CEIP ANTONIO ARMELLES - CASTELLÓN PROYECTO BANCO DE LIBROS

Transcripción

1 CEIP ANTONIO ARMELLES - CASTELLÓN PROYECTO BANCO DE LIBROS Castellón, Junio de 2014

2 INDICE MEMORIA 1.- INFORMACIÓN DEL PROYECTO DEFINICIÓN DE "BANCO DE LIBROS" OBJETIVOS DEL PROYECTO PRINCIPIOS EN LOS QUE SE BASA PARTICIPACIÓN EN EL PROYECTO DESARROLLO DEL PROGRAMA ETAPAS DEL DESARROLLO SANCIONES BENEFICIARIOS DEL PROGRAMA Y REQUISITOS DE ACCESO SITUACIONES ESPECIALES EVALUACIÓN DECÁLOGO PARA EL BUEN MANTENIMIENTO DE LOS LIBROS DE TEXTO ANEJOS ANEJO I.- NORMAS DE USO DE LOS LIBROS DEL BANCO DE LIBROS ANEJO II.- SOLICITUD DE PARTICIPACIÓN EN EL BANCO DE LIBROS ANEJO III-A. A.- FICHA DE RECOGIDA DE LIBROS ANEJO III-B. B.- FICHA DE ENTREGA DE LOTE Página 2

3 1.- INFORMACIÓN DEL PROYECTO La Asociación de Madres y Padres del CEIP Antonio Armelles, junto con la imprescindible colaboración del equipo directivo y profesores del colegio, queremos proponer el inicio del proyecto "Banco de Libros" a partir del próximo curso escolar El Banco de Libros es un proyecto novedoso fruto de necesidades surgidas a raíz de los acelerados cambios socio-económicos que estamos viviendo en los últimos años; con este proyecto queremos seguir apostando por la participación, cooperación e implicación de toda la comunidad educativa del CEIP Antonio Armelles. El Banco de Libros supone una nueva forma de organización y maximización de los recursos materiales educativos que consiste en reutilizar los libros de texto, y que se fundamenta en una idea básica: aprovechar los libros que al final del curso se encuentren en buen estado, lo que supone una forma de ahorro a la vez que se fomenta la cooperación entre las familias. Todo ello sin menoscabo de la reivindicación de una enseñanza pública verdaderamente gratuita. De hecho el proyecto nace como respuesta al fin de las ayudas económicas para la adquisición de los libros de texto. El Banco de Libros puede llegar a convertirse en un nuevo modo de gestión de las diferentes necesidades de la Comunidad Educativa (familias, alumnado, profesorado y centro). El diseño planificado pero también abierto de este proyecto, o de otros proyectos de este tipo que puedan ir surgiendo en el futuro, facilitará una mejor adaptación a los cambios económicos y sociales que vayamos viviendo la Comunidad Educativa en su conjunto DEFINICIÓN DE "BANCO DE LIBROS" El banco de Libros es un nuevo recurso que permite disponer a las familias adheridas al proyecto, de libros de texto a un coste menor que el de venta en papelerías y centros comerciales, al reutilizar el de otro/as alumno/as de cursos anteriores. Por definición, los libros implicados en el proyecto serán propiedad del Banco de Libros, no de las familias participantes que los disfruten. Página 3

4 1.2.- OBJETIVOS DEL PROYECTO Los objetivos principales del proyecto de Banco de Libros son: 1- Fomentar el cuidado de los libros como valor educativo y cultural. 2.- Fomentar la solidaridad y cooperación como valor social. 3.- Crear un circuito que permita: - Adquirir libros de texto a menor precio que por compras individuales en librerías. - Dar salida-reutilizar-reciclar los libros de texto usados, de años anteriores PRINCIPIOS EN LOS QUE SE BASA A- Reducción del gasto económico de las familias. La vida media de un libro de texto dependerá mucho del buen uso que se haga de él, estimándose una vida útil de entre 4 y 6 años, lo cual implica un ahorro importante. B- Voluntariedad. La participación en el Banco de Libros será voluntaria, sujeta a ciertos requisitos. C- Sostenibilidad. Redistribuyendo y reutilizando materiales existentes. D- Autogestión. La gestión del proyecto será compartida entre la AMPA y el centro escolar. E- Participación. Se hará partícipe a los padres y madres de las decisiones sobre el funcionamiento del Banco, en una Asamblea General a principio de cada curso. F- Independencia. Este modo de autogestión proporciona un margen de independencia respecto a la presión de las Editoriales, así como amortigua algunos de los efectos nocivos de los recortes económicos gubernamentales en materia de Educación. G- Equidad. El Banco de Libros es un proyecto solidario, para el cual todos los alumnos y alumnas son iguales. H- Responsabilidad. Ésta es la parte educativa de este recurso, promoviendo en los alumno/as y familias el cuidado y uso adecuado del material, así como la concienciación del cuidado del entorno, en la reducción del gasto de papel. I- Colaboración entre el centro escolar y el grupo de gestión del Banco de Libros (AMPA), lo que implica una estrecha comunicación colegio/ampa, para conocer otras necesidades del centro escolar. J- Continuidad. El proyecto abarcará el período de vida escolar de los alumno/as. Página 4

5 2.- PARTICIPACIÓN EN EL PROYECTO Para el correcto desarrollo del programa, toda la Comunidad educativa ha de estar altamente implicada: padres, madres, docentes, dirección y alumnado. El papel de cada una de las partes se concreta a continuación: El Equipo Directivo: - Habilitando un aula/s para el almacenaje de los libros, facilitar la recogida de los libros y comunicar con antelación suficiente cuales serán los libros para el nuevo curso. - Colaborando en la gestión del banco de libros nombrando a una o más personas, trabajadores o docentes del centro, para que participen activamente en el proyecto, sobre todo en los periodos de recogida y entrega de manuales. - El centro también gestionará el reparto de la información a todo el alumnado para que llegue a las familias y así se facilite la inscripción al programa de Intercambio de Libros de Texto. Los profesores: - Comprometiéndose a mantener los mismos libros de texto por periodos mínimos de 4 años y su cambio gradual por cursos. - Coordinación entre profesores en la decisión de los manuales, los cuales deberán ser iguales para todas las clases del mismo curso. - Ayudar e incentivar a los alumnos y alumnas para que hagan un correcto uso de los libros (ver normas de buen uso, anexo nº I) así como identificar y notificar posibles pérdidas o deterioros en los manuales propiedad del banco de libros. La AMPA: - Se encargará de hacer llegar a las familias la información así como concienciarles de la utilidad del proyecto y pedir la colaboración de los padres en el proceso para que donen los libros, utilicen el servicio y apoyen en las tareas concretas. - La AMPA elaborará el listado de libros nuevos necesarios y gestionará la compra de los manuales que falten para completar los lotes. - La AMPA dirigirá y apoyará al Comité del Banco de Libros en la recogida de libros, inventario, elaboración de lotes, gestión de su reparto, etc... - Asimismo, gestionará y guardará la base de datos con los nombres de las familias acogidas al programa. Página 5

6 Las Familias: - Colaborar aumentando su participación. - Formando parte de la comisión de trabajo como "delegado de padres", los cuales junto con varios miembros de la AMPA y algún trabajador del centro serán los encargados de coordinar y organizar las tareas. - Realizando un trabajo de información y control sobre los libros de texto de sus hijos, haciendo un uso responsable de los mismos. El Alumnado: - Con la ayuda de los docentes y las familias, los alumnos deberán involucrarse en el proyecto y esforzarse en el cuidado de los libros, sintiéndose integrados en un programa ecológico y solidario. 3.- DESARROLLO DEL PROGRAMA El presente proyecto se presentará a la Dirección del centro y al Consejo Escolar, y una vez aprobado y consensuado por las partes se procederá a informar a las familias mediante una circular y Asamblea General posterior; en esa asamblea se explicará detalladamente el proyecto y se formará una "Comisión de Trabajo" que se encargará de la coordinación del mismo. * El proyecto fue presentado p al centro en marzo y tras diversas reuniones y diversos cambios, fue aprobado el 9 de Junio de ETAPAS DEL DESARROLLO Desde inicios del presente curso escolar la AMPA del CEIP Antonio Armelles se marcó como objetivo la proyección de un programa de reutilización de libros de texto, que denominamos "Banco de Libros", con la finalidad principal de propiciar un ahorro sustancial a las familias y reutilizar los manuales de cursos anteriores. Por ello se ha decidido iniciar el proyecto del Banco de Libros, el cual proponemos sea efectivo a partir del próximo curso escolar para todos los alumnos y alumnas del colegio, desde Infantil P3 hasta 6º de Primaria. El proyecto se dividirá en tres grupos: - Grupo 1: INFANTIL P3, P4 y P5 - Grupo 2: PRIMARIA 1º y 2º - Grupo 3: PRIMARIA de 3º a 6º, ambos incluidos Página 6

7 El programa se ha dividido en 3 grupos debido a la diferencia existente entre esos colectivos de alumnos en referencia al número y tipología de los manuales. En el GRUPO 1 el programa será meramente de compra colectiva debido a que los libros de infantil no son reutilizables; en el GRUPO 2 se llevará a cabo un híbrido entre compra colectiva y reutilización de aquellos que no son fungibles; finalmente en el GRUPO 3, desde 3º a 6º, cuyos manuales se consideran material no fungible, el programa se basará principalmente en la reutilización de los libros. ETAPA 1.- INFORMACIÓN Mediante circular informativa realizada por la AMPA y distribuida por el centro, se convocará a las familias a una asamblea informativa. Junto a la circular se entregará a las familias la "solicitud de participación en el banco de libros" (Anexo II). * La charla informativa se realizará el lunes 16 de Junio a las 19:00 h en el ed. de primaria. Las familias interesadas entregarán la solicitud, de carácter vinculante, debidamente rellenada y firmada en el plazo preestablecido, el cual se informará en la asamblea y en la propia solicitud. Una vez se conozcan qué y cuántas familias están interesadas en participar en el programa de intercambio, la AMPA elaborará un listado del alumnado que formará parte del banco de libros del curso venidero. ETAPA 2.- GESTIÓN Una vez se conozca la relación de libros de texto para el próximo curso escolar y teniendo contabilizados los alumnos y sus cursos, la AMPA realizará un listado completo de los libros necesarios para todas las familias participantes. Al finalizar el presente curso escolar y en las fechas indicadas, las familias donarán los libros de texto del año anterior cumpliendo con las normas de uso del banco de libros (Anexo I). La Comisión del banco de libros evaluará el estado de los mismos y realizará el listado de los libros que hacen falta adquirir, por grupos (grupo 1, grupo 2 y grupo 3), necesarios para completar los lotes y compensar la falta de donaciones de libros de cursos precedentes en buen estado -compra colectiva-. En principio la compra se negociará con las librerías del barrio, con el fin de obtener el mejor precio para el total de los libros que se necesiten. * La negociación se ha cerrado con la colaboración de L'OCELL DE PAPER y ARCHILES, las cuales nos han ofrecido un descuento de un 20 % en compra colectiva para el banco de libros. Rosaura y la Papelería de Miriam no han considerado oportuno la participación en el programa. Página 7

8 El total del coste de libros y manuales a adquirir se dividirá en partes iguales entre todos los alumnos y alumnas que formen parte del proyecto de manera solidaria, teniéndose en cuenta los tres grupos anteriormente descritos. Aportación por familia: GRUPO 1 = Costes libros Grupo 1 / nº alumnos de Grupo 1 GRUPO 2 = Costes libros Grupo % fianza / nº alumnos de Grupo 2 GRUPO 3 = Costes libros Grupo % fianza / nº alumnos de Grupo 3 En el coste de aportación familiar de los grupos 2 y 3, puesto que parte de los manuales serán reutilizados del banco de libros, se incluye un porcentaje en concepto de fianza, con el fin de cubrir imprevistos o situaciones especiales. El sobrante de este concepto se repartirá al finalizar el curso entre las familias participantes en cada grupo. A esta cuota base del banco de libros, habrá que sumar 20 por alumno que forme parte del proyecto en concepto de gestión; las familias socias de la AMPA tendrán una bonificación del 100% sobre dicha cuota de gestión. ETAPA 3.- ORGANIZACIÓN En la primera asamblea anual del banco de libros se creará una comisión de trabajo, constituida por un padre o madre de cada curso denominado "delegado de padres", con un total de 9 padres/madres, los cuales junto con los miembros de la AMPA asignados al proyecto y un mínimo de 1 trabajador del centro, serán los encargados de coordinar y organizar las tareas. Al finalizar el presente curso, todas las familias que hayan solicitado su adhesión al banco de libros donarán los manuales utilizados durante el curso, excepto los manuales o libros fungibles no aptos para su reutilización (p.e. infantil), registrándose en ese momento el estado de los libros entregados (Anexo III-A). Quedan excluidos de depositar sus libros los alumnos y/o alumnas que se incorporen nuevos al centro, salvo que estas familias puedan aportarlos por ser compatibles con los del colegio. Se admiten donaciones de cursos anteriores al lectivo, siempre y cuando formen parte del listado actual propuesto por el centro, y se encuentren en buenas condiciones de uso. Como ya se ha comentado, una vez que se conozcan los libros que se necesitarán para el curso próximo, la AMPA hará una valoración de los libros que hay que Página 8

9 comprar. El gasto de la compra de todos estos libros se repartirá en partes iguales entre todos los/as alumnos/as integrantes del banco de libros, distribuidos por grupos tal y como se ha explicado en la etapa 2 de gestión. Con todos los libros, usados y nuevos, la comisión de trabajo los distribuirá en lotes de la forma más equilibrada posible, y se repartirán a las familias participantes. No obstante y puesto que se dispondrá del registro del estado de los libros entregados, en la adjudicación de los lotes se tendrá en cuanta este hecho, premiándose a los alumnos más cuidadosos con lotes más nuevos. Cada libro estará numerado y llevará un sello de la AMPA o uno que indique "Este libro es propiedad del Banco de Libros del CEIP Antonio Armelles", llevándose por parte de la comisión de trabajo un registro de los alumnos que lo hayan utilizado con el fin de que a la hora de revisarlos, saber a quién dirigirnos en el caso de que el libro no se encuentre en buenas condiciones. Al finalizar el curso escolar, los libros cedidos a los alumnos y alumnas se devolverán en su totalidad al banco de libros SANCIONES Los lotes irán numerados por lo que a la devolución de los mismos se verificará que el lote devuelto por el alumno coincide con el entregado a principio de curso. En el caso de devolución en mal estado, pérdida o no devolución, se exigirá que a la familia que lo reponga por uno nuevo o hacer frente a la sanción propuesta por el comité; en el caso de que no lo hiciera, quedaría excluido del proyecto para los siguientes cursos. También podrá ser motivo de sanción el no presentar el lote de libros y/o realizar el pago de la aportación fuera de los plazos estipulados BENEFICIARIOS DEL PROGRAMA Y REQUISITOS DE ACCESO Los requisitos para formar parte del banco de libros son: 1.- Cualquier alumno y/o alumna del CEIP Antonio Armelles puede beneficiarse del programa, no obstante, las familias socias de la AMPA tendrán bonificaciones especiales. 2.- Entrega de la solicitud de participación en el proyecto y firma del cumplimiento de las normas de uso, dentro del plazo estipulado. 3.- Entregar al finalizar el curso, en las fechas indicadas, el lote completo de libros de texto, lectura, etc..., usados pero en buen estado de conservación según especificaciones de las normas de uso (ver anexo I). 4.- Abonar en el plazo indicado la aportación correspondiente cada curso, según el grupo al que pertenezca. Página 9

10 3.4.- SITUACIONES ESPECIALES El proyecto está abierto a situaciones especiales tales como alumnos/as repetidores, o alumnos/as nuevos que puedan acceder al centro una vez iniciado el curso y que quieran acogerse al programa. A los primeros, en el caso que el lote sea exactamente igual al del año pasado, ese curso quedarán exentos del pago de la aportación. Si hay algún manual diferente, pagarán la parte proporcional del mismo, haciendo entrega al banco de libros al que sustituye. En el caso de alumnos de nueva incorporación, en la medida de lo posible se intentará aportarle un lote de libros completo, pagando la aportación correspondiente o la parte proporcional en el caso de no poder adquirir el lote completo. 4.- EVALUACIÓN El primer año de implantación del proyecto se considerará como "experiencia piloto", debiéndose analizar a la finalización del mismo diversos aspectos que puedan modificar la metología actualmente recogida en el presente proyecto. Entre estos se evaluará: el funcionamiento general del programa, ahorro real para las familias, posibles errores y/o problemas generales durante la implantación y gestión, sanciones, otras alternativas, mejoras al proyecto, etc. Será a partir del curso siguiente, curso lectivo , cuando dispongamos de mayor número de lotes de libros para todos los cursos y el ahorro para las familias será más significativo. En ese momento habrá que decidir en asamblea entre los participantes, si se pone una cuota de entrada a los nuevos miembros del programa, si se pone una cuota fija de mantenimiento para todos o si se sigue pagando en conjunto. En cualquier caso, se insta a la dirección del colegio y al grupo docente a que se puedan utilizar los libros más de cuatro cursos, si el estado de los mismos es aceptable y si las circunstancias, leyes u otras órdenes del Centro lo permite. Asimismo cuando se decida el cambio de manuales, que se haga de manera gradual y no un cambio globalizado de manuales en un mismo curso académico. Página 10

11 Finalmente queremos reiterar el carácter solidario del proyecto y recalcar que la intención de la AMPA del CEIP Antonio Armelles NO ES RECAUDAR FONDOS, por lo que las cuentas se cerrarán de año en año, devolviéndose a cada familia el remanente de fianza existente al finalizar el curso, o disponiendo ese importe a cuenta del siguiente año como parte de su cuota de participación en el banco de libros. Las cuotas de las aportaciones variarán cada año en función del número de alumnos y alumnas adheridos, donaciones de libros y estado de los mismos. Es de suma importancia que las familias conciencien y supervisen a los niños y niñas, manteniendo el buen estado de los libros durante el curso. Asimismo queremos recordar a las familias que los miembros de la AMPA y los padres y madres que formarán parte de la comisión del banco de libros, realizaran estas labores de manera voluntaria, sin ánimo de lucro, dedicando sus horas libres al programa, por lo que agradeceremos la ayuda y comprensión de las familias para una buena consecución del proyecto. Gracias de antemano por vuestra colaboración, AMPA CEIP Antonio Armelles; Castellón Página 11

12 DECÁLOGO PARA EL BUEN MANTENIMIENTO DE LOS LIBROS DE TEXTO 1. Todos los libros de texto son propiedad del banco de libros. 2. Cada libro tiene un sello identificativo que indica el lote y el alumno/os que han hecho uso del mismo. 3. No escribas ni subrayes en los libros, con la única excepción de lo que indique el profesor/a, pero sólo con lápiz. 4. No dobles las hojas. 5. No estires ni rompas los forros. 6. RECUERDA: Tu nombre está asociado al código numérico identificativo, por lo que en el caso de deterioro sabemos quién ha hecho uso de ese manual. A la devolución de los mismos se verificará que el lote devuelto por el alumno coincide con el entregado a principio de curso. 7. Al finalizar el curso todos los libros han de devolverse al banco de libros. 8. Si un libro se daña o se pierde, tus padres deberán reponerlo. 9. Es importante cuidar y mantener el buen estado de los libros. Consérvalos tal y como a ti te gustaría encontrarlos. 10. Si todos colaboramos, aprovecharemos los libros durante muchos años. Página 12

13 ANEJOS

14 ANEXO I NORMAS DE USO DE LOS LIBROS DEL BANCO DE LIBROS Los libros de texto correspondientes al proyecto del Banco de Libros son propiedad del Banco de Libros. Las familias los reciben como préstamo y los devuelven al final de curso para que puedan ser reutilizados. Cada libro de texto cuenta con el sello de la AMPA o del Banco de Libros y un sello que identifica el lote de libros asignado a cada alumno. Para su correcto uso deben de tenerse en cuenta las siguientes normas: 1. Es obligatorio que los libros se presenten forrados para preservar su conservación. El forro será de plástico transparente para permitir identificar el tipo de libro. 2. Los libros no pueden presentarse subrayados, ni con lápiz. Por supuesto tampoco está permitido usar otro tipo de material (bolígrafo, rotulador, marcadores, etc.) 3. Se considera mal uso o deterioro del libro de texto: Realizar ejercicios en las propuestas de actividades, a no ser que lo indique expresamente el profesor; si se requiere, escribir siempre con lápiz. Escribir palabras y mensajes en cualquier formato. Hacer dibujos o poner pegatinas. Doblar las hojas para marcar los temas. Ensuciar las páginas con cualquier producto. Romper, arrugar o mojar cualquier hoja del libro. Presentarlos sin haberlos borrado convenientemente. 4. En el caso de devolución en mal estado, pérdida, deterioro o no devolución, éste deberá ser repuesto por la familia o asumir la sanción económica propuesta por el comité. En caso contrario, la negativa supondrá la renuncia del alumno a participar en el proyecto de banco de libros para el curso siguiente.

15 ANEXO II: SOLICITUD DE PARTICIPACIÓN EN EL BANCO DE LIBROS Este documento es un compromiso vinculante, lo que significa que firmarlo supone asumir las normas que regulan el proyecto de banco de libros. Dichas normas están totalmente descritas en el proyecto, el cual está a disposición de todas las familias que lo requieran en el local de la AMPA y en nuestra web NORMAS DE USO DE LOS LIBROS DE TEXTO Cada libro de texto cuenta con el sello de la AMPA o del Banco de Libros, junto con otros que identifican el lote de libros asignado a cada alumno. Para su correcto uso deben de tenerse en cuenta las siguientes normas: 1. Es obligatorio que los libros se presenten forrados para preservar su conservación. El forro será de plástico transparente para permitir identificar el tipo de libro. 2. Los libros no pueden presentarse subrayados, ni con lápiz. Por supuesto tampoco está permitido usar otro tipo de material (bolígrafo, rotulador, marcadores, etc.) 3. Se considera mal uso o deterioro del libro de texto: Realizar ejercicios en las propuestas de actividades, a no ser que lo indique expresamente el profesor; si se requiere, escribir siempre con lápiz. Escribir palabras y mensajes en cualquier formato. Hacer dibujos o poner pegatinas. Doblar las hojas para marcar los temas. Ensuciar las páginas con cualquier producto. Romper, arrugar o mojar cualquier hoja del libro. Presentarlos sin haberlos borrado convenientemente. 4. En el caso de devolución en mal estado, pérdida, deterioro o no devolución, éste deberá ser repuesto por la familia o asumir la sanción económica propuesta por el comité. En caso contrario, la negativa supondrá la renuncia del alumno a participar en el proyecto de banco de libros para el curso siguiente.... D/Dña. padre/madre/tutor legal de: Nombre del alumno Curso en año escolar Modalidad lingüística (V / C) Religión o Alternativa (R / A) deseo participar en el proyecto de Banco de Libros, asumiendo el cumplimiento de las normas y condiciones que lo regulan. Firmado: En Castellón de la Plana a... de... de 2014 Teléfono de contacto: Fijo 964. Móvil... Dirección de correo electrónico...

16 ANEXO III I - A FICHA DE RECOGIDA DE LIBROS Nombre: Fecha Entrega: Curso Académico: Nº libros entregados: 20 / 20 LIBROS DONADOS/ENTREGADOS AL BANCO LIBROS DEMANDADOS Asignatura CURSO Editorial Estado* CURSO Lengua Matemáticas Castellano Valenciano Con. Medio Inglés Religión *ESTADO 0 MAL 1 REGULAR 2 BIEN 3 EXCELENTE Aceptación por el padre o madre AMPA CEIP Antonio Armelles (sello) Fdo. D/Dña.:

17 ANEXO III I - B FICHA DE ENTREGA DE LOTE Nombre del alumno: Padre/Madre/Tutor Que recoge el lote: Curso Académico: Fecha entrega: 20 / 20 Recibí del Banco de Libros del CEIP Antonio Armelles los siguientes libros de texto en concepto de cesión para el curso escolar 20 / 20. ENTREGA DE LIBROS propiedad del banco de libros / CESIÓN Asignatura CURSO Editorial Estado* Nº lote OBSERVACIONES Matemáticas Castellano Valenciano Con. Medio Inglés Religión Aceptando de manera voluntaria la adhesión al banco de libros, D/Dña., padre, madre o tutor del alumno/a, se compromete al buen uso del material cedido, siguiendo las normas de uso especificadas y aceptadas en el momento de la solicitud de participación en el programa, y a la devolución de los mismos al finalizar el curso en las fechas que se indiquen por el comité y/o AMPA. *ESTADO 1 REGULAR 2 BIEN 3 EXCELENTE 4 NUEVO En Castellón de la Plana a... de... de 2014 Firmado: padre/madre/tutor D/Dña.: