PROPUESTA DE APROBACIÓN DE CURSO DE ESPECIALIZACIÓN Y ACTIVIDADES ACADÉMICAS ORIENTADAS A LA FORMACIÓN

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1 2 de 6 PROPUESTA DE APROBACIÓN DE CURSO DE ESPECIALIZACIÓN Y ACTIVIDADES ACADÉMICAS ORIENTADAS A LA FORMACIÓN 1. Denominación del curso / actividad (Se debe consignar la denominación del curso en castellano, valenciano e inglés, indicando con negrita el idioma que se desea que aparezca en la denominación del curso en el diploma) EDUCACIÓN PARA EL MEDIO AMBIENTE, EL CONSUMO SOSTENIBLE Y LA SALUD EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA. EDUCACIÓ PER AL MEDI AMBIENT, EL CONSUM SOSTENIBLE I LA SALUT A LA EDUCACIÓ PRIMÀRIA. ENVIRONMENTAL, SUSTAINABLE CONSUMPTION AND HEALTH EDUCATION IN THE PRIMARY SCHOOL 2. Duración del curso / actividad (Deberá indicar la duración del curso en créditos ECTS / 1 crédito equivale a 10 horas presenciales) 2 CRÉDITOS 3. Fecha de inicio y de final del curso / actividad Fecha inicio: 27/07/15 Fecha final: 31/07/15 4. Lugar de realización del curso / actividad CAMPUS 5. Número alumnos (Deberá indicar el número mínimo para que su curso sea viable y número máximo de alumnos) Nº mínimo 35 Nº máximo Organizadores académicos VICERRECTORADO DE CULTURA, DEPORTES Y POLÍTICA LINGÚÍSTICA 7. Organizadores externos (Deberá adjuntarse copia del convenio firmado con la Universidad de Alicante) UA-ContinUA-formulario propuesta 2/6

2 3 de 6 8. Departamentos que participan con profesorado (PDI UA) (Deberá adjuntarse la certificación del acuerdo del órgano colegiado por el que el Departamento se compromete a impartir docencia en el estudio) DEPARTAMENTO: DIDÁCTICA GENERAL Y DIDÁCTICAS ESPECÍFICAS ÁREA DE CONOCIMIENTO: DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES 9. Profesorado ajeno a la Universidad de Alicante (Deberá adjuntarse, como ANEXO, un breve currículum (máximo 1 hoja A4) de cada profesor ajeno a la Universidad de Alicante / PAS UA, si no se presentó con la propuesta inicial). 10. Dedicación docente (Deberá indicar el nombre, apellidos y NIF completo de los ponentes, es necesario para la emisión de certificados y el pago de honorarios). PDI UA MOMBRE / APELLIDOS DEPARTAMENTO CATEGORÍA CRÉDITOS Mª ASUNCIÓN MENARGUES MARCILLA MORCILLO FELÍU-PASCUAL Didáctica General y Didácticas Específicas Didáctica General y Didácticas Específicas Didáctica General y Didácticas Específicas Profesora Ayudante Doctora Profesor Ayudante Doctor Profesora Asociada PROFESORADO EXTERNO / PAS UA NOMBRE / APELLIDOS SALVADOR GRAU GANDÍA JUAN CARLOS VICTORIA MONTERO PROCEDENCIA (Universidad / Institución) Escuela Universitaria de Diplomados en Enfermería de Alicante. Hospital Universitario Virgen del Castillo. Yecla Centro de Recursos de Consumo. Ayuntamiento de Alicante CATEGORÍA CRÉDITOS Enfermero 0.4 Director Estructura del curso/actividad (Se deberá adjuntar como ANEXO un programa pormenorizado del curso y el horario definitivo). UA-ContinUA-formulario propuesta 3/6

3 4 de Criterios de evaluación (Indicar los criterios de evaluación y control) ASISTENCIA AL 80% DE LAS SESIONES Y PRESENTACIÓN DE MEMORIA 13. Objetivos La Educación para la Salud, el Consumo y el Medio Ambiente en la escuela es el resultado de una nueva forma de pensar mediante la cual se pretende cambiar la forma de ver, actuar y sentir del profesorado, procurando que éste no sólo trabaje por el desarrollo personal de sus alumnos y alumnas, sino que participe en las acciones tendentes a mejorar su calidad de vida y colabore en la necesaria modificación de su entorno. Este curso insiste en la necesidad de generar, a través de los maestros, en el alumnado de primaria, actitudes positivas, valores nuevos y de desarrollar las estrategias necesarias para tomar las decisiones adecuadas que afecten cotidianamente a su estilo de vida. La salud, el consumo y el medioambiente están presentes de forma constante en nuestras vidas. La enseñanza formal puede contribuir al desarrollo de conductas saludables y responsables ante el consumo y el medioambiente, pues la etapa escolar es el momento evolutivo más adecuado para la adquisición de valores, hábitos y pautas de comportamiento. Los alumnos del grado de Maestro de Educación Primaria de la Universidad de Alicante no disponen de ninguna asignatura que trate estos temas y este curso se presenta como un complemento a su formación. OBJETIVOS DEL CURSO: Conocer los principios básicos de un desarrollo y comportamiento saludable. Conocer y utilizar los recursos disponibles para fomentar estilos de vida saludables y sostenibles. Promover en los niños hábitos y actitudes adecuadas sobre higiene personal, dieta equilibrada, prevención de enfermedades y accidentes, consumo saludable y cuidado del medio ambiente. Colaborar con los profesionales especializados para solucionar trastornos en el sueño, la alimentación, el desarrollo psicomotor, la atención y la percepción auditiva y visual; adquiriendo los criterios para identificar dichos trastornos en el contexto escolar. Saber evaluar la situación de un centro escolar en relación con la promoción de estilos de vida saludables y sus compromisos para un desarrollo sostenible y saber cómo transformarla en una Escuela Promotora de Salud. Integrar en las unidades didácticas de Conocimiento del Medio Natural y Conocimiento del medio Social y Cultural, la educación para la salud, el consumo y el medio ambiente como materias transversales. 14. Modalidad de impartición PRESENCIAL X SEMIPRESENCIAL DISTANCIA 15. Dirigido a En caso de modalidad a distancia indicar la plataforma Alumnos del Grado de Maestro de Educación Primaria y maestros en activo. 16. Criterios de admisión ORDEN DE PREINSCRIPCIÓN UA-ContinUA-formulario propuesta 4/6

4 5 de Dirección académica Director/a de estudios Apellidos y nombre MARTÍNEZ TORREGROSA, JOAQUÍN Coordinador/a de estudios Apellidos y nombre MENARGUES MARCILLA, Mª ASUNCIÓN Codirectores/as de estudios, externos a la UA (Sólo si hay convenios establecidos con otras universidades e instituciones y así lo contemplan) Apellidos y nombre 18. Gestión y administración (Se debe indicar el lugar de matriculación del alumnado) Persona de contacto: Ubicación (centro, departamento o instituto, edificio, dirección postal, etc.) CURSOS DE VERANO DE LA UA RAFAEL ALTAMIRA EDIFICIO GERMÁN BERNACER, PLANTA BAJA Teléfono: Correo electrónico: cursosestiu@ua.es 19. Criterios de becas (Indicar el número de becas que se quiere conceder y los criterios para su concesión. Si hay subvenciones o aportaciones destinadas al pago de precios públicos. Apartado 24). NINGUNA 20. Previsión de infraestructura (Indicar las necesidades de aulas, laboratorios, etc. para la impartición del estudio. Si los espacios son ajenos a la Universidad de Alicante deberá establecerse un convenio con la entidad colaboradora). 21. Reconocimiento de créditos en titulaciones a extinguir SOLICITAMOS QUE LOS CRÉDITOS DE LOS QUE CONSTA EL CURSO SEAN RECONOCIDOS PARA EL ALUMNADO DE LAS TITULACIONES A EXTINGUIR, según la Disposición derogatoria de la Normativa de Enseñanzas Propias de la Universidad de Alicante aprobada por Consejo de Gobierno el 14 de abril de UA-ContinUA-formulario propuesta 5/6

5 6 de Incompatibilidades (Se debe indicar las asignaturas de los títulos oficiales o cursos anteriores con contenido similar) NO TIENE 23. Precios Públicos (A cumplimentar por la administración) Importe del precio público (euros/crédito) Importe total del título (Importe del precio público x número de créditos del título) GENERAL ESTUDIANTES DESEMPLEADOS Justificación del precio público 0 0 ALUMNO AYUDANTE 24. Subvenciones o aportaciones destinadas al pago de precios públicos Nombre de la institución o empresa Importe 25. Subvenciones o aportaciones NO destinadas al pago de precios públicos Nombre de la institución o empresa Importe Destino 26. Información para dar de alta la aplicación presupuestaria para la gestión económica del curso. Denominación del centro de gasto: (departamento, instituto, centro) SECRETARIADO DE SEDES UNIVERSITARIAS. CURSOS DE VERANO UA RAFAEL ALTAMIRA Código del centro de gasto: Nombre y apellidos del responsable de la aplicación presupuestaria: CATALINA ILIESCU GHEORGHIU / UA-ContinUA-formulario propuesta 6/6

6 ANEXO II Estructura del curso Educación para el Medio Ambiente, el Consumo Sostenible y la Salud en la Educación Primaria. Bloque 0: Introducción: La educación para el consumo, la salud y el medio ambiente en la escuela. La Escuela Saludable y la Escuela Promotora de Salud y Hábitos saludables. (1 hora) Bloque I: Educación ambiental - Qué entendemos por Medio Ambiente? Conceptos básicos medioambientales. Problemas ambientales y nuestra contribución a perpetuarlos o solucionarlos. Sostenibilidad. Proyecto Ecoescuelas (4 horas) - Actividades medioambientales para primaria (2 horas) Bloque II: Educación para el consumo responsable - Cultura de consumo. Incidencia en nuestros hábitos saludables y medioambientales. La publicidad y el género. Derechos y deberes del consumidor. (2 horas) - Educación para la salud - Higiene personal. Identificación de los trastornos más frecuentes. El sueño y sus alteraciones en la infancia. El medio próximo y la higiene ambiental. (3 horas) - Alimentación y nutrición. La dieta: un problema de equilibrio. Prevención de trastornos de las conductas alimentarias. Hábitos de alimentación saludables. (4 horas) - Los accidentes y su prevención. Socorrismo pediátrico. Prácticas de socorrismo pediátrico. (4 horas) Horario Día 27/07/ /07/ /07/ /07/ /07/2015 9:00-10:00 10:00-11:00 Bloque 0 Introducción (Valencià) Bloque I : Qué entendemos por Medio Ambiente? Conceptos básicos medioambientales Bloque I: Proyecto Ecoescuelas Bloque I: Actividades medioambientales para primaria Bloque II: Derechos y deberes del consumidor. JUAN CARLOS VICTORIA Alimentación y nutrición. La dieta: un problema de equilibrio. ASUNCIÓN MENARGUES Los accidentes y su prevención. Socorrismo pediátrico SALVADOR GRAU 11:00-11:30 PAUSA - CAFÉ PAUSA - CAFÉ PAUSA - CAFÉ PAUSA - CAFÉ PAUSA - CAFÉ 11:30-12:30 12:30 13:30 Bloque I Problemas ambientales y nuestra contribución a perpetuarlos o solucionarlos. Sostenibilidad Bloque I: Actividades medioambientales para primaria Bloque II: Cultura de consumo. Incidencia en nuestros hábitos saludables y medioambientales. La publicidad y el género. Higiene personal Identificación de los trastornos más frecuentes. El sueño y sus alteraciones en la infancia. El medio próximo y la higiene ambiental. Prevención de trastornos de las conductas alimentarias. Hábitos de alimentación saludables. ASUNCIÓN MENARGUES Prácticas de socorrismo pediátrico. SALVADOR GRAU