Universidad Juárez Autónoma de Tabasco División Académica Multidisciplinaria de los Ríos Licenciatura en Informática Administrativa

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1 PROGRAMA DE ESTUDIO Programa Educativo: Área de Formación : Licenciatura en Informática Administrativa. Transversal Modelos alternativos de bases de datos Programa elaborado por: Fecha de elaboración: Fecha de última actualización: Horas teóricas: 2 Horas prácticas: 2 Total de Horas: 4 Total de créditos: 6 Clave: F1064 Tipo : Carácter de la asignatura Alpuín Jiménez Homero Aguilar Mayo Herman. 27/abril/2010 Asignatura Opcional Seriación explícita Asignatura antecedente No Asignatura Subsecuente Seriación implícita Conocimientos previos: Si Se sugiere que posean conocimientos de modelado, programación, administración y programación de bases de datos. Se sugiere que hayan trabajado con algún manejador de base de datos. F1064 Modelos alternativos de bases de datos 1/11

2 Presentación Las bases de datos son una de las tecnologías de información más maduras en nuestros días, el cursar esta asignatura permitirá al alumno poseer un conocimiento referente a las propuestas evolutivas de los principales manejadores de bases de datos, permitiendo con esto que considere nuevas alternativas para implementar proyectos de desarrollo de software en los que puedan integrarse estas nuevas propuestas. Esta asignatura se ubica dentro del Área Integral Profesional. Se recomienda que para llevar este curso, se hayan acreditado las asignaturas de bases de datos, asociadas al tratamiento de la información, así como tener bases de la programación orientada a objetos. Se sugiere que esta asignatura se curse en el décimo ciclo. Objetivo General Conocer las principales tendencias en las bases de datos, sus características y sus principales modelos. Competencias (conocimientos, habilidades, actitudes y valores) que se desarrollaran en esta asignatura Identificación de las nuevas alternativas de bases de datos y el uso posible de las mismas en una organización. Aplicación de ejemplos de manejadores de bases de datos alternativos al modelo relacional. Competencias (conocimientos, habilidades, actitudes y valores) del perfil de egreso que apoya esta asignatura Tener capacidad de clasificar e identificar que no solo se tienen bases de datos relacionales, sino que hay nuevas propuestas evolutivas de las mismas y que el uso de estas ha ido creciendo, en función a la demanda de la información que exigen las organizaciones y que les permita soportar las decisiones de una forma más eficiente, esto como parte de la competencia de detección y selección de tendencias tecnológicas para ofrecer soluciones integrales, que tiene la característica del perfil de egreso de desarrollo de aplicaciones para las organizaciones. F1064 Modelos alternativos de bases de datos 2/11

3 Salón de clases, biblioteca, sala de cómputo. Escenario de aprendizaje Perfil sugerido del docente El perfil ideal del docente de la asignatura de alternativa de bases de datos es un profesional egresado de licenciatura en sistemas computacionales, de licenciatura en Informática Administrativa o áreas afines. Con conocimientos y experiencia en bases de datos. Son actitudes necesarias en el docente de esta asignatura: Que promueva el aprendizaje participativo basado en análisis de los procesos desarrollados dentro de las organizaciones. Que aplique herramientas informáticas asociados a esta asignatura. Contenido temático Unidad No. I Introducción Objetivo particular Describir y clasificar los aspectos principales de la evolución de las bases de datos hasta la actualidad. Hrs. Estimadas 10 Temas Resultados del aprendizaje Sugerencias didácticas Estrategias y criterios de evaluación 1.1. Antecedentes. - Tabla descriptiva del - Estudio de casos de los Estrategias : 1.2. Evolución de las Bases impacto que han tenido diversos modelos de - Rúbricas para la de Datos las BD en las bases de datos de evaluación de los wikis o F1064 Modelos alternativos de bases de datos 3/11

4 1.3. Tendencias 1.4. Nivel de madurez de los nuevos modelos de bases de datos 1.5. Clasificación de los modelos de bases de datos Por su funcionalidad / inteligencia Por su Distribución / Integración Por su Desempeño organizaciones. - Gráfico del proceso de evolución de las bases de datos de acuerdo a las generaciones. - Cuadro descriptivo del nivel de madurez de las Bases de Datos acuerdo a la clasificación (mínimo dos modelos de bases de datos) - Elaboración de blogs o wikis relacionado a los temas de esta unidad. blog de temas relacionados a esta unidad. - Portafolio de evidencias de los temas relacionados a esta unidad. - Presentación de las tablas, gráfica y wiki/blog. - Criterios de evaluación : Se considerarán los aspectos Participativos, Interactivos, Cognitivos de cada alumno, aplicándose preferentemente una escala de Likert para la evaluación de las diversas estrategias de evaluación. Unidad No. II Modelos de bases de datos orientados a la funcionalidad Objetivo particular Describir los aspectos principales de las bases de datos orientadas a la funcionalidad. Hrs. Estimadas 15 F1064 Modelos alternativos de bases de datos 4/11

5 Temas Resultados del aprendizaje Sugerencias didácticas Estrategias y criterios de evaluación - Clasificación de las - Estudios de caso de los bases de datos de diversos tipos de bases acuerdo a la de datos orientados a la funcionalidad. funcionalidad (mínimo - Cuadro descriptivo de las principales 2.1. Bases de Datos Activas 2.2. Bases de Datos Deductivas 2.3. Bases de Datos Orientadas a objetos 2.4. Bases de Datos Multimedia 2.5. Bases de Datos Geográficas 2.6. Bases de Datos Temporales 2.7. Bases de Seguras 2.8. Bases de Datos Difusas 2.9. Almacenes de Datos características de las bases de datos de acuerdo a la funcionalidad. - Cuadro descriptivo del Impacto en el lenguaje de consulta estructurado de acuerdo al manejador de base de datos con alguna de estas funcionalidades. - Solución de Casos de Estudio de bases de datos orientadas a la funcionalidad - Uso de al menos un manejador de base de datos de los modelos orientados a la funcionalidad. dos modelos de bases de datos) - Elaboración de blogs o wikis relacionado a los temas de esta unidad. - Ejemplos de uso de algunos manejadores de bases de datos orientados a la funcionalidad. Estrategias : - Elaboración de rúbricas para la evaluación de los wikis o blog de temas relacionados a esta unidad. - Elaboración de portafolio de evidencias de los temas relacionados a esta unidad. - Presentación de la Clasificación y los cuadros descriptivos. - Solución de casos prácticos incluyendo mínimo dos modelos de bases de datos - Criterios de evaluación : Se deben considerar los aspectos Participativos, Interactivos, Cognitivos de cada alumno, aplicándose preferentemente una escala de evaluación (ejemplo Likert) para la evaluación de las diversas estrategias de evaluación. F1064 Modelos alternativos de bases de datos 5/11

6 Unidad No. III Modelos de bases de datos orientados al rendimiento Objetivo particular Describir los aspectos principales de las bases de datos orientadas al rendimiento. Hrs. Estimadas 15 Temas Resultados del aprendizaje Sugerencias didácticas Estrategias y criterios de evaluación - Clasificación de las bases de datos de acuerdo al rendimiento. - Cuadro descriptivo de 3.1. Bases de Datos Paralelas Bases de Datos en Tiempo Real 3.3. Bases de Datos en Grid las principales características de las bases de datos de acuerdo al rendimiento. - Cuadro descriptivo dei impacto en el lenguaje de consulta estructurado de acuerdo al manejador de base de datos con alguna de estos tipos de bases de datos. - Solución de Casos de Estudio de bases de datos orientadas al rendimiento - Uso de al menos un manejador de base de datos de los modelos - Desarrollo de estudio de casos de los diversos tipos de bases de datos orientados al rendimiento (mínimo dos modelos de bases de datos) - Ejemplos de uso de algunos manejadores de bases de datos orientados al rendimiento. Estrategias : - Elaboración de rúbricas para la evaluación de los wikis o blog de temas relacionados a esta unidad. - Elaboración de portafolio de evidencias de los temas relacionados a esta unidad. - Solución de casos prácticos incluyendo al menos dos modelos de Bases de Datos. - Presentación de la clasificación y los cuadros descriptivos. Criterios de evaluación : - Se deben considerar los aspectos Participativos, Interactivos, Cognitivos de cada alumno, F1064 Modelos alternativos de bases de datos 6/11

7 orientados rendimiento. al aplicándose preferentemente una escala de Likert para la evaluación de las diversas estrategias de evaluación. Unidad No. IV Modelos de bases de datos orientados a la distribución Objetivo particular Describir los aspectos principales de las bases de datos orientadas a la distribución. Hrs. Estimadas 15 Temas Resultados del aprendizaje Sugerencias didácticas Estrategias y criterios de evaluación Resumen de las diferentes - Acompañamiento en la etapas de la elaboración del Integración del Manual Manual de Procedimientos. de procedimientos Bases de datos distribuidas 4.2. Bases de Datos Federadas 4.3. MultiBases de Datos 4.4. Bases de Datos Móviles Manual de procedimientos de un Organismo Social. - Presentación del resumen - Presentación del Manual de procedimientos con todas las etapas y los elementos que lo constituyen. Bibliografía básica Piattini, M.G., Marcos E y Vela B., (2007). Tecnología y diseño de bases de datos. México: AlfaOmega. Date C.J. (2004). An introduction to database systems, 8ª ed. USA: Addison-Wesley F1064 Modelos alternativos de bases de datos 7/11

8 Piattini, M. y Díaz, O., (2000). Advanced database technology and design. Boston-London: Artech House Publishers. García-Molina H., Ullman J.D y Widom J.D., (2009). Database Systems: the complete book. USA: Prentice Hall Connolly T. y Begg, C. (2002). Database Systems, 3rd edition. USA: Addison-Wesley. Bibliografía complementaria Silberschatz A., Korth H.F y Sudarsham S. (2006). Fundamentos de Bases de Datos. Madrid: McGrawHill. Castaño A.M, Piattini M.G y Marcos E. (2000). Diseño de Bases de Datos Relacionales. México: AlfaOmega. F1064 Modelos alternativos de bases de datos 8/11

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