Lengua y Literatura 3º ESO Quincena 2

Transcripción

1 2. LAS PALABRAS ANTES DE EMPEZAR UNA HISTORIA CONTADA POR SUSTANTIVOS En este riginalísim pema, el peta Guillerm Valencia se prpne narrar una bigrafía cmpleta usand casi exclusivamente sustantivs. Es un hech insólit en la lengua, ya que sn ls verbs las palabras encargadas de transmitir la acción. El resultad es una histria esencial y sintética, aunque n pr ell mens cnmvedra y humana. Cuna, Baber, Escuela, Librs, Tesis, Diplma. Pbreza. Pleits. Jueces, las Crtes, Ruid. Cmités, Eleccines. Tribuna. Glria. Olvid. Viajes. El bsque. Lndres. París Rma. Regres. Nvia. Enlace. Rrrs. Dientes. Arma. Ilusión. Señritas. La sciedad. Marid. Bailes. Cels. Pesares. Esclavitud. Gemid. Niets. Baber. Escuela. Grieg. Latín y Dma. Vejez. Gta. Desvels. Desilusión. Nvenas. Ceguera. Gripe. Vértigs. Calls. Penas. Abandn. Esquiveces. El patatús. La fsa. Llant. Duel. Discurss. Decret. Paz. Snrisa. Risa. Chalet. Pianla. Pases. Una misa. Tumba. Silencis. Ortigas. Ausencia. Cruz mhsa. Guillerm Valencia, Obras péticas cmpletas. Aguilar, Madrid, EL NOMBRE Pdems definir el nmbre cm la clase de palabra que designa a seres ideas. Dichs seres pueden ser vivs inertes, inclus pueden ser seres imaginaris. Ls nmbres también pueden referirse a ideas, sentimients cncepts de una naturaleza mental. Sn ls nmbres abstracts. Dichas realidades n sn percibidas pr ls sentids crprales (incencia, libertad). El rest de ls nmbres, que designan a seres cn una entidad material, se denminan nmbres cncrets. Ests se clasifican a su vez en: Prpis: sn ls que se refieren a individus específics dentr de una clase. Ls nmbres prpis pueden se antrpónims si se refieren a un ser human (Juan, María...) bien tpónims si se refieren a lugares (Madrid, Danubi). Cmunes: aluden a una clase de seres a un individu n específic de ella (alumn, ciudad...) En virtud de las características de la naturaleza del bjet designad, ls nmbres admiten tras clasificacines, a saber: Nmbres individuales: sn aquells que, estand en singular, se refieren a un individu (veja, senadr). 12

2 Nmbres clectivs: sn aquells que, estand en singular, se refieren a un grup individus ( rebañ, Senad). Nmbres cntables: designan realidades cuantificables mediante un númer (ds librs, nce añs). Nmbres incntables: designan realidades que n se pueden cuantificar directamente mediante un númer (*ds petróles, frente a ds barriles de petróle). Nmbres animads: se refieren a seres vivs (árbl, trucha). Nmbres inanimads: se refieren a seres inertes (piedra, hierr). ADJETIVOS CALIFICATIVOS Ls adjetivs calificativs expresan cualidades de ls sustantivs a ls que se refieren.pueden aparecer junt a dich sustantiv (La mesa rta) relacinarse cn él a través de un verb, nrmalmente cpulativ (La mesa está rta) ADJETIVOS VARIABLES E INVARIABLES Según su capacidad para expresar el géner, distinguims ds clases de adjetivs. Variables: Expresan la variación de géner mediante mrfemas flexivs: El gat blanc; La gata blanca. Invariables: N tienen variación de géner, aunque sí de númer: El hmbre feliz; La mujer feliz. EL GRADO DEL ADJETIVO El grad es un rasg del adjetiv que le permite expresar la intensidad cn que se verifica la prpiedad que expresa. Distinguims tres grads: Grad psitiv: Simplemente se afirma una cualidad: Marta es guapa. Grad cmparativ: Se cnfrnta la misma cualidad en ds sujets. El cmparativ puede expresar superiridad, inferiridad igualdad: Luis es más list que Iván (Superiridad); Pedr es mens impulsiv que Sergi (Inferiridad); María es tan cmpetente cm Tmás (Igualdad). Grad superlativ: La cualidad se verifica en su máxim nivel. Si ese máxim nivel se verifica dentr de un grup delimitad, hablams de superlativ relativ. En cas cntrari, es un superlativ abslut: Cristina es la más cmpetente del equip. (Superlativ relativ). Cristina es muy lista / listísima. (Superlativ abslut). ADJETIVOS DETERMINATIVOS Sn palabras que acmpañan al nmbre para delimitar su significad. Distinguims las siguientes clases. Artículs: Delimitan l dentad pr el sustantiv y l individualizan dentr de una clase. Determinads: He vist el cche de Luis. Indeterminads : He cmparad un cche Demstrativs: Indican la distancia en el espaci en el tiemp. Cercanía: Este, esta, ests estas. 13

3 D. Media: Ese, esa, ess esas. Lejanía: Aquel, aquella, aquells, aquellas. Psesivs: Expresan la prpiedad. Un pseedr Varis pseedres Primera persna Segunda persna Tercera persna mi, mí /mía, tu, tuy / tuya su, suy / suya mis, mís/ mías tuys / tuyas sus, suys / suyas nuestr /nuestra vuestr /vuestra su, suy/ suya nuestrs /nuestras vuestrs / vuestras sus, suys /suyas Numerales: Indican de frma precisa una cantidad (cardinales) u rden (rdinales). Cardinales: un /una, ds, tres, cuatr... Ordinales: primer, segund, tercer... Indefinids: Expresan una cantidad de frma imprecisa: alguns, varis, bastantes, tds, muchs, pcs... Exclamativs: Expresan admiración: Cuánts regals!; Qué calr! Interrgativs: Intrducen una pregunta directa indirecta: Qué equip ha ganad?; N sé cuánts hmbres sn. Date cuenta de que ls adjetivs interrgativs cnservan la tilde aunque fucinen dentr de una ración interrgativa indirecta.: N sé qué equip ha ganad. LOS PRONOMBRES Sn palabras que sustituyen a ls nmbres y asumen sus funcines sintácticas. Distinguims las siguientes clases de prnmbres: Persnales: Señalan a las persnas que intervienen en la cmunicación: el emisr (primera persna), el receptr (segunda persna), un referente (tercera persna). Ls prnmbres persnales varían según la función sintáctica a la que se destinan. Sujet CD CI CC 1ª Persna y me, ns me, ns mí (cn prepsición) / cnmig nstrs/as 2ª Persna tú /usted te s ti, cntig (cn prepsición) vstrs/as, ustedes ns ns 3ª Persna él, ella, ell ells, ellas se, l (le), la se, le, sí (cn prepsición), cnsig ns Demstrativs: Sn frmas idénticas al determinativ, a excepción del neutr. Cercanía: Este, esta, est, ests estas. D. Media: Ese, esa, es, ess esas. Lejanía: Aquel, aquella, aquell, aquells, aquellas. Psesivs: Idéntic al determinativ, per excluyend las frmas átnas. Un pseedr Varis pseedres Primera persna Segunda persna Tercera persna mí /mía, tuy / tuya suy / suya mís/ mías tuys / tuyas suys / suyas nuestr /nuestra vuestr /vuestra suy/ suya nuestrs /nuestras vuestrs / vuestras suys /suyas Numerales: Indican de frma precisa una cantidad (cardinales) u rden (rdinales). Cardinales: un /una, ds, tres, cuatr... Ordinales: primer, segund, tercer... 14

4 Indefinids: Sus frmas sn idénticas a las del determinativ: alguns, varis, bastantes, tds, muchs, pcs... Exclamativs: Expresan admiración: Cuánts han venid! Interrgativs: Intrducen una pregunta directa indirecta: Qué ha sid?; N sé cuánts sn. EL VERBO El verb es la palabra que designa accines estads. Además aprta infrmación de tiemp (presente, pasad futur), md (indicativ, subjuntiv imperativ) y aspect (perfect imperfect). La función principal del verb es la de núcle del predicad. Cuand la ejerce, debe cncrdar cn el sujet en númer (singular plural) y persna (primera, segunda tercera). El verb se estructura en un lexema, parte invariable que aprta el significad léxic, y desinencias, que cncretan tda la infrmación gramatical a la que ns referíams más arriba (tiemp, md, aspect, etc.). En las frmas cmpuestas, dicha infrmación gramatical se cntiene en el verb auxiliar haber. Así, en la frma verbal cantábams: cant- -a- -ba- -ms es el lexema, que expresa la acción. es la vcal temática, e indica que se trata de la primera cnjugación. indica tiemp pasad y aspect imperfect (acción inacabada). aprta la infrmación sbre persna (primera) y númer (plural). N tdas las frmas verbales pseen esta infrmación gramatical de frma cmpleta. Llamams frmas n persnales a aquellas que carecen de rasgs de persna y númer. Sn las siguientes: Infinitiv: A veces funcina cm un sustantiv Fumar es mal. Gerundi: Puede tener valr adverbial. Se fue vland. Participi: Equivale a un adjetiv. Juan está cansad. LAS PERÍFRASIS VERBALES Existen matices gramaticales que n pueden ser expresads pr las desinencias y verbs auxiliares cnvencinales. En ests cass, recurrims a trs verbs que quedan despjads de su significad habitual para actuar cm auxiliares más preciss, mientras que el verb principal aparece en infinitiv, gerundi participi. Este tip de cnstruccines verbales recibe el nmbre de perífrasis. Existen ds clases de perífrasis: Perífrasis mdales: Aprtan matices sbre la actitud del hablante. Obligación: Expresan alg que el hablante entiende cm un deber. Tener que + infinitiv: Mañana teng que trabajar. Deber + infinitiv: Ahra debes partir. Haber que + infinitiv: Hay que llevar un regal. Haber de + infinitiv: Hems de ser inflexibles. Psibilidad: Expresan alg que el hablante entiende cm psible prbable. Pder + infinitiv: La bmba puede estallar. Deber de + infinitiv: El jefe debe de haber llegad ya. 15

5 Perífrasis aspectuales: Cncretan matices referentes al cmienz, fin desarrll de la acción verbal. Perfectivas: Tiene que ver cn el fin de la acción verbal. Acabar de + infinitiv: Acab de llegar a casa. Dejar de + participi: Pedr ha dejad de fumar. Tener + participi: Mi madre tiene preparad el cntrat. Llegar a + infinitiv: Llegó a decir que me fuera a casa. Incativas: Expresan una acción cuy cmienz es inminente. Ir a + infinitiv: El atleta va a saltar. Estar a punt de + infinitiv: Mis padres están a punt de llegar. Pnerse a + infinitiv: Juan se pus a estudiar en seri. Echarse a + infinitiv: Mis amigs se echarn a reír. Frecuentativas: Expresan una acción que se repite. Sler + infinitiv: Mi abuel suele fumar en pipa. Vlver a + infinitiv: En primavera vlveré a hacer alpinism. Durativas: Muestran la acción en su transcurs. Estar + gerundi: Si me buscan, estaré estudiand. Seguir + gerundi: Sig trabajand en l mism. Llevar + gerundi: Este señr lleva esperand una hra. EL ADVERBIO Ls adverbis sn palabras invariables que cmplementan generalmente a un verb (Llegaré mañana), aunque también pueden mdificar el significad de un adjetiv (Sy bastante fe) de tr adverbi (Cnducen muy deprisa). Según su significad, ls adverbis se clasifican de la siguiente manera: Lugar: Aquí, allí, acá, delante, detrás, cerca (de), lejs (de), encima (de)... Tiemp: Ahra, lueg, mañana, antes(de), después (de), siempre... Md: Bien, mal, regular, así, deprisa, despaci... Cantidad: Más, muy, bastante, pc, demasiad, apenas... Afirmación: Sí, buen, segur, naturalmente... Negación: N, jamás, tampc... Duda: Quizás, acas, prbablemente... Una frma de prducir nuevs adverbis es añadir el sufij -mente a adjetivs. Pr ejempl, del adjetiv lent frmams el adverbi lentamente. Recuerda que ls adverbis acabads en -mente sl llevan tilde si la lleva el adjetiv del que prceden. Una lcución adverbial es un grup indivisible de palabras que se cmprta igual que un adverbi. A l mejr han llegad = Quizás han llegad. Es la mar de tnt = Es muy tnt. 16

6 ELEMENTOS RELACIONANTES: PREPOSICIONES Y CONJUNCIONES PREPOSICIONES Las prepsicines sn elements lingüístics que sirven de enlace entre palabras y grups de palabras.cnstituyen una clase cerrada frmada pr ls siguientes elements: A, ante, cabe*, cn, cntra, de, desde, durante, en, entre, hacia, hasta, mediante, para, pr, según, sin, s, sbre, tras. (*La prepsición cabe es arcaica y significa junt a.) Las lcucines prepsitivas sn grups de palabras, inseparables entre sí, que actúan de frma análga a una prepsición. Algunas de ellas sn : A causa de, de acuerd cn, a fin de, junt a, acerca de... CONJUNCIONES Las cnjuncines y lcucines cnjuntivas enlazan entre sí a palabras, grups sintáctics e inclus racines. Distinguims: Cnjuncines crdinantes: Cpulativas (y, e, ni, que); disyuntivas (, u); adversativas (mas, per, sin, aunque), cnsecutivas (así que, cnque, lueg, pr tant) y explicativas (es decir, sea, est es). Cnjuncines subrdinantes: Cmpletivas (que, si), causales (prque, cm, pues, ya que, dad que...), finales (para que, a fin de que..), cncesivas (aunque, pr más que, pr much que...), cmparativas (más... que, mens... que, tan... cm ), temprales (cuand, en cuant, tan prnt cm...), cndicinales (si, cm, cuand, cn tal de que...) FAMILIA LÉXICA Y CAMPO SEMÁNTICO FAMILIA LÉXICA Llamams familia léxica a un cnjunt de palabras que cmparten un mism lexema. Pr ejempl, a partir de la palabra barc, pdems frmar: barquit, barquer barcaza embarcar, embarcación, desembarcar... CAMPO SEMÁNTICO El cncept de camp semántic, pr el cntrari, se basa en la existencia de un núcle cmún de significad más mens aceptad. Así, barc generaría un camp semántic que incluiría palabras cm: Timón, mástil, camarte ppa, ancla amarras... Tdas estas palabras cmparten una nta semántica,"partes de un barc", al mism tiemp que cada una de ellas se pne a las demás pr tras ntas, cn l que acaba frmándse un pequeñ sistema de relacines semánticas. 17

7 POLISEMIA, SINONIMIA Y ANTONIMIA Las palabras de un idima n sn realidades aisladas, sin que establecen entre sí tda una red de relacines semánticas. La plisemia, la sinnimia y la antnimia sn tres de las más frecuentes en cualquier lengua. Plisemia: Existe cuand una palabra, casi siempre pr raznes históricas, va a acumuland nuevs significads. Es el cas de banc, que en un principi se refería a un asient, y que en la actualidad se refiere también a las entidades financieras (Banc Mundial) y, pr extensión, a cualquier acumulación de alguna materia (Banc de peces, banc de sangre, banc de dats...) Sinnimia: Se prduce cuand ds palabras, denminadas sinónims, tienen el mism significad. Es el cas de empezar y cmenzar, flac y delgad... N es habitual que ds sinónims puedan intercambiarse en tds ls cntexts. En este cas hablams de sinónims absluts. Antnimia: Existe cuand ds palabras, denminadas antónims, tiene significads puests. Según la manera en que establezca dicha psición, distinguirems: Antónims de grad: Aquells que pdrían frmar parte de una escala de intensidad: caliente y frí (puede existir templad). Antónims cmplementaris: La afirmación de un excluye a su cntrari, pues sn incmpatibles: hmbre y mujer, viv y muert. Antónims inverss: La existencia de un implica la de su cntrari: marid y espsa, cmprar y vender. EL CAMBIO SEMÁNTICO. METÁFORA Y METONIMIA Las lenguas sn realidades vivas, que van transfrmándse de frma paralela a las cmunidades humanas que las utilizan. Aparecen palabras nuevas (nelgisms) al tiemp que tras van quedand en desus (arcaísms). En trs cass, palabras ya existentes reciben nuevs significads. Sn muchs ls fenómens lingüístics que dan lugar al cambi semántic, entre ells la metáfra y la metnimia. METÁFORA Aunque prbablemente la cncerás pr su us literari, l ciert es que en la lengua cnvencinal es un ptente factr de cambi semántic. Se da cuand existe una relación de semejanza entre ls referentes de ds palabras distintas. Pr ejempl, llamams ratón al periféric del rdenadr que usams para mver el cursr de la pantalla pr su semejanza cn el pequeñ redr. METONIMIA: El cambi semántic se prduce pr la prximidad (física cnceptual) entre ls referentes de ds palabras. Es el cas de la palabra cuell que ha pasad a designar también la parte de una camisa u tra prenda de vestir que está en cntact cn esa parte del cuerp. Otras relacines que dan lugar a metnimia sn: Td pr la parte. La ciudad de Madrid se echó a la calle. Parte pr el td. Ds cabezas de ganad. Prcedencia. Beberems un rija. Operadr de un instrument. El cámara de TV. 18

8 PROCEDIMIENTOS MORFOLÓGICOS DE FORMACIÓN DE PALABRAS Además de ls prcedimients de cambi semántic estudiads en la página anterir, la lengua psee sus prpis mecanisms para frmar nelgisms cn ls que renvarse. Se trata de la derivación, la cmpsición y la parasíntesis. A ellas se suman la frmación de siglas y acrónims. Derivación: cnsiste en añadir afijs a una raíz léxica. Ls afijs pueden ser a) prefijs (re-hacer), b) sufijs (vlcán -ic) c) interfijs (pan -ec- ill). Cmpsición: cnsiste en unir ds más raíces léxicas. Es el cas de mata + mscas, medi + día limpia + para + brisas. Sbre una palabra ya cmpuesta (para + caídas) pdems aplicar la derivación (para + caíd + ista), per la palabra se sigue cnsiderand cmpuesta. Parasíntesis: cnsiste en unir más de ds elements cmpsitivs de frma simultánea. Es el cas de en + cárcel + ar (n existe *encarcel ni * carcelar) siete + mes + in (n existe *sietemes ni *mesin). Siglas y Acrónims: así denminams a las palabras frmadas a partir de letras tmadas de distitntas palabras. Es el cas de OLP (Organización para la Liberación de Palestina) FCT (Frmación en Centrs de Trabaj). Cuand las siglas pueden leerse silabeand, cm cualquier tra palabra, se denminan acrónims. Es el cas de AVE (Alta Velcidad Españla) ERE (Expediente de Regulación de emple). PARA SABER MÁS DÁMASO ALONSO: LA INVASIÓN DE LAS SIGLAS USA, URSS. USA, URSS, OAS, UNESCO: ONU, ONU, ONU. TWA, BEA, K.L.M., BOAC RENFE, RENFE, RENFE! FULAS, CARASA, RULASA, CAMPSA, CUMPSA, KIMPSA; FETASA, FITUSA, CARUSA, RENFE, RENFE, RENFE! S.O.S.,S.O.S.,S.O.S.! S.O.S.,S.O.S.,S.O.S.! Vsts érais suaves frmas: INRI, de prcedencia venerable, S.P.Q.R., de nuestra nbleza heredad. Vstrs nunca fuisteis invasión. Hable al ritm de las viejas nrmas, de mi crazón, [...] Legión de mnstrus que me agbia, frís nadamiajes en trpel: y querría decir madre, amres, nvia ; querría decir vin, pan, ques, miel. Qué ansia de gritar muer, amr, amar! Y siempre avanza: USA, URSS, OAS, UNESCO, KAMPSA, KUMPSA, KIMPSA, PETANZA, KUTANZA, FUTRANZA... S.O.S., S.O.S.,S.O.S.! Oh, Dis, dime, hasta que y cese, de esta balumba que me prime, n descansaré? Oh dulce tumba: una cruz y un R.I.P.! 19