GUÍA DOCENTE. Curso Académico Características de la asignatura. 2.- Profesores responsables de la asignatura

Transcripción

1 Curso Académico ODONTOLOGÍA CUARTO ODONTOPEDIATRÍA. GUÍA DOCENTE 1.- Características de la asignatura Nombre de la Asignatura Odontopediatría Créditos Grupos Carácter Periodo Totales Teóricos Prácticos Teoría Práctica Troncal Obligatoria Optativa Anual 1 er C 2ºC X X Departamento Atención Sanitaria, Salud Pública y Sanidad Área de conocimiento Odontología 2.- Profesores responsables de la asignatura Profesores Grupo Teoría Práctica Marta Ribelles Llop Tabata Álvarez Muro Fátima González Galván Elena Ortiz Esteve Marta Ribelles Llop 3.- Contextualización de la asignatura Ubicar la asignatura dentro del perfil de egreso La enseñanza de la asignatura de Odontopediatría en el cuarto curso de los estudios para la licenciatura de Odontología de la Facultad de Odontología de la Universidad Cardenal Herrera CEU se enmarca en: 1. La búsqueda de un perfil de profesional odontólogo definido por la directiva comunitaria 78/687/EC aprobada por el parlamento europeo el 25 de Julio de 1978 y vigente en la actualidad. i Este perfil es el de un profesional (odontólogo o dentista) competente para la realización del conjunto de las actividades necesarias para la prevención, diagnóstico y tratamiento de las anomalías y enfermedades de los dientes, la boca, los maxilares y los tejidos anejos. (.) Los Estados miembros deberán garantizar que los odontólogos estén facultados de forma general para el acceso a las actividades de prevención, diagnóstico y tratamiento relativas a las anomalías y enfermedades de los dientes, la boca, los maxilares y los tejidos anejos, así como para el ejercicio de dichas actividades, dentro del respeto a las disposiciones reglamentarias y a las normas de deontología por las que se rige la profesión en cada país miembro. Odontopediatría. Curso

2 2. El plan de estudios de la carrera de Odontología de la Facultad de Odontología de la Universidad Cardenal Herrera CEU, reconoce la necesidad de preparar a los alumnos, futuros profesionales de la Odontología, en el campo de la Odontopediatría, con especial énfasis en la prevención y el diagnóstico temprano en el paciente niño desde su nacimiento hasta los 14 años. 4.- Objetivos generales de la asignatura Objetivos de conocimiento OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA Preparar al alumno de odontología para dar atención bucodental integral al paciente niño y adolescente colaborador o potencialmente colaborador, así como para prestar atención educativa a padres y pacientes desde el nacimiento hasta la adolescencia. OBJETIVOS GENERALES POR ÁREAS 1. ÁREA DE CONOCIMIENTOS Comprensión de los objetivos y filosofía de trabajo que debe regir la actividad del odontólogo general en la atención odontopediátrica. Comprensión y aplicación de los principios de psicología evolutiva infantil, así como de los métodos y procedimientos para el manejo conductual del paciente pediátrico en el consultorio odontológico. Comprensión y conocimiento de los problemas de salud más frecuentes de los tejidos duros y blandos en la boca del niño Comprensión y dominio de los principios preventivos frente a los problemas más frecuentes en la boca del niño Comprensión y dominio de las bases teóricas y clínicas para la restauración dentaria, preservación y tratamiento pulpar de la dentición temporal y permanente joven. Comprensión de las bases teóricas del origen, crecimiento y evolución de la dentición para reconocer tempranamente signos de desviación de la normalidad. Comprensión de las bases para la aplicación de medidas de ortodoncia preventiva Comprensión y reconocimiento de las necesidades de los infantes, niños, y adolescentes con necesidades odontológicas especiales. 2. AREA DE HABILIDADES Y DESTREZAS Desarrollo de habilidades y destrezas para guiar al niño hacia la aceptación y colaboración positiva con el tratamiento odontológico. Desarrollo de habilidades y destrezas para realizar eficientemente técnicas preventivas. Desarrollo de habilidades y destrezas necesarias para la restauración dentaria y terapia pulpar. Desarrollo de habilidades y destrezas necesarias para la realización de pautas terapeúticas en los traumatismos dentarios en dentición temporal y permanente joven. Desarrollo de habilidades y destrezas necesarias para realizar tratamientos de ortodoncia interceptiva. 3. AREA DE ACTITUDES. Comprensión del carácter integral y multidisciplinar de la Odontología. Comprensión de la importancia del trabajo en equipo, ordenado, sistematizado y ético. Comprensión del papel del odontólogo como educador en salud y apoyo para ayudar al-a niño a Odontopediatría. Curso

3 adaptarse a la situación odontológica. Comprensión de las reacciones más frecuentes del paciente infantil frente a la consulta odontológica. 5.- Programa PROGRAMA Bloque temático 1: Diagnóstico y habilidades básicas: 1. Concepto e historia de la odontopediatría. 2. Historía y exploración clínica en odontopediatría. Contenidos: Introducción. Historía clínica: antecedentes sociales, médicos y dentales. Exploración clínica: examen extraoral e intraoral. i. Reconocer la necesidad de una recogida sistemática y cuidadosa de los datos clínicos para un adecuado diagnóstico. ii. Conocer la importancia del examen clínico general y estomatológico en el paciente pediátrico. iii. Facilitar al alumno un esquema de trabajo que una vez interiorizado haga su sistemática de exploración clínica efectiva y ágil. 3. Diagnóstico y plan de tratamiento en odontopediatría. Contenidos: Diagnóstico y exploraciones complementarias. Planificación del tratamiento. Presentación del plan de tratamiento a los padres. Consentimiento informado. Fases de la planificación terapéutica. i. Conocer el método diagnóstico adecuado en Odontopediatría. ii. Conocer los diferentes tipos de radiografías utilizadas en Odontopediatría. iii. Conocer las ventajas que nos aportan las diferentes pruebas complementarías en cada caso concreto. iv. Aprender a elegir las pruebas complementarias necesarias para el diagnóstico de las enfermedades orales más frecuentes o del riesgo de padecerlas. v. Establecer un plan de tratamiento adecuado en el paciente niño. 4. Consideraciones morfológicas de la dentición temporal. Contenidos: Introducción. Glosario de términos: términos direccionales y términos anatómicos. Descripción anatómica de la dentición temporal: grupo dentario incisivo, grupo dentario canino, grupo dentario molar. Diferencias entre dentición temporal y dentición permanente: repercusiones clínicas. i. Conocer y aprender las características morfológicas de la dentición temporal. ii. Conocer estas características morfológicas para aplicar las técnicas de operatoria dental. Bloque temático 2: Operatoria dental en Odontopediatría. 1. Caries dental en el niño. Contenidos: Caries: concepto. Etiología de la caries: placa dental, sustrato, factores del huésped. Naturaleza dinámica de la caries. Manifestaciones clínicas de la caries: Lesión inicial de caries en la superficie lisa del esmalte, lesión inicial de caries en fosas y fisuras, caries oculta, caries en dentina, caries precoz en el niño pequeño, caries rampante. Transmisión y establecimiento de S mutans en niños. Diagnóstico de caries. Valoración del riesgo de caries. Factores de riesgo en la caries precoz del niño pequeño. i. Conocer los factores que causan la caries dental. ii. Comprender y conocer el proceso de desarrollo de la caries dental desde su inicio. 2. Prevención en Odontopediatría. Contenidos: Introducción. Modificación del sustrato: componentes protectores de los alimentos. Acción sobre el huésped: aumento de la resistencia del esmalte mediante la acción del flúor, sellado de fosas y fisuras. Control de la placa bacteriana: control mecánico y químico. Prevención de la caries precoz en el niño pequeño. 3. Operatoria dental en Odontopediatría: generalidades, instrumental y materiales. Aislamiento del Odontopediatría. Curso

4 campo operatorio en odontopediatría. Contenidos: Introducción. Nomenclatura. Clasificación de las lesiones. Conformación cavitaria para retención mecánica. Conformación cavitaria para técnicas de adhesión. Instrumentos manuales y rotatorios. Materiales dentales. Aislamiento. Aislamiento con dique de goma. Otros métodos alternativos. i. Conocer los diferentes tipos de conformación cavitaria al emplear distintos materiales de obturación. ii. Conocer los instrumentos manuales, rotarorios y materiales dentales más empleados en operatoria dental pediátrica. iii. Conocer la importancia del uso del aislamiento, especialmente el aislamiento absoluto con dique de goma, en los procesos de operatoria dental oodntopediátrica. 4. Preparaciones cavitarias. Contenidos: Introducción. Lesión de clase I. Lesión de clase II. Lesión de clase III. Lesión de clase IV. Lesión de clase V. i. Adquirir los criterios necesarios para determinar el diseño de una cavidad clase I en función del diente sobre el que se trabaja. ii. Conocer cuales son los lugares más frecuentes de desarrollo de caries en los molares temporales y permanentes. iii. Conocer el procedimiento y los pasos a realizar para la correcta obturación de las cavidades de clase I preparadas para amalgama de plata y para materiales adhesivos. iv. Repasar los criterios, fundamentos y pasos para realizar una adecuada cavidad de clase II para amalgama de plata. v. Conocer el procedimiento y los pasos a realizar para la correcta obturación de las cavidades de clase II preparadas para amalgama de plata y para composite. vi. Repasar los criterios, fundamentos y pasos para realizar una adecuada cavidad de clase III, IV y V para composite. vii. Conocer el procedimiento y los pasos a realizar para la correcta obturación de las cavidades de clase III, IV y V preparadas para composite. 5. Restauración de caras oclusales, proximales y bordes incisales. Contenidos: Restauración de caras oclusales. Restauración de caras proximales. Restauración de bordes incisales. i. Adquirir los criterios necesarios para determinar el diseño de restauraciones de caras oclusales, proximales y bordes incisales. ii. Adquirir los criterios necesarios para realizar las restauraciones de caras oclusales, proximales y bordes incisales. 6. Restauración de lesiones complejas. Contenidos: Introducción. Coronas preformadas. Restauración de lesiones complejas en incisivos temporales. Restauración de lesiones complejas en molares permanentes jóvenes. i. Conocer el procedimiento y los pasos a realizar para la correcta restauración de dientes temporales con coronas preformadas. Conocer el procedimiento básico para restaurar lesiones complejas en incisivos temporales y molares permanentes jóvenes Bloque temático 3: Manejo de la conducta infantil. 1. Desarrollo psicológico del niño Contenidos: Introducción. Características generales de los niños en las diferentes edades. Miedo y ansiedad. Factores que determinan la conducta del niño en la consulta. Aceptación del tratamiento dental. Perfil del niño no colaborador i. Conocer las características conductuales de los niños según diferentes edades. ii. Conocer los conceptos miedo y ansiedad en odontopediatria. iii. Conocer los factores que determinan la conducta del niño en la consulta. iv. Aceptación del tratamiento dental. v. Características psicologícas de los niños no colaboradores. Odontopediatría. Curso

5 2. Control de la conducta en el paciente odontopediátrico Contenidos: Introducción. Técnicas de comunicación. Técnicas de modificación de la conducta. Técnicas de enfoque físico. i. Conocer las técnicas no farmacológicas de manejo de conducta. 3. Sedación pediátrica y tratamientos odontopediátricos realizados bajo anestesia general. Contenidos: Principios generales de la sedación consciente. Principios generales de tratamientos odontopediátricos realizados bajo anestesia general. Conocer las técnicas farmacológicas de manejo de conducta. Bloque temático 4: Anomalías de la dentición. 1. Desarrollo y erupción dentaria. Contenidos: Introducción. Origen de los tejidos dentarios. Períodos de la odontogénesis. Calcificación. Fisiología de la erupción. Trastornos eruptivos. Patología eruptiva. i. Conocer el origen y formación de los tejidos dentarios. ii. Conocer los estadios fisiológicos de erupción de la dentición temporal y permanente. iii. Conocer la existencia de trastornos y patologías asociadas a la erupción dental. 2.Características generales del desarrollo orofacial y síndromes craneofaciales. Contenidos: Cronología del desarrollo humano. Desarrollo de la región maxilofacial. Desarrollo de la cavidad bucal y fosas nasales. Desarrollo del maxilar y la mandíbula. Origen de los tejidos dentarios y regulación de la odontogénesis. Síndromes craneofaciales. i. Conocer el desarrollo orofacial de estructuras de la región maxilar, mandíbular y tejidos dentarios. ii. Conocer la existencia de síndromes asociados con alteraciones de la formación de estos tejidos. 3. Alteraciones del desarrollo dentario. Contenidos: Introducción. Alteraciones del número de dientes. Alteraciones morfológicas locales. Alteraciones de la estructura de los dientes. iv. Conocer las desviaciones de la normalidad más frecuentes en relación al número, morfología y estructura dentarias. v. Conocer el origen y las consecuencias de las alteraciones tratadas en el tema. vi. Adquirir criterios de selección de pruebas complementarias para el correcto diagnóstico de estas alteraciones. vii. Adquirir criterios de selección de la opción terapéutica adecuada en cada caso. Bloque temático 5: Manejo de tejidos blandos 1. Anestesia local: Contenidos: Introducción. Objetivos. Mecanismo de acción. Anéstesicos locales. Técnicas de anestesia local. Interacciones farmacológicas de los anestésicos locales. Fracaso de la anestesia local. Complicaciones de la anestesia local. i. Adquirir conocimientos adecuados para realizar procedimientos anestésicos exitosos. ii. Evitar fracasos y complicaciones tras realizar procedimientos de anestesia local. 2. Extracción en odontopediatría: Contenidos: Introducción. Indicaciones y contraindicaciones. Consideraciones previas a la extracción. Material necesario. Extracción de dientes temporales. Extracción de dientes permanentes jóvenes. Complicaciones. Consideraciones. i. Adquirir conocimientos adecuados para realizar extracciones exitosas. ii. Evitar fracasos y complicaciones tras realizar procedimientos de extracción dental. 3. Procedimientos asociados a cirugía oral en el paciente infantil y adolescente. Odontopediatría. Curso

6 Contenidos: Introducción. Frenectomia labial superior. Frenectomia lingual. Extracción quirúrgica de dientes supernumerarios. Tratamiento quirúrgico-ortodóncico de dientes incluidos. Extracción quirúrgica de gérmenes del tercer molar. i. Conocer los procedimientos asociados a cirugía oral más frecuentes en la práctica Odontopediátrica. 4. Atención temprana en odontopediatría. Contenidos: Introducción. Dientes natales y neonatales. Lesiones orales en tejidos blandos. Fosas congénitas del labio inferior. Problemas asociados con la intubación endotraqueal. Candidiasis neonatal, muguet o algodoncillo. i. Conocer los principales motivos de visita temprana en odontopediatría. ii. Conocer las pautas terapéuticas empleadas en las distintas situaciones. 5. Patología oral y problemas periodontales. Contenidos: Introducción. Enfermedades gingivales inducidas por placa. Periodontitis crónica. Periodontitis agresiva. Enfermedades periodontales necrosantes. Periodontitis asociada a enfermedades sistémicas. Deformidades mucogingivales. Lesiones de mucosa oral producidas por agentes traumáticos. Estomatitis aftosa recurrente. Lesiones mucosas de origen viral. Lesiones mucosas de origen fúngico. Lesiones blancas de la mucosa oral. Lesiones exofíticas de la mucosa oral. Patología lingual. Patología labial. Virus de la inmunodeficiencia humana. i. Conocer las principales manifestaciones de patología oral en el paciente odontopediátrico. ii. Conocer las principales manifestaciones de problemas periodontales en el paciente odontopediátrico. iii. Conocer los procedimientos terapéuticos más empleados en las situaciones clínicas analizadas en el tema. Bloque temático 6: Patología y terapéutica pulpar. Traumatología dental. 1. Diagnóstico y tratamiento pulpar en dentición temporal. Contenidos: Introducción. Peculiaridades de los dientes temporales. Diagnóstico pulpar. Clasificación. Tratamiento pulpar: recubrimiento pulpar directo, pulpotomia y pulpectomia. i. Diagnosticar correctamente las enfermedades de la pulpa en dientes deciduos ii. Adquirir criterios de discernimiento para la elección del tratamiento a realizar en dientes temporales con alteraciones pulpares. iii. Conocer las diferentes técnicas utilizadas en terapia pulpar así como los posibles materiales de obturación. iv. Conocer y comprender como y cuando se realiza una pulpotomía en dientes temporales. v. Conocer y comprender como y cuando se realiza una pulpectomía en dientes temporales. 2. Tratamientos pulpares en dentición permanente joven. Contenidos: Introducción. Valoración del estado pulpar. Valoración del pronóstico antes de realizar el tratamiento. Tratamiento pulpar: Recubrimiento pulpar indirecto, recubrimiento pulpar directo, apicogenésis, apicoformación. i. Adquirir criterios para la elección del tratamiento a realizar en dientes permanentes jóvenes con alteraciones pulpares. ii. Conocer y comprender como y cuando se realiza un RPD y un RPI en dientes permanentes jóvenes. iii. Conocer y comprender como y cuando se realiza una apicogénesis en dientes permanentes jóvenes. iv. Conocer y comprender como y cuando se realiza una apicoformación en dientes permanentes jóvenes. 3.-Fracturas en dentición temporal y permanente. Contenidos: Introducción. Clasificación de los traumatismos dentales según Andreasen. Aspectos etiológicos. Historia clínica y exploración. Tratamiento de las fracturas de corona. Odontopediatría. Curso

7 Fractura de raíz. Fractura de corona y raíz. Tratamiento en la dentición temporal. i. Conocer el diagnóstico y tratamiento de los traumatismos más frecuentes en la dentición temporal y permanente. 4.-Luxaciones traumáticas en dentición permanente y temporal. Contenidos: Introducción. Tipos de luxaciones. Complejo pulpodentinario. Sistema de fijación y soporte. Tratamiento de luxaciones en dentición temporal. Tratamiento de las luxaciones en dentición permanente. Prevención en traumatología. i. Conocer el diagnóstico y tratamiento de los traumatismos más frecuentes en dentición permanente joven. Bloque temático 7: Ortodoncia interceptiva y manejo del espacio. 1.-Manejo y mantenimiento del espacio. Contenidos: Introducción. Pérdida de espacio. Mantenimiento del espacio. v. Conocer las causas y consecuencias más importantes de la perdida prematura de dientes temporales. vi. Conocer las razones que justifican la importancia del mantenimiento del espacio. vii. Conocer que es un mantenedor de espacio y que tipos existen. viii. Adquirir criterios para fundamentar la elección de un determinado tipo de mantenedor de espacio de manera individualizada. 2. Tratamiento temprano de la maloclusión. Contenidos: Introducción. Maloclusión y hábitos. Cinesiterapia o terapia miofuncional. Guía activa de los problemas oclusales. Tratamiento de los problemas dentarios. Tratamiento de los problemas esqueletales. i. Conocer las razones que justifican la importancia del tratamiento precoz de los hábitos orales nocivos. ii. Conocer los principales tipos de hábitos nocivos orales. iii. Conocer las causas principales de los hábitos orales y sus consecuencias más resaltantes. iv. Conocer los diferentes protocolos de terapia frente a los hábitos orales y su justificación. v. Conocer tratamientos utilizados en pérdida de espacio. vi. Conocer tratamientos utilizados para resolver problemas dentarios y esqueletales en estadios tempranos. 3. Prótesis infantil. Contenidos: Introducción. Ausencias dentarias múltiples. Tratamiento protésico en el niño. Implantes en niños. i. Conocer la indicación del tratamiento mediante prótesis dentales en ausencias dentarias múltiples en odontopediatría. ii. Valorar el uso de implantes dentales en odontopediatría. Bloque temático 8: Miscelánea 1. Principios fisiológicos y medicación en la infancia. Contenidos: Farmacología pediátrica. Fármacos antimicrobianos. Fármacos para el control del dolor y la inflamación. i. Conocer los mecanismos de acción de los fármacos en odontopediatría. ii. Conocer las características farmacológicas de los fáramcos antimicrobianos, analgésicos y antiinflamatorios. 2. Urgencias odontológicas infantiles. Contenidos: Introducción. Clasificación de las urgencias en la clínica dental. i. Conocer como debemos actuar ante una situación de emergencia en la clínica dental. 3. Lesiones por malos tratos. Odontopediatría. Curso

8 Contenidos: Introducción. Antecedentes del maltrato infantil. Concepto y clasificación del maltrato infantil.epidemiología. Etiología. Diagnóstico. Diagnóstico diferencial. Tratamiento odontológico del menor sometido a malos tratos. Aspectos legales del maltrato infantil. i. Conocer la posibilidad de realizar el diagnóstico de maltrato infantil en las consultas dentales debido a su epidemiología. ii. Conocer factores etiológicos. iii. Conocer los diferentes estadios de diagnóstico. iv. Conocer los tipos de lesiones que podemos encontrar. v. Conocer aspectos legales tras el diagnóstico de un niño maltratado en nuestras consultas. 4. Prevención de la endocarditis infecciosa y su relación con las enfermedades cardíacas en la infancia. Contenidos: Introducción. Profilaxis de la endocarditis recomendada (condiciones médicascondiciones orales). Profilaxis de la endocarditis no recomendada (condiciones médicascondiciones orales). Generalidades de la enfermedad cardiaca infantil. i. Conocer en que situaciones está indicado emplear las pautas de profilaxis de la endocarditis bacteriana en odontopediatría. Bloque 9. Pacientes pediátricos con necesidad de tratamiento odontológico especial. 1. Odontología en pacientes pediátricos con necesidades especiales I. Contenidos: Introducción. Patología cardiaca. Problemas respiratorios:asma. Transtornos endocrinos. Trastornos hematológicos. Nefropatías. Pacientes oncológicos. i. Conocer las principales manifestaciones clínicas generales y orales en los pacientes que acuden con estos diferentes tipos de patología a la clínica dental. ii. Conocer los cuidados odontológicos que debemos tener en cuenta. 2. Odontología en pacientes pediátricos con necesidades especiales II: discapacitados psíquicos y sensoriales. Contenidos: Introducción. Descripción de las patologías: retraso mental, síndrome de Down, psicosis, organizaciones neuróticas en niños, alteraciones sensoriales. Tratamiento odontológico. i. Conocer las principales manifestaciones clínicas generales y orales en los pacientes que acuden con estos diferentes tipos de patología a la clínica dental. ii. Conocer los cuidados odontológicos que debemos tener en cuenta. PROGRAMA PRÁCTICAS PRECLÍNICAS: Objetivo general: Introducir al alumno en la realización de los procedimientos clínicos odontopediátricos en simulación, logrando el entrenamiento y seguridad necesaria para realizar adecuadamente los procedimientos clínicos en el paciente pediátrico, iniciando así el logro de los objetivos planteados en el programa de enseñanza de la asignatura para el Área de Habilidades y Destrezas. Práctica 1: Primera visita en Odontopediatría: Historia clínica y establecimiento del plan de tratamiento. Comprender la importancia de realizar un correcto examen extra e intraoral del paciente. Obtención rápida y eficaz de los datos más relevantes de la historia general médica del niño así como los datos de su antigua historia dental (si la hay). Comprender la importancia de registrar en la historia escrita y en la historia informática los datos resultantes del examen extra e intraoral, así como realizar un correcto odontograma. Obtención de datos complementarios para llegar a un diagnóstico integral del estado de salud buco dental y que permita confeccionar el plan de tratamiento de nuestro paciente. Realizar correctamente una anestesia tópica y local adecuada con técnicas de distracción. Realizar correctamente radiografías intraorales, estableciendo criterios para la indicación de las mismas en función de los requerimientos de cada paciente. Práctica 2: Control de humedad. Sellantes Odontopediatría. Curso

9 Identificar y conocer el uso y utilidad del instrumental más frecuente de uso en operatoria dental en Odontopediatría. Realizar de modo adecuado los sellados de fosas y fisuras en los casos que se precisen. Práctica 3: Configuración de una clase I y obturación con amalgama y resinas compuestas. Realizar de manera adecuada preparaciones de cavidad clase I para amalgama de plata. Realizar de manera adecuada preparaciones de cavidad clase I para resinas compuestas. Realizar de manera adecuada obturaciones de cavidades clase I con amalgama de plata. Realizar de manera adecuada obturaciones de cavidades clase I con resinas compuestas Práctica 4: Configuración de una clase II y obturación con amalgama y resinas compuestas. Realizar de manera adecuada preparaciones de cavidad clase II para amalgama de plata. Realizar de manera adecuada preparaciones de cavidad clase II para resinas compuestas. Realizar de manera adecuada obturaciones de cavidades clase II con amalgama de plata. Realizar de manera adecuada obturaciones de cavidades clase II con resinas compuestas. Práctica 5: Configuración de una clase III y una clase V y obturación con resinas compuestas. Realizar de manera adecuada preparaciones de cavidades clase III y V para resinas compuestas. Realizar de manera adecuada obturaciones de cavidades clase III y V con resinas compuestas Práctica 6: Configuración de una clase IV y reconstrucción con resinas compuestas. Realizar de manera adecuada preparaciones de cavidades clase IV para resinas compuestas. Realizar de manera adecuada obturaciones de cavidades clase IV con resinas compuestas. Práctica 7: Tratamientos pulpares. Pulpotomía en un molar temporal. Identificar necesidad de realizar tratamientos de protección pulpar y conocer los pasos necesarios para realizarla adecuadamente. Realizar de manera adecuada una pulpotomía en molares temporales Práctica 8: Preparación de una corona preformada. Realizar de manera adecuada la preparación de un molar temporal para restaurarlo con una corona de acero preformada. Realizar de manera adecuada la preparación de una CAP para restaurar con ella un molar temporal adecuadamente preparado para este efecto. 6.- Relación con otras asignaturas Asignaturas relacionadas y grado de dependencia La Odontopediatría se caracteriza por recoger un gran número de áreas de la Odontología general (Operatoría, cirugía, prevención,etc) y hacerlas específicas para el paciente pediatrico, con lo cual el alumno cuando llega a cursar la asignatura necesita tener una amplia base general para poder enfocar todos sus conocimientos previos en la atención odontológica infantil. Esta es la razón por la que la asignatura de Odontopediatría se haya relacionada con un gran número de otras asignaturas. Para cursar la asignatura de Odontopediatría es necesario haber superado las siguientes asignaturas: Patología y terapéutica dental I Ortodoncia I Patología quirúrgica bucal. Odontología preventiva El grado de dependencia con el resto de asignaturas de la carrera es el siguiente: Dependencia alta Dependencia media Dependencia baja Ciencia psicosociales aplicadas. Ingles. Informática aplicada. Patología general y médica Microbiología Farmacología Básicas Anatomía del aparato estomatognático. Fisiología del aparato estomatognático. Específicas Radiología Patología quirúrgica bucal Ortodoncia Patología y terapéutica dental Odontología preventiva. Patología médica bucofacial Materiales odontológicos Equipamiento instrumentación ergonomía Periodoncia O. en atención primaria y Anatomía humana general. Biología celular y genética. Bioquímica y biología molecular. Epidemiología y salud pública. Estructura y unción del cuerpo humano. Anatomía general y médica. O. Comunitaria Prótesis Odontopediatría. Curso

10 7.- Metodología Teoría 1. ACTIVIDADES TEÓRICAS: 1.1.-Clases teóricas: Objetivo: Proporcionar al alumno la información teórica específica y actualizada necesaria para lograr el cumplimiento de los objetivos planteados en el programa de enseñanza de la asignatura para el Área de Conocimientos y de Actitudes. Se impartirán un total 34 clases de un tiempo de duración de 60 minutos por clase. El contenido de las clases versará sobre los temas especificados en el programa teórico. La metodología empleada en estas lecciones magistrales interactivas sigue siempre el mismo esquema: Planteamiento del proceso de la exposición Planteamiento de preguntas que orienten al profesor sobre el conocimiento previo de los alumnos a cerca del tema tratado. Exposición de los contenidos fundamentales del tema relacionándolos con la información vertida por los alumnos. Casos y preguntas Seminarios. i. Proporcionar al alumno la información teórica específica y actualizada necesaria para lograr el cumplimiento de los objetivos planteados en el programa de enseñanza de la asignatura para el Área de Conocimientos y de Actitudes. ii. Instruir al alumno en la realización de procedimientos, análisis e instrumentos de trabajo que ayuden a lograr el cumplimiento de los objetivos planteados en el programa de enseñanza de la asignatura para el Área de Conocimientos y Actitudes. iii. Instruir al alumno en la revisión y utilización de literatura científica relacionada con el campo de la Odontopediatría así como en la preparación y redacción correcta de monografías breves y presentaciones de casos clínicos. Se impartirán un total de 10 seminarios de un tiempo de duración de 60 minutos por sesión, pudiendo constar un seminario de una, dos o tres sesiones según requiera el contenido del tema tratado. La dinámica de los seminarios es la siguiente: El profesor-a encargado del seminario introducirá teóricamente el tema durante 30 minutos. Se establecerá un turno de preguntas para esclarecer las dudas suscitadas. El profesor-a encargado del seminario explicará los ejercicios planteados y su justificación. Los alumnos realizarán aquello que se les solicita, individualmente, por parejas o en grupos según sea el caso. Cualquier duda o consulta al respecto será consultada al profesor-a responsable de ese seminario. Elaboración final y conjunta de conclusiones que cierre el trabajo de la sesión. Práctica 2. ACTIVIDADES PRÁCTICAS: 2.1.-Actividades Preclínicas: Objetivo: Introducir al alumno en la realización de los procedimientos clínicos odontopediátricos en simulación, logrando el entrenamiento y seguridad necesarias para realizar adecuadamente los procedimientos clínicos en el paciente pediátrico, iniciando así el logro de los objetivos planteados en el programa de enseñanza de la asignatura para el Área de Habilidades y Destrezas. Se impartirán un total 10 prácticas preclínicas de un tiempo de duración de 2 horas y 30 minutos por práctica. El contenido de las prácticas preclínicas es el especificado previamente en el programa. Odontopediatría. Curso

11 Se trata de sesiones preclínicas independientes entre si pero concebidas en un gradiente de complejidad y dificultad que permite un desarrollo progresivo de las destrezas y seguridad necesarias para el inicio de las prácticas clínicas. Las actividades propuestas son en su mayoría simulaciones clínicas que debe realizar íntegramente el alumno orientado y supervisado siempre por un profesor. Todas las prácticas están registradas y explicadas en la libreta de prácticas. Todos los alumnos disponen de un ejemplar al igual que los profesores. En cada práctica está explicitado: El objetivo de la práctica. El material necesario para su realización. La guía para el desarrollo de la misma. Un pequeño aporte teórico necesario para la realización de la práctica (sólo en algunas) Clínica de Odontopediatría: Objetivo: Preparar, entrenar y acompañar al alumno en la realización de los procedimientos clínicos bucodentales en el paciente pediátrico de forma fundamentada, racional, secuencial, ordenada, sistemática y ética para lograr el cumplimiento de los objetivos planteados en el programa de enseñanza de la asignatura para el Área de Habilidades y destrezas y de Actitudes. La actividad clínica se realizará en la Clínica Odontológica de la Facultad de Odontología de la Universidad Cardenal Herrera-CEU. La responsabilidad del estudiante será brindar atención integral a sus pacientes según la filosofía de los programas de enseñanza de esta facultad. Las prácticas clínicas se realizarán en el segundo cuatrimestre del curso académico (Febrero-Mayo), previa superación adecuada de las prácticas preclínicas, bajo las normas establecidas por la Facultad para ello. El tiempo de Práctica clínica para cada alumno será de 1 sesión cada 15 días, de 2.5 horas de duración cada sesión, en grupos previamente establecidos por el profesorado. Para la realización de estas prácticas clínicas se propone que el alumno, junto con su profesor de prácticas, reciba al paciente que va a tratar y juntos establezcan el plan de tratamiento y lo realicen con una priorización de necesidades, teniendo en cuenta algunos requisitos que aseguran el adecuado proceso de aprendizaje del alumno y la eficacia, seguridad y calidad del tratamiento del paciente. Empleo de Nuevas Tecnologías 1. ACTIVIDADES TEORICAS: Se procura emplear todos los recursos tecnológicos al alcance del profesorado e idóneos para los objetivos que se desea lograr, priorizando aquellos que forman parte de la vida del alumno, con los que está familiarizado y son significativos para él. 2. ACTIVIDADES PRÁCTICAS: El alumno dispone de unas instalaciones dotadas con todos los avances tecnológicos necesarios para un aprendizaje actualizado. Sin embargo en ocasiones se empieza por enseñar al alumno medios convencionales para lograr una mayor y más profunda comprensión de un proceso o de una técnica que después se ve simplificada y agilizada por la informatización de las instalaciones. Medios materiales de los que se dispone 1. ACTIVIDADES TEORICAS: Los profesores y alumnos disponen de aulas implementadas con sistemas multimedia. Al alumno se le suministra o se le remite a bibliografía actualizada en forma de libros o revistas especializadas que puede encontrar en la biblioteca o que se le da fotocopiada. 2. ACTIVIDADES PRÁCTICAS: El laboratorio preclínico y las clínicas están equipados completamente para un adecuado aprendizaje. Actividades extracurriculares No están contempladas en la asignatura. Odontopediatría. Curso

12 8.- Planificación docente del curso Cuatrimestre P R I M E R C U A T R I M E S T R E S E G U N D O C U A T R I M E S T R E Bloque temático Seminarios Temas Fechas Prácticas preclínicas Fechas Tema 1 07/09/10 Práctica 1 09/16 Sep Tema 2 09/09/10 Práctica 2 23/30 Sep Tema 3 14/09/10 Práctica 3 07/14 Oct Tema 4 16/09/10 Práctica 4 21/28 Oct Tema 1 21/09/10 Práctica 5 04/11 Nov Tema 2 23/09/10 Práctica 6 18/25 Nov Tema 3 28/09/10 Práctica 7 02/09 Dic Tema 4 30/09/10 Práctica 8 16D/ 6 En Tema 1 05/09/10 Tema 2 22/09/10 Tema 3 28/09/10 Tema 1 05/10/10 Tema 2 07/10/10 Tema 3 19/10/10 Tema 4 21/10/10 Seminario 28/10/10 Seminario 04/11/10 Seminario 11/11/10 Seminario 18/10/10 Seminario 25/11/10 Seminario 02/12/10 Seminario 09/12/10 Seminario 16/12/10 Tema 1 10/02/11 Tema 2 10/02/11 Tema 3 17/02/11 Tema 4 17/02/11 Tema 5 24/02/11 Tema 1 03/03/11 Tema 2 10/03/11 Tema 3 10/03/11 Tema 4 24/03/11 Tema 1 31/03/11 Tema 2 07/04/11 Tema 3 07/04/11 Tema 1 14/04/11 Tema 2 14/04/11 Tema 3 05/05/11 Tema 4 05/05/10 Tema 1 y 2 12/05/11 Odontopediatría. Curso

13 9.-Plan de trabajo para el alumno TRABAJO A DESARROLLAR POR EL ALUMNO ACTIVIDAD A REALIZAR Bloque temático 1 (4 temas) 4 clases teóricas Trabajo de la historia clínica pediatrica Lecturas complementarias. Sesión de casos. Práctica preclínica Bloque temático 2 (3 temas) 3 clases teóricas. Lecturas complementarias. Sesión de casos. Práctica preclínica Bloque temático 3 (4 temas) 4 clases teóricas. Lecturas complementarias. Sesión de casos. Seminario Bloque temático 4 (4 temas) 4 clases teóricas. Lecturas complementarias. Sesión de casos Práctica preclínica Seminario Bloque temático 5 (7 temas) 7 clases teóricas. Lecturas complementarias. Sesión de casos Práctica preclínica Seminario Fecha de realización Septiembre 2009 Octubre 2009 Septiembre y Octubre 2009 Noviembre 2009 Febrero y Marzo 2010 Tiempo utilizado (horas semanales) Activ Horas Clases 4 Lectura 2 Sesión casos 1 Práctica 2 Total 9 Activ Horas Clases 3 Lectura 1.5 S.C 1 Práctica 2 Total 7.5 Activ Horas Clases 4 Lectura 2 Sesión casos 1 Semin 1 Total 8 Activ Horas Clases 4 Lectura 2 Sesión casos 1 Práctica 8 Semin 5 Total 20 Activ Horas Clases 7 Lectura 3.5 Sesión casos 1 Práctica 10 Semin 3 Total 24.5 Odontopediatría. Curso

14 Bloque temático 6 ( 6 temas) 6 clases teóricas. Lecturas complementarias. Sesión de casos. Práctica preclínica Bloque temático 7 ( 5 temas) 5 clases teóricas. Lecturas complementarias. Sesión de casos Seminario CARGA DE TRABAJO TOTAL Marzo 2010 Abril y Mayo 2010 Activ Horas Clases 6 Lectura 3 Sesión casos 1 Práctica 2 Total 12 Activ Horas Clases 5 Lectura 2.5 Sesión casos 1 Semin 2 Total 10.5 Asistencia a clases: 33 horas Lecturas complementarias: 16.5 horas. Sesiones de casos: 7 horas. Seminarios: 10 horas Prácticas preclínicas: 22 horas. Preparación de la asignatura: 50 horas Total = horas 29 SEMANAS LECTIVAS CARGA SEMANAL: 5 horas. 9.- Criterios de evaluación Criterios de evaluación SISTEMA DE EVALUACIÓN. Objetivo: Valorar el grado de consecución del alumno de los objetivos trazados para él en el programa de enseñanza de la asignatura, en las tres áreas del aprendizaje establecidas. Descripción del sistema de evaluación: 1.-Actividades teóricas (60% de la nota total de la asignatura):: Las actividades teóricas se evaluaran a través de: Evaluación continua: (20%) o Colaboración en el desarrollo, participación y actitud en las clases y seminarios. o Elaboración de trabajo de revisión bibliográfica para presentar en Congreso de Odontopediatría Exámenes del contenido de las clases teóricas y seminarios (40%) Se realizarán 2 exámenes a lo largo del curso: a 7. único o o Febrero: El examen estará constituido por 60 preguntas tipo test y 5 imágenes. La parte teórica supondrá un 60% de la nota y la parte de las imágenes un 40%. Será necesario tener aprobado ambas partes con un 5. Los alumnos que no aprueben el examen optarán a un examen de recuperación. Si no se aprueba podrán asistir a las prácticas clínicas de forma limitada. Se eliminará materia para el examen de Junio si la nota del examen es igual o mayor Junio. El examen estará constituido por 60 preguntas tipo test y 5 imágenes. La parte teórica supondrá un 60% de la nota y la parte de las imágenes un 40%. Será necesario tener Odontopediatría. Curso

15 aprobado ambas partes con un Actividades prácticas (40% de la nota total de la asignatura): Prácticas preclínicas: Requisito La parte preclínica se evaluara a través de: Evaluación continua: (60%) o Colaboración en el desarrollo, participación y actitud en las prácticas preclínicas. o Cuidado de los materiales e instalaciones del laboratorio y de la Clínica. o o Controles cortos. Evaluación de los logros requeridos en cada práctica preclínica y explicitados en la libreta de Prácticas de cada alumno. Examen preclínico: 40% Prácticas Clínicas: La parte clínica se evaluara a través de: Evaluación continua: o Colaboración en el desarrollo, participación y actitud en las prácticas. o Trabajo en equipo. o o Cuidado y mantenimiento de los materiales e instalaciones de la Clínica Odontológica. Evaluación de los logros requeridos en cada práctica clínica por el alumno y explicitados con el profesor en el Cronograma y Plan de tratamiento de cada paciente. TANTO LAS ACTIVIDADES TEÓRICAS COMO LAS PRÁCTICAS DEBEN ESTAR APROBADAS INDEPENDIENTEMENTE AL FINAL DEL CURSO PARA PODER PROMEDIAR Convocatoria Julio 2011: Sólo costa de examen del contenido de las clases teóricas y seminarios por lo tanto es REQUISITO para poder presentarse a esta convocatoria tener las actividades prácticas correspondientes al curso aprobadas. El examen de Julio tendrá la misma estructura y sistema de evaluación que el examen de junio Evaluación del aprendizaje Valoración final del alumno Método de evaluación Porcentaje Evaluación continua: Participación en cursos y Congreso de Odontopediatría 20% Exámenes teóricos. Febrero y Junio. 40% Examen preclínico. Requisito Prácticas clínicas 40% 11.- Material de referencia Bibliografía básica Boj J R, Catalá M, Garcia Ballesta C, Mendoza A. Odontopediatría. 1ª Ed. Barcelona: Ed masson; Van Waes H.J.M, Stöckli PW. Atlas de Odontología Pediatrica. 1ª Ed. Barcelona: Ed Masson;2002. Barberia E. Lesiones Traumaticas en Odontopediatría. Dientes temporales y permanentes jóvenes.1ª Ed. Barcelona: Ed Masson;1997. Bibliografía complementaria Varela M. Problemas bucodentales en Pediatría.1ª Ed. Madrid: Ediciones Ergón S.A; Barberia Leache E. Odontopediatría. 2ª ed.barcelona: Ed Masson; Pinkham JR. Pediatric Dentistry. Infancy through adolescente. 3ª Ed. Philadelphia: W.B,Saunders Company;1999. Mc Donald R, avery DR. Odontología pediatrica y del adolescente.6ªed. Madrid: Harcourt Brace; 1998 Odontopediatría. Curso

16 Otros recursos Artículos de revistas especializadas suministrados por el profesor. Paginas web relacionadas con los temas tratados en la asignatura Recomendaciones a los alumnos para cursar la asignatura Recomendaciones Es importante que alumno tenga superado el primer ciclo para cursar la asignatura así como imprescindible las siguientes asignaturas : Patología y terapéutica dental I Ortodoncia I Patología quirúrgica bucal. Odontología preventiva Es básico completar los apuntes con la lectura de la bibliografía básica recomendada, así como establecer un programa de estudio de la materia constante a lo largo del año. Estimación en horas semanales de tiempo de estudio/trabajo recomendado para el alumno 5 horas semanales Horarios y lugar donde se imparte Horario (teoría y práctica) Clases teóricas y seminarios: Primer cuatrimestre: Miércoles: h. y Jueves: h. Segundo cuatrimestre: Martes: h. y Jueves: h. Prácticas: Preclínicas (primer cuatrimestre): Por grupos: Jueves: h. y h. Clínicas (segundo cuatrimestre): Por grupos: Jueves: y h Lugar donde se imparte (teórica y práctica) Clases teóricas y seminarios: Primer cuatrimestre: Aula 1.2 Segundo cuatrimestre: Aula 1.2 Prácticas: Preclínicas (primer cuatrimestre): Por grupos: Preclínica 1.3 Clínicas (segundo cuatrimestre): Por grupos: Clínica Acciones de apoyo Tutorías (horario y ubicación) Martes: 9-10 y Despacho 309. Tutorías virtuales Otras actividades 15.- Repercusión actividades de investigación/actividad profesional en el programa formativo Repercusión líneas de investigación Actualmente ninguna. Repercusión actividad profesional Actualmente ninguna. Odontopediatría. Curso