PRESENTACIÓN SOFTWARE. Área de Recursos Educativos Digitales ENLACES

Transcripción

1 PRESENTACIÓN SOFTWARE Área de Recursos Educativos Digitales ENLACES

2 THE BEST OF EDMARK

3 Descripción del producto Colección de software que promueve el desarrollo de habilidades de razonamiento y de resolución de problemas en alumnos de Educación Parvularia a Segundo Básico. El recurso "The Best of Edmark" es una colección formada por seis software diseñados para cubrir diversas necesidades de aprendizaje. Los temas abordados son:

4 Contenidos Curriculares Orientación en el espacio-tiempo: día- semana- mes. Reconocimiento de unidades de medida convencionales. Emplear los números para identificar, contar, clasificar, sumar, restar y ordenar elementos de la realidad. Analizar figuras para apreciar regularidades y simetrías.

5 Potencialidades Pedagógicas Permite aprender el orden de las cosas organizándolas en secuencias lógicas. Promueve el descubrimiento en los niños y niñas a edad temprana. Presenta situaciones concretas en las cuales juntar, agregar y quitar elementos. Estimula el desarrollo mental.

6 1- La hora y el lugar en la casa de Trudy Destinado a niñas y niños de 4 a 8 años, permite localizar y nombrar lugares geográficos, ubicar los puntos cardinales y practicar cómo se mide el tiempo (reloj, calendario).

7 2- La casa de las matemáticas de Millie Destinado a niños y niñas de 3 a 6 años, trabaja con los conceptos básicos de las matemáticas y fomenta el desarrollo de habilidades de razonamiento.

8 3- Sammy's Science House Destinado a niñas y niños de 3 a 6 años, promueve el desarrollo de habilidades científicas por medio de la observación, análisis y clasificación de diversos elementos de nuestros medios tales como animales, plantas y minerales. Así también, enseña a predecir las estaciones del año y a construir máquinas.

9 4- Razonamientos y Deducciones 1 Destinado a niñas y niños de 4 a 6 años, promueve el desarrollo de habilidades de razonamiento, la creatividad, la memoria y la resolución de problemas. A través de juegos, el usuario puede escuchar y aprender ritmos, desarrollar la discriminación visual y auditiva y explorar situaciones que plantean problemas de comparación, diseño y experimentación.

10 5- Razonamientos y Deducciones 2 Destinado a niños y niñas de 6 a 8 años, presenta un conjunto de actividades que promueven el desarrollo de destrezas de razonamiento como también la resolución de problemas.

11 6- Razonamientos y Deducciones 3 Destinado a niñas y niños de 6 a 9 años, promueve el desarrollo de habilidades de pensamiento para utilizar ante diversas situaciones tales como: analizar y sintetizar información y deducir posibles negocios de compra y venta.

12 Sugerencias Metodológicas de Uso Utilice el software para trabajar el estudio de la naturaleza con una mirada científica, generando en los niños y niñas la capacidad de explicarse el mundo que los rodea utilizando procedimientos propios de la ciencia. Realice juegos que permitan a los niños y niñas aproximarse a los conceptos de geografía desarrollando su sentido de orientación como también sus habilidades para conocer y entender mapas.

13 Sugerencias Metodológicas de Uso Utilice el software para reforzar el descubrimiento de los números y de su sentido, para que los niños y niñas constaten su existencia y la aplicación de éstos en la vida diaria, resuelvan problemas jugando y aprendan a comparar, reconocer parejas, contrastar y reconocer diversos sonidos y elementos visuales. Utilice el software para que sus alumnos y alumnas manejen aspectos básicos de la resolución de problemas, tales como analizar los datos del problema y los procedimientos para su solución para que así puedan anticipar, interpretar, comunicar y evaluar los resultados obtenidos.

14 CLASES DIGITALES

15 Descripción del producto Software orientado a la enseñanza de la matemática, que permite generar procesos activos de construcción de aprendizajes, por medio de la problematización, en estudiantes de 1 a 4 básico. El recurso Clases Digitales posee doce módulos de trabajo que permiten abordar nudos críticos de aprendizaje, propios del currículum nacional. Los temas abordados son:

16 Contenidos Curriculares Lectura, escritura y formación de números naturales hasta el , generalizando los conocimientos adquiridos con relación a los números de 1, 2 y 3 cifras, interpretar información expresada con estos números y su uso para comunicar información. Reconocimiento del valor representado por cada dígito, en números hasta el , de acuerdo a su posición, y su relación con los conceptos de unidad de mil, decena de mil y centena de mil. Extensión de la composición y descomposición aditiva a números del nuevo ámbito. Representación de números naturales en la recta numérica y empleo de lo símbolos para ordenar y comparar números, cantidades y medidas, dentro del ámbito numérico estudiado.

17 Contenidos Curriculares Cálculo mental y escrito de adiciones y sustracciones con números naturales en el nuevo ámbito estudiado: extensión de las combinaciones aditivas básicas, generalización de estrategias de cálculo mental y de los algoritmos de cálculo escrito. Interpretación de información referida a perímetros, en situaciones significativas y determinación de la medida del perímetro en polígonos, expresando el resultado en metros, centímetros y milímetros. Representación de datos cuantitativos en tablas y gráficos de barras simples, recolectados desde el entorno social y cultural, e interpretación en forma verbal o escrita de dicha representación. Discusión sobre el tipo de información que se puede representar a través de tablas y gráficos de barras simples. Resolución de problemas en los cuales es necesario extraer información desde tablas y gráficos de barras simples y formulación de afirmaciones respecto a los datos a los que hacen referencia.

18 Contenidos Curriculares Formulación y verificación de conjeturas, en casos particulares, acerca de la relación entre la multiplicación y la adición; representación a través de la operación de multiplicación de situaciones correspondientes a aportes equitativos, arreglos rectangulares (elementos ordenados en filas y columnas), situaciones de correspondencia uno a varios y su aplicación a la resolución de problemas. Resolución de problemas aplicando la estimación, comparación de cantidades y operaciones conocidas en los números naturales, en contextos cotidianos. Formulación y verificación de conjeturas, en casos particulares, acerca de la posibilidad de armar cuerpos a partir de distintas redes y resolución de problemas referidos al cálculo de perímetros en situaciones significativas.

19 Módulos de Trabajo 1. Lectura, escritura y valor posicional. 2. Composición y descomposición aditiva. 3. Representación de números naturales en la recta numérica. 4. Cálculo escrito de adiciones y sustracciones. 5. Estrategias de cálculo mental. 6. Estrategias de cálculo mental y algoritmos de cálculo de adiciones y sustracciones. 7. Descubrimiento de la multiplicación. 8. Resolución de problemas en las operaciones básicas.

20 9. Perímetro de polígonos. 10. Las redes geométricas. 11. Representación de información en gráficos y tablas. 12. Resolución de problemas en tablas y gráficos.

21 Potencialidades Pedagógicas Estimula el desarrollo mental. Permite el desarrollo del aprendizaje de lo concreto a lo abstracto (COPISI) Permite el trabajo individual y colaborativo de manera lúdica. Presenta situaciones concretas que potencian las habilidades para la resolución de problemas.

22 El recurso Clases Digitales fue diseñado especialmente para ayudar a combinar modalidades de trabajo individual y colectivo CLASE COMPLETA USO 1:1

23 Clase completa: Contextualización

24 Uso individual: Ejercitación

25 Clase Completa: Formalización

26 Sugerencias Metodológicas de Uso Este software permite trabajar los distintos ritmos de aprendizaje, a través de la contextualización, experimentación y la formalización de los contenidos de una manera lúdica. Utilice el software para que sus estudiantes manejen aspectos básicos de la resolución de problemas, tales como analizar los datos del problema y los pasos para su solución para que así puedan anticipar, interpretar, comunicar y evaluar los resultados obtenidos.

27 Muchas Gracias