Créditos LRU/ECTS teóricos: 3 DATOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA

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1 EXPERIENCIA PILOTO DE CRÉDITOS EUROPEOS UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS GUÍA DOCENTE DE HUMANIDADES CURSO FICHA DE ASIGNATURA DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA NOMBRE: LITERATURA GRIEGA CÓDIGO: 6590 AÑO DEL PLAN DE ESTUDIO: 1999 TIPO (troncal/obligatoria/optativa): OPTATIVA Créditos totales (LRU / ECTS): 6 Créditos LRU/ECTS teóricos: 3 Créditos LRU/ECTS prácticos: 3 CURSO: 4º / 5º CUATRIMESTRE: 2º CICLO: 2º DATOS BÁSICOS DE LOS PROFESORES NOMBRE: DÁMARIS ROMERO GONZÁLEZ CENTRO/DEPARTAMENTO: CIENCIAS DE LA ANTIGÜEDAD Y EDAD MEDIA ÁREA: FILOLOGIA GRIEGA Nº DESPACHO: GRIEGO ca2rogod@uco.es TF: URL WEB: DATOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA 1. DESCRIPTOR SEGÚN BOE Panorámica general de la Literatura Griega, -organizada por géneros literarios y autores- y estudio específico del género literario de la Comedia griega, acompañado de la lectura y comentario de diversas obras del comediógrafo Aristófanes. 2. SITUACIÓN 2.1. PRERREQUISITOS: Ninguno 2.2. CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN: Asignatura del Área de Filología Griega y de un nivel correspondiente al segundo ciclo. Especialmente recomendada para quienes deseen tener un conocimiento básico de la Literatura Griega y, muy en especial, del género literario de la Comedia aristofánica. A través del estudio detenido de la comedia, nos acercaremos a la situación social, cultural, religiosa, política y económica de la Atenas del s. V que reflejan las comedias de Aristófanes y analizaremos la crítica que Aristófanes hace a todos los niveles de aquella sociedad ateniense RECOMENDACIONES: Se recomienda la lectura previa de las comedias de Aristófanes, así como un conocimiento básico de los grandes hitos de la historia de Grecia, muy en especial del contexto político, cultural, social, económico y religioso de Atenas en el siglo V. 3. COMPETENCIAS 3.1. COMPETENCIAS TRANSVERSALES/GENÉRICAS: Fomento de la expresión oral mediante la exposición de trabajos en clase Capacidad de gestión de la información bibliográfica y de los recursos de Internet relativo al mundo clásico. Razonamiento crítico Capacidad de análisis y de síntesis

2 Organización del trabajo individual y de grupo 3.2. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS: Cognitivas (Saber): Conocimiento de la literatura clásica, en general, y de los géneros literarios griegos en particular. Conocimiento a grandes rasgos de las características de cada uno de los diversos géneros literarios que nos ha legado Grecia Conocimiento del influjo de la literatura clásica griega en la literatura española posterior, especialmente en la literatura clásica española. Conocimiento de los principales instrumentos de trabajo y su uso correcto en esta disciplina. Procedimentales/Instrumentales (Saber hacer): Capacidad para obtener las claves de lectura de numerosos textos clásicos de diversos géneros literarios, en especial, del género literario de la comedia. Capacidad para descubrir algunas claves mayores de interpretación de la literatura clásica hoy. Motivación para la comparación de los textos clásicos con los temas de éstos que han pasado a la literatura de todos los tiempos. Actitudinales (Ser): Conciencia del valor del legado clásico como clave para la comprensión del ser humano de todos los tiempos. Conciencia de la inmensa importancia del influjo de los textos literarios griegos en la formación de la conciencia occidental Conciencia crítica de la relación entre los acontecimientos descritos en los textos y su interpretación adecuada hoy. 4. OBJETIVOS Generales: Iniciación a los géneros literarios griegos, con especial atención al género literario de la comedia griega. Específicos: 1. Ver a grandes rasgos la peculiaridad de los distintos géneros literario griegos, a través de una selección de textos de Épica, Lírica, Tragedia, Comedia, Historiografía, Oratoria y Novela. 2. Abordar los orígenes de la comedia, predecesores, temas, atrezzo, máscara y sus tipos, vestido y acción dramática, caracteres y esquemas argumentales. Presentar las características del héroe cómico y de los otros personajes o caracteres típicos de la comedia. 5. METODOLOGÍA La metodología de esta asignatura se basa en un trabajo a dos bandas: explicaciones del profesor y trabajo del alumno. -Horas presenciales: Se exigirá la asistencia a clase como un factor importante que será tenido en cuenta para la evaluación de la asignatura. En las horas presenciales, el profesor hará una introducción general a cada uno de los temas, dando una bibliografía para que el alumno pueda ampliar el tema explicado. Se fomentará el diálogo en forma de debate en torno a cada uno de los textos de los diversos géneros literarios que se leerán en clase, así como las exposiciones en clase de diversos puntos del programa por parte de los alumnos. -Horas no presenciales. El alumno dedicará las horas no presenciales a la elaboración de un trabajo en el que, hacienda uso de su capacidad crítica y de síntesis, analizará un aspecto de la comedia griega y aristofánica. NÚMERO DE HORAS DE TRABAJO DEL ALUMNO: Nº de Horas en créditos ECTS: 160 Clases Teóricas: 35 Clases Prácticas: 15 Actividades en colaboración con el profesor: Exposiciones y Seminarios: 5

3 Excursiones y visitas: 5 Tutorías especializadas colectivas (presenciales o virtuales): Otros Actividades autónomas del alumnado:... Realización de Actividades Académicas Dirigidas sin presencia del profesor Horas de estudio: 20 Preparación de Trabajos: 60 Tutorías especializadas individuales (presenciales o virtuales): 7. Realización de Exámenes: 3 Otras: 6. TÉCNICAS DOCENTES Sesiones académicas teóricas X Exposición y debate: X Sesiones académicas prácticas X Visitas y excursiones: X Tutorías especializadas: X Controles de lecturas obligatorias: X Otros (especificar): 7. BLOQUES TEMÁTICOS Tema 1: Introducción al estudio de la Literatura Griega: Los géneros literarios griegos Periodización de la literatura griega. Épica. Lírica. Tragedia y comedia. Historiografía. Oratoria. Novela. Tema 2. La comedia antigua. Aristófanes. a) La comedia antigua. Etimología de "comedia": diversas hipótesis. Orígenes y predecesores de Aristófanes. Epicarmo y la comedia siciliana. Las primeras generaciones de cómicos atenienses. Ocasiones de la representación. Temas, caracteres y esquemas argumentales. Características del héroe cómico. Otros personajes o caracteres de la comedia. Máscara y vestidos. La acción dramática. Estructura de la comedia. b) Aristófanes 1. La época de Aristófanes. La vida de Aristófanes. Obras y argumento. Las piezas fragmentarias. La producción perdida. Cronología y temática. La lengua y el estilo. 2. Características de la comedia aristofánica. 3. Estructura formal de la comedia. 4. La comicidad y sus mecanismos. Elementos intelectual, emocional, político y social. Humor situacional, verbal y visual. El juego del contraste y de lo inesperado (aprosdóketon). 5. La crítica política. 6. La crítica religiosa. Actitud de Aristófanes frente a las creencias religiosas de sus contemporáneos (religión olímpica, religiosidad individual y manifestaciones populares de la religiosidad). 7. La crítica ideológica y literaria. El movimiento sofista. La crítica de Eurípides por parte de Aristófanes (Acarnienses, Ranas y Tesmoforias). Atisbos teóricos y puntos de partida para una crítica literaria de la comedia y la tragedia. Influjo de Aristófanes en Platón y Aristóteles. 8. El ambiente social. Comedia y realidad social. Campesino (agroikós) y ciudadano (asteîos), comerciantes (kápeloi, emporoi y naúkleroi) y artesanos (tekhnitai), como representantes de las clases medias bajas. Ricos, pobres y menesterosos. La aristocracia. Esclavos, mujeres, metecos y extranjeros. Pederastia y sociedad ateniense. 9. La transmisión del texto. 10. Aristófanes y la posteridad. 8. BIBLIOGRAFÍA 8.1. GENERAL J. A. López Férez (ed.), Historia de la Literatura Griega, Madrid 1988 L. Gil, Aristófanes, Madrid 1995

4 J. Alsina, Literatura Griega, Barcelona 1967 C. M. Bowra, Introducción a la Literatura Griega, Madrid 1968 R. Cantarella, La Literatura Griega clásica, 2 vols., Buenos Aires 1971 Q. Cataudella, Historia de la Literatura Griega, Barcelona 1967 A. Lesky, Historia de la Literatura Griega, Madrid 1969 L. E. Rossi, Letteratura Greca, Florencia DE CONSULTA: K. J. Dover. (ed.), Literatura en la Grecia antigua. Panorama del 700 a. C. al 500 d. C., Madrid P. E. Easterling, - B. M. W. Knox (eds.), Historia de la Literatura Clásica. Cambridge University, I: Literatura Griega, Madrid W. Jaeger, Paideia. México G. Murray, Prolegómenos al estudio de la Literatura Griega. Grecia clásica y mundo moderno, Madrid W. Nestle, Historia del espíritu griego, Barcelona M. P. Nilsson, Historia de la religiosidad griega, Madrid E. Wischer, (Coord.): Akal. Historia de la Literatura. Literatura y Sociedad en el Mundo Occidental, vol. I: El Mundo Antiguo (1200 a. C d. C.), Madrid 1988; vol. II, ESPECÍFICA Al hilo de las explicaciones de clase se dará una bibliografía complementaria actualizada de las últimas publicaciones sobre cada uno de los temas del programa. 9. EVALUACIÓN Criterios de evaluación Se evaluará la asistencia a clase (y la participación activa en la misma del alumno) (20%) y la elaboración de un trabajo final (60%). Instrumentos de evaluación Se hará un examen escrito al final de curso (20%). 10. MECANISMOS DE SEGUIMIENTO (al margen de los contemplados a nivel general para toda la experiencia piloto, se recogerán aquí los mecanismos concretos que los docentes propongan para el seguimiento de cada asignatura): El alumno podrá utilizar en todo momento las tutorías para resolver los problemas que le plantee la redacción del cuaderno de trabajo.

5 Distribuya el número de horas que ha respondido en el punto 5 en 20 semanas para una asignatura cuatrimestral y 40 para una anual 11. ORGANIZACIÓN DOCENTE SEMANAL (Sólo hay que indicar el número de horas que a ese tipo de sesión va a dedicar el estudiante cada semana) SEMANA Nº de horas de Nº de horas Nº de horas Nº de horas Nº de horas Nº de horas Exámenes Temas del temario a tratar sesiones sesiones Exposiciones Visita y Tutorías Control de lecturas Teóricas prácticas y seminarios excursiones especializadas obligatorias Primer Cuatrimestre 1ª Semana 2ª Semana 3ª Semana 4ª Semana 5ª Semana 6ª Semana 7ª Semana 8ª Semana 9ª Semana 10ª Semana 11ª Semana 12ª Semana 13ª Semana 14ª Semana 15ª Semana 16ª Semana 17ª Semana 18ª Semana 19ª Semana 20ª Semana El encabezado de las columnas deberá rellenarse con las actividades señaladas en el apartado 5

6 Transformación de créditos LRU a créditos ECTS. Suprimir la página cuando se tenga cumplimentada esta ficha para cada materia. Clases Teóricas Clases Prácticas, incluyendo prácticas de campo prácticas de laboratorio prácticas asistenciales COMPONENTE LRU (nº cred. LRUx10) 70% 30% Todas ellas en la proporción establecida en el Plan de Estudios Seminarios Exposiciones de trabajos por los estudiantes Excursiones y visitas Tutorías colectivas Elaboración de trabajos prácticos con presencia del profesor ANEXO-I CRÉDITO ECTS RESTO (hasta completar el total de horas de trabajo del estudiante) Realización de Actividades Académicas Dirigidas sin presencia del profesor Otro Trabajo Personal Autónomo (entendido, en general, como horas de estudio, Trabajo Personal...) Tutorías individuales Realización de exámenes