UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA TITULACIÓN DE TRADUCCIÓN E INTERPRETACIÓN CURSO FICHA DE ASIGNATURA DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA

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1 UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA TITULACIÓN DE TRADUCCIÓN E INTERPRETACIÓN CURSO FICHA DE ASIGNATURA DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA NOMBRE: LITERATURA GRECO-LATINA CÓDIGO: 6434 AÑO DEL PLAN DE ESTUDIO: 2005 TIPO (troncal/obligatoria/optativa) : OPTATIVA Créditos totales (LRU): 6 Créditos LRU/teóricos: 3 CURSO: 4º CUATRIMESTRE: 1º CICLO: 2º NOMBRE: DATOS BÁSICOS DE LOS PROFESORES Jesús Peláez del Rosal (Literatura Griega) Julián Solana Pujalte (Literatura Latina) Créditos LRU/prácticos: 3 CENTRO/DEPARTAMENTO: Ciencias de la Antigüedad y de la Edad Media ÁREA: Filología Griega y Filología Latina Nº DESPACHO jpelaez@uco.es (J. Peláez) ca1sopuj@uco.es (J. Solana) TF: (J. Peláez) (J. Solana) DATOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA 1. DESCRIPTOR SEGÚN BOE Estudio de la producción textual del mundo clásico. 2. SITUACIÓN 2.1. PRERREQUISITOS: Ninguno 2.2. CONTETO DENTRO DE LA TITULACIÓN: Se imparte como optativa en el cuarto curso en la Licenciatura de Traducción e Interpretación. Dado el peso que en ese curso tiene la traducción literaria en las distintas lenguas propuestas (inglés, francés, italiano, alemán, árabe), parece lógico que el alumno pueda formarse en los rudimentos de las Literaturas Griega y Latina, que han ejercido una influencia muy importante y han dejado una profunda huella en las literaturas de esas lenguas desde la Edad Media hasta el siglo. Por ello, un conocimiento de los géneros literarios clásicos y de su proyección en esas literaturas

2 aportará una formación básica muy útil para los alumnos. Dada la limitación de tiempo que supone la impartición de dos materias como éstas en un solo cuatrimestre, nos inclinamos por ofrecer no un programa genérico inabarcable, sino uno específico centrado en los géneros teatrales en Grecia y Roma RECOMENDACIONES: Todos los textos grecolatinos se ofrecerán en su lengua original acompañados de traducción castellana, por lo que no es necesario conocimiento del griego o del latín clásicos. Se recomienda la asistencia regular a clase y la preparación de los textos propuestos. 4. OBJETIVOS 4.1. Generales 1. Iniciación al estudio de la literatura clásica, griega y latina, en sus diversas manifestaciones, como origen y fuente de inspiración de literaturas posteriores. 2. Conocimiento somero de las características formales y de contenido del teatro griego y latino, y del contexto histórico y cultural en que surgieron, así como de su influencia en las literatura europeas Específicos 1. Conocimiento del teatro griego. 2. Conocimiento del teatro latino. 3. Afianzamiento de la lectura crítica y del comentario filológico de textos teatrales griegos y latinos. 4. Acercamiento a la influencia cultural del teatro clásico en las literaturas occidentales. 5. METODOLOGÍA El profesor desarrollará unos aspectos del programa y otros serán elaborados por el alumno. Se hará especial hincapié en los comentarios y lecturas que tengan lugar en clase. 6. TÉCNICAS DOCENTES Sesiones académicas teóricas Sesiones académicas prácticas Exposición y debate: Visitas y excursiones: Tutorías especializadas: Controles de lecturas obligatorias:

3 Otros (especificar): Trabajo personal 7. BLOQUES TEMÁTICOS A) PRIMERA PARTE: LITERATURA GRIEGA 1. Orígenes de la Tragedia Concepto de tragedia: intentos de definición. Orígenes de la tragedia. La representación: actores, coreutas o miembros del coro, músicos, traje, atrezzo, máscaras y decorado. Estructura de la tragedia griega. 2. Esquilo. Vida y obras conservadas. La dramaturgia de Esquilo: innovaciones. Sentido de la tragedia esquílea. 3. Sófocles. Vida y obras conservadas. Una nueva concepción del teatro: escenografía, actores y coro. El héroe trágico. 4. Eurípides. Vida y obras conservadas. El mundo ideológico de Eurípides. Diferencias ideológicas y formales entre las tragedias de Eurípides y las de sus antecesores. Personajes y motivos literarios. Técnica dramática. 5. Aristófanes a) Los orígenes de la comedia, predecesores, temas, atrezzo, máscara y sus tipos, vestido y acción dramática. Caracteres y esquemas argumentales. El héroe cómico y otros personajes de la comedia. b) Vida y obras de Aristófanes. La comicidad y sus mecanismos. Crítica y ambiente social en las comedias de Aristófanes. B) SEGUNDA PARTE: LITERATURA LATINA 1. Delimitación del concepto Literatura Latina. Su conservación, transmisión y fuentes. 2. El problema de los orígenes de la Literatura Latina. Los orígenes del teatro en Roma. 3. La Comedia: La fabula palliata. La fabula togata. Los géneros menores: fabula atellana. Mimo 4. La Tragedia. La fabula praetexta. 5. Aspectos materiales y organizativos del teatro latino. Puesta en escena y técnicas dramáticas. Programa de clases prácticas Sesiones de teatro leído de una selección representativa de textos de la Comedia y la Tragedia griega y latina. A la lectura seguirá un comentario literario-cultural, en el que puedan debatirse aspectos heterogéneos suscitados por el texto. 8. BIBLIOGRAFÍA 8.1 GENERAL

4 A) PRIMERA PARTE. LITERATURA GRIEGA ALSINA, J., Literatura Griega, Barcelona 1967 BOWRA, C. M., Introducción a la Literatura Griega, Madrid 1968 CANTARELLA, R., La Literatura Griega clásica, 2 vols., Buenos Aires 1971 CATAUDELLA, Q., Historia de la Literatura Griega, Barcelona 1967 LESKY, A., Historia de la Literatura Griega, Madrid 1969 LÓPEZ FÉREZ, J. A. (ed.), Historia de la Literatura Griega, Madrid ROSSI, L. E., Letteratura Greca, Florencia BREMMER, J. N., La Religión Griega, Córdoba B) SEGUNDA PARTE. LITERATURA LATINA. ALBRECHT, M. von, Historia de la Literatura Romana, Barcelona, 1997, I, BEARE, W., La escena romana, B. Aires, CODOÑER, C. (ed.), Historia de la Literatura Latina, Madrid, 1997, 22-70; KENNEY,E. J.; CLAUSEN,W.V., Historia de la literatura latina, Madrid, 1989, ; MARINER, S., "El sentido de la tragedia en Roma", Revista de la Universidad de Madrid 51, 1964, MARINER, S., "La comedia latina a la luz de los redescubrimientos de Menandro", Estudios Clásicos 62, 1971, PLAUTO, Comedias I, ed. y trad. de J. Román, Madrid, 1989, SÉNECA L. A., Tragedias, introducción, traducción y notas de J. Luque, Madrid, ESPECÍFICA A) PRIMERA PARTE. LITERATURA GRIEGA - Tragedia: ADRADOS, F. R., Fiesta, Comedia o Tragedia, Barcelona, GARCIA NOVO, E., La entrada de los personajes y su anuncio en la tragedia griega, Madrid, GENTILI, B. & PRETAGOSTINI, R., Edipo. Il teatro greco e la cultura europea, Roma, 1985 MARTINEZ, M., El teatro griego, Estudios clásicos II, 81-82, Madrid, 1978, pág ROMILLY, J. DE, La Tragédie grecque, París, GARCIA GUAL, C. MEDINA GONZALEZ, A. LÓPEZ FÉREZ, J. A., Eurípides. Tragedias, I, Biblioteca Clásica Gredos, Madrid Comedia: GIL, L., Aristófanes, Madrid Id., La ideología de la democracia ateniense, CFC, 23 (1989)

5 LÓPEZ EIRE, A., Situación, entonación, mímica y contexto en la comedia aristofánica, Hvmanitas, LVI (1994) Id., Reflexiones sobre la comedia aristofánica, Myrtia, 15 (2000) MARZULLO, B., Lo spazio scenico in Aristofane, Dioniso, LI (1989) ROSSI, L. E., Lo spettacolo, I Greci, 2 (1997) B) SEGUNDA PARTE. LITERATURA LATINA 1. ARNOTT, W.G., Menander, Plautus and Terence, Oxford, BAIN,D., "Plautus vortit barbare", en West y Woodman (eds.), Creative Imitation and Latin Literature, Cambridge, 1979, BAYET, J., Literatura latina, Barcelona, BEACHAM, R.C., The Roman Theatre and its Audience, Cambridge, BICKEL, E., Historia de la literatura romana, Madrid, BIELER,L., Historia de la literatura romana, Madrid, BLUME, H.D., "El drama romano", en E. Wischer (ed.), Historia de la Literatura I. El Mundo Antiguo,, Madrid, 1988, CODOÑER, C. (ed.), Géneros literarios latinos, Salamanca, CODOÑER, C., (ed.), El comentario de textos griegos y latinos, Madrid, DELLA CORTE, Fr. Da Sarsina a Roma. Ricerche Plautine, Firenze, DUCKWORTH, G. E., The Nature of Roman Comedy, Princenton, FLORES, P.,"Términos de ternura en la comedia latina", EClas 88, 1984, HANDLEY,E. W., Menander and Plautus. A Study in Comparison, London, LÓPEZ, A., POCIÑA, A., Estudios sobre comedia romana, Frankfurt am Main, LÓPEZ, A., POCIÑA, A. (eds.), Medeas : versiones de un mito desde Grecia hasta hoy, Granada, LÓPEZ, A., POCIÑA, A., Comedia romana, Madrid, PARATORE, E., Storia del teatro latino, Milano, POCIÑA, A., LÓPEZ, A., Otras Medeas : nuevas aportaciones al estudio literario de Medea, Granada, POCIÑA, A., "Recursos dramaticos primordiales en la comedia popular latina", Cuadernos de Filología Clásica 8, 1975, POCIÑA, A., "Aspectos fundamentales de la tragedia latina", en El teatre grec y romà, Barcelona, 1986, POCIÑA, A., El tragediógrafo latino Lucio Acio, Granada, ROSTAGNI, A., Storia della letteratura latina, Torino, SAINT DENIS, E., Essai sur le rire et le sourire des latins, Paris, SILES, J., Introducción a la Lengua y Literatura Latinas, Madrid, SLATER,N. W., Plautus in Perfomance, Princenton, Todos los trabajos citados en esta bibliografía pueden consultarse en la biblioteca de la Facultad.

6 . SOLANA, J, "Consideraciones acerca de la figura cómica del parásito en la comedia de Plauto", Cabás 1, 1980, TALADOIRE, B. A., Essai sur le comique de Plaute, Monaco, WILLIAMS, G., Tradition and Originality in Roman Poetry, Oxford, 1968, esp. 285 ss. TRADUCCIONES. EDICIONES Plauto, Comedias I y II, traducción de J. Román Bravo, Madrid, 1989 y Plauti Comoediae, Oxford, 1968 (=1904). Plaute, Comédies, Paris, Plautus with an English Traslation, by P. Nixon, London, L.A. Séneca, Tragedias, introducción, traducción y notas de J. Luque, Madrid, P. Terencio, Comedias, texto revisado y traducido por L. Rubio, Barcelona, P. Terencio Afro, Comedias. Edición de A. López y A. Pociña, Madrid, RECURSOS EN INTERNET Didaskalia. Ancient Theatre today: Skenotheke: Images of the Ancient Stage: Theatron: Dramata: 9. EVALUACIÓN En ambas partes de la asignatura (Literatura Griega y Literatura Latina), se pretende un seguimiento individualizado del alumno. Por ello la evaluación atenderá a los criterios siguientes, así como a los instrumentos de evaluación que se hacen constar: Criterios de evaluación Asistencia a clase, activa y participativa, y colaboración en el desarrollo de las clases: 20% Rendimiento en examen final, escrito: 45% Calidad del trabajo por escrito, obligatorio: 35% Instrumentos de evaluación Control de la asistencia y participación en clase. Evaluación, corrección y revisión del examen final escrito. Seguimiento, evaluación y discusión del trabajo escrito, obligatorio