y calendario de valuaciones. El apoderado deberá mantener su vínculo permanente con el Colegio cumpliendo su rol como tal. c) El apoderado/a deberá firmar un compromiso de acompañamiento al adolescente, que señale su consentimiento para que la alumna asista a los controles, exámenes médicos y otras instancias que demanden atención de salud, cuidado del embarazo y del hijo/a nacido, que implique la ausencia parcial o total de la estudiante durante la jornada de clases. d) El apoderado/a deberá notificar al Colegio de situaciones como cambio de domicilio o si la hija en condición de embarazo o maternidad quedará bajo la tutela o responsabilidad de otra persona.

11 PROTOCOLO DE ACTUACIÓN FRENTE AL ABUSO SEXUAL INFANTIL La formación integral de nuestros educandos debe darse en un ambiente de sano desarrollo en el que el cuidado personal y la seguridad de ellos sea una preocupación permanente de toda nuestra comunidad educativa. Por esta razón, contar con un protocolo de actuación frente a posibles casos de abuso sexual infantil es fundamental, por cuanto facilita el actuar coordinado y sistematizado ante la ocurrencia de ello. Como Colegio sabemos que nuestro deber es actuar de acuerdo a la Ley y por ello, la protección de nuestros estudiantes es una tarea que nos preocupa y que asumimos como un compromiso. Por esta razón, el Colegio Isabel La Católica ha implementado el siguiente protocolo: 1) La identificación de abuso sexual según los criterios y descripción dada por la normativa legal vigente. 2) Derivación al Equipo Profesional conformado por Profesor Jefe, Orientador, Inspector General y Dirección. La Persona que tome conocimiento de un hecho de un posible abuso sexual deberá dar cuenta de manera inmediata al equipo anteriormente mencionado, solicitando su intervención en el caso. La finalidad de este equipo es: Revisión de los antecedentes. Configuración de una sospecha de abuso sexual. Realizar informe correspondiente. Efectuar denuncia ante el organismo competente. CRITERIOS DE GRAVEDAD Y RIESGO PARA CONSIDERACIÓN DEL EQUIPO PROFESIONAL o Que la salud o seguridad básica del niño se encuentren seriamente amenazadas. o Que no exista una figura familiar o de apego que pueda hacerse cargo o proteger al niño. o Que el episodio de abuso sea cercano temporalmente. o Que se trate de un hecho repetido o crónico. o Uso de fuerza o amenazas. o Que existan factores de riesgo que provoquen probable reiteración de los hechos. o Alta dependencia respecto de la figura agresora. o Agresor con antecedentes de violencia intrafamiliar.

12 o Agresor con antecedentes previos de agresión sexual. 3) Entrevista con los Apoderados: La Dirección del Colegio citará al Apoderado o a un adulto responsable, para comunicarle la situación ocurrida, no involucrando a la persona de la cual se sospecha que ha abusado del niño/a. Si la situación de abuso es de un alumno a otro, se cita a los padres de la víctima y del victimario por separado para comunicarle la situación ocurrida con sus hijos. Se explicará a los padres que si se está frente a la presencia de una sospecha de un delito, existe la obligación de denunciar, en Carabineros, Fiscalía o Policía de Investigaciones (PDI). En caso de que los padres decidan ir por su propia cuenta, se les dará plazo hasta la mañana del día siguiente para certificar y demostrar que se realizó la denuncia. Se le explica al adulto que en caso de no querer proceder o de no certificar la denuncia, el Colegio procederá a realizarla. Se dejará constancia firmada de la entrevista, donde se informarán las medidas a adoptar en consentimiento del apoderado. 4) Medidas administrativas y disciplinarias Inspectoría General será la encargada de tomar las medidas administrativas y disciplinarias que correspondan: a) Si se trata de una agresión sexual o abuso de un alumno a otro: separar a la víctima del alumno que ha cometido la agresión y evaluar su situación disciplinaria conforme al Reglamento de Convivencia Escolar; como asimismo, su asistencia regular a clases y permanencia en el Colegio. b) Si se trata de una agresión sexual o abuso cometido por un Profesor u otro trabajador del Colegio hacia un alumno/a: Se separa inmediatamente al Profesor o trabajador de sus funciones laborales. Se realiza una indagación interna para esclarecer los hechos y responsabilidades. Se hace la denuncia a los organismos competentes y se pone a disposición toda la información.

13 5) Seguimiento Una vez hecha la denuncia y mientras dure el proceso de investigación por parte de los organismos competentes, el establecimiento mantendrá alejado de toda actividad académica al alumno agresor (suspensión indefinida), a la espera de los resultados de dicha investigación y la sentencia correspondiente. Luego de lo ocurrido el hecho de abuso o agresión sexual se citará a los padres del alumno/a víctima de la situación, con el fin de hacer seguimiento del caso. Se les señalará que el Colegio los mantendrá informados de cualquier nuevo antecedente o situación nueva que surja y que pudiere afectar a su hijo/a. Tanto el Profesor/a Jefe como Orientación, deberán hacer acompañamiento de la situación con las partes directamente involucradas (agresor y víctima), como también con el curso y su entorno. El Departamento de Orientación deberá citar a los alumnos involucrados por separado, aunque no se hayan recibido reportes de nuevos episodios, con el fin de monitorear la evolución del caso. Orientación será encargado de mantener contacto sistemático con los profesionales externos en caso que los hubiera.

14 PROTOCOLO ANTE UN ACCIDENTE ESCOLAR Ante un accidente escolar de un alumno/a en el establecimiento, el Colegio adoptará el siguiente protocolo: a) Evaluación de la gravedad del accidente, realizada por la encargada de Primeros Auxilios e Inspectoría General. b) Para una evaluación de una lesión leve, el estudiante será atendido en primeros auxilios y luego remitido a su clase. Se da aviso a sus padres. c) Para una evaluación de lesiones moderadas a graves, Inspectoría General adoptará las acciones siguientes: 1. Atención inmediata de la encargada de primeros auxilios al alumno/a accidentado. 2. Aviso al sistema de emergencia 3. Aviso a los padres y/o apoderados informando la situación, para que se presenten en el Colegio y puedan acompañar al alumno/a al centro de urgencias. Cabe señalar que si el servicio de ambulancias llega antes que el apoderado, se le avisará para que se dirija directo al centro de urgencias, principalmente porque los médicos recomiendan y solicitan la presencia de un familiar directo en caso de adoptar algún procedimiento que implique una decisión de los padres, ya sea, por contraindicaciones farmacológicas u otros. 4. Emisión del Formulario de la Declaración del Accidente Escolar. 5. Traslado al centro de urgencias médicas. En caso que el apoderado no pueda llevar al hijo/a al servicio de urgencias, lo hará un Asistente de la Educación. 6. Atención y tratamiento del centro médico. 7. Padres y/o Apoderados trasladan al estudiante a su domicilio. d) Es importante señalar que el personal paradocente cuenta con los conocimientos básicos para atención de Primeros Auxilios y no está facultado para suministrar medicamentos al accidentado/a ni tampoco a trasladarlo en sus vehículos particulares, por el riesgo que ello implica (accidente vial, choque de terceros, manipulación indebida del accidentado/a, etc.). Si la situación precisa de movilización y no existe la posibilidad de ambulancia, Inspectoría General del Colegio arbitrará las medidas necesarias para solucionar tal situación. e) Asimismo, la responsabilidad del Colegio en caso de un accidente escolar, llega hasta que el alumno sale del establecimiento; a no ser que personal del Colegio lo traslade, bajo ciertas circunstancias, tales como ausencia del Apoderado; concluyendo su responsabilidad hasta la entrega al personal de urgencia del Centro Asistencial.

15 f) Si el accidente es de trayecto, se instruye al Apoderado para que presente testigos y relate las circunstancias del accidente; con esto se confecciona la Declaración Individual del Accidente Escolar y es remitido al Centro Asistencial en compañía del Apoderado.