COMEMOS FRUTA PARA ESTAR MÁS SANOS

Transcripción

1 COMEMOS FRUTA PARA ESTAR MÁS SANOS

2 COMEMOS FRUTA PARA ESTAR MÁS SANOS Colegio: Centro de Educación Especial APSA. Dirección: Calle Cóndor 9 y 11. Arganda del Rey. Madrid. Teléfono: Facebook: Ponentes: - Carmen Amorós García. - David Martín Fernández.

3 DESTINATARIOS DEL PROYECTO Edad: De 3 a 21 años. Tipología: Alumnos con discapacidad cognitiva. - Aislada o combinada con discapacidad motórica y/o sensorial (pluridiscapacidad). Etiología de la discapacidad: Principalmente factores biomédicos. - Alteraciones cromosómicas: Síndrome Down... - Trastornos metabólicos. - Otros factores: Sociales, conductuales...

4 El acercamiento a las frutas trata de agudizar: - La vista. El olfato. El gusto. El tacto. El oído.

5 OBJETIVOS DEL PROYECTO Introducir a los alumnos de forma lúdica en el Proyecto Didáctico Comemos fruta para estar más sanos. Conocer la importancia de la fruta en la salud. Reconocer y diferenciar las frutas y sus características : color, forma, tamaño, temporada... Promover la autonomía mediante el manejo del cuchillo y el tenedor: pelar, cortar, pinchar... Favorecer los hábitos de higiene. Desarrollar la creatividad elaborando manualidades inspiradas en las frutas.

6 OBJETIVOS DEL PROYECTO Explorar, a través de los sentidos, las frutas que aparecen en un cuento. Potenciar la lectoescritura por medio de fichas relacionadas con el ámbito de las frutas. Aumentar el vocabulario perteneciente al campo semántico del supermercado. Adquirir conceptos de educación vial realizando el desplazamiento al supermercado en compañía de un policia local.

7 ACTIVIDADES DEL PROYECTO 1) Compramos la fruta. 2) Preparamos y comemos la fruta. 3) Elaboramos platos divertidos con la fruta. 4) Aprendemos con la fruta: vocabulario, cognición (canciones, lotos, clasificaciones...), lectoescritura (fichas, cuentos...), hábitos saludables... 5) Creamos un mural con la fruta del mes. 6) Estimulamos los sentidos con la Fiesta de las Frutas : disfraces, macedonia, gymkana...

8 1) Compramos la fruta Temporalización: El primer martes de cada mes. Desarrollo: El aula encargada escoge y compra la fruta para todo el colegio. El policía nos acompaña al supermercado para trabajar contenidos de educación vial en el trayecto.

9 2) Preparamos y comemos la fruta Temporalización: El primer miércoles de cada mes. Desarrollo: Los alumnos de cada aula desarrollan la autonomía y la motricidad fina: lavan, pelan, parten y pinchan la fruta. También producen compost con las cáscaras.

10 3) Elaboramos platos divertidos con la fruta Temporalización: El primer viernes de cada mes. Desarrollo: Cada aula elabora una composición artística creativa utilizando la fruta del mes y otros materiales.

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12 4) Aprendemos con la fruta Temporalización: El resto del mes. Desarrollo: Con la fruta como protagonista se favorecen diversos aprendizajes: - Vocabulario del ámbito del supermercado. - Manejo de las TIC. - Aspectos cognitivos: memoria, discriminación... - Fichas temáticas: lectura de cuentos, sopas de letras... - Hábitos saludables, propiedades de las frutas...

13 - Vocabulario del supermercado: Atar. Bebidas. Bolsas. Caja. Cambiar. Carnicería. Carro. Cartel. Cerrar. Cesta. Charcutería. Cliente. Cobrar. Coger número. - Congelados. - Descuento. Devolver. Droguería. Escaparate. Escoger. Estantería. Frutería. Guantes. Hacer la cola. Kilo. Lácteos. Lista de la compra. - Meter. - Mostrador. - Ofertas. - Pagar. Panadería. Pasillo. Pesar. Pescadería. Poner en la cinta. Precio. Rebaja. Sacar. Sección. Turno. Vendedor. Vuelta.

14 Manejo de las TIC: - Se utilizan las nuevas tecnologías para aprender y divertirse mediante actividades centradas en las frutas. - Aumenta la motivación de los alumnos. Aspectos cognitivos: - Se abordan aspectos cognitivos mediante actividades lúdicas que establecen la fruta como eje: memoria, clasificaciones, series lógicas, discriminación

15 Fichas y actividades temáticas: - Se trabajan fichas y diversas actividades inspiradas en la fruta y adaptadas al nivel de cada alumno.

16 Hábitos saludables y propiedades de las frutas: - Se conoce la importancia de las frutas en una dieta equilibrada. - Se aprenden las características de las frutas, sus beneficios para la salud

17 5) Creamos un mural con la fruta del mes Temporalización: Se elabora en la última semana del mes y se coloca el primer lunes del mes. Desarrollo: Cada aula crea la fruta del mes utilizando diferentes técnicas y materiales y posteriormente se compone un mural común.

18 6) Estimulamos los sentidos con La Fiesta de las Frutas Temporalización: El primer viernes de Junio. Desarrollo: Es una fiesta temática en la que a cada aula se le asigna una fruta y se realizan diversas actividades: - Disfrazarse de frutas. - Elaborar una macedonia. - Gymkana de frutas.

19 Disfrazarse de frutas: - Los alumnos y profesores se disfrazan de la fruta asignada. - Los disfraces se confeccionan en las clase las semanas previas.

20 Elaborar una macedonia: - Ese día cada alumno lleva una pieza de la fruta asignada a su aula. - Durante la fiesta se lava, se pela y se corta. Posteriormente se crea una macedonia entre todas las clases.

21 Gymkana de frutas: - Se realizan diversas pruebas: adivinanzas, búsqueda del tesoro, juegos, recogida de pistas todo ello ambientado en el marco de las frutas.

22 GR AS!