DISEÑO DE CHAMARRA TÉRMICA É IMPERMEABLE PARA SECUNDARIAS TECNICAS

Transcripción

1 Formadora de Triunfadores DISEÑO DE CHAMARRA TÉRMICA É IMPERMEABLE PARA SECUNDARIAS TECNICAS PROYECTO DE TECNOLOGIAS DE LA PRODUCCIÓN 2015 RESUMEN En el contexto donde nos desarrollamos nos es útil y necesario portar el uniforme asignado a escuelas secundarias técnicas, sin embargo detectamos una necesidad entre la comunidad escolar: La falta de una chamarra que pueda usarse en temporada de lluvias y frio, ya que nuestro clima es muy cambiante por lo que solemos abrigarnos con cualquier prenda ajena al uniforme, esta varia en colores y no todos los alumnos tienen los recursos de adquirir una chamarra para cubrir dichas necesidades lo cual se exponen a enfermedades de las vías respiratorias. Para cubrir esta necesidad proponemos la elaboración de una chamarra térmica e impermeable con un diseño atractivo y bajo costo para alumnos. El diseño es del gusto de la comunidad escolar ya que se llevó una pequeña encuesta, el costo no es muy elevado y la vida útil es de aproximadamente de 18 a 24 meses. Este proyecto propone una mejorar la calidad de vida de la comunidad escolar favoreciendo la conservación de la salud al tener con que abrigarse de los cambios bruscos de temperatura y promover la igualdad de oportunidades. Alumnas integrantes de proyecto: Carmona León Guadalupe. Márquez Rovelo Fabiola Nahomi. López Florentino Lorena Denis Ramírez San Juan Perla Paola. ASESORA: Luz María Sánchez Vargas. Asignatura: Tecnología con énfasis en Confección del vestido e industria textil. ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA NO. 95 CUITLAHUAC 1

2 CONTENIDO RESUMEN Y PORTADA CONTENIDO..2 OBJETIVOS.. 3 PLANTEMIENTO DEL PROBLEMA.. 3 ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN. 3 ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN.. 3 REPRESENTACIÓN GRÁFICA. 4 PLANEACIÓN...5 DESARROLLO DEL PROYECTO 6 EVALUACIÓN. 6 COMUNICACIÓN. 7 REFERENCIAS 7 2

3 OBJETIVOS. Motivar la creatividad para llevar a cabo un diseño que despierte el deseo de portar dicha prenda, dentro y a los alrededores de las instalaciones escolares. Fomentar la cultura tecnológica y de innovación en el marco de la innovación tecnológica en la elaboración de un proceso técnico. Desarrollar un proyecto de innovación en el ámbito de la confección textil que satisfaga la necesidad de protección y abrigo solucionando un problema en este contexto social. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA. La presencia de alumnos que portan una prenda secundaria provoca confusión al ingresar al plantel, no hay una diferenciación entre alumnos y adolecentes externos, incrementando el riesgo de conflictos internos y externos entre los jóvenes, además la chamarra proporcionara protección a la salud de los cambios bruscos de clima y erradicara la presencia de prendas secundarias dentro del plantel. ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN. En esta etapa la información es importante ya que es la que determina la calidad del trabajo en cuanto a: 1. Gusto por el diseño. 2. Aceptación del producto para ser usado. 3. Costo del producto. Las fuentes de consulta fueron de campo, encuestas sobre la funcionalidad y diseño, también se utilizaron las TIC S (internet), que contienen información importante sobre la materia prima utilizada en el proyecto como propiedades de las telas que cubran nuestra necesidad de conservar el calor humano y proteger de las lluvias. La información fue analizada y tratada para fines didácticos y educativos del proyecto, tomando en cuenta lo requerido para el desarrollo del mismo. Información analizada Propiedades de las fibras en los tejidos que se usaran. Tela polar, está compuesta por fibra textil 100 por ciento poliéster. Su característica más relevante, es que pesa poco en relación a lo que abriga. El mejor Polar se produce en Poliéster Spun, que le da a la tela terminada mayor esponjosidad, (más volumen con menor peso). Tela impermeable de nailon, El nailon es un material sintético 100 por ciento, de bajo costo y de larga duración, que se adapta bien a la ropa impermeable. Es a la vez ligero y resistente a la intemperie (lluvia y viento) es fácilmente plegable y poco voluminosa. ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN. De acuerdo a la problemática planteada, combatir las inclemencias del clima para evitar enfermedades respiratorias y poner al alcance de todos los alumnos que no tienen los recursos 3

4 para adquirir una chamarra y cubrirse del frio o resguardarse de las lluvias e identificar a los alumnos propios del plantel. El diseño que se presenta tienen los siguientes puntos favorables: Diseño atractivo. Un producto que cubre diversas necesidades (abrigo del clima, brinda igualdad de oportunidades). Costo de producción accesible. Evitar cordones o Jaretas. REPRESENTACIÓN GRÁFICA. Figura 1. Diseño de la chamarra térmica e impermeable 4

5 PLANEACIÓN En esta etapa se determinan las tareas a realizar, a continuación se presenta un cronograma de actividades que nos ayuda a tener presentes cada una de ellas y el tiempo, los recursos y responsables de ellas. Programa de actividades, (Tabla 1). PROGRAMA DE ACTIVIDADES TAREAS TIEMPO MATERIALES RESPONSABLES Hojas, pluma, hojas 3hrs impresas Realizar preguntas para la encuesta Realizar bocetos para determinar el diseño Investigar costos de la materia prima e insumos Seleccionar equipo y herramienta para corte 1 semana Lápiz y hojas blancas 30 min Telas, habilitaciones Perla Paola Ramírez San Juan Perla Paola Ramírez San J. Guadalupe Carmona León Fabiola Nahomi Márquez R. Lorena Denis López Florentino Guadalupe Carmona León 3 hrs. Internet Fabiola Nahomi Márquez R. Costo de materia prima para la chamarra térmica e impermeable, Tabla (2) Equipo de corte, Tabla (3) Tabla (3) de maquinaria y herramienta Equipo y herramienta para corte Mesa de trabajo Maquina cortadora de cuchilla circular Papel micro Juego de plantilla Tijeras para cortar papel Cantidad 1 pza. 1 pza. 2 pliegos 1 juego 1 pza. Tabla (2) de costos Materia Costo Cantidad Precio prima/insumo subtotal Tela térmica 1.5 $22.00 $33.00 (polar) mtrs. Tela impermeable (delgada) 1.5 mtrs $14.00 $21.00 Cierre 60 cm 1 pza $3.00 $3.00 Elástico de ½ pulgada 30 cm $ Estampado espalda 1 pza. $12.00 $ Escudo al 1 pza $6.00 $6.00 frente Botones g Precio de la $ maquila. TOTAL $

6 DESARROLLO DEL PROYECTO Inicio Diseñar Realizar moldes Realizar marcada Cortar Confeccionar Etiquetar Empacar Fin Figura 3. Diagrama de flujo de elaboración de chamarra En las figuras anteriores se puede observar el diagrama de proceso que se lleva a cabo para la elaboración de la chamarra térmica. EVALUACIÓN. La propuesta de diseño ya con los costos sacados es indispensable pasar por evaluación, se compara con la situación problemática que se planteó en un inicio y se responde a la pregunta el diseño y la chamarra propuesto resolvió el problema? Al inicio se observó una necesidad en la comunidad escolar que es proteger a los alumnos de los climas extremos, previo a la continuidad a este proyecto se realizó una encuesta donde se abordó si consideraban necesario adquirir una chamarra para combatir los cambios de clima, el diseño y costos. (Ver tabla de costos) Esta evaluación se realizó por investigación de campo ya que requiere de quipo, material con el que no se cuenta. Sin embargo, los costos y aceptación del producto son muy apegados a la realidad y se calcularon de acuerdo a precios vigentes en el mercado. 6

7 El diseño es innovador y es aceptado entre la comunidad estudiantil ya que fue diseñado por ellos mismos, se preguntó a 100 alumnos sobre el diseño y de los cuales el 80% le gusto COMUNICACIÓN En esta etapa se dio a conocer el proyecto a la comunidad escolar antes mencionada con sus beneficios y características mediante encuestas. Teniendo una respuesta positiva por parte del alumnado. REFERENCIAS Libro de fibrología textil 1, propiedades de las fibras. Diseños textiles =u&source=univ&sa=x&ei=e6gjvesaayoeyat-k5- YDw&ved=0CCEQsAQ&dpr=1#imgrc=z3I7ID1t8A84MM%253A%3Bkm0N69Pzv- HylM%3Bhttps%253A%252F%252Fhistoriadeltraje.files.wordpress.com%252F2012%252F06%252 F12-textiles-sxix- 003.jpg%3Bhttps%253A%252F%252Fhistoriadeltraje.wordpress.com%252Ftag%252Fartnouveau%252F%3B720%3B540 7