SECUENCIA DIDÁCTICA: Infinitif, participe

Transcripción

1 SECUENCIA DIDÁCTICA: Infinitif, participe Esta Secuencia Didáctica pretende que los alumnos puedan manejar dos figuras elementales de la conjugación de verbos, como son el participio y el infinitivo, tanto para formar perífrasis verbales como tiempos compuestos. Se pretende que los alumnos puedan conocer, identificar (discriminación oral) las distintas formas del participio, del gerundio, las perífrasis que pueden formarse con el primero. Esta Secuencia Didáctica ofrece un hilo argumental. Se trata de dos amigas, Claire y Mélanie que están de vacaciones en París y van paseando por lugares de interés de la capital francesa. En los primeros Objetos de Aprendizaje se estudian las dos formas principales: el infinitivo (presente y pasado) y los participios (presente y pasado asi como el gerundio). El último objeto de aprendizaje tiene un enfoque más comunicativo para ayudar al usuario a expresarse en usando estas formas en situación. En cada Objeto de Aprendizaje se proponen: Una primera pantalla que permite al usuario escuchar la forma no personal de verbo estudiado en una conversación/ animación entre personajes y así impregnarse. Unas actividades que permiten al usuario practicar et ejercerse a reconocer y usar la forma estudiada. Una ficha técnica de apoyo que resume la formación y/o los usos posibles de la forma estudiada. Voir le musée du Louvre dar información sobre sí mismo y sobre otras personas utilizando las formas del infinitivo, conociendo su morfología, motivando con su uso la práctica y adquisición de competencias como la comprensión y la expresión orales y escritas. Discriminar auditivamente los infinitivos, en presente y en pasado. Manejar los infinitivos, en presente y en pasado. Manejar los contextos de utilización del infinitivo.

2 Una pantalla teórica en la cual dos amigas, Claire y Mélanie están de visita en París, planean una visita al Museo del Louvre a continuación.esta conversación animación permite al usuario oír y reconocer infinitivos presente y pasado. Después de mirar, escuchar et interactuar en la animación, el usuario tiene la oportunidad de ver el texto escrito completo en el cual las formas verbales estudiadas están puestas de relieve. Una primera actividad de tipo caja de texto : en un texto, el usuario debe reconocer y escribir los infinitivos. Una segunda actividad de tipo arrastrar que consiste en un texto con agujeros. Para completar el texto el usuario debe elegir y arrastrar el infinitivo correcto. momento explica la morfología del infinitivo presente y pasado haciendo referencia a los verbos pronominales también. individual. En caso de ser necesario, o para profundizar el estudio de esta forma verbal, el profesor puede encontrar en el vínculo siguiente unas Claire et Mélanie vont se promener dar información sobre sí mismo y sobre otras personas utilizando el infinitivo formando parte de una perífrasis, motivando con su uso la práctica y adquisición de competencias como la comprensión y la expresión orales y escritas. Aprender los usos del infinitivo formando parte de una perífrasis. Discriminar auditivamente los infinitivos, en cualquier contexto. Manejar oralmente los infinitivos, en cualquier contexto. Manejar los contextos de utilización del infinitivo.

3 Una pantalla teórica en la cual dos amigas, Claire y Mélanie salen de visitar el Museo del Louvre, hablan de lo que tienen que hacer a continuación. Esta conversación animación permite al usuario oír y reconocer infinitivos utilizados en perífrasis. Después de mirar y escuchar la animación, el usuario tiene la oportunidad de ver el texto escrito completo en el cual las formas estudiadas están puestas de relieve. Una primera actividad de tipo proposición múltiple : el usuario debe completar un texto eligiendo la repuesta correcta de entre 3 propuestas. Una segunda actividad de tipo caja de texto : en un texto, el usuario debe reconocer y escribir las perífrasis que usan infinitivos. momento lista las perífrasis principales que el usuario puede encontrar en francés: il faut + infinitif, venir de + infinitif, être en train de + infinitif, aller + infinitif. La ficha remarca también que otros verbos se construyen habitualmente con un infinitivo. individual. Se puede fomentar unas conversaciones entre alumnos, usando determinadas perífrasis. En caso de ser necesario, o para profundizar el estudio de este objeto de aprendizaje, el profesor puede encontrar en el vínculo siguiente unas Elles regardent les bateaux passer dar información sobre sí mismo y sobre otras personas utilizando el infinitivo sustituyendo a una oración subordinada de relativo, motivando con su uso la práctica y adquisición de competencias como la comprensión y la expresión orales y escritas.

4 Discriminar auditivamente los infinitivos y los relativos, en cualquier contexto. Manejar oralmente los infinitivos, en cualquier contexto. Manejar los contextos de utilización del infinitivo. Una pantalla teórica en la cual dos amigas, Claire y Mélanie están al lado del río Sena en París. Hablan con un amigo por el móvil. Mientras una va comentado lo que ven usando subordinadas de relativo, la otra lo repite al amigo usando infinitivos equivalentes. Esta conversación animación permite al usuario ver como el uso del infinitivo puede sustituirse a una subordinada de relativo y le permite observar el paralelismo. Después de mirar y escuchar la animación, el usuario tiene la oportunidad de ver el texto escrito completo en el cual las formas estudiadas están puestas de relieve. Una primera actividad de tipo arrastrar : el usuario debe encontrar la oración infinitiva equivalente a la subordinada de relativo. Una segunda actividad de tipo "arrastrar" para cada frase usando una subordinada de relativo, el usuario debe escribir el infinitivo correspondiente. momento enseña unos ejemplos de equivalencias. individual. Se puede fomentar unas conversaciones paralelas entre alumnos, usando determinadas equivalencias. En admirant Montmartre dar información sobre sí mismo y sobre otras personas y/o situaciones, discriminando el uso del participio de presente y del gerundio, motivando con su uso la práctica y adquisición de competencias como la comprensión y la expresión orales y escritas. Aprender los usos del infinitivo formando parte de una perífrasis. Discriminar auditivamente los infinitivos, en cualquier contexto. Manejar oralmente los infinitivos, en cualquier contexto.

5 Manejar los contextos de utilización del infinitivo. Una pantalla teórica en la cual dos amigas, Claire y Mélanie hablan usando participios presentes y gerundios. Esta conversación animación permite al usuario oír y reconocer participios presentes y gerundios. Después de mirar y escuchar la animación, el usuario tiene la oportunidad de ver el texto escrito completo en el cual las formas estudiadas están puestas de relieve. Una primera actividad de tipo caja de texto : en un texto, los participios presentes y gerundios están señalizados. El usuario debe escribir para cada uno el infinitivo correspondiente. Una segunda actividad de tipo proposición múltiple : el usuario debe completar un texto eligiendo la repuesta correcta de entre 3 propuestas. momento explica la morfología y los diversos usos del participio presente, incluyendo la del gerundio. Esta ficha también propone ver el texto de la primera pantalla con comentarios que detallan si las formas resaltadas son participio presente, adjetivo o gerundio. individual. En caso de ser necesario, o para profundizar el estudio de este objeto de aprendizaje, el profesor puede encontrar en el vínculo siguiente unas Le voyage est terminé Este objeto de aprendizaje ayuda al alumno a comprender a pedir y a dar información sobre sí mismo y sobre otras personas utilizando las diferentes posibilidades de uso del participio, conociendo su morfología, motivando con su uso la práctica y adquisición de competencias como la comprensión y la expresión orales y escritas.

6 Discriminar auditivamente las formas del participio de pasado, en cualquier contexto. Manejar oralmente el participio de pasado, en cualquier contexto. Manejar los contextos de utilización del participio de pasado. Una pantalla teórica en la cual dos amigas, Claire y Mélanie hablan usando participios presentes y gerundios. Esta conversación animación permite al usuario oír y reconocer participios presentes y gerundios. Después de mirar y escuchar la animación, el usuario tiene la oportunidad de ver el texto escrito completo en el cual las formas estudiadas están puestas de relieve. Una primera actividad de tipo caja de texto : para cada infinitivo propuesto el usuario debe encontrar su participio pasado correspondiente. Una segunda actividad de tipo proposición múltiple : el usuario debe completar un texto eligiendo la repuesta correcta de entre 3 propuestas. momento explica la morfología y los diversos usos del participio pasado. Esta ficha también propone ver el texto de la primera pantalla con comentarios que detallan si las formas resaltadas son participio presente, adjetivo o gerundio. individual. En caso de ser necesario, o para profundizar el estudio de este objeto de aprendizaje, el profesor puede encontrar en el vínculo siguiente unas Raconter ses vacances Este objeto de aprendizaje tiene un enfoque claramente comunicativo, para ayudar al usuario a expresarse en un contexto que requiere el uso de participios presentes, pasados e infinitivos presente y pasado. El objetivo es que el usuario sea capaz de manejar las dos figuras elementales de la conjugación de verbos, como son el participio y el infinitivo, tanto para formar perífrasis verbales como tiempos compuestos.

7 Conocer y usar las formas del infinitivo. Conocer y usar auditivamente las formas del infinitivo pasado. Conocer y usar auditivamente el gerundio. Conocer y usar auditivamente el participio presente y el participio pasado. Una pantalla teórica en la cual dos amigas, Claire y Mélanie, enseñan las fotos de sus vacaciones en París a un tercer amigo Jean-Louis. Van comentándolas usando participios presente y pasado, infinitivos presente y pasado tanto en perífrasis como en tiempos compuestos. Después de mirar y escuchar la animación el usuario tiene la oportunidad de ver el texto escrito completo y comentado en el cual las formas estudiadas están resaltadas. Una pantalla de fonética para ayudar al usuario a no confundir sonidos difíciles porque próximos : [0], [y], [u] Una actividad de tipo arrastrar : el usuario debe completar un texto eligiendo la respuesta correcta de entre tres. momento resume las formas no personales de verbo. Esta constituida de la manera siguiente: individual pero se presta a una explotación oral a continuación en grupos de alumnos. En caso de ser necesario, o para profundizar el estudio del futuro y sus diferentes formas, el usuario puede encontrar en el vínculo siguiente unas actividades complementarias: