Sexo y Relaciones: Ejercicios

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "Sexo y Relaciones: Ejercicios"

Transcripción

1 : Ejercicios VIHQ12NP050 Abril 2012 Objetivo: Ofrecer una sesión sobre Sexo y Relaciones organizada por mujeres viviendo con VIH a otras mujeres con VIH. Resultados del aprendiza je: Al final de la sesión, cada una de nosotras habrá aumentado su conocimiento y comprensión de los siguientes aspectos: Tener una vida sexual sana y plena, incluyendo sexo y placer. Negociar sexo seguro, condones masculinos y femeninos, sexo sin penetración y comunicar el estado serológico a las parejas sexuales. Construir una red de apoyo entre amistades. Comunicar y hablar con nuestros hijos e hijas sobre nuestro o su diagnóstico VIH positivo. Llevar adelante una familia (dinámicas familiares, familia extensa, etc.) Parejas de serostatus mixto (o serodiscordantes), factores físicos y psicológicos y dinámicas de poder que se dan en ellas. Aprender a hacer frente a los sentimientos de aislamiento, soledad, falta de valor, falta de atractivo y culpabilidad. Aprender a tener intimidad y contacto físico con otras personas a través del uso del masaje y otras terapias manuales. Guía de facilitación: Ejercicio 1: Vamos a hablar de sexo! Objetivos: Procurar que las participantes se sientan cómodas hablando sobre sexo y placer con otras personas. Mejorar los conocimientos de las participantes sobre salud sexual en general y bienestar. Mejorar la comprensión de las participantes sobre el sexo sin penetración y los riesgos que implica. Notas para la facilitadora: Empieza la sesión comentando que nuestras experiencias sexuales a menudo se ven afectadas por los valores y las creencias que recibimos cuando éramos niñas, pero que como adultas tenemos el poder y la oportunidad de cambiarlos. Sexo y Relaciones - 1 ESTE PROGRAMA SE LLEVA A CABO A DISCRECIÓN DEL EQUIPO DE FORMACIÓN FINANCIADO POR BRISTOL-MYERS SQUIBB

2 : Ejercicios Es importante tener presente que, por razones de cultura y educación, a algunas participantes les resulta difícil hablar de sexo abiertamente. También puede ser útil darse cuenta de que muy a menudo las mujeres tendemos a poner el placer de nuestra pareja por delante del nuestro. Sin embargo, nunca es demasiado tarde para aprender a hablar de nuestros deseos físicos y emocionales, y con suerte la sesión nos permitirá hacerlo. Además, puedes proponer a las participantes que escriban de forma anónima aquellas preguntas que encuentran difíciles y que las pongan en una caja especial para tratarlas antes del final de la sesión. Tiempo: la sesión debería durar unos 40 minutos (20 minutos para el Paso 1 y 20 minutos para el Paso 2) dependiendo del tamaño y disposición del grupo. Las facilitadoras deben asignar algún tiempo para las preguntas difíciles, y también conviene tener las normas del grupo y alguna actividad para romper el hielo y ayudar a que las participantes se sientan seguras. Formato: grupo de debate y mapas corporales. Materiales que se requieren: rotafolio y marcadores. Se juntan tres o cuatro páginas del rotafolio con cinta adhesiva para dibujar un esquema o mapa del cuerpo (la cantidad puede variar según el tamaño del grupo, pero lo ideal sería uno por cada cuatro mujeres). Pasos recomendados: 1. Abrir el debate preguntando: Cuáles fueron los primeros mensajes que escuchamos sobre sexo? Cómo nos hicieron sentir respecto al sexo? Qué impacto tuvieron en nuestro concepto del sexo y el placer? Las respuestas serán variadas, pero pueden incluir cosas negativas como: No juegues con los niños. Los hombres solo quieren una cosa. Si te toca un chico te quedarás embarazada. El sexo es pecado. El sexo sin matrimonio o antes del matrimonio es pecado. Para concluir esta parte del debate podríamos preguntar: Todavía conservamos estas creencias? Si han cambiado, cómo se produjo el cambio? Cómo podemos desarrollar un lenguaje positivo sobre el sexo y el placer? Aclara que no hay respuestas correctas o incorrectas, promueve el intercambio de perspectivas diferentes invitando al debate a todas las participantes del grupo. Sexo y Relaciones - 2

3 : Ejercicios 2. Según el tamaño del grupo puedes pedir que se dividan en grupos de cuatro mujeres y dibujen un mapa del cuerpo en el trozo de papel creado al juntar varias cartulinas. Los grupos pueden dibujar el perfil del cuerpo de una de las participantes y luego todas, de una en una, nombran e identifican las partes del cuerpo que les dan placer. Explica que el placer es algo que podemos obtener de muchas maneras, incluyendo el que nos damos a nosotras mismas. O sea que incluso sin pareja se puede experimentar el placer. Anima a las participantes, si pueden, a ser específicas e intentar describir con detalle lo que les da placer. Por ejemplo, me gusta sentir mis pechos suavemente acariciados o me gusta cuando besan mis muslos Aclara que lo importante es que nos sintamos cómodas. No debemos forzar a nadie a salir de su espacio de seguridad y lo mejor es que cada una pueda tener un diálogo interno y reconozca ante sí misma su propia verdad. Conviene abordar el ejercicio desde la diversión y está bien provocar risas y carcajadas. El humor puede ser muy útil para relajarnos y así estaremos más dispuestas a participar. Pero también hay que reconocer que alguna puede encontrar este ejercicio un poco embarazoso y sentir vergüenza, incomodidad o timidez. Recuerda a las participantes que está bien participar respetando los propios límites. Esta sesión también puede ser una oportunidad para hablar sobre el sexo sin penetración y de actividades sexuales como: Masaje Caricias Masturbación mutua Sexo oral Compartir fantasías sexuales Usar juguetes sexuales Bailar Todas estas pueden considerarse actividades sexuales plenas y es importante hacer hincapié en que algunas de ellas también pueden suponer un riesgo de transmisión del VIH. Si se necesita información sobre sexo seguro en estos temas, se puede encontrar en la páginas web de Aidsmap y The body (Conviene tener en cuenta que puede ser preferible usar un ordenador personal para acceder a estos sitios, ya que muchas compañías tienen restricción de acceso a materiales con contenido sexual.) Sex toys (Juguetes sexuales): Sex-toys/page/ / o en transmision_del_vih/transmision_via_sexual?#. Fecha de acceso 12 abril de Sexo y Relaciones - 3

4 : Ejercicios Female to female sexual transmission (Transmisión sexual entre mujeres): page/ /. Oral sex (Sexo oral): page/ / o en del_vih/transmision_via_sexual?#. Fecha de acceso 12 abril de Masturbation and mutual masturbation (Masturbación y masturbación mutua): o en org/cuidate/sexualidad_y_vih/transmision_del_vih?#. Fecha de acceso 12 abril de Relaciones Sexuales y Consideraciones Para la Prevención del VIH: o Sexualidad y VIH: Sexo seguro y reducción del riesgo, en: reduccion_de_riesgo?#. Fecha de acceso 12 abril de Antes de finalizar la sesión, comprueba si las participantes tienen alguna pregunta y mira en la caja de sugerencias si hay preguntas anónimas o comentarios. Resumen: Para desarrollar una actitud positiva hacia nuestro cuerpo y disfrutar de una sexualidad placentera y segura, es importante ser conscientes de lo que nos da placer y transmitirlo con claridad. También es conveniente explorar y obtener información correcta sobre el sexo sin penetración y otras actividades placenteras. Utiliza la flor de la sexualidad que se mostrará más tarde en esta sección para reforzar los diferentes aspectos de nuestra sexualidad. Cerrando la sesión: Esta es una sesión que puede remover emociones profundas e incluso podría ser perturbadora, especialmente para aquellas que en este momento no estamos teniendo relaciones sexuales, intimidad o placer. Para relajar algunas de estas tensiones, sugerimos acabar la sesión con un par de ejercicios, que pueden ser diferentes en función de las necesidades del grupo en cuestión: 1. Pide a las participantes que escriban en una nota adhesiva una cosa positiva que se llevan de la sesión y que la peguen en el rotafolio mientras la expresan en voz alta. Sexo y Relaciones - 4

5 : Ejercicios 2. Forma un círculo y pon una música sensual/bailable. Invita a todo el mundo a moverse y bailar. Anima a las participantes a utilizar el movimiento y la danza para expresar sensaciones de placer y sensualidad; que cierren los ojos y se dejen llevar. Cuando la música esté a punto de finalizar, pide al grupo que se reúna, que se den la mano y que hagan algo con el cuerpo que les ayude a retener las sensaciones positivas (darse un auto-abrazo, abrazar a las demás) y soltar todas las sensaciones negativas (patadas, sacudir las manos e incluso gritar). Agradece a todas las participantes su ayuda y recuérdales la fecha y hora del próximo encuentro. Ejercicio 2: Placer y prevención Objetivos: Procurar que las participantes se sientan cómodas hablando sobre sexo y placer con otra gente Mejorar las habilidades de las participantes para usar y negociar el condón femenino y masculino Notas para la facilitadora: Es importante reconocer que, aunque para algunas de nosotras puede ser fácil hablar de sexo, para otras puede resultar difícil por cuestiones de cultura, educación, etc. Esto puede afectar a nuestra habilidad para negociar sexo seguro y ser asertiva con nuestra pareja sobre el sexo que queremos y disfrutamos. Recuerda a las participantes que pueden escribir anónimamente aquellas preguntas que encuentran difíciles y ponerlas en una caja especial para abordarlas antes del final de la sesión. Es importante para la calidad de la sesión que la facilitadora se encuentre cómoda hablando de sexo y tenga experiencia a la hora de hablar del uso de ambos condones. Puedes aprender más sobre el uso del condón femenino mirando este vídeo en YouTube: YouTube. Cómo usar el condón o preservativo femenino (Femidom). Disponible en watch?v=hszxobj3qsq o en watch?v=kee06h0tgwo. Fecha de acceso 12 abril de También puedes aprender más sobre los condones femeninos leyendo algunas de las preguntas más frecuentes de la página web del Condón Femenino: Preguntas frecuentes sobre el condón femenino. Disponible en FAQ_SPA.pdf. Fecha de acceso 12 abril de Tiempo: La sesión durará unos 30 minutos dependiendo del tamaño del grupo y su experiencia. Es importante asignar algún tiempo para las preguntas difíciles y también tener unas normas básicas y ejercicios para romper el hielo y ayudar a las participantes a sentirse seguras. Sexo y Relaciones - 5

6 : Ejercicios Formato: Grupo de debate Demostración de condones femeninos y masculinos Material requerido: Rotafolio y rotuladores, condones femeninos y masculinos, y lubricantes (de base de agua y base de aceite). Si es posible, un pene y una vagina de plástico, o simplemente plátanos y pepinos (para practicar con los condones). También puede ser útil un ordenador con conexión a Internet para ver una demostración en línea desde YouTube. Pasos recomendados: 1. Abre el debate preguntando: Cómo nos sentimos respecto a los condones masculinos y femeninos? Nos sentimos cómodas/seguras usándolos? Las respuestas pueden ser variadas y pueden incluir: A los hombres no les gustan los condones. Cómo puedes obligar a tu pareja a usar condón si él no quiere hacerlo? El condón femenino es enorme/feo/ruidoso; nunca lo he usado. Realmente me gustan todos los condones. No sé cómo usar un condón; mi marido/pareja es quién se lo pone siempre. Da pie a que se escuchen las diferentes visiones. Si surgen opiniones muy negativas sobre los condones, femeninos y masculinos, invita a otras mujeres del grupo que puedan tener experiencias positivas a compartir su punto de vista. Si alguna de las participantes no ha usado nunca un condón femenino, hazle saber que en la segunda parte de la sesión vais a ver cómo utilizarlos. 2. Preguntar al grupo: P Cuáles son las características de los condones masculinos? Cómo se utilizan? Cuáles son las características de los condones femeninos? Cómo se utilizan? Las respuestas pueden incluir: Condones Masculinos Se desenrollan a lo largo del pene La mayoría están hechos de látex (pero también se pueden encontrar algunos que no lo son) Sexo y Relaciones - 6

7 : Ejercicios Lubricantes: - Pueden tener espermicida. Sin embargo, el espermicida nonoxynol-9 puede causar irritación vaginal que facilitaría la transmisión del VIH - Para los condones de látex debemos utilizar lubricante con base de agua; no base de aceite Requieren que el pene esté erecto Se deben quitar inmediatamente después de la eyaculación Cubren gran parte del pene y protegen la zona vaginal interna de la mujer Condones Femeninos Se insertan en la vagina de la mujer Están hechos de nitrilo o poliuretano Lubricantes: - Pueden contener espermicida - Pueden ser de base de agua o base de aceite; el lubricante de base de aceite no es seguro si se usa con condones de látex - El lubricante está en el interior y el exterior del condón Se pueden colocar antes del encuentro sexual (unas 7 horas) No dependen de la erección del pene No es necesario retirarlos inmediatamente después de la eyaculación Cubren los genitales internos y externos de la mujer y la base del pene, lo cual proporciona mayor protección Algunas mujeres encuentran que el anillo externo del condón femenino aumenta el placer sexual rozando con el clítoris Algunos hombres disfrutan de la sensación que provoca tocar el anillo interno con el pene Recomendados para un solo uso. La investigación sobre su reutilización se ha hecho con el condón femenino original, y la Organización Mundial de la Salud (OMS) publicó información actualizada en julio ii 3. Demostración sobre el uso del condón femenino y masculino La demostración puede hacerse usando un pene/vagina artificial, o con los dedos o una pieza de fruta o vegetal como un plátano o un pepino. Puede requerir un poco de práctica llegar a sentirse cómoda haciendo esta demostración pero podemos aprender las unas de las otras. Sexo y Relaciones - 7

8 ambién es posible utilizar videos de YouTube y después hacer la práctica en grupo con los penes artificiales o con vegetales. Condón femenino: YouTube. Cómo usar un condón femenino (Femidom). Disponible en UcSRJdy51g. Fecha de acceso 12 abril de Condón masculino: YouTube. Cómo usar un condón. Disponible en uds&autoplay=1. Fecha de acceso 12 abril de Es importante que todas las participantes tengan una oportunidad de tocar o sentir ambos condones, así como la posibilidad de practicar cómo ponerlo. Las que tengan más experiencia pueden ayudar con consejos y sugerencias. Por ejemplo, algunas personas se divierten poniendo condones con la boca y puedes preguntar si alguien en el grupo sabe ésta u otra forma creativa de usar los condones. Sin embargo, debes asegurarte de que el método utilizado no interfiere con su seguridad. Resumen: Los condones masculino y femenino son valiosas herramientas para proteger a nuestras parejas de la transmisión del VIH. Nuestro placer y seguridad pueden aumentar si sabemos cómo utilizarlos y cómo hablar del tema con nuestra pareja Cerrar la sesión: 1. Invita a las participantes a decir algo que hayan aprendido sobre condones masculinos y femeninos durante la sesión. 2. Todas las participantes se dan las manos, cierran los ojos y ponen la atención en su respiración, natural y lenta. Imaginamos una luz brillante entrando en nuestro interior con cada inspiración lenta y todos los pensamientos o sentimientos negativos salen con la espiración. Lentamente abrimos los ojos, empezamos a mover las manos/dedos y nos sonreímos unas a otras. Sexo y Relaciones - 8

9 Resumen informativo: Sexo y relaciones Vivir con VIH afectará a nuestras relaciones íntimas y a nuestra vida sexual. Algunas veces, después de un diagnóstico de VIH, puede que no queramos pensar en tener relaciones íntimas o sexo. Por otro lado, algunas nos podemos sentir sexualmente activas justo después del diagnóstico porque sentimos que es una forma de y nos puede ayudar a sentirnos amadas y aceptadas. Otras nos sentimos culpables y avergonzadas de tener VIH o estamos realmente preocupadas por la posibilidad de transmitirlo a otras personas. Estas reacciones son normales, pero también hay muchas probabilidades de que deseemos volver a tener sexo y no hay ninguna razón por la que no pueda ser así. El VIH puede alejar a nuestros amantes, pero también puede acercar a otros. Como mujeres con VIH, todavía podemos disfrutar del sexo y enamorarnos, y, como cualquier otra persona, tenemos el derecho humano fundamental a tener pareja y formar una familia. El sexo es un tema muy delicado y personal y para la mayoría de nosotras es difícil hablar sobre ello. Si experimentamos ira o miedo por el diagnóstico o nos sentimos poco atractivas, es posible que necesitemos información y apoyo que nos ayuden a tomar decisiones apropiadas. Nuestro doctor o doctora, un grupo de apoyo o alguna sesión de counselling, son recursos que nos pueden servir de ayuda. Esta sesión que estamos presentando también podrá ayudarnos a dar un paso hacia una vida sexual sana. Sexo y Relaciones - 9

10 Tener una vida sexual sana y plena Tener una salud sexual positiva implica estar en contacto, nombrar y manejar sentimientos y emociones. Algunos de los sentimientos o sensaciones asociados con la salud sexual pueden ser sentimientos fuertes, tanto los positivos como los difíciles. Los beneficios de hablar sobre sentimientos, en especial con la pareja, ya son ampliamente conocidos y aceptados. Sin embargo, si no somos capaces de nombrarlos ante nosotras mismas, es poco probable que podamos comunicarlos a otras personas. Culturalmente, necesitamos desarrollar nuestra inteligencia emocional para poder estar cómodas tratando aspectos emocionales de nuestra salud sexual, lo que implica tratar abiertamente los sentimientos que el sexo evoca en nosotras y en las personas con las que tenemos una relación, en lugar de ver la salud sexual sólo como una cuestión del cuerpo y a trozos. Ver la flor de la sexualidad de la derecha. iii Factores políticos Experiencia de discriminación. Lesbianas. Hombres gay. Bisexuales. Mujeres. Gente con VIH. Personas transgénero. BME comunidades. Gente con Opresión y prejuicios. Temor. Sentimiento de comunión. Sentido profundo de una misma. Cercanía a la naturaleza. Vinculación profunda. Maravilla. Misterio. Espiritualidad Sexo/práctica sexual Personas mayores. discapacidades. Con una misma. Con pareja(s) del mismo o diferente género. Celibato. Imagen corporal. Auto-estima. Aspecto. Talla. Relación con la alimentación. Discapacidad física. Forma. Sexualidad Amor. Deseo. Placer. Ira. Alegría. Intimidad. Disfrute. Celos. Emociones Auto-imagen. Monogamia. No monogamia. Familias. Colaboraciones/ Asociaciones. Matrimonios. Amistades. Alimentos. Música. Masaje. Danza. Sol. Aromas. Ejercicio. Tacto. Sensualidad Relaciones sociales Sexo y Relaciones - 10

11 Sexo y placer Si hacemos las cosas que nos dan placer sensual, estimulamos partes de nosotras mismas que pueden estar intrínsecamente vinculadas a nuestro sentido de la sexualidad. Actividades tales como masaje, acariciarse, hablar y expresar fantasías sexuales pueden proporcionarnos formas de explorar la intimidad con las parejas e individualmente. Esto puede remplazar la presunción de que la única manera de explorar la sexualidad con otra persona es a través del sexo con penetración. La apreciación de la sensualidad es parte de una comprensión más amplia del placer y la plenitud y puede ser útil para momentos en que no somos capaces o no deseamos tener sexo con penetración. Conocer y amar tu cuerpo Nuestra visión de nuestro propio cuerpo está influida por vivencias de la infancia, así como por valores sociales y culturales más amplios. Las ideas que tenían nuestros padres sobre la sexualidad y el cuerpo dejan una profunda huella en nuestras mentes. Si la desnudez fue un tema tabú en nuestra familia, entonces podemos sentir la necesidad de taparnos, incluso delante de nuestra pareja. Si las creencias religiosas de nuestros padres nos llevaron a pensar que un cuerpo desnudo y sus sensaciones sexuales naturales son un error antes o fuera del matrimonio, puede ser difícil para nosotras cambiar esta idea. Los cambios corporales relacionados con el VIH también pueden afectar a cómo aceptamos nuestro cuerpo y puede interponerse en nuestro disfrute del sexo. Para algunas de nosotras, mostrar nuestro cuerpo a nuestra pareja puede ser embarazoso, y puede resultar de ayuda reflexionar para averiguar el porqué. Qué me dice mi cuerpo? Algunas veces es difícil aceptar que diferentes formas corporales son bellas, especialmente cuando la publicidad y las revistas de moda nos bombardean con imágenes de mujeres jóvenes muy arregladas. Algunas de nosotras quizás queremos mejorar nuestro aspecto. Si el peso es un problema, cambiar la dieta y hacer ejercicio puede ayudar. El ejercicio no tiene por qué ser agotador o caro: andar, por ejemplo, es muy beneficioso para la salud y es accesible a la mayoría de personas. Puede que nos resulte difícil introducir cambios de estilo de vida en nuestra dieta y hábitos de ejercicio, pero es posible encontrar una rutina que nos aporte resultados positivos. La dieta no sólo está relacionada con la pérdida de peso sino que también puede relacionarse con mantener o ganar peso. Además de mantener nuestro Índice de masa corporal (IMC), algunos estudios han demostrado que el ejercicio puede tener un posible beneficio en los cambios corporales y también puede ser positivo a nivel psicológico. Podemos encontrar apoyo de diferentes maneras, por ejemplo: pidiendo al doctor/a que nos derive a una nutricionista, unirnos a un grupo de caminantes, hacer programas de ejercicios de fondo y resistencia, o una combinación que funcione para nosotras y nuestro cuerpo. iv Sexo y Relaciones - 11

12 También es primordial aceptar que hay algunas cosas que no podemos cambiar y enfocar nuestras energías en las que sí podemos, como la forma de vestir, etc. En definitiva, necesitamos aprender a amar nuestro cuerpo tal como es, conocerlo íntimamente y verlo como un maravilloso regalo. Es todo lo que tenemos y puede llevarnos esfuerzo y tiempo. Recuerda que el cuerpo humano es una hermosa máquina que nos permite funcionar y muchas cosas más. Come, camina, escucha, ve, se mueve, se restablece a sí mismo, siente y busca el placer, tiene la habilidad de crear vida y nos conecta con nuestras parejas, con otra gente amada y con el medio ambiente donde vivimos. Negociando sexo seguro; condones masculino y femenino; hablar sobre el diagnóstico con nuestras parejas sexuales Contar a nuestras parejas sexuales pasadas, presentes y potenciales que tenemos el VIH puede ser una de las cosas más duras que tengamos que hacer. Antes de decirle a alguien que tenemos VIH es útil tomarse cierto tiempo para pensar en cómo queremos sacar el tema. P Entre las cosas a tener en cuenta se incluyen las siguientes: Cuál es mi conocimiento del VIH? Cuál es el conocimiento del VIH de mi pareja? Hay alguna posibilidad de que él o ella pueda ser agresiva o abusiva? Es probable que él/ella se lo diga a alguien más? Cuáles son las posibles consecuencias? Qué ayuda podemos yo/ellos necesitar después de hablarlo? Recuerda que una vez desvelado el diagnóstico, no es posible volver atrás. Sin embargo, si no lo hacemos es posible que nuestra pareja no sea consciente de la necesidad de practicar sexo seguro, con el consiguiente riesgo de transmisión. Además, si no hablamos sobre nuestro estado serológico y tenemos sexo sin protección, podríamos ser procesadas por exposición o transmisión del VIH imprudente, tipificado en la legislación española como delito de lesiones. Las leyes varían en diferentes países europeos, y se recomienda comprobar las implicaciones legales si decidimos no revelar nuestra condición de VIH+, en una organización local de VIH o con el equipo médico. Sexo y Relaciones - 12

13 P Si estamos pensando en desvelar nuestra condición VIH+, deberíamos tener en cuenta lo siguiente: Planificar qué vamos a decir y ensayar con una amiga o amigo. Llevar información, folletos, revistas o páginas web para mostrar a nuestra pareja o dejárselos para leer. Procurar que sea en un lugar seguro donde todo el mundo se sienta a gusto y en un entorno donde podamos tener una conversación sincera. Contar nuestros planes a un amigo/a, posiblemente a una mujer positiva del grupo, de forma que puedan comprobar que estamos a salvo y darnos apoyo si lo necesitamos. Es importante recordar que las personas cercanas a nosotras pueden tener muchas preguntas y necesiten alguien con quien hablar sobre el tema. Contar con alguien que pueda entrevistarse con nuestra pareja en el hospital o servicio de salud (una enfermera o consultor de salud) o en nuestra asociación de VIH local puede ser muy útil. Si nuestra pareja no se hizo la prueba del VIH al mismo tiempo que nosotras y a nosotras nos acaban de dar el diagnóstico, no debemos asumir que sus resultados también serán positivos. Ni siquiera si hemos mantenido relaciones sexuales sin protección o hemos compartido agujas. Existe la posibilidad de que no tengan VIH, por lo que es importante que practiquemos sexo seguro para evitar la transmisión a partir de ahora. Ambos tendremos que decidir qué nos hace sentir bien sexualmente, aunque si no estamos acostumbradas a hablar abiertamente sobre sexo podría ser duro acostumbrarnos a ello. Sin embargo, es importante hacerlo y nos ayudará a negociar sexo seguro y decidir qué métodos usar y cómo usarlos para evitar la transmisión del VIH. Condones femeninos y masculinos Muchas parejas escogen reducir el riesgo al VIH y a otras infecciones de transmisión sexual (ITS) usando condones masculinos en sus relaciones; sin embargo, los condones femeninos se perciben como un medio que ofrece a las mujeres más control para reducir infecciones y embarazos no deseados. v Los condones femeninos ofrecen una oportunidad para que las mujeres compartan con su pareja la responsabilidad del uso de condones y además podrían usar el condón femenino incluso si su pareja rechaza usar el condón masculino. vi Por otra parte, muchas parejas encuentran los femeninos más placenteros y convenientes, ya que se pueden colocar horas antes del encuentro sexual y no lo interrumpen. Es importante que sepamos usar correctamente el condón masculino el femenino y los lubricantes y dónde conseguirlos. Sexo y Relaciones - 13

14 Tener a mano diferentes tipos de condones aumenta la comodidad y reduce el riesgo de rotura del mismo con la pareja sexual. Si no estamos muy seguras de cómo utilizar los condones masculinos o femeninos, podemos pedir a la facilitadora de un grupo de apoyo o a alguien del hospital que nos enseñe. Con un poco de práctica es fácil aprender. Sexo seguro y religión Muchas organizaciones religiosas han sido las primeras en proveer cuidados de salud a las mujeres con VIH y sus familias en todo el mundo. Desafortunadamente algunas comunidades religiosas han considerado el condón como un medio inaceptable de prevención del VIH, aunque por suerte esta tendencia está empezando a cambiar tras el reconocimiento de muchos líderes religiosos de la absoluta necesidad de detener la propagación del VIH. El Papa habló recientemente sobre la posibilidad de hacer uso del condón entre parejas casadas en las que un miembro de la pareja tiene VIH. La organización británica CAFOD ( Fundación Católica para el Desarrollo Exterior ) ha incluido en su página web una declaración sobre el uso del condón en el contexto del VIH. vii El programa PEPFAR de EEUU considera la promoción del uso del condón una parte inaceptable de la prevención del VIH, sobre la base de que consideran que promueve comportamientos inmorales. Sin embargo, existen investigaciones que demuestran claramente que una educación sexual dirigida a la gente joven que incluya información sobre condones, es una estrategia preventiva mucho más eficaz que mensajes más simplistas de abstinencia hasta el matrimonio y fidelidad en el matrimonio que promueve el programa PEPFAR de la administración Bush. viii En Gambia, varios imanes fueron invitados por un experto formador en prevención del VIH, Mohamed Conteh, para debatir sus visiones negativas de los condones en relación con las enseñanzas del Corán y se llegó a la conclusión de que, de hecho, el libro sagrado del Islam no incluye nada en contra del uso de condones. Estos debates fueron filmados para que otros miembros de la comunidad los vieran más tarde en presencia de los imanes y el formador, de forma que pudieron seguir las deliberaciones de sus imanes. Ahora se distribuyen y se usan condones en estas comunidades. Se puede descartar el condón si ambos sois VIH positivos? Aunque tú y tu pareja sexual tengáis VIH, ambos estáis en riesgo de contraer y/o transmitir infecciones de transmisión sexual (ITS) como herpes, virus del papiloma humano (VPH), gonorrea, hepatitis y clamidia. Además, tener VIH hace más difícil la lucha contra las ITS (ver la sección Amarilla sobre salud general y reproductiva). Swiss Statement o la Declaración Suiza En 2008, un grupo de doctores suizos dio a conocer una declaración polémica conocida como La Declaración Suiza Sexo y Relaciones - 14

15 que, en resumen, decía que el riesgo de transmitir el VIH durante una relación sexual no protegida en una pareja heterosexual serodiscordante en la que la persona seropositiva esté recibiendo atención médica, tenga una carga viral indetectable durante más de seis meses, mantenga una relación monógama y no tenga ninguna ITS, sería similar al de una que use condón. Sin embargo, aún no hay un consenso entre científicos respecto a si una carga viral indetectable realmente significa no transmisión del virus, por lo que el uso de condones cada vez que se tiene sexo sigue siendo el consejo de los profesionales de la salud como una de las medidas más importantes que se pueden tomar para protegerte a ti misma y a tu pareja de compartir o transmitir ITS conocidas o desconocidas. Si quieres saber más sobre la Declaración de Suiza, puedes visitar: The Body. Declaración Suiza: Forums/AIDS/SpanishTreatment/Q html. Fecha de acceso 12 abril de Grupo de Trabajo en Tratamientos: Debate en torno a la Declaración Suiza: vih/transmision_via_sexual?# Fecha de acceso 12 abril de Nuevos hallazgos: HPTN 052 El HPTN 052 es un amplio estudio aleatorizado sobre el tratamiento como prevención que se ha cerrado recientemente después de tres años de análisis. El estudio encontró que el tratamiento antirretroviral ayudaba a reducir un 96% el riesgo de transmisión del VIH de una persona VIH+ en tratamiento ARV a su pareja VIH-. xii Relaciones de serostatus mixto Una pareja de serostatus mixto es aquella formada por una persona que tiene VIH y otra que no. Algunas personas pueden utilizar otros términos para describir este tipo de relaciones, como serodiscordantes. Como ocurre con todas las parejas con circunstancias especiales, las parejas de serostatus mixto necesitan encontrar formas de vivir que les permitan sentirse bien y felices. Recuerda que cada relación es única y tenemos que encontrar el camino que nos permita tener un buen nivel de comunicación, respeto y momentos especiales. Aspectos positivos y negativos Hay algunos temas que una pareja de serostatus mixto debe tener en cuenta. Muchas parejas ya han pasado por esta situación y han identificado tres aspectos clave para una pareja de serostatus mixto: Transmisión Manejar posibles diferencias de poder, y El impacto psicológico/emocional de una enfermedad crónica Sexo y Relaciones - 15

16 Desafíos: elementos físicos y psicológicos Como todas las demás, las parejas de serostatus mixto se enfrentan a posibles conflictos y al compromiso, y el VIH puede añadir otro nivel de dificultad. Esto se pone especialmente de manifiesto en los siguientes temas: Transmisión frente a cuidado. - La persona con VIH está preocupada por la posibilidad de transmitir el virus a su pareja. La persona sin VIH puede dedicar toda su atención a la salud de su pareja, convirtiéndose en la cuidadora de la relación. Esta diferencia puede causar conflictos emocionales, acabando por aumentar el estrés en la relación. Excesivamente prudentes. - En cualquier relación serodiscordante, la persona con VIH estará preocupada sobre la posibilidad de transmitir el VIH a su pareja. Sexualmente, la pareja puede llegar a ser excesivamente prudente o precavida, lo cual puede afectar a su intimidad, y acabar impidiendo, en el peor de los casos, cualquier contacto sexual o íntimo por el miedo a la transmisión del VIH. La culpa del superviviente. - La persona sin VIH puede sentirse culpable por no tenerlo y, en casos extremos, puede desear estar infectada también pensando que su infección aliviaría la culpa y otros factores de estrés presentes en la relación. El deseo de tener hijos e hijas. - Esta decisión puede ser estresante, dirigiendo el temor a la transmisión del VIH tanto a su pareja como al bebé. Dinámicas de poder En las relaciones de serostatus mixto pueden surgir dinámicas de poder problemáticas si una de las personas ejerce poder y control sobre la otra de una forma abusiva o manipuladora. En estas situaciones, la persona VIH negativa puede, de manera intencionada, hacernos sentir en deuda con ella (financieramente o de otra manera) por estar en la relación, puede explotar nuestro estado serológico para tener acceso a algunos recursos o incluso interferir en nuestro tratamiento, poniendo en peligro la salud de ambos. Algunas personas sin VIH pueden rehusar el uso del condón y así chantajearnos emocionalmente o de otra manera. También puede pasar a la inversa si nos comportamos injustamente con nuestra pareja, tratando de hacerle sentir culpable por no tener VIH o incluso coaccionándole para tener sexo no seguro. Existen evidencias de que el VIH es a la vez causa y efecto de violencia dentro de la pareja, tanto en hombres como en mujeres. Las mujeres que sufren violencia de género tienen más probabilidades de estar viviendo con VIH. xiii El estigma que lleva asociado el VIH puede hacernos sentir muchas emociones relacionadas con nuestro atractivo. Sexo y Relaciones - 16

17 Por eso, podemos creernos indignas de mantener una relación amorosa o sentirnos culpables por ser VIH+. Incluso puede que nos conformemos en exceso con la opinión de nuestra pareja sobre cómo debería ser nuestra relación. Por último, a nuestra pareja puede atormentarle la idea de que nosotras podamos tener una esperanza de vida más corta. Es importante entonces entender que, aunque la infección por VIH es seria, mucha gente seropositiva que dispone de atención médica y que se cuida tiene una vida sana durante más tiempo gracias a los tratamientos. Es muy importante saber transmitir esto a través de la forma que tenemos de afrontar la vida. Nuestra voluntad de comunicar estos temas nos será muy útil en crear y mantener relaciones sanas con nuestra pareja. Callarse las cosas puede llevarnos a cometer comportamientos de riesgo y a tener una mayor ansiedad. Al explorar los temas más difíciles y dolorosos, conseguimos restarles el poder de interferir en nuestra relación. Es vital hablar de lo que significa para ambas partes, aceptando que ninguna experiencia es más legítima y que ambas merecen respeto. Relaciones abusivas y violentas Debemos construir nuestra comprensión de lo que significa abuso doméstico Una de cada cuatro mujeres es víctima de abusos durante su vida y en muchas partes del mundo esta cifra se eleva a más de 60%. La violencia doméstica puede tener muchas formas: psicológica, física, sexual, legal y/o económica xiv, por lo que es importante que, como mujeres, compartamos información sobre cómo identificar el abuso para comprender mejor cómo sucede y, en definitiva, cómo ponerle fin. Si estamos en una relación que nos hace daño física o psicológicamente, esto se considera violencia doméstica. El abuso físico pude ser sutil, como tirarnos del pelo o sujetarnos a la fuerza. Alguna vez podemos ser sometidas por nuestros maridos o parejas a actos sexuales sin nuestro consentimiento. A esto último se le llama violación dentro del matrimonio y está tipificado como delito en España. Una gran proporción de mujeres inmigrantes denuncian violación o agresión sexual, tanto en su país de origen como en el país al que se han trasladado. La violencia también puede ser psicológica o económica, por ejemplo, ser amenazada o que te digan todo el tiempo que eres estúpida, son formas de abuso psicológico. Que nuestra pareja no nos permita acceso equitativo al dinero también es una forma de violencia doméstica, igual que el abuso emocional. Los insultos pueden ser perturbadores y atemorizantes, y pueden dejar cicatrices emocionales a largo plazo. Mientras que la mayoría de la violencia doméstica implica a los hombres como agresores de las mujeres, también hay mujeres que agreden a su pareja femenina o masculina (también hay casos de violencia doméstica en relaciones del mismo sexo). Sexo y Relaciones - 17

18 Sin embargo, a nivel mundial los niveles de abuso de hombres contra mujeres superan en mucho a otras formas de violencia doméstica. Mujeres y violencia doméstica: un fuerte vínculo con el VIH Se ha demostrado que las mujeres con VIH están más en riesgo de padecer violencia doméstica y abuso. Muchas mujeres con VIH tienen una larga historia de agresión física, psicológica y/o sexual antes de su diagnóstico de VIH y varios estudios han demostrado que las mujeres con una historia de abuso físico, psicológico y/o sexual tienen más probabilidades de adquirir el VIH. Para algunas, esto será una consecuencia directa de la violación o el abuso sexual mientras que para otras que usan drogas, alcohol o sexo para escapar del dolor de un abuso anterior, el VIH puede ser adquirido por compartir agujas o sexo sin protección. Algunas mujeres con VIH tienen una historia de uso de drogas recreativas o alcohol, así como de tener relaciones con gente que también lo hace. Esta situación incrementa el riesgo de violencia doméstica cuando uno o ambos miembros de la pareja podrían tener alteraciones del juicio. Más de una de cada cinco mujeres con VIH han sido físicamente lesionadas desde su diagnóstico. De éstas, casi la mitad consideran que la agresión física y emocional se produjo como consecuencia directa de su condición VIH+. xv Utiliza estrategias simples para ayudar a reducir el riesgo de violencia doméstica Mantente en contacto con la gente que te apoya, sea familia, amistades o un grupo de soporte; no dejes que tus relaciones se interpongan. Trabaja el pasado. Si tienes una historia de abuso físico o sexual, busca ayuda profesional en salud mental o un grupo de apoyo. Reduce las pérdidas. Si estás sufriendo abuso, busca ayuda. Es importante que pongas tu seguridad en primer lugar, y si el abuso es violento y dañino, considera la posibilidad de trasladarte a un sitio seguro lo antes posible. No sigas dándole a tu pareja segundas oportunidades una y otra vez. Puede ser más fácil iniciar una comunicación mejor y un cambio en el comportamiento de tu pareja y en la relación poniendo alguna distancia y manteniéndote a salvo. Mantente informada. Aprende todo lo que puedas sobre violencia doméstica, incluso si piensas que tú nunca necesitaras saber sobre el tema. Dejar una relación violenta puede ser la mejor opción Si las cosas se ponen mal y estás sufriendo cualquier forma de violencia, busca ayuda. Es importante que nuestra pareja también reciba ayuda: algunas organizaciones contra la violencia doméstica dan soporte y ayuda tanto a la víctima como a la persona agresora. Sexo y Relaciones - 18

19 Dejar una relación nunca es fácil, y dejar una relación violeta no necesariamente lo hace más fácil. Sin embargo, si nuestra seguridad física o psicológica está en riesgo, debemos considerar dejarlo, haciendo de nuestra seguridad (así como la seguridad de nuestros niños y niñas) nuestra principal prioridad. Estar preparada. Si te vas, no olvides tu medicación del VIH y objetos personales como la cartera, certificados de nacimiento y académicos, pasaporte y llaves. Asume que nunca vas a volver y todo lo que dejas atrás acabará en la basura. Tal vez podrías dejar un equipaje de emergencia en casa de alguna amistad. Obtener pruebas o registrar pruebas. Consigue atención médica si la necesitas e intenta fotografiar cualquier lesión. Que sean fotos firmadas y fechadas por profesionales médicos si es posible. Una amiga o familiar también puede legitimar esas fotos que pueden servir de evidencia futura. Obtener ayuda. No intentes hacer esto sola. Acude a tus amistades, la policía, familia o casas de acogida. Si eres víctima de violencia doméstica recuerda siempre que no es culpa tuya. Le puede pasar a cualquiera. Alguien que ataca físicamente o degrada psicológicamente a otra persona es responsable de sus actos o acciones. Lo más importante es estar a salvo y mantenerse segura. Utiliza tu diagnóstico de VIH para comenzar de nuevo Ser diagnosticada de VIH es una experiencia que cambia la vida. Y algunas veces puede ser para mejor. A menudo cuando la gente afronta una enfermedad seria, la experiencia puede ser una llamada despertador que provoque un cambio en nuestras vidas para lo mejor. Puede ser una oportunidad para reflexionar, definir nuevas metas y tomar opciones y decisiones positivas. Hoja informativa: Tener el VIH puede ponernos a veces en riesgo de sufrir violencia y abuso. Debemos aumentar nuestra comprensión de lo que significa abuso doméstico. Tener en cuenta el vínculo entre mujeres y violencia doméstica. Utiliza estrategias simples para reducir tu riesgo ante la violencia doméstica. Busca ayuda para ti misma y para tu pareja. Dejar una relación violenta puede ser la mejor opción. Utiliza tu diagnóstico de VIH para hacer un nuevo comienzo. Sexo y Relaciones - 19

20 Mujeres lesbianas, bisexuales, transgénero y el sexo y las relaciones Las mujeres lesbianas, bisexuales y transgénero viviendo con VIH experimentan a menudo altos niveles de aislamiento e invisibilidad porque se supone que no están en alto riesgo de infección por VIH. Es importante recordar que aunque algunas de nosotras somos transgénero o amamos y tenemos sexo con otras mujeres, no estamos excluidas de los riesgos. Es posible que las mujeres, incluso aquellas que nos identificamos como lesbianas, hayamos tenido otros comportamientos de riesgo, tales como sexo no protegido con hombres infectados, compartir agujas cuando se usan drogas o quizás auto-inseminación con un semen no testado. Muchas mujeres que tienen sexo con mujeres no hablan con profesionales de la salud o incluso con sus grupos de apoyo de VIH sobre sus relaciones sexuales porque temen ser juzgadas y discriminadas. Es importante que las personas que facilitan grupos de ayuda mutua tengan en cuenta las necesidades de las mujeres que tienen sexo con mujeres, y no den por supuesto que todo el mundo es heterosexual. Sexo seguro para mujeres que tienen sexo con mujeres La transmisión sexual del VIH de mujer a mujer es muy rara. El único caso probado se ha relacionado con el intercambio de un juguete sexual sin lavar. xvi Se recomienda a las parejas que usan juguetes sexuales que no los compartan, que cada cual tenga su propio juguete, poner un condón nuevo antes de utilizar el juguete otra persona, o lavarlo bien con jabón suave y agua. El sexo oral vaginal (cunnilingus) conlleva un riesgo teórico de transmisión cuando la mujer con VIH es la receptora y la mujer que lo hace no tiene el VIH. El riesgo es extremadamente bajo, y todavía es más bajo si la mujer VIH positiva tiene la carga viral indetectable. La pareja debería hablar sobre el nivel de riesgo con el que se sienten cómodas, y para reducir aún más el riesgo se puede utilizar un protector dental para procurar una barrera protectora. Aunque el VIH es muy difícil de transmitir en el sexo oral entre mujeres, otras infecciones de transmisión sexual (herpes, gonorrea y otras infecciones) pueden ser más fáciles de transmitir por sexo oral, masturbación mutua, sadomasoquismo (cuando la gente obtiene placer sexual a través de actos relacionados con la imposición o la recepción de dolor, tales como azotes, pinchazos, etc.) o prácticas de sexo duro, como el fisting (introducir el puño en el ano). Por lo tanto siempre es aconsejable hablar con tus parejas sobre el nivel de actividades y riesgo que consideramos aceptables, el tipo de relación que deseamos tener (monógama o no) y las maneras en que disfrutamos del sexo. Igual que cualquier otra persona, también debemos hacernos chequeos de nuestra salud sexual. Sexo y Relaciones - 20

GUÍA DE DISCUSIÓN PARA LOS PADRES

GUÍA DE DISCUSIÓN PARA LOS PADRES GUÍA DE DISCUSIÓN PARA LOS PADRES DÍA NACIONAL PARA PREVENIR EL EMBARAZO EN LOS ADOLESCENTES MAYO 6, 2015 Constantemente los adolescentes dicen que sus padres no sus amigos, ni sus parejas, ni la cultura

Más detalles

ÍNDICE 1 HOMBRES Y MUJERES SOMOS DIFERENTES, PERO COMPLEMENTARIOS... 25

ÍNDICE 1 HOMBRES Y MUJERES SOMOS DIFERENTES, PERO COMPLEMENTARIOS... 25 ÍNDICE Introducción: Algunas reflexiones personales... 7 Algunas cuestiones previas... 9 Claves para expresarse correctamente... 12 Claves para recibir correctamente la información... 12 Qué dificulta

Más detalles

Aprendamos sobre el VIH/SIDA. Millones de personas alrededor del mundo mueren de SIDA cada año. No importa de dónde venimos o a dónde vayamos,

Aprendamos sobre el VIH/SIDA. Millones de personas alrededor del mundo mueren de SIDA cada año. No importa de dónde venimos o a dónde vayamos, Palabras del Vocabulario P A R A T U S A L U D Millones de personas alrededor del mundo mueren de SIDA cada año. No importa de dónde venimos o a dónde vayamos, Sistema Inmunológico VIH SIDA Prueba anónima

Más detalles

Quieres saber más? EL DESEO SEXUAL. El deseo sexual

Quieres saber más? EL DESEO SEXUAL. El deseo sexual Quieres saber más? EL DESEO SEXUAL 1 EL DESEO SEXUAL es una emoción, un impulso, una fuerza que nos mueve al encuentro íntimo con otras personas. Nos motiva a relacionarnos, a compartir intimidad, a mantener

Más detalles

Tiene dudas respecto a su embarazo?

Tiene dudas respecto a su embarazo? Tiene dudas respecto a su embarazo? Una guía para tomar la mejor decisión para usted Qué debo hacer? Hemos preparado este folleto para las muchas mujeres, adolescentes y adultas, que quedan embarazadas

Más detalles

Reestructurando la vida después del divorcio

Reestructurando la vida después del divorcio Historias de Todos. Semana del 27 de febrero al 4 de marzo. Tema. Reestructurando la vida después del divorcio. Objetivo. Ofrecer herramientas para optimizar las relaciones familiares después del divorcio.

Más detalles

La palabra amistad proviene del: latín amicus = amigo. que posiblemente se derivó de la palabra. amore = amar

La palabra amistad proviene del: latín amicus = amigo. que posiblemente se derivó de la palabra. amore = amar La palabra amistad proviene del: latín amicus = amigo que posiblemente se derivó de la palabra amore = amar La amistad se da en distintas etapas de la vida y en diferentes grados de importancia y trascendencia.

Más detalles

Mindfulness, o la meditación occidental

Mindfulness, o la meditación occidental Mindfulness, o la meditación occidental Muchas personas dicen no sentirse libres en sus vidas para hacer lo que quieren, y en la mayoría de casos no tienen a nadie que les ponga una pistola en la sien

Más detalles

LA PAREJA: relaciones. CompliCiDAD, proyectos, experiencias Y vida en ComúN. Cómo AfroNtAr juntos la em?

LA PAREJA: relaciones. CompliCiDAD, proyectos, experiencias Y vida en ComúN. Cómo AfroNtAr juntos la em? LA PAREJA: relaciones De pareja CompArte intimidad, CompliCiDAD, proyectos, experiencias Y vida en ComúN Cómo AfroNtAr juntos la em? 28 29 relaciones De pareja Cómo AfeCtA A la pareja la esclerosis múltiple?

Más detalles

Se siente culpable. Sabe que lo que ha pasado se podría haber evitado y la sensación de tener la culpa aparecerá inevitablemente.

Se siente culpable. Sabe que lo que ha pasado se podría haber evitado y la sensación de tener la culpa aparecerá inevitablemente. Tiempo libre y vida social Y si se queda embarazada? Últimamente la veíamos un poco rara, como muy preocupada y distante algo le pasaba. Al final pude hablar con ella, preguntarle y me lo dijo: estaba

Más detalles

alumnos y alumnas Queremos un mundo mejor? Hagámoslo! La violencia no resuelve los conflictos. Sólo crea conflictos nuevos.

alumnos y alumnas Queremos un mundo mejor? Hagámoslo! La violencia no resuelve los conflictos. Sólo crea conflictos nuevos. . La violencia no resuelve los conflictos. Sólo crea conflictos nuevos. TRATÉMONOS BIEN Guía para alumnos y alumnas de Primària En la escuela aprendemos lengua, matemáticas y otras cosas importantes, pero

Más detalles

sesión 11: cómo escoger una relación sana

sesión 11: cómo escoger una relación sana sesión 11: cómo escoger una relación sana Has tenido muchos tipos de relaciones en tu vida, amistades, relaciones familiares, relaciones de estudiante a maestro, entre otras. En lo que se refiere a relaciones

Más detalles

www.mihijosordo.org Tiempo libre y vida social Cómo es la comunicación a estas edades?

www.mihijosordo.org Tiempo libre y vida social Cómo es la comunicación a estas edades? Tiempo libre y vida social Cómo es la comunicación a Cuando Ana era más pequeña, al principio, nos dijeron cómo teníamos que comunicarnos con ella. Aunque al principio todo era nuevo para nosotras nos

Más detalles

REFLEXIONES DE LOS ALUMNOS EN PRÁCTICAS SOLIDARIAS

REFLEXIONES DE LOS ALUMNOS EN PRÁCTICAS SOLIDARIAS REFLEXIONES DE LOS ALUMNOS EN PRÁCTICAS SOLIDARIAS Este proyecto nos enseña no solo a ser solidarios y mejores, sino también que los problemas hay que verlos de un modo optimista y que no debemos echarnos

Más detalles

Si piensa que no hay forma de prevenir el cáncer

Si piensa que no hay forma de prevenir el cáncer Si piensa que no hay forma de prevenir el cáncer Conozca los estudios clínicos Yo decidí participar en un estudio clínico para ayudarme a mí mismo y a mi comunidad. DEPARTAMENTO DE SALUD Y SERVICIOS HUMANOS

Más detalles

Por qué tantos adultos mayores resultan diagnosticados con el VIH y otras enfermedades de transmisión sexual?

Por qué tantos adultos mayores resultan diagnosticados con el VIH y otras enfermedades de transmisión sexual? 2 Manténgase saludable y sexualmente activo. * El 17% de los casos de VIH/SIDA recientemente diagnosticados en el estado de Nueva York se manifiesta en adultos mayores de 50 años. Según los Centros para

Más detalles

Construcción social de la masculinidad

Construcción social de la masculinidad Construcción social de la masculinidad Dr. Luis Botello Lonngi. Centro Nacional de Equidad de Género y Salud Reproductiva. Nuestra cultura ha construido modelos de mujer y de hombre con base en lo que

Más detalles

VIH/SIDA. Lo que Usted Necesita Saber. Aprenda sobre VIH/SIDA y como protegerse usted misma. Departmento de Salud Pública de Illinois

VIH/SIDA. Lo que Usted Necesita Saber. Aprenda sobre VIH/SIDA y como protegerse usted misma. Departmento de Salud Pública de Illinois VIH/SIDA Lo que Usted Necesita Saber Aprenda sobre VIH/SIDA y como protegerse usted misma. Departmento de Salud Pública de Illinois No importa lo que usted ha escuchado, el VIH, el virus que causa SIDA,

Más detalles

De las nueve mujeres reunidas todas teníamos conocimiento directo de casos de mujeres que han vivido situaciones de violencia contra ellas.

De las nueve mujeres reunidas todas teníamos conocimiento directo de casos de mujeres que han vivido situaciones de violencia contra ellas. EN MUJERES DEL MUNDO MUNDUKO EMAKUMEAK BABEL NOS HEMOS REUNIDO EL PASADO 11 DE DICIEMBRE, OCHO MUJERES PARA REFLEXIONAR SOBRE LA VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES. OTRA COMPAÑERA QUE NO PUDO ACUDIR AL ENCUENTRO

Más detalles

Enseñe a su hijo La Regla de Kiko.

Enseñe a su hijo La Regla de Kiko. 1. Enseñe a su hijo La Regla de Kiko. Se estima que uno de cada cinco niños es victima de violencia sexual, incluido el abuso sexual. Usted puede ayudar a impedir que esto le suceda a sus hijos y a los

Más detalles

DOMESTICA EN LOS CONSECUENCIAS EN LA SOCIEDAD. Lidia Giménez Presidenta Fundación Kuña Aty

DOMESTICA EN LOS CONSECUENCIAS EN LA SOCIEDAD. Lidia Giménez Presidenta Fundación Kuña Aty LA VIOLENCIA DOMESTICA EN LOS JOVENES Y SUS CONSECUENCIAS EN LA SOCIEDAD Lidia Giménez Presidenta Fundación Kuña Aty PRESENTACIÓN Solo quiero que me escuchen Solo quiero que me abracen Solo quiero que

Más detalles

IGUALES EN LA DIFERENCIA SOMOS DIFERENTES, SOMOS IGUALES

IGUALES EN LA DIFERENCIA SOMOS DIFERENTES, SOMOS IGUALES PASO 2 IGUALES EN LA DIFERENCIA SOMOS DIFERENTES, SOMOS IGUALES Esquema de la Reunión Oración Revisión de compromisos de la reunión anterior Presentación del tema Puesta en común del cuestionario Compromisos

Más detalles

PARA QUÉ TANTO ESCUCHAR Y HABLAR? : EL PARA QUÉ DE LA COMUNICACIÓN TERAPÉUTICA EN ENFERMERÍA Clara Valverde Equip Aquo 2007

PARA QUÉ TANTO ESCUCHAR Y HABLAR? : EL PARA QUÉ DE LA COMUNICACIÓN TERAPÉUTICA EN ENFERMERÍA Clara Valverde Equip Aquo 2007 PARA QUÉ TANTO ESCUCHAR Y HABLAR? : EL PARA QUÉ DE LA COMUNICACIÓN TERAPÉUTICA EN ENFERMERÍA Clara Valverde Equip Aquo 2007 1. INTRODUCCIÓN Cuando una enfermera me dijo, en un curso, que todo esto de escuchar

Más detalles

Este cuadernillo de actividades contiene a modo de modelo algunas hojas de

Este cuadernillo de actividades contiene a modo de modelo algunas hojas de introducción Este cuadernillo de actividades contiene a modo de modelo algunas hojas de trabajo, que pueden ayudar a que los niños se conecten y reconozcan sus sentimientos y así puedan expresar lo que

Más detalles

Diseño y Fotografía: Leonel Abreu Costa Modelo: Frank

Diseño y Fotografía: Leonel Abreu Costa Modelo: Frank Diseño y Fotografía: Leonel Abreu Costa Modelo: Frank VIH. Qué hacer frente a los resultados? Uno se hace el análisis cuando tiene la sospecha de haber sido infectado. La tensión es grande, son muchos

Más detalles

Propuesta de implementación de la campaña:

Propuesta de implementación de la campaña: Propuesta de implementación de la campaña: en el contexto sanitario Ana María Sainero Rodríguez Asociación Asturiana para la Atención y el Cuidado de la Infancia www.asaci.es asaci@fapmi.es Pediatría social

Más detalles

Taller para adolescentes Aprendiendo a comunicarnos, resolver conflictos y tomar decisiones 2ª Parte: Los valores y la toma de decisiones

Taller para adolescentes Aprendiendo a comunicarnos, resolver conflictos y tomar decisiones 2ª Parte: Los valores y la toma de decisiones Taller para adolescentes Aprendiendo a comunicarnos, resolver conflictos y tomar decisiones 2ª Parte: Los valores y la toma de decisiones Sesión 4 (fichas 52 a 55): Actividad 1: Exposición de los dibujos

Más detalles

Santiago, 11 de Noviembre de 2015

Santiago, 11 de Noviembre de 2015 Discurso de S.E. la Presidenta de la República, Michelle Bachelet Jeria, en el Lanzamiento del Programa Más Capaz Mujer Emprendedora, en comuna de Lo Espejo Santiago, 11 de Noviembre de 2015 Amigas y amigos:

Más detalles

Que el embarazo no sea una sorpresa En el trabajo sexual y con tu pareja vos podés decidir cuándo ser mamá. Usando métodos. anti. conceptivos.

Que el embarazo no sea una sorpresa En el trabajo sexual y con tu pareja vos podés decidir cuándo ser mamá. Usando métodos. anti. conceptivos. Que el embarazo no sea una sorpresa En el trabajo sexual y con tu pareja vos podés decidir cuándo ser mamá Usando métodos anti conceptivos. Ay mamita qué olvido! En las relaciones sexuales, todas las mujeres

Más detalles

6. USUARIOS DE PROSTITUCIÓN MASCULINA

6. USUARIOS DE PROSTITUCIÓN MASCULINA 6. USUARIOS DE PROSTITUCIÓN MASCULINA En 2003, la Asociación Stop sida y la Secretaría del Plan Nacional sobre el Sida realizaron un estudio, el "cuidate.info", con el objeto de recoger información relativa

Más detalles

Mamá quiero un móvil nuevo!

Mamá quiero un móvil nuevo! Educación para un consumo responsable Mamá quiero un móvil nuevo! Por qué todos los chicos y chicas son consumistas? Confederación Española de Padres y Madres de Alumnos Amenudo tenemos discusiones con

Más detalles

CONCLUSIONES TALLERES

CONCLUSIONES TALLERES Confederación Española de Organizaciones en favor de las Personas con Discapacidad Intelectual FEAPS CONCLUSIONES TALLERES TALLER 1: CÓMO NOS VEMOS? Nos vemos como los demás, tenemos los mismos sentimientos.

Más detalles

Centro de Investigación Aplicada en Derechos Humanos de la CODHEY

Centro de Investigación Aplicada en Derechos Humanos de la CODHEY Encuesta realizada por el Centro de Investigación Aplicada en Derechos Humanos de la Comisión de Derechos Humanos del Estado de Yucatán a 100 mujeres en el municipio de Mérida, en el marco del Día Internacional

Más detalles

Sección 1: Introducción

Sección 1: Introducción Sección 1: Introducción Bienvenido a la sección de referencias! La primera sección tiene como meta ayudar al facilitador a presentar el curso a los participantes, comenzando con un objetivo muy claro.

Más detalles

www.mihijosordo.org Familias inmigrantes Somos muchos en casa

www.mihijosordo.org Familias inmigrantes Somos muchos en casa Familias inmigrantes Somos muchos en casa Cuando llegamos a España nos encontramos muchos problemas para alquilar una casa: los pisos eran muy caros y nosotros todavía buscando trabajo. Además nos pedían

Más detalles

La importancia de asumir las. responsabilidades

La importancia de asumir las. responsabilidades Tema5 La importancia de asumir las responsabilidades Logros Identificar los sentimientos de otras personas. Evaluar la forma como tratamos a los demás. Respetar las diferencias y semejanzas con los demás

Más detalles

QUÉ LE PASARÁ? Herramientas GUÍA

QUÉ LE PASARÁ? Herramientas GUÍA Herramientas GUÍA QUÉ LE PASARÁ? Una convivencia sana y positiva comienza cuando somos capaces de ver lo que le pasa al otro y entenderlo, saliendo de nuestro egocentrismo y tendencia a creer que todos

Más detalles

La Gestación en la Adolescencia

La Gestación en la Adolescencia Guía 2 La Gestación en la Adolescencia Bienestar en Familia / Mis Hijos, Mi Familia y Yo Bienestar en Familia / Mis Hijos, Mi Familia y Yo Instituto Colombiano de Bienestar Familiar - ICBF Marco Aurelio

Más detalles

REPORTE - Cómo superar el desamor?

REPORTE - Cómo superar el desamor? www.tublindaje.com 1 CÓMO SUPERAR EL DESAMOR REPORTE SOBRE EL LIBRO CÓMO SUPERAR EL DESAMOR? SI QUIERES DOS LIBROS GRATIS HAZ CLIC EN EL SIGUIENTE ENLACE: http://tublindaje.com/ebookgratis.html NOTA: LA

Más detalles

Escala Gottman de 17-Áreas

Escala Gottman de 17-Áreas www.ismaelgonzalez.com Escala Gottman de 17-Áreas Cómo Han Ido Cambiando Las Cosas, o Cómo No Han Ido Cambiando, En Tu Relación? Por favor, lea cada una de las 17 áreas que aparecen a continuación e indíquenos

Más detalles

Clase #9: EL ESTADO DE ÁNIMO Y EL CONTACTO CON OTRAS PERSONAS

Clase #9: EL ESTADO DE ÁNIMO Y EL CONTACTO CON OTRAS PERSONAS EL CURSO DE MAMÁS Y BEBÉS Clase # Clase #: EL ESTADO DE ÁNIMO Y EL CONTACTO CON OTRAS PERSONAS AGENDA DE LA CLASE I. Anuncios y Agenda II. Repaso General III. Revisión del Proyecto Personal IV. Ejercicio

Más detalles

DESARROLLO SEXUAL: CÓMO CAMBIAMOS

DESARROLLO SEXUAL: CÓMO CAMBIAMOS DESARROLLO SEXUAL: CÓMO CAMBIAMOS Durante la pubertad y la adolescencia experimentamos importantes cambios que nos sitúan ante nosotras mismas y las demás personasconunnuevocuerpoyunanuevaforma de ser

Más detalles

COMO AUMENTAR MIS VENTAS: ENFOQUE EN PROMOCION Y PUBLICIDAD

COMO AUMENTAR MIS VENTAS: ENFOQUE EN PROMOCION Y PUBLICIDAD COMO AUMENTAR MIS VENTAS: ENFOQUE EN PROMOCION Y PUBLICIDAD OBJETIVOS Conocer la importancia del uso de Publicidad y Promoción en el negocio. Cómo mejorar el negocio a través de la Promoción y Publicidad.

Más detalles

Actividad 2.- Cuento y vídeo de Ubuntu

Actividad 2.- Cuento y vídeo de Ubuntu ANEXO 3 Actividad 2.- Cuento y vídeo de Ubuntu Antes de leer el cuento Nos sentamos en el rincón de lectura. Leemos el titulo del cuento: Ubuntu Yo soy porque nosotros somos. Les preguntamos a los alumnos

Más detalles

MATERIAL PSICOEDUCATIVO SOBRE TRASTORNO POR ESTRÉS POSTRAUMÁTICO. Qué es el Trastorno por Estrés Postraumático?

MATERIAL PSICOEDUCATIVO SOBRE TRASTORNO POR ESTRÉS POSTRAUMÁTICO. Qué es el Trastorno por Estrés Postraumático? MATERIAL PSICOEDUCATIVO SOBRE TRASTORNO POR ESTRÉS POSTRAUMÁTICO Qué es el Trastorno por Estrés Postraumático? El Trastorno por Estrés Postraumático (TEPT) es un Trastorno de Ansiedad que surge a partir

Más detalles

Se trata de vivir con la enfermedad, no de vivir para ella.

Se trata de vivir con la enfermedad, no de vivir para ella. 5.6 Apoyo psicológico y social. En la Diabetes no nos podemos olvidar de los aspectos psicológicos, de comportamiento, emocionales y sociales. Es un trastorno crónico donde la forma de pensar de la persona,

Más detalles

ACEPTAR Y SUPERAR LA ANSIEDAD PSIC. PAMELA CASTILLO

ACEPTAR Y SUPERAR LA ANSIEDAD PSIC. PAMELA CASTILLO ACEPTAR Y SUPERAR LA ANSIEDAD PSIC. PAMELA CASTILLO Ahí estás, en medio de una junta de trabajo, en el supermercado, en el centro comercial, con tus hijos en una fiesta y de pronto ocurre. Es ese tipo

Más detalles

Niños que Muerden Qué hacer?

Niños que Muerden Qué hacer? Niños que Muerden Qué hacer? Morder es habitualmente una fase del desarrollo y es una conducta que no predice actitudes agresivas posteriores. Aunque el morder es bastante habitual entre los niños más

Más detalles

Don Bosco en familia

Don Bosco en familia Don Bosco en familia «La educación es cosa del corazón» 3 Es necesario que los jóvenes no solamente sean amados, sino que se den cuenta que se les ama ( ). El que quiere ser amado debe demostrar que ama

Más detalles

Depresión perinatal. Al final de esta sesión, las participantes: Comprenderán el concepto de Depresión Perinatal

Depresión perinatal. Al final de esta sesión, las participantes: Comprenderán el concepto de Depresión Perinatal Quién Participantes de WIC Por qué WIC Tiempo 5-10 minutos Preparación Sillas en grupos de 2 ó 3. Pizarra blanca y plumas (Clase más larga) DVD Healthy Mom, Happy Family ( Mamá saludable, familia feliz

Más detalles

Psic. Eveline M. González Dublán

Psic. Eveline M. González Dublán EMBARAZO SIN TÉRMINO Cuando una mujer se encuentra embarazada y espontáneamente o por propia decisión no se llega a término existen situaciones ambivalentes como la indiferencia o la condena social según

Más detalles

Proyecto de vida matrimonial

Proyecto de vida matrimonial Proyecto de vida matrimonial Objetivo: Ayudar a la pareja a detectar áreas de oportunidad para establecer acciones concretas que favorezcan la transformación positiva de su matrimonio. El matrimonio es

Más detalles

50% Comprobado: Por lo menos un de las personas sexualmente activas contraerán el VPH genital.

50% Comprobado: Por lo menos un de las personas sexualmente activas contraerán el VPH genital. Aprenda lo que es el VPH genital: no se alarme e infórmese Resumiendo, éstos son algunos puntos importantes a recordar sobre el VPH genital: La mayoría de las personas sexualmente activas contraerán el

Más detalles

NO MIRES PARA OTRO LADO

NO MIRES PARA OTRO LADO NO MIRES PARA OTRO LADO Día internacional de la eliminación de la violencia contra las mujeres 25 de noviembre: Actividades que se plantean para realizarse en los centros educativos: con el profesorado,

Más detalles

Mediación Por qué debe asistir? Qué debe decir? Una guía para padres y tutores sobre como participar en una mediación

Mediación Por qué debe asistir? Qué debe decir? Una guía para padres y tutores sobre como participar en una mediación Mediación Por qué debe asistir? Qué debe decir? Una guía para padres y tutores sobre como participar en una mediación Como es útil una mediación en casos de negligencia/abuso de menores? La mayoría de

Más detalles

ESCUELAS DE FAMILIA MODERNA BLOQUE III DOCUMENTACIÓN SOBRE LAS COMPETENCIAS

ESCUELAS DE FAMILIA MODERNA BLOQUE III DOCUMENTACIÓN SOBRE LAS COMPETENCIAS ESCUELAS DE FAMILIA MODERNA BLOQUE III DOCUMENTACIÓN SOBRE LAS COMPETENCIAS RESPETO Definición Desde la aceptación de la propia realidad, tener una actitud abierta y tolerante hacia las opiniones, creencias

Más detalles

TÉCNICAS DE MANEJO DEL ESTRÉS EN INTERVENCIONES DE URGENCIAS, EMERGENCIAS Y CATÁSTROFES FASES Y TÉCNICAS DE LA INTERVENCIÓN

TÉCNICAS DE MANEJO DEL ESTRÉS EN INTERVENCIONES DE URGENCIAS, EMERGENCIAS Y CATÁSTROFES FASES Y TÉCNICAS DE LA INTERVENCIÓN TÉCNICAS DE MANEJO DEL ESTRÉS EN INTERVENCIONES DE URGENCIAS, EMERGENCIAS Y CATÁSTROFES FASES Y TÉCNICAS DE LA INTERVENCIÓN Se debe seguir los siguientes 4 pasos: PASO 1. LA TOMA DE CONTACTO Da la bienvenida

Más detalles

Título: Educar para fabricar ciudadanos emisión 49 (13/12/2009, 21:00 hs) temporada 14

Título: Educar para fabricar ciudadanos emisión 49 (13/12/2009, 21:00 hs) temporada 14 Entrevistas de Eduard Punset con Linda Darling-Hammond, profesora de educación en la Stanford University, y con Robert Roeser, psicólogo de la Portland State University. Washington, 9 de octubre del 2009.

Más detalles

HABILIDADES SOCIALES (HH.SS)

HABILIDADES SOCIALES (HH.SS) HABILIDADES SOCIALES (HH.SS) A continuación te presentamos una tabla con diferentes aspectos de las Habilidades Sociales Básicas. A través de ella podrás determinar el grado de desarrollo de tú Competencia

Más detalles

TALLER DEL ÉXITO PERSONAL

TALLER DEL ÉXITO PERSONAL TALLER DEL ÉXITO PERSONAL Eres Feliz? José Luis Ramírez Lozano Conferenciante Motivacional, Coach FUNDAMENTACIÓN TALLER DEL ÉXITO PERSONAL Durante un día normal, la mayoría de nosotros vivimos de forma

Más detalles

El sombrero DESCRIPCIÓN: RELACIÓN ENTRE EL PROGRAMA Y BCEP VOCABULARIO ENLACES: SUGERENCIAS DIDÁCTICAS ANEXOS:

El sombrero DESCRIPCIÓN: RELACIÓN ENTRE EL PROGRAMA Y BCEP VOCABULARIO ENLACES: SUGERENCIAS DIDÁCTICAS ANEXOS: Núcleo: CONVIVENCIA Nivel: SEGUNDO CICLO Duración: 3 MINUTOS DESCRIPCIÓN: Atractivo programa de animación infantil con una propuesta estética y audiovisual diferente a la mayoría de los programas infantiles:

Más detalles

La profesión odontológica en la lucha contra el SIDA

La profesión odontológica en la lucha contra el SIDA La profesión odontológica en la lucha contra el SIDA Lo que los padres deben decir a sus hijos Qué es el SIDA? SIDA significa Síndrome de Inmunodeficiencia Adquirida. Es un trastorno que por el momento

Más detalles

La Quimioterapia y el Cáncer De Próstata

La Quimioterapia y el Cáncer De Próstata La Quimioterapia y el Cáncer De Próstata (La siguiente información está basada en la experiencia general de muchos pacientes con cáncer de próstata. Su experiencia puede ser diferente.) 1 Contenido Introducción...3

Más detalles

Vamos al. museo? Ideas para visitar museos con niños. Área de Acción Cultural. Museo Etnográfico Juan B. Ambrosetti FFyL - UBA

Vamos al. museo? Ideas para visitar museos con niños. Área de Acción Cultural. Museo Etnográfico Juan B. Ambrosetti FFyL - UBA Vamos al museo? Ideas para visitar museos con niños. Área de Acción Cultural. Museo Etnográfico Juan B. Ambrosetti FFyL - UBA L os adultos podemos tener sentimientos contradictorios cuando planeamos visitar

Más detalles

RABIETAS INFANTILES EN NIÑOS DE 1 A 4 AÑOS

RABIETAS INFANTILES EN NIÑOS DE 1 A 4 AÑOS RABIETAS INFANTILES EN NIÑOS DE 1 A 4 AÑOS Las rabietas infantiles en niños/as pequeños/as no son más que el modo que tienen de expresar aquellas emociones negativas que sienten y que no son capaces de

Más detalles

Quieres conocer como se pone en marcha el Programa ECG. Estimulación Cognitiva Global dirigido a pacientes en fase leve, moderada o severa?

Quieres conocer como se pone en marcha el Programa ECG. Estimulación Cognitiva Global dirigido a pacientes en fase leve, moderada o severa? Quieres conocer como se pone en marcha el Programa ECG. Estimulación Cognitiva Global dirigido a pacientes en fase leve, moderada o severa? Lo primero presentarme para que sepas quien hay detrás de estas

Más detalles

Con quien bailas en tu cama?

Con quien bailas en tu cama? Con quien bailas en tu cama? Con quién bailas en tu cama? El baile es el lenguaje oculto del alma. (Martha Graham) Desde que uno se casa es capaz de seguir siendo uno mismo junto a otr@ pero además entiende

Más detalles

Si te ocurre... Cuéntalo!

Si te ocurre... Cuéntalo! Cursos para NIÑOS y NIÑAS Si te ocurre... Cuéntalo! Prevenir el abuso sexual. Síntesis del vídeo 1.- El tema de los abusos es importante porque si no se explica genera indefensión: si a algún niño o niña

Más detalles

Guía para la toma de decisiones en comunicación

Guía para la toma de decisiones en comunicación Guía para la toma de decisiones en comunicación Para padres de niños sordos o con dificultades para oír National Center on Birth Defects and Developmental Disabilities Division of Human Development and

Más detalles

Título: EL USO DE LAS REDES SOCIALES

Título: EL USO DE LAS REDES SOCIALES 1Título: EL USO DE LAS REDES SOCIALES Título: EL USO DE LAS REDES SOCIALES 1 2Título: EL USO DE LAS REDES SOCIALES EL USO DE LAS REDES SOCIALES Mark Zuckerberg, joven multimillonario en contra de las redes

Más detalles

soluciones para una vida sexual sana

soluciones para una vida sexual sana Dra. Janet Hall 165 soluciones para una vida sexual sana Maneras sencillas de abordar y resolver los problemas sexuales cotidianos Crecimiento personal C O L E C C I Ó N Índice Reconocimientos... 9 Introducción:

Más detalles

FORMATO FICHA PEDAGOGICA SESIONES EDUCATIVAS CÓMO PREGUNTAR DE LA MANERA CORRECTA

FORMATO FICHA PEDAGOGICA SESIONES EDUCATIVAS CÓMO PREGUNTAR DE LA MANERA CORRECTA FORMATO FICHA PEDAGOGICA SESIONES EDUCATIVAS ELABORADO POR: NEIDY VILLAMIZAR ELVIA SOLANO Semana: 3 Del 18 de Noviembre al 21 Noviembre de 2014 CÓMO PREGUNTAR DE LA MANERA CORRECTA El objetivo es orientar

Más detalles

Qué debemos saber sobre las drogas?

Qué debemos saber sobre las drogas? ADICCIONES ADICCIONES El problema de las adicciones no es sólo una dificultad para las familias que lo enfrentan, sino que se ha convertido en un serio problema social, con múltiples dimensiones, entre

Más detalles

GUÍA DE LAS 12 POSIBILIDADES

GUÍA DE LAS 12 POSIBILIDADES GUÍA DE LAS 12 POSIBILIDADES LA RUTA DE LAS 12 POSIBILIDADES Alcanzar nuestros sueños es un maratón de toda una vida en el cual, para llegar a la meta del sueño cumplido, hay que pasar por diferentes paradas

Más detalles

Los objetivos por los que otros han participado en el Programa TANDEM son:

Los objetivos por los que otros han participado en el Programa TANDEM son: PROGRAMA TANDEM PREGUNTAS FRECUENTES 1. Por qué TANDEM? Aprender un idioma mediante el Programa TANDEM puede que sea la forma más eficiente y rápida de estudiar un idioma. Por otro lado, la experiencia

Más detalles

3º Grado Educación Infantil Bilingüe Números. Método Singapur y F. Bravo E R

3º Grado Educación Infantil Bilingüe Números. Método Singapur y F. Bravo E R MATEMÁTICAS PARA EDUCACIÓN INFANTIL N Enseñamos y aprendemos llos números:: Método Siingapur y Fernández Bravo,, Porr Clarra Garrcí ía,, Marrtta Gonzzál lezz y Crri isstti ina Lattorrrre.. Ú M E R O S

Más detalles

Principales resultados

Principales resultados Principales resultados Estudio realizado en el marco de un convenio entre el Ministerio de Igualdad la Universidad Complutense de Madrid Colaboración de todas las Comunidades Autónomas y del Ministerio

Más detalles

requiere de asesoría psicológica, esta dando el primer paso para una autoestima saludable: reconocer que tengo habilidades, pero también limitaciones

requiere de asesoría psicológica, esta dando el primer paso para una autoestima saludable: reconocer que tengo habilidades, pero también limitaciones NECESITAS TERAPIA PSICOLÓGICA? El camino al bienestar puede parecer complicado y a veces desolador, sin embargo, existen miles de opciones que nos permitirán transitar este sendero mucho más fácil y sobretodo,

Más detalles

TALLER DE AUTOCUIDADO DE LA SALUD

TALLER DE AUTOCUIDADO DE LA SALUD Taller de Autocuidado de la Salud Sin violencia es mejor Temario Módulo 1. Qué es la violencia? Módulo 2. Violencia en las relaciones familiares Ser joven puede generar conflictos? Módulo 3. Violencia

Más detalles

ILUSTRACIONES. (Presentación en rotafolio de mesa)

ILUSTRACIONES. (Presentación en rotafolio de mesa) ILUSTRACIONES (Presentación en rotafolio de mesa) #1: FLUIDOS CORPORALES QUE TRANSMITEN EL VIH Sangre Semen Fluido vaginal Leche materna #2: PRUEBA DE VIH Hágase la prueba a menudo y busque los resultados

Más detalles

PROTOCOLO DE AYUDA A UNA MADRE EN RIESGO DE ABORTAR

PROTOCOLO DE AYUDA A UNA MADRE EN RIESGO DE ABORTAR PROTOCOLO DE AYUDA A UNA MADRE EN RIESGO DE ABORTAR QUÉ DEBEMOS HACER? INTRODUCCIÓN Es muy posible que por nuestros trabajos o voluntariados podamos encontrarnos ante una mujer que embarazada, tiene dudas

Más detalles

Es mejor que se relacione con otras niñas y niños sordos?

Es mejor que se relacione con otras niñas y niños sordos? Divertirse y relacionarse Es mejor que se relacione con Al principio, no sabíamos si sería bueno que Antonio se relacionase con otros niños sordos. Pensábamos que quizás dejaría de hablar o que no se iban

Más detalles

GUÍA TÉCNICA PARA LA DEFINICIÓN DE COMPROMISOS DE CALIDAD Y SUS INDICADORES

GUÍA TÉCNICA PARA LA DEFINICIÓN DE COMPROMISOS DE CALIDAD Y SUS INDICADORES GUÍA TÉCNICA PARA LA DEFINICIÓN DE COMPROMISOS DE CALIDAD Y SUS INDICADORES Tema: Cartas de Servicios Primera versión: 2008 Datos de contacto: Evaluación y Calidad. Gobierno de Navarra. evaluacionycalidad@navarra.es

Más detalles

Por favor, tráteme bien

Por favor, tráteme bien G E R O N TO L O GÍA Por favor, tráteme bien Saber envejecer. Prevenir la dependencia. D E SOCIEDAD ESPAÑOLA G E RI AT RÍA Y Con la colaboración de: Da a conocer el valor de los años. Eres capaz, merece

Más detalles

Dónde podemos encontrar su origen? El origen de las constelaciones encuentra en Bert Hellinger que las desarrolló en los años 80.

Dónde podemos encontrar su origen? El origen de las constelaciones encuentra en Bert Hellinger que las desarrolló en los años 80. INTRODUCCIÓN Que son las constelaciones familiares? Las constelaciones familiares es un método que permite representar espacialmente un problema o asunto y a través de ello acceder al conocimiento inconsciente

Más detalles

APRENDIENDO CON NEFRON SUPERHEROE

APRENDIENDO CON NEFRON SUPERHEROE APRENDIENDO CON NEFRON SUPERHEROE LA SEXUALIDAD Y LA ENFERMEDAD RENAL Las personas con enfermedad renal o insuficiencia renal aún pueden disfrutar del sexo? Es importante recordar que las personas con

Más detalles

Cuestionario: Necesidades de información sobre sexualidad de los alumnos de la Universidad de las Américas, Puebla

Cuestionario: Necesidades de información sobre sexualidad de los alumnos de la Universidad de las Américas, Puebla ANEXO 1 Cuestionario: Necesidades de información sobre sexualidad de los alumnos de la Universidad de las Américas, Puebla La sexualidad es un tema del cual aún nos cuesta trabajo hablar pero no por ello

Más detalles

XXII CONVENCIÓN NACIONAL FAMILIAS ANÓNIMAS

XXII CONVENCIÓN NACIONAL FAMILIAS ANÓNIMAS XXII CONVENCIÓN NACIONAL FAMILIAS ANÓNIMAS "Hoy estoy en un camino mejor" 3ª Ponencia LA ORACION DE LA SERENIDAD A.- LA SERENIDAD B.- EL VALOR C.- DISTINGUIR LA DIFERENCIA Queridos compañer@s: Deseo compartir

Más detalles

Una nueva opción puede ayudar a hombres y mujeres transgénero que tienen sexo con hombres a reducir su riesgo de contraer el VIH/SIDA.

Una nueva opción puede ayudar a hombres y mujeres transgénero que tienen sexo con hombres a reducir su riesgo de contraer el VIH/SIDA. EL ESTUDIO MTN 017 Una nueva opción puede ayudar a hombres y mujeres transgénero que tienen sexo con hombres a reducir su riesgo de contraer el VIH/SIDA. Nos gustaría explicarle acerca de un estudio que

Más detalles

ENSAYOS CLÍNICOS. Guía para padres y tutores

ENSAYOS CLÍNICOS. Guía para padres y tutores ENSAYOS CLÍNICOS Guía para padres y tutores PARA PADRES Y TUTORES Los niños no son pequeños adultos En este folleto encontrará información sobre los ensayos clínicos en general y los ensayos clínicos en

Más detalles

Podéis encontrar mucha información sobre estos temas en una página web, que seguro que os encantará y a vuestros hijos e hijas también!

Podéis encontrar mucha información sobre estos temas en una página web, que seguro que os encantará y a vuestros hijos e hijas también! Educar en casa Internet y redes sociales Iker todavía es muy pequeño pero ya usa Internet y habla sobre una red social en la que están algunos chicos de su colegio. La verdad es que nosotros no somos muy

Más detalles

Estrategias para enfrentar los malos tratos y el bullying

Estrategias para enfrentar los malos tratos y el bullying Estrategias para enfrentar los malos tratos y el bullying El problema de la violencia en los colegios nos ha impactado a todos, haciéndonos sentir muchas veces que no somos capaces de enfrentar la situación.

Más detalles

VIOLENCIA DE GÉNERO; SITUACIÓN GENERAL, REPERCUSIÓN PENAL Y MEDIDAS EDUCATIVAS

VIOLENCIA DE GÉNERO; SITUACIÓN GENERAL, REPERCUSIÓN PENAL Y MEDIDAS EDUCATIVAS VIOLENCIA DE GÉNERO; SITUACIÓN GENERAL, REPERCUSIÓN PENAL Y MEDIDAS EDUCATIVAS Cuerpo Nacional de Policía El tema de la violencia de género fue incluido en el Plan Director Formativo para la Prevención

Más detalles

PREGUNTAS Y RESPUESTAS SOBRE LA VISA U

PREGUNTAS Y RESPUESTAS SOBRE LA VISA U PREGUNTAS Y RESPUESTAS SOBRE LA VISA U Qué es una Visa U? La visa U es una visa especial para las víctimas de ciertos delitos que incluyen violencia doméstica y abuso sexual, entre otros. La persona deberá

Más detalles

1) 2) 3) 4) TU PROYECTO EN 4 PASOS. www.crowdeduca.com

1) 2) 3) 4) TU PROYECTO EN 4 PASOS. www.crowdeduca.com TU PROYECTO EN 4 PASOS Estos son los cuatro pasos para hacer realidad tu proyecto: 1) 2) 3) 4) NOS EXPLICAS QUÉ QUIERES HACER Cuál es el resultado o producto que quieres conseguir, a quiénes va a beneficiar

Más detalles

CENTRO UNIVERSITARIO MONTEJO SECUNDARIA Criterios de evaluación. ASIGNATURA: Tutoría GRADO: 1

CENTRO UNIVERSITARIO MONTEJO SECUNDARIA Criterios de evaluación. ASIGNATURA: Tutoría GRADO: 1 Sesión 1; Fecha: 27 de junio de 2012 Propósito: El alumno conozca el formato del examen, así como la realización de los dos primeros ejercicios que se refieren a adaptación y adolescencia. Contenidos:

Más detalles

Encuesta de Salud Estudiantil. Instrucciones para los Estudiantes

Encuesta de Salud Estudiantil. Instrucciones para los Estudiantes Encuesta de Salud Estudiantil Instrucciones para los Estudiantes El propósito de este cuestionario es poder conocer si están funcionando los programas educativos sobre la prevención del SIDA (AIDS) y de

Más detalles

Sesión 14: Visión general

Sesión 14: Visión general Sesión 14: Visión general El poder de las señales sociales Las señales sociales nos hacen actuar de cierta manera en ocasiones cuando estamos con otras personas. Por ejemplo, ver un partido de fútbol con

Más detalles