GPRNV013B2-A16V1. Mensajeros químicos en desequilibrio

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Eugenio Juárez del Río
hace 7 años
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1 GPRNV013B2-A16V1 Mensajeros químicos en desequilibrio

2 Objetivos: Comprender los desórdenes hormonales y relacionarlos con distintas alteraciones en el organismo. Contenidos: Glándula tiroides Glándula paratiroides Glándula suprarrenal Enfermedades endocrinas Página 2 Actividad A. Para el desarrollo de esta actividad puede apoyarse en la lámina 2 del ppt, donde se encuentran las características de Marcela, la protagonista de la historia. Puede pedir a un estudiante que lea el texto y para que los estudiantes resuelvan las preguntas propuestas. Se espera encontrar las siguientes ideas claves: las hormonas tiroideas son t4 y t3, el medico solicita medir los niveles de TSH y T4 debido a los síntomas que presentaba Marcela. El hipotiroidismo es una enfermedad endocrina, ya que involucra hormonas. Página 3 Es importante que los estudiantes logren elaborar los objetivos de la clase, entregue el tiempo necesario para que los puedan identificar junto con sus compañeros(as). Las preguntas que se muestran en esta sección tienen relación con el tema de la clase, los alumnos deberán encerrar en un círculo el emoticon que mejor represente su nivel de conocimientos en la primera fila de cada pregunta. Al finalizar la sesión, los estudiantes deberán volver a esta página y contestar nuevamente esas preguntas según sus nuevos conocimientos, pero esta vez, deberán encerrar en un círculo el emoticon de la segunda columna. De esta forma los alumnos podrán evaluar lo que aprendieron en la clase, comparando su aprendizaje al inicio y al final de ella.

3 Página 4 I GLÁNDULA TIROIDES Actividad 1. En esta actividad se muestra un esquema que representa la secreción de hormonas tiroideas y su regulación, en la lámina 4 del ppt, encontrará este esquema, de manera que lo pueda analizar en conjunto con sus estudiantes. Al lado, se encuentra un esquema de ubicación del hipotálamo, la hipófisis y la tiroides, para que los estudiantes relacionen estas estructuras con su ubicación en el ser humano. Se espera que los estudiantes tengan las siguientes ideas claves en sus respuestas: la TSH estimula la producción de hormonas tiroideas, mientras que la TRH estimula la liberación de TSH. Estas hormonas se regulan mediante retroalimentación negativa. Las hormonas tróficas son aquellas que estimulan la actividad de otras glándulas. Recuerde que las respuestas acá entregadas son solo una sugerencia, al igual que las respuestas dadas en las demás guías para el profesor, puesto que pueden existir estudiantes que confeccionen respuestas y realicen los ejercicios de otra manera, y no por eso son incorrectas. Página 5 II GLÁNDULA PARATIROIDES Actividad 2. Para el desarrollo de esta actividad, se sugiere pedir a un estudiante que explique con sus palabras el esquema de la actividad, luego analícenlo en conjunto con los demás estudiantes. En el lado inferior derecho de la lámina 5 encontrará una imagen de la ubicación de la paratiroides en el ser humano. Se espera encontrar las siguientes ideas claves en las respuestas de los estudiantes: la función de la paratiroides es secretar parathormona, la cual aumenta la calcemia. La secreción de esta hormona se regula mediante retroalimentación negativa. Una alteración en las paratiroides puede producir una alteración en la regulación de los niveles de calcio que requiere el organismo. Es importante que se detenga en el proceso de aprendizaje de sus alumnos, se sugiere dar tiempo para que estos realicen la síntesis del cuadro que se encuentra en el inferior de la página, luego, puede pedir a sus estudiantes que compartan sus respuestas ante el curso. Página 6 III GLÁNDULA SUPRARRENAL Actividad 3. En esta actividad se trabajan los contenidos a través de un esquema que representa los productos de la glándula suprarrenal. En la lámina 6 del ppt, encontrará el esquema de la guía, pero este se encuentra separado, de manera que pueda trabajar primero con las secreciones de la corteza adrenal y luego con las secreciones de la medula. Se espera encontrar las siguientes ideas claves en las respuestas de los estudiantes: la corteza

4 adrenal produce hormonas, mientras que la medula adrenal secreta adrenalina y noradrenalina, que son neurotransmisores. Si un individuo presenta una baja producción de hormonas de la corteza o de cualquier otra glándula, se producen alteraciones metabólicas. Página 7 lv ENFERMEDADES ENDOCRINAS Actividad 4. En esta actividad se trabaja con las enfermedades endocrinas: síndrome de Cushing y alteraciones a la tiroides. Para el desarrollo de la primera actividad se sugiere que pida a un estudiante que no haya participado que lea el texto, luego pueden desarrollar las preguntas en conjunto. En la lámina 7 del ppt encontrará una imagen representativa de una persona con síndrome de Cushing. Se espera encontrar las siguientes ideas claves en las respuestas de los estudiantes: en el síndrome de Cushing pueden estar alteradas las glándulas suprarrenales. El cortisol se le llama la hormona del estrés debido a que este se libera en respuesta al estrés, esta hormona influye en el aumento de la glicemia. Para las alteraciones de la tiroides puede apoyarse en la lámina 8 del ppt, donde se encuentran dos imágenes representativas de cada alteración, recuerde que son generalidades. Se espera encontrar las siguientes ideas claves en las respuestas de los estudiantes: el hipotiroidismo y el hipertiroidismo se producen por alteraciones en la glándula hipófisis y/o tiroides. Una persona con hipertiroidismo debería recibir un tratamiento antitiroideo, en algunos casos se extrae la tiroides o se aplica yodo radiactivo. Una persona con hipotiroidismo se le pueden administrar medicamentos como levotiroxina. Página 8 Resuelve los siguientes ejercicios: Tabla de especificación Pregunta Alternativa Habilidad Defensa 1 A Reconocimiento Una disminución en la actividad de la tiroides puede producir cansancio y falta de energía. La alternativa B es incorrecta, ya que la acumulación de calcio en los huesos depende de la hormona calcitonina, la cual es secretada por la tiroides, si hay menos actividad de la tiroides habrán menos hormonas producidas por esta glándula. La alternativa C no es correcta porque las funciones de las glándulas son específicas, es decir, secretan un tipo específico de hormona, por lo que la actividad de una glándula no puede ser reemplazada por la actividad de otra. La alternativa D es incorrecta debido a que el insomnio es una característica de una hipersecreción de hormonas por parte de esta glándula.

5 2 C Reconocimiento La glándula paratiroides secreta la parathormona, la cual eleva los niveles de calcio y la glándula tiroides secreta la hormona calcitonina, la cual baja los niveles de calcio en la sangre. 3 D Comprensión La reducción del flujo menstrual es uno de los síntomas de una persona con hipersecreción de la glándula tiroides. Las alternativas A, B, y C hacen referencia a síntomas que presentaría una persona con hipotiroidismo. 4 - Comprensión Una glándula endocrina, como por ejemplo, el páncreas endocrino secreta insulina, glucagón y somatostatina. Una alteración de esta glándula, puede producir un desequilibrio en la regulación de la glicemia. Elabora dos conclusiones de la clase en relación a: Las glándulas endocrinas y enfermedades endocrinas. Ideas claves: las glándulas regulan las funciones metabólicas del organismo. Cuando ocurre una alteración en las glándulas, se producen enfermedades llamadas endocrinas, ya que están involucradas las distintas hormonas. Profesor(a), como parte de la sección resuelve tus dudas, se ha agregado en la lámina 11 del PPT, los temas tratados hasta el momento. Se sugiere que les pregunte a sus estudiantes si tienen dudas acerca de alguno de esos temas, con el fin de reforzar los contenidos trabajados en las guías anteriores. Cabe destacar, que los ejes temáticos y temas corresponden a los definidos como parte del temario de la PSU.

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