experiencias. Escuchar relatos con y renarrar. Relatar las propias restricciones básicas del sistema de escritura. Mayúsculas.

Transcripción

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2 LENGUA CAPÍTULOS PRÁCTICAS DE LA LECTURA PRÁCTICAS DE LA ESCRITURA HABLAR EN LA ESCUELA CAPÍTULO 1 El abecedario. Vocales y consonantes. Grupos consonánticos br, bl, mb y nv. Lectura grupal de poesía con comprensión lectora. Lectura autónoma de adivinanzas con propuesta de escritura. Compartir la lectura de un texto con otros. Comentar lo que se lee. Escuchar a un adulto leer. Anticipar el contenido de un cuento a partir de ilustraciones y verificar las hipótesis. Construir significados globales a partir de relaciones léxicas. Dictar a un adulto. Usar escrituras conocidas para producir otras nuevas. Escribir solo o con otros. Conocer las marcas gráficas del sistema de escritura. El abecedario. Vocales y consonantes. Grupos consonánticos br, bl, mb y nv. Hablar en voz alta para hacerse escuchar. Escuchar historias y renarrar. Relatar las propias experiencias. Escuchar relatos con atención. CAPÍTULO 2 Sustantivos propios y comunes. Uso de mayúsculas. Familia de palabras. El cuento tradicional. Personajes del cuento: protagonista, ayudante y oponente. Secuencia. Lectura grupal de poesía. Comprensión lectora. Lectura autónoma de caligramas con propuesta de escritura. CAPÍTULO 3 Grupos consonánticos r y rr. Punto seguido, punto final y uso de mayúsculas. Género de los sustantivos. Número de los sustantivos. Lectura grupal de cuento con comprensión lectora. Lectura autónoma de chiste y poema con propuesta de escritura. CAPÍTULO 4 Grupos consonánticos gr, gl, fr, fl, tr, tl. Adjetivos. Ivo, iva.la coma. Concordancia sustantivo y adjetivo. El texto expositivo. Lectura grupal de fábula con comprensión lectora. Reflexión artística. Propuesta de escritura. Compartir la lectura de un texto con otros. Comentar lo que se lee. Escuchar a un adulto leer. Anticipar el contenido de un cuento. Personajes y secuencia narrativa. Reconocer la relación entre los elementos lingüísticos y el universo referencial. Leer detenidamente caligramas prestando atención a cada expresión. Anticipar el contenido de un cuento. Reconocer la relación entre las palabras y los objetos a los que refiere. Construir significados globales a partir de relaciones léxicas. Seguir la lectura de un adulto. Leer un texto de principio a fin. Participar de juegos sonoros del lenguaje: chistes. Leer un texto corto, de principio a fin Leer con un propósito determinado: texto expositivo. Reconocer los signos de puntuación como indicios que apoyan la elaboración de sentido. Participar de juegos con sonoridad. Leer para informarse. Dictar a un adulto. Utilizar el repertorio de marcas gráficas disponible. Usar escrituras conocidas para producir otras nuevas. Escribir solo o con otros. Clasificar palabras sintácticamente. Reconocer restricciones básicas del sistema de escritura. Mayúsculas. Familias de palabras. Recurrir a la lectura y a la escritura, con un propósito determinado. Punto seguido, punto final y uso de mayúsculas. Reconocer restricciones básicas del sistema de escritura: el uso de r. Reconocer características morfológicas de los sustantivos. Grupos consonánticos gr, gl, fr, fl, tr, tl. Clasificar palabras sintácticamente: adjetivos. Escribir textos semejantes a otros del mismo género: texto expositivo. Hablar en voz alta para hacerse escuchar. Escuchar historias y renarrar. Relatar las propias experiencias. Escuchar relatos con atención. Hablar en voz alta para hacerse escuchar. Escuchar historias y renarrar. Relatar las propias experiencias. Escuchar relatos con atención. Evocar narraciones escuchadas.recitar textos breves repetidamente con una finalidad lúdica: chistes, poemas, rimas. Escuchar historias y renarrar. Relatar las propias experiencias. Someter la producción propia a la consideración de otros. Evocar narraciones escuchadas o leídas. 18

3 Ciudad Autónoma de Buenos Aires CAPÍTULO 5 Las sílabas ca, co, cu, ce y ci. Concordancia entre sustantivos y adjetivos. Diminutivos. Aumentativos: terminaciones en azo y aza. Lectura grupal de instructivo con comprensión lectora. Lectura autónoma de poema con propuesta de escritura. CAPÍTULO 6 Sílabas gi, gui, ge, gue, güi, güe. Reconocimiento sonoro y escritura. Uso de la c, la s y la z en diferentes sílabas. Formación de plurales. Uso de c y z. Lectura grupal de cuento con comprensión lectora. Reflexión artística: Viejo Gambeta, de Carlos Escudero. Propuesta de escritura. CAPÍTULO 7 Sinónimos. Antónimos. La carta. Reconocimiento de verbos en infinitivo. Lectura grupal de cartas con comprensión lectora. Lectura autónoma de historieta con propuesta de escritura. CAPÍTULO 8 La raya de diálogo. Personajes de historietas y obras de teatro. Tiempos verbales. Concordancia entre sustantivos y verbos. Lectura grupal de obra de teatro con comprensión lectora. Lectura de rimas con propuesta de escritura. Reconocer los signos de puntuación como indicios que apoyan la elaboración de sentido. Leer detenidamente prestando atención a cada expresión. Organizar la acción en función de lo establecido por el texto, releer el texto para recordar informaciones ofrecidas. Adecuar la modalidad de lectura al propósito del texto. Explorar y conocer la organización de distintos soportes textuales. Tomar en cuenta las pistas del texto para anticipar una solución. Releer el texto para recordar informaciones ofrecidas. Resolver dudas de significados mediante el uso del diccionario. Asegurarse que los textos que sean similares a los del género. Tomar en cuenta el destinatario al escribir. Reconocer combinaciones permitidas y regularidades de los fonemas: el uso de la c. Concordancia entre sustantivos y adjetivos. Rasgos morfológicos representados ortográficamente (diminutivos y aumentativos). Recurrir a la escritura con un propósito determinado. Utilizar puntuación y mayúsculas al escribir. Uso de la g, la c y la z. Formación de plurales. Asegurarse que los textos que se escriben sean similares a los del mismo género. Tomar en cuenta el destinatario al escribir. Adecuar la modalidad de lectura al propósito del texto: la carta. Explorar y conocer la organización de distintos soportes textuales: cartas, juegos de lenguaje, historieta. Adecuar la orientación de la lectura al género. Uso del diccionario. Recurrir a la escritura con un propósito determinado (cartas). Tomar en cuenta el destinatario al escribir. Clasificar palabras sintácticamente: verbos en la oración. Descubrir rasgos relaciones lexicales entre palabras: antónimos y sinónimos. Explorar y conocer la organización de distintos textos: la obra de teatro y la historieta. Adecuar la orientación de la lectura a las convenciones propias del género. Anticipar el contenido apoyándose en el conocimiento de otros textos del mismo género. Reconocer relaciones sintácticas y morfológicas entre palabras (sustantivos, adjetivos, verbos). Revisar el propio al escribir. Utilizar marcas gráficas acordes al texto escrito (raya de diálogo). Reconocer rasgos morfológicos en los verbos: tiempo verbal. Escuchar historias y renarrar. Relatar las propias experiencias. Someter la producción propia a la consideración de otros. Comentar, solicitar y evaluar comentarios. Expresarse oralmente con claridad. Escuchar historias y renarrar. Relatar las propias experiencias. Someter la producción propia a la consideración de otros. Comentar, solicitar y evaluar comentarios. Opinar acerca de materiales leídos (publicidad gráfica, afiche). Escuchar historias y renarrar. Someter la producción propia a la consideración de otros. Comentar, solicitar y evaluar comentarios. Opinar acerca de una historia contada. Escuchar exposiciones y hacer preguntas acordes a un tema de estudio. Escuchar atentamente exposiciones y hacer preguntas acordes a un tema de estudio. Someter la producción propia a la consideración de otros. Extraer conclusiones a partir de lo leído. 19

4 MATEMÁTICA CAPÍTULOS CAPÍTULO 1 Números hasta el 200. Complementos a 10 y a 100. Sumas con dificultad. Estrategias de resolución. Ordenar de mayor a menor. Escalas ascendente y descendente. Espacio: trayectos. CAPÍTULO 2 Sumas y restas equivalentes. Cálculo mental y aproximado. Los cienes. Regularidades. Suma y resta. Cuerpos geométricos: partes y clasificación. CAPÍTULO 3 Algoritmo de la suma y resta con dificultad. Medidas de tiempo. El calendario. Figuras planas. Copia de modelo sobre cuadrícula. Guardas. Armado de figuras a partir de otras. Dictado. Sistema de numeración NÚMEROS Y OPERACIONES ESPACIOS, FORMAS Y MEDIDA Operaciones Cálculo exacto y aproximado Orientación y localización en el espacio Formas: figuras y cuerpos geométricos Medida Identificación de diferentes usos de los números según los contextos en los que aparecen (calendarios, precios, ascensores, patentes, etc). Dominio de la lectura, la escritura y el orden de los números hasta el 9. Identificación de regularidades en la serie numérica para interpretar, producir y comparar escrituras de cantidades diversas. Resolución de adición y sustracción. Resolución donde la adición y sustracción presente distintos significados, mediante diversos procedimientos. Comparación de procedimientos. Utilización de distintas estrategias para la realización de cálculos. Cálculo mental. Práctica del cálculo mental para disponer progresivamente en memoria de resultados. requieran la comunicación y la reproducción de trayectos considerando el entorno como puntos de referencia. Adentro y afuera. Cuerpos geométricos: sus partes. Clasificación según su forma. permitan el conocimiento del sistema monetario vigente. Comparación de cifras a partir de billetes y monedas. Uso de los números en el calendario. problemas de adición y sustracción correspondientes a distintos significados: agregar, avanzar, juntar, quitar, separar, comparar, retroceder Dominio progresivo de los algoritmos convencionales para la adición y la sustracción. Comunicación de resultados. Figuras planas. Copia de modelo sobre cuadrícula. Guardas. Armado de figuras a partir de otras. Utilización de unidades de tiempo: día, semana, mes y del calendario. 24

5 Ciudad Autónoma de Buenos Aires CAPÍTULO 4 La multiplicación. Doble y mitad. La tabla del 2. La tabla pitagórica. Medidas de longitud. Instrumentos de medición. La regla. CAPÍTULO 5 Multiplicación por 5 y por 10. Redacción de enunciados. Tabla del 4. El cuarto y el cuádruple. Medidas de capacidad y de peso: litro y kilo. CAPÍTULO 6 Composición y descomposición de números. Valor posicional. Propiedad conmutativa. Trazado de figuras geométricas. CAPÍTULO 7 La división como reparto. División exacta. Números hasta el 500: valor posicional. Organizaciones rectangulares. CAPÍTULO 8 Lectura del reloj analógico y digital. Interpretación y construcción de gráficos. División y multiplicación. Ejes de simetría. involucren las relaciones entre los números y permitan un inicio en el análisis posicional. Lectura, la escritura y el orden de los números hasta el 400. Situaciones problemáticas. Identificación de regularidades. Escalas ascendentes y descendentes. Problemas que involucran la determinación y el uso de relaciones entre los números. Descomposición. Valor posicional. Números pares e impares. Números hasta el 500. Resolución que involucren la determinación y el uso de relaciones entre los números: valor posicional. involucren la determinación y el uso de relaciones entre los números y gráficos. Lectura de gráficos simples. problemas de multiplicación que involucren relaciones de proporcionalidad directa. Tabla pitagórica. problemas de adición, sustracción y multiplicación. Comparación de procedimientos utilizados por los alumnos en la resolución. Propiedades de las operaciones: conmutatividad. involucren reparto mediante diferentes procedimientos. Problemas que involucran las cuatro operaciones. Comparación de procedimientos utilizados. Propiedad conmutativa. Práctica del cálculo mental. Estrategias: suma de iguales, sumas y restas equivalentes, complementos. cálculos. Utilización de resultados numéricos conocidos y de las propiedades de los números y las operaciones para resolver cálculos. Cálculos de suma y resta. Utilización de resultados conocidos y de las propiedades de los números para resolver cálculos más complejos. Estrategias utilizadas. Dominio progresivo del algoritmo convencional de la sustracción, la adición, multiplicación y división. Práctica del cálculo Utilización de resultados numéricos conocidos y de las propiedades de los números y las operaciones para resolver cálculos. Distancias: medidas. Resolución involucren mediciones de longitudes con instrumentos variados. Uso de la regla. Resolución que involucren mediciones de capacidades y peso utilizando unidades convencionales: litro, kilo. Trazado de figuras geométricas sobre papel cuadriculado Dibujo y reproducción de figuras. Uso de la regla para el trazado de figuras. Organizaciones rectangulares. Resolución que involucran mediciones de longitudes. Descripción de figuras geométricas. requieran la identificación de figuras geométricas. Figuras simétricas. Lectura de la hora e interpretación de códigos en relojes variados. 25

6 CONOCIMIENTO DEL MUNDO CAPÍTULOS CAPÍTULO 1 Diferentes paisajes y modos de vida. Diferentes tipos de escuela en diferentes zonas geográficas. El reglamento. La convivencia en la escuela. CAPÍTULO 2 La comunidad acuática. Los estados del agua en la naturaleza. Cuidado del agua y uso correcto. CAPÍTULO 3 Diferentes configuraciones familiares y tipos de parentesco. Parecidos y diferencias hacia el interior de una familia. Oficios y profesiones. Herramientas de trabajo. Sociedades y Cultura Normas que regulan las relaciones en la escuela. Instituciones educativas en distintos contextos. Uso social del agua como recurso natural. Normas que regulan las relaciones familiares. Valores y costumbres de distintas familias Reconocimiento del trabajo como mecanismo de satisfacción de las necesidades básicas. El cuidado de uno mismo y de los otros Diferenciación de actitudes que favorecen o que perjudican la convivencia. Actitudes que favorecen o perjudican el medio. Diferenciación de actitudes que favorecen o que perjudican la convivencia. Reconocimiento de las características y las necesidades de las distintas personas y su relación con el trabajo. CONOCIMIENTO DEL MUNDO Y TECNOLOGÍA Fenómenos naturales Trabajos y técnicas Vivir en la Ciudad de Buenos Aires Relaciones entre los seres vivos y el ambiente en el que viven: modos de vida. Transporte de personas y costumbres cotidianas. Normas que comparten distintas escuelas de la Ciudad. Escuelas de ciudad y rurales. Paisajes de la ciudad. Agua en distintos estados en lugares naturales. Cambios en los estados del agua. Comunidades de ambientes acuáticos. Análisis del aprovechamiento del agua en distintos ámbitos de trabajo. Distintas formas de aprovechamiento del Río de la Plata. Herencias genéticas: posibles rasgos físicos semejantes. Trabajos en la vida familiar. Características y roles. Noción de trabajo. Características propias de cada trabajo. Procesos involucrados. Aprovechamiento por parte de las familias de espacios urbanos. Pasado y presente Las instituciones educativas a lo largo del tiempo. Escuelas hoy y ayer. Aprovechamiento del Río de la Plata hoy y ayer. Reconstrucción de historias de vida familiares: antes y ahora. Diferentes tipos de oficios del pasado. 34

7 Ciudad Autónoma de Buenos Aires CAPÍTULO 4 Clasificación y caracterización de animales: tipos de tegumento, extremidades y formas de desplazamiento. Adaptación de animales al medio. Tipos de hábitat. Clasificación de vertebrados según su forma de reproducción. Animales vivíparos y ovíparos. El cuidado del medio: protección de animales. CAPÍTULO 5 Medios de transporte aéreo, terrestre y acuático. Educación vial. Los puntos cardinales. Energía eólica. Semillas: formas de dispersión. El viento. Animales domésticos. Cuidados y responsabilidades. La necesidad de las personas de comunicarse: los medios de transporte. Educación vial: el respeto por las señales de tránsito. Espacio geográfico: representaciones gráficas. Los puntos cardinales Actitudes que favorecen o perjudican el medio ambiente. Comparación entre distintos tipos de animales según criterios de clasificación. Adaptación de animales al medio. Tipos de hábitat. Clasificación de vertebrados según su forma de reproducción. Animales vivíparos y ovíparos. El viento: su influencia en la dispersión de las semillas. Formas de dispersión. Crecimiento y desarrollo de las semillas. Clasificación de semillas. El cuidado del medio: protección de animales de distintas especies. Energía eólica: usos y beneficios. Espacios en la ciudad en los que pueden conocerse especies animales en ámbitos naturales. Medios de transporte en la Ciudad de Buenos Aires. Características. Localización de espacios cercanos. Los medios de transporte a través el tiempo. Transportes aéreos, terrestres y acuáticos: hoy y ayer. 35

8 CONOCIMIENTO DEL MUNDO CAPÍTULOS CAPÍTULO 6 Cambios corporales. Educación para la salud: alimentación sana y pautas de higiene. El cuerpo y los sentidos Sociedad: pautas de convivencia. Respeto y valoración por las diferencias entre personas. CAPÍTULO 7 El cuerpo humano: huesos, músculos y articulaciones. Deportes colectivos e individuales. El sentido de las reglas y prevención de accidentes en los deportes. Propuesta de juego reglado. CAPÍTULO 8 Las estaciones y el Sistema Solar El Sol, la Tierra y la Luna. Luz y sombra. Objetos translúcidos, transparentes y opacos. El Sol, fuente de luz. Sociedades y Cultura El respeto por las diferencias. El valor de la diversidad. Pautas de convivencia. Normas que regulan las relaciones en los juegos grupales e individuales. Reglas deportivas. Actividades de las personas de acuerdo a las estaciones del año. El cuidado de uno mismo y de los otros Reconocimiento y adopción de hábitos que favorecen la salud y el cuidado del medio. Convivencia entre grupos. CONOCIMIENTO DEL MUNDO Y TECNOLOGÍA Fenómenos naturales El propio cuerpo, características corporales. Los cambios corporales. Los sentidos. Diferencias entre niños y niñas. Trabajos y técnicas Vivir en la Ciudad de Buenos Aires La no discriminación en la Ciudad. Organismos de la Ciudad que colaboran con el respeto a las diferencias. Reconocimiento y adopción de hábitos que favorecen la salud y el cuidado del medio. Convivencia entre grupos. El cuidado del propio cuerpo. La salud y la enfermedad. Huesos, músculos y articulaciones. Organismos públicos que se encargan de la organización de actividades recreativas y deportivas. Actividades recreativas en las Ciudad de Buenos Aires. Actitudes que favorecen o perjudican el medio ambiente. Cielo diurno y nocturno: observación y registro. Aproximaciones al conocimiento del Sistema Solar. Luces y sombras. Objetos transparentes, translúcidos y opacos. Observatorios en la Ciudad de Buenos Aires. Pasado y presente Niñez en el pasado y en el presente. Diferencias y semejanzas. La historia de los deportes: el fútbol hoy y ayer. 36