FORO PERÚ-OCDE SESIÓN 3: EDUCACIÓN Y COMPETENCIAS COMO PILARES CENTRALES DEL DESARROLLO ECONÓMICO Y SOCIAL

Transcripción

1

2 FORO PERÚ-OCDE SESIÓN 3: EDUCACIÓN Y COMPETENCIAS COMO PILARES CENTRALES DEL DESARROLLO ECONÓMICO Y SOCIAL Santiago de Surco, 14 de octubre de 2016 Alfonso Grados Carraro Ministro de Trabajo y Promoción del Empleo

3 EL RETO DEL CAPITAL HUMANO: SISTEMA DE COMPETENCIAS Su desarrollo se expresa en la mejora de la productividad. Se adquiere a través de aprendizajes formales y no formales. A mayor inversión, mayores retornos económicos. ATRIBUTOS HABILIDADES Es factor decisivo para el desarrollo económico y social. CONOCIMIENTOS 3

4 MAYOR CAPITAL HUMANO, MAYOR PRODUCTIVIDAD ,951 25, ,582 20,556 20, ,449 6,221 13,430 11, ,000 10,000 PBI por persona (U$S) , Paraguay Bolivia Colombia Perú Argentina Uruguay Chile 0 Ranking en el Índice de Capital Humano PBI per cápita (PPP) Nota: Para fines ilustrativos el eje de ranking está modificado para expresar la posición relativa de los países en el mismo (de menos a más, o, de más alejados a más cercanos al ideal). El PBI per cápita persona se expresa a precios de paridad de poder adquisitivo (PPP). El Índice de Capital Humano contiene dos temas horizontales Aprendizaje y Empleo que disponen las personas en cinco grupos de edad distintos (a partir de menores de 15 años hasta más de 65 años). Responde a la evaluación del resultado de las inversiones pasadas y presentes en capital humano y analizar cuál será la base de talento en un país en el futuro. Fuente: World Economic Forum (2015). The Human Capital Report 2015 ; FMI (2015). World Economic Outlook, abril

5 DESARROLLO DEL CAPITAL HUMANO EN EL MUNDO Índice de Capital Humano 2016 MÁS MENOS Países de la OCDE Fuente: : 5

6 P R O G R A M A PA Í S PERÚ: HERRAMIENTAS OCDE PARA FORTALECER COMPETENCIAS ESTRATEGIA PARA LAS COMPETENCIAS Diagnóstico sobre el sistema de formación de competencias COMPETENCIAS MÁS ALLÁ DE LA ESCUELA Revisión del estado de la Educación y Formación Técnico Profesional INVIRTIENDO EN LA JUVENTUD Diagnóstico del mercado de trabajo juvenil ENCUESTA DE HABILIDADES DE LOS ADULTOS Evaluación Internacional de las Competencias de los Adultos - PIAAC 6

7 NUESTROS DESAFÍOS: ESTRATEGIA PARA LAS COMPETENCIAS 1. Mejora de los resultados de aprendizaje. 2. Orientación de la transición escuela / trabajo. Pilar 1. Desarrollo de Habilidades Pilar 2. Activación de Habilidades 3. Mejora del marco institucional para impulsar el empleo formal. 4. Promoción de políticas activas para mejora de la empleabilidad. 5. Alineamiento de necesidades de sectores productivos con la oferta de habilidades. 6. Economía más diversificada mediante desarrollo de habilidades. Pilar 3. Puesta en uso efectivo de las Habilidades Pilar 4. Fortalecimiento de la Gobernanza hacia un Sistema de Competencias 7. Formulación de políticas basadas en evidencia 8. Coordinación entre los actores y niveles de gobierno 9. Alianzas público privadas para responder a las cambiantes demandas de habilidades 7

8 NUESTROS DESAFÍOS: COMPETENCIAS MAS ALLA DE LA ESCUELA Mejorar alineamiento entre oferta de programas de EFTP* y necesidades del sector productivo Asegurar la calidad en todos los programas de EFTP Recomendación: reforzar los sistemas de información Recomendación: ampliar las oportunidades de aprendizaje en el lugar trabajo Reducir desigualdades de acceso a EFTP de alta calidad Fortalecer y ampliar los servicios de orientación vocacional, con información del mercado laboral Recomendación: fortalecer las oportunidades para que los adultos accedan a programas de formación profesional Recomendación: mejora de Ponte en Carrera y otras herramientas orientadas al usuario * EFTP: Educación y Formación Técnico Profesional. 8

9 INFORME INVIRTIENDO EN LA JUVENTUD Permitirá identificar los principales retos para dinamizar y acortar las brechas entre oferta y demanda de empleo juvenil. Planteará recomendaciones de políticas públicas para mejorar la inserción de los jóvenes en el mercado de trabajo. ESTRATEGIA PARA LAS COMPETENCIAS Se articulará con Plan de Acción para la Juventud de la OCDE, instrumento al cual el Perú se ha adherido. 9

10 ENCUESTA DE HABILIDADES DE LOS ADULTOS Busca valorar el nivel de conocimientos y el grado de distribución de habilidades de la población adulta (16-65 años). Encuesta de Habilidades de los Adultos. Mide las habilidades básicas de lectura, cálculo y resolución de problemas en entornos informatizados. ESTRATEGIA PARA LAS COMPETENCIAS A la fecha: estudio piloto culminado. El estudio principal se hará el 2017 con apoyo del INEI. 10

11 CONCLUSIONES Los estudios de la OCDE permiten identificar con rigor las fortalezas y desafíos del Perú hacia el sistema de competencias. Permitirán alinear la formación a través del desarrollo, activación y utilización efectiva de las habilidades. Orientarán las políticas destinadas a mejorar las habilidades de la fuerza de trabajo. ESTRATEGIA PARA LAS COMPETENCIAS 11

12 Muchas Gracias 12