Introducción a la Construcción con Balas de Paja

Transcripción

1 Bioconstrucción, Agroecología y Permacultura Introducción a la Construcción con Balas de Paja Programa Curso Día 1 A partir de 18:00 20:00 21:00 Día 2 8:00 9:00 10:30 11:45 12:00 14:00 16:00 18:00 18:15 19:00 20:00 Día 3 8:00 9:00 11:45 12:00 14:00 16:00 18:00 18:15 19:00 20:00 Día 4 8:00 9:00 11:45 12:00 14:00 17:00 Llegada y Recepción Cena comuntaria Pase del documental sobre la construcción con balas de paja Desayuno Inicio del curso: explicación de normas, presentación y dinámica de formación de equipos Teoría: Características de la balas de paja y explicación de los diferentes sistemas constructivos Teoría práctica Comida Inicio prácticas: Formación de dos grupos (A+B) Recogida y limpieza de herramientas Círculo de cierre Cena Desayuno Inicio Prácticas (Intercambio de grupos) Prácticas (Intercambio de grupos) Comida Prácticas (Intercambio de grupos) Recogida y limpieza de herramientas Círculo de cierre Cena Desayuno Inicio Prácticas (Intercambio de grupos) 11:45 Recogida y Limpieza de herramientas y obra Comida Círculo de cierre y evaluación. Despedida

2 Programa didáctico T0 Introducción a la teoría Presentación del programa Entrega del material didáctico con bibliografía Documentación gráfica de construcciones de balas de paja en el mundo T1 Teoría 1 Conociendo el material de construcción Historia desde Nebraska al resto del mundo Que hay que saber de la bala de paja - La paja - Dimensiones - Donde conseguirlas - Humedad máxima - Densidad - Calidades - Colocación - Almacenamiento - Manipulación y división T2 Teoría 2 Conociendo sistemas básicos de la Construcción con Balas de Paja Sistema Nebraska Sistema de Postes y Vigas Sistema Híbrido Cada uno de los sistemas será explicado con apoyo de medios visuales, powerpoint (documentación gráfica) y modelos mostrando los diferentes sistemas. T3 Teoría 3 Cimientos Función de los cimientos Muestra de tipologías diferentes tipos de cimientos (documentación gráfica) Qué hay que tener en cuenta al construir un cimiento Clasificación de tipologías de cimentación y ejemplos

3 T4 Teoría 4 Construcción de los muros Función de los muros Diferencias entre tipologías Sistemas de construcción T5 Teoría 5 Zunchos perimetrales Función de los zunchos perimetrales Diferencias entre tipologías Sistemas de construcción T6 Teoría 6- Compresión, amarres y fijación Función de la compresión, fijación y amarres Tipologías Cuándo se utilizan y como T7 Teoría 7- Cubiertas Función de las cubiertas Tipologías de cubiertas

4 T8 Teoría 8 Carpintería Tipologías de carpintería en la construcción con balas de paja T9 Teoría 9 Seguridad y Salud en la obra Información básica T10 Teoría 10 Organización en la Obra Información básica T11 Teoría 11 Aspectos Legales Información básica a nivel Peninsular Situación actual a nivel mundial D1 D1 - Unidad didáctica de descubrimiento Averiguando diferencias entre las balas de paja D2 D2 - Unidad didáctica de descubrimiento Averiguando qué diferencias hay entre los diferentes sistemas constructivos

5 P1 P1- Unidad Práctica Construcción de un muro Nebraska Preparación de los materiales y herramientas Levantamiento del muro Marco de inicio Estacas de primera hilada Preparación y división de las balas Levantamiento del muro Fijación del muro estacas y grapas Colocación zuncho perimetral Afeitado de los muros Amarre Colocación de las cerchas de la cubierta Preparativos de la madera P2 P2- Unidad Práctica Construcción de un muro de relleno Preparación de los materiales y herramientas Construcción de una estructura de madera Colocación de las balas de paja en seco Colocación de las balas de paja tipo frenchdipp Compresión Preparativos de la madera E1 E1-Círculo de inicio y cierre y evaluación

6 Desarrollo del curso El taller de Introducción a la construcción con balas de paja está dirigido a toda persona interesada en los sistemas constructivos alternativos, incluyendo tanto a técnicos como a personas que no trabajan en el sector de la construcción. El constante aumento del interés por parte de la población por conocer materiales y sistemas constructivos alternativos a los convencionales genera una creciente demanda de información práctica sobre el tema. Desarrollo El taller práctico de construcción con balas de paja trabaja inminentemente con sistemas de aprendizaje activos, haciendo uso desde sesiones de descubrimiento en el que el propio alumno llega a conclusiones propias, documentales temáticos, prácticas de construcción, sesiones teóricas, etc. en que se incluye y se fomenta la participación activa del alumnado. El programa didáctico se divide en 4 bloques, el teórico T, el de descubrimiento D, el práctico P y finalmente el de evaluación E. La unidad didáctica a la que se le da mayor importancia es la práctica, en que se construye diferentes sistemas constructivos de balas de paja, para que el alumno pueda averiguar las ventajas y desventajas de cada uno y pueda mejorar la comprensión de este sistema constructivo tan particular. Los monitores realizan siempre todos los preparativos necesarios para el buen desarrollo del taller, desde la organización, pedido y cálculo de los materiales necesarios y preparación de las herramientas. No obstante con apoyo del monitor, será el propio alumno el que construya el muro/el modelo o cualquier construcción que se haya proyectado. Estos talleres no superan la quincena de alumnos, además suelen dividirse en dos grupos (cada uno con su propio monitor) con la idea de que el aprendizaje será más intenso y personalizado. En cada nueva sesión de prácticas se intercambian los grupos, para que puedan estar siempre al corriente de todo el trabajo realizado. Además se comenta y discute la práctica antes del intercambio. Aunque durante el taller también se dan clases teóricas, se suelen impartir la mayoría junto a los modelos en construcción, para mejorar la comprensión. En casos de

7 Desarrollo del curso que parte de la teoría no pueda ser explicada junto a los objetos en construcción, se imparten con apoyo de audiovisuales, como pueden ser los powerpoints, documentales, etc. En la unidad didáctica de descubrimiento se evita una explicación previa de los resultados. En el índice que se adjunta a este documento, se proponen dos ejercicios. Como ejemplo explicaremos brevemente el ejercicio D1, en el que se mostrarán 3 tipos de balas de paja con diferentes calidades y formas. El alumno tendrá que averiguar las diferencias entre ellas y decidir qué bala de paja utilizaría para la construcción y los motivos de su elección. El monitor comentará los resultados al final de la sesión. La idea pedagógica es que el alumno llegue a sus propias conclusiones sin la interferencia del pedagogo. Finalmente la unidad E se refiere a la evaluación continua del taller. Consideramos importante iniciar como finalizarlo el día con un círculo de inicio/cierre para poder debatir en todo momento el transcurso del taller, como además tener la posibilidad de realizar una evaluación continua del mismo. Documentación Para que el alumno pueda seguir formándose, se ha preparado un dossier con la información básica de todo lo impartido durante el taller, que además incluye una extensa bibliografía. El dossier suele entregarse el primer día para que el participante pueda ir leyendo en sus momentos libres o pueda ir consultándolo. En el futuro próximo se enviará esta documentación via internet, para que el alumno venga al curso con ciertos conocimientos previos. Durante el propio taller se prepara toda una mesa en que se muestran un amplio abanico de publicaciones sobre la materia. Además se proyectará un documental pedagógico que muestra las grandes posibilidades de estos sistemas constructivos.