INTERVENCIÓN CON MENORES INFRACTORES PERTENECIENTES DE CARÁCTER VIOLENTO

Transcripción

1 INTERVENCIÓN CON MENORES INFRACTORES PERTENECIENTES A GRUPOS JUVENILES DE CARÁCTER VIOLENTO

2 Hasta el año 2005 en los CEMJ los menores integrantes de bandas pertenecían a grupos de corte político. A partir de este año aparecen las bandas latinas. Difusión en medios de comunicación de la aparición de los Latin King provocó: Alarma social. Ley Orgánica 8/2006, de 4 de diciembre, por la que se modifica la Ley Orgánica 5/2000, de 12 de enero, reguladora de la responsabilidad penal de los menores: Se amplían los supuestos en los que se pueden imponer medidas de internamiento en régimen cerrado a los menores, añadiendo al ya existente los casos de comisión de delitos graves y de delitos que se cometan en grupo o cuando el menor perteneciere o actuare al servicio de una banda, organización o asociación, incluso de carácter transitorio, que se dedicare a la realización de tales actividades.

3 INICIOS: Desconocimiento del fenómeno. Inexistencia de intervención estructurada. Conflictos internos debido a la simbología y lenguaje gestual. Génesis y Evolución de los grupos juveniles de carácter violento. Aproximación a modelos de intervención preventivos y de integración sociolaboral.

4 PRINCIPALES CONCLUSIONES: El problema de las bandas debe abordarse desde un enfoque global y multidisciplinar. La intervención debe abarcar al menor, a su familia y al contexto socioeducativo en el que se encuentra inmerso: enfoque sistémico. Necesidad de trabajar el desarrollo de una identidad social positiva desvinculada del grupo violento (intervención grupal). Importancia de la coordinación entre comunidad, instituciones y policía. Propuesta de intervención con menores sujetos a medidas judiciales de internamiento pertenecientes a grupos juveniles de carácter violento.

5 ORGANIZACIÓN GENERAL DE LOS CEMJ DIRECCIÓN COORDINACIÓN EQUIPO EDUCATIVO EQUIPO TÉCNICO EQUIPO MÉDICO EQUIPO DOCENTE SERVICIOS Educadores M. Talleres Psicólogos T. Sociales Juristas Médico DUE Psiquiatra Español Primaria Secundaria Garantía Social Administración Seguridad Cocina Limpieza Mantenimiento

6 INTERNAMIENTO DEL MENOR COMISIÓN DE ORIENTACIÓN INFORME INICIAL INDICIOS DE PERTENENCIA A GRUPO ORGANIZADO EVALUACIÓN PSICOSOCIAL ESPECÍFICA

7 EVALUACIÓN PSICOSOCIAL ESPECÍFICA MENOR FAMILIA Revisión detallada de informes previos, centrándonos en: - Episodios de violencia anteriores. - Referencias a grupos violentos. Confirmación de los indicios detectados en: - Elaboración del Informe Inicial. - Informes previos relativos al caso. Entrevista estructurada centrada en: - Tatuajes y/o vestimenta. - Amigos y Ocio. - Ideología extrema. - Identidad personal y social. Entrevista estructurada centrada en: - Estilos educativos. - Composición familiar. - Roles dentro de la familia. - Redes Sociales. - Apoyos externos. Solicitar comprobación de pertenencia a Fiscalía de Menores FCSE (posible Convenio de Colaboración).

8 RESULTADO DE EVALUACIÓN PSICOSOCIAL ESPECÍFICA NO PERTENENCIA A GRUPO PERTENENCIA A GRUPO Procedimiento de intervención habitual atendiendo al principio de individualización. Activación del protocolo de intervención con menores pertenecientes a grupos.

9 PERTENENCIA A GRUPO JUVENIL VIOLENTO INTERVENCIÓN CON EL MENOR INTERVENCIÓN FAMILIAR Consecución objetivos individuales Consecución objetivos individuales INTERVENCIÓN GRUPAL INTERVENCIÓN GRUPAL Fase final de la medida de internamiento Fase final de la medida de internamiento SESIONES CONJUNTAS MENOR - FAMILIA

10 INTERVENCIÓN INDIVIDUAL CON EL MENOR ABORDAJE TERAPEÚTICO (COGNITIVO CONDUCTUAL). Asunción de pertenencia a grupo organizado. Identidad personal vs. Identidad Social. Control de impulsos y manejo de emociones. Percepción de autoeficacia. INSERCIÓN SOCIOLABORAL. Alternativas socializadoras normalizadas. Incorporación al mundo laboral. ADQUISICIÓN DE HÁBITOS DE VIDA SALUDABLES. Interiorización de normas partiendo de las que poseen.

11 PARA INCORPORARSE A LA INTERVENCIÓN GRUPAL Consciencia de problema sobre su situación. Motivación al cambio. Reconocimiento de vinculación al grupo. Interiorización de las consecuencias tanto negativas como positivas derivadas de pertenecer al grupo. Estabilidad comportamental. Estudio de la conveniencia de la intervención grupal con el menor en Comisión de Orientación.

12 INTERVENCIÓN GRUPAL CON EL MENOR Complementa la intervención individual. Pretende: Promover una identidad prosocial desvinculada del grupo y desarrollar la competencia psicosocial. Posibilidad de que menores que se encuentren a punto de finalizar la medida tengan un papel instructor. Los principales contenidos que se trabajarán son: Identificación de la violencia. Tipos de violencia. Causas de la violencia: por qué acontece en grupo. Consecuencias de pertenecer al grupo: ventajas e inconvenientes. Emociones implicadas en la agresión y empatía. Resolución de Conflictos: alternativas a la conducta violenta. El conocimiento de uno mismo: autoconcepto y autoestima. La motivación al cambio: los planes, las metas, el futuro.

13 INTERVENCIÓN INDIVIDUAL CON LA FAMILIA Principales objetivos: Crear un vínculo positivo: Familia Institución Profesionales. Asumir la pertenencia del menor al grupo y de la problemática que conlleva. La intervención abordará: Estilo educativo predominante en el núcleo familiar. Soluciones intentadas hasta el momento. Petición de Ayuda/Asesoramiento por parte de la familia.

14 PARA INCORPORAR A LA FAMILIA A LA INTERVENCIÓN GRUPAL Consciencia de que la vinculación del menor al grupo ha causado un problema familiar. Motivación al cambio. Actitud positiva hacia la Institución. Estudio de la conveniencia de intervención grupal con la familia en la Comisión de Orientación.

15 INTERVENCIÓN GRUPAL CON LA FAMILIA Finalidad: ofrecer un espacio donde puedan exponer y compartir sus vivencias y dificultades. Los principales contenidos que se trabajarán en las sesiones son: Adolescencia: principales cambios y características. Importancia de los diferentes agentes de socialización en la adolescencia. Normas, límites y valores: Estilos parentales adaptativos. Grupos juveniles de carácter violento: La importancia del apoyo social en la adolescencia. Manejo de la violencia en el núcleo familiar. Resolución de conflictos.

16 SESIONES CONJUNTAS MENOR - FAMILIA Se realizan en la fase de finalización de la medida de internamiento. Se trabaja de manera especial en: Los puntos que se hayan presentado como más problemáticos durante la intervención. Fortalecer los vínculos menor familia. El principal objetivo es consolidar los conocimientos y habilidades adquiridos durante la intervención, potenciando la consecución de resultados positivos.

17 En el momento de Finalización de medida es fundamental un buen traspaso de la información relativa al caso. Importancia de que el menor: Disponga en el exterior de un recurso formativo o laboral. Haya contactado (previamente a su libertad) con su técnico de libertad vigilada: referente de autoridad. Dificultades en la intervención: Modificación del tipo de régimen (retroceso a la fase de asunción de pertenencia a grupo organizado). Regreso a su contexto social anterior (necesidad de apoyo familiar y social, y coordinación entre los recursos que le rodean).

18 INFORME INICIAL INDICIOS EVALUACIÓN PSICOSOCIAL DIAGNÓSTICO NO PERTENENCIA PERTENENCIA A GRUPO JUVENIL VIOLENTO INTERVENCIÓN CON EL MENOR INTERVENCIÓN FAMILIAR Consecución objetivos individuales Consecución objetivos individuales INTERVENCIÓN GRUPAL INTERVENCIÓN GRUPAL Fase final de la medida de internamiento Fase final de la medida de internamiento SESIONES CONJUNTAS MENOR - FAMILIA

19 GRACIAS POR SU ATENCIÓN AMPARO POZO MARTÍNEZ