FLORIDA INTERNATIONAL UNIVERSTIY DEPARTAMENTO DE LENGUAS MODERNAS SPN 2340 INTERMEDIATE SPANISH FOR NATIVE SPEAKERS OTOÑO DE 2016

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1 FLORIDA INTERNATIONAL UNIVERSTIY DEPARTAMENTO DE LENGUAS MODERNAS SPN 2340 INTERMEDIATE SPANISH FOR NATIVE SPEAKERS OTOÑO DE 2016 Profesor: Correo electrónico: Aula: Horas de atención: Objetivos del curso Este curso está diseñado específicamente para estudiantes de herencia cultural hispana que utilizan el español de modo informal, pero que no han estudiado sus elementos gramaticales y que poseen un vocabulario limitado. Texto Marqués, Sara. La lengua que heredamos: Curso de español para bilingües. 7 Ed. New Jersey: John Wiley & Sons Inc., Metas del curso Haremos una selección de los capítulos poniendo énfasis en la lectura, la gramática, la ortografía, el desarrollo del vocabulario, así como mejorar la expresión oral y la escritura. Debido a la variedad de lecturas, algunas de ellas serán leídas en casa y debatidas en la siguiente clase como parte de la participación. Evaluación Asistencia y participación en clase 15% Exámenes parciales (2) 20% Informe oral 10% Proyecto de grupo 15% Composiciones (3) 20% Examen final 20% Asistencia y participación La asistencia a clases es obligatoria. Solamente se justificarán, a discreción del instructor, las ausencias motivadas por razones válidas. El estudiante recibirá 5 puntos de asistencia por clase si ha llegado a tiempo, ha participado y ha hecho la tarea. La ausencia no es excusa para no entregar la tarea o no tomar un examen. La puntualidad es también un requisito. Igualmente, el estudiante debe participar de manera espontánea y activa en clase. Los grupos de discusión y las actividades comunicativas serán en español. 1

2 Teléfonos Prohibido el uso de teléfonos inteligentes durante la clase, al no ser que el instructor indique lo contrario como parte de alguna actividad. Se quitarán, al menos, dos puntos de participación por clase si el estudiante ha estado chateando y/o enviando mensajes de texto. Exámenes parciales Se realizarán 2 exámenes parciales a lo largo del semestre y serán anunciados con una semana de antelación. No se darán recuperaciones (make-ups). Informe oral El estudiante hará una presentación oral de unos 2 o 3 min. sobre una noticia cultural o política de la actualidad hispana. Una vez finalizada la presentación, el resto de la clase debe hacerle preguntas al presentador para indagar más del tema. Habrá una presentación por clase a partir de la segunda semana. Proyecto de grupo Los estudiantes harán un vídeo en grupos de 3 o 4 para presentar en clase. El proyecto consistirá en entrevistarse. Cada estudiante deberá contestar preguntas de su grupo acerca de sus raíces culturales hispanas, si nació en otro país sobre su integración o asimilación a la vida norteamericana, etc. Cada miembro del grupo será entrevistado por el resto. El vídeo no debe durar más de 6 min., pero debe ser ameno y creativo. Tendremos unos minutos de discusión tras la presentación. Composiciones Se realizarán tres (3) composiciones durante el curso. El tema específico será anunciado con antelación. Examen final El examen final se hará durante la semana de exámenes finales según el programa de la Universidad. No habrá fechas alternativas. Escala de notas A C A C B D B D B D C F 59.9-BELOW Importante: No espere hasta el final del semestre para hablar con el instructor. Si tiene problemas que pudieran afectar su trabajo en el curso, no deje de ponerse en contacto. 2

3 EARLY ALERT: In an effort to help you succeed in your academic courses, FIU utilizes an Early Alert system. Instructors are now able to notify students academic advisors if there are concerns about class performance. If an alert is submitted, your academic advisor will send you a message via your Student Dashboard (accessed via your MYFIU page) to discuss ways to improve your performance. Please respond to any communication you receive from your academic advisor about an early alert. Our goal with this program is to help you to be successful by identifying any issues as early on as possible and working to address them. PROGRAMA DEL CURSO Calendario semanal SEMANA 1 (22-28 AGOSTO) Lección Preliminar: Lectura: La lengua que heredamos p. 6 Capítulo 1. Grupos hispanos en los Estados Unidos Lectura: Grupos hispanos p. 20 u otra lectura opcional Cognados p. 31 SEMANA 2 (29 AGOSTO - 4 SEPT.) Capítulo 1. Grupos hispanos en los Estados Unidos Cognados falsos p. 35, 55 Lectura: Linda Alvarado p. 26 u otra lectura opcional El alfabeto p. 37 Los préstamos de la lengua p. 54 SEMANA 3 (5-11 SEPT.) Capítulo 2. España Lectura: La aventura de los molinos de viento y El episodio de la ínsula Barataria p. 48 u otra lectura opcional. Frases y verbos p. 57 División de palabras en sílabas: Diptongos, hiatos, triptongos, p. 61 SEMANA 4 (12-18 SEPT.) Capítulo 3. México Reglas de acentuación p. 81 Lectura: Y el hombre más rico del mundo es p. 72 u otra lectura opcional. El verbo to take y los cognados falsos (estudiar en casa) p. 76 SEMANA 5 (19-25 SEPT.) Capítulo 4: Los mexicoamericanos Lectura: Una mexicoamericana triunfadora p. 96 u otra lectura opcional Cognados falsos p. 100 (estudiar en casa) Uso de las terminaciones sión- y-xión-, homófonos de c/s/z p. 109 y 170, uso de la zp. 137 (estudiar en casa) 3

4 Capítulo 5: Puerto Rico Lectura: Puerto Rico: la Isla del Encanto p. 116 u otra lectura opcional Uso del artículo definido e indefinido p. 128 El género de los sustantivos p. 278 EL número de los sustantivos p. 296 SEMANA 6 (26 SEPT. - 2 OCT.) EXAMEN PARCIAL 1 Capítulo 6: Cuba Lectura: Cuba: su mayor regalo al mundo p. 145 u otra lectura opcional Distintos significados de skin- y cognados falsos p. 151 (estudiar en casa) Formas no personales del verbo: infinitivo, gerundio, participio p. 155 SEMANA 7 (3-9 OCT.) El modo indicativo: El presente p. 164 (enfatizar las irregularidades) Lectura: Rubén Darío: una gloria de Nicaragua p. 250 u otra lectura opcional SEMANA 8 (10-16 OCT.) Capítulo 11: Nicaragua El pretérito p. 255 (enfatizar las irregularidades) El imperfecto p. 260 Uso de la h- p. 264 (estudiar en casa) SEMANA 9 (17-23 OCT.) Capítulo 7: La República Dominicana Lectura: Santo Domingo p. 175 u otra lectura opcional Participios irregulares p. 182 El futuro p. 183 (enfatizar las irregularidades) Uso de la b- y v- p. 186 (estudiar en casa) Homófonos de la b- y v- p. 227 (estudiar en casa) SEMANA 10 (24-30 OCT.) Capítulo 16: Ecuador Lectura: Ecuador p. 343 u otra lectura opcional El condicional p. 349 (enfatizar irregularidades) Capítulo 9: El Salvador Lectura: God Bless El Salvador p. 216 u otra lectura opcional SEMANA 11 (31 OCT. 6 NOV.) EXAMEN PARCIAL 2 El modo imperativo: Mandatos p. 223 Usos de back y to back p. 123 y cognados p. 126 (estudiar en casa) 4

5 SEMANA 12 (7-13 NOV.) Capítulo 8: Guatemala Lectura: Tradiciones y costumbres curiosas de los mayas p. 191 u otra lectura opcional Cognados p. 197 (estudiar en casa) El modo subjuntivo: Presente p. 200 SEMANA 13 (14-20 NOV.) Irregularidades del presente del subjuntivo p. 201 SEMANA 14 (21-27 NOV.) El imperfecto del subjuntivo p. 205 Cognados p. 197 SEMANA 15 (28 NOV. 4 DIC.) Repasar el uso del presente y del imperfecto del subjuntivo. Repasar para el examen final. SEMANA 16 (5 9 DIC.) EXAMEN FINAL OBSERVACIÓN: Este programa se encuentra sujeto a revisión según las dificultades que vayan surgiendo a medida que avancemos en nuestro estudio. Las lecturas pueden variar. 5