PROGRAMA DE ESTUDIO ECOLOGÍA MARINA. Teórico-práctica Carácter de la. Obligatoria asignatura

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1 PROGRAMA DE ESTUDIO ECOLOGÍA MARINA Programa Educativo: Licenciatura en Biología Área de Formación : Sustantiva Profesional Horas teóricas: 2 Horas prácticas: 3 Total de Horas: 5 Total de créditos: 7 Clave: F1139 Tipo : Teórico-práctica Carácter de la Obligatoria asignatura Programa elaborado por: Alberto J. Sánchez Martínez, Rosa A. Florido Araujo, Miguel Angel Salcedo Meza, Violeta Ruiz Carrera, Arturo Garrido Mora, A. Arturo Granados Berber, Daniel Sala Ruiz, José Luis Ramos Palma, Fecha de elaboración: 14 de mayo de 2010 Fecha de última actualización: 28 de mayo de 2010 *Seriación explícita Asignatura antecedente Ecología General si Asignatura Subsecuente

2 *Seriación implícita Conocimientos previos: no Presentación La asignatura Ecología de humedales es obligatoria y está ubicada en el área sustantiva profesional, ya que su objetivo es que los estudiantes Interpretar las diferencias entre los tipos de ecosistemas marinos mediante el reconocimiento de los conceptos generales de los ecosistemas marinos, Identificar los criterios de las diferentes clasificaciones de los ambientes marinos, la descripción de las comunidades representativas que albergan alta biodiversidad y los bienes y servicios ambientales del ecosistema marino y la identificación de la importancia social, económica y ambiental del territorio marino mexicano Objetivo General Interpretar las diferencias entre los tipos de ecosistemas marinos Competencias que se desarrollaran en esta asignatura Interpretar las diferencias entre los tipos de ecosistemas marinos mediante el conocimiento de las características generales del ecosistema marino y sus factores reguladores en escalas espaciales (latitud y profundidad) amplias, de la historia sintetizada de la investigación oceanográfica y su influencia en los criterios de clasificación de ecosistemas marinos, de los componentes de los ambientes bentónicos y grupos funcionales de organismos así como de los ambientes pelágicos y grupos funcionales de organismos, de los recursos naturales y comunidades representativas y del valor natural, social y económicos de la Zona Económica Exclusiva. Despertar el interés para adquirir conocimientos de los procesos naturales que ocurren en los humedales y de las actividades humanas que los modifican. Manejar bibliografía. Diseñar muestreos. Aprender técnicas de muestreo y de manejo y análisis de datos.

3 Competencias del perfil de egreso que apoya esta asignatura Escenario de aprendizaje Salón de clases, biblioteca, laboratorio, practicas en campo y sala de computo para que los estudiantes utilicen motores de búsqueda y solución de practicas virtuales y actividades extra clase Perfil sugerido del docente Biólogo, oceanógrafo o profesión afín con posgrado y experiencia en investigación en ecosistemas marinos Unidad No. Hrs. estimadas 1 Nombre de la Unidad Introducción Reconocer los conceptos generales de los ecosistemas marinos 5 horas (2 T; 3P) T = teóricas P = practicas Características generales del ecosistema marino (composición química del agua, profundidad, conectividad), factores reguladores en escalas espaciales (latitud y profundidad) amplias, dominios acuáticos, Identificación y descripción integradora de las características distintivas del ecosistema marino Glosario de conceptos Exposición del profesor Discusión en grupo. Construcción de mapa mental interactivo Exámenes escritos 30% 5% Entrega de mapa mental 65%

4 Unidad No. 2 Nombre de la Unidad Clasificaciones Identificar los criterios de las diferentes clasificaciones de los ambientes marinos. Hrs. estimadas 45 horas (18 T; 27 P) Historia sintetizada de la investigación oceanográfica Criterios de clasificación de ecosistemas marinos ambientes bentónicos y grupos funcionales de organismos ambientes pelágicos y grupos funcionales de organismos a) luz b) temperatura, luz c) nerítica oceánica comparación entre ambientes bentónicos y pelágicos Glosario de conceptos Descripción de los tipos de ecosistemas en relación a su clasificación. Exposición del profesor Construcción de Matriz escalonada Exámenes escritos 30% 5% Entrega de matriz escalonada 65%

5 Unidad No. 3 Nombre de la Unidad Recursos naturales Reconocer las comunidades representativas que albergan alta biodiversidad y los bienes y servicios ambientales del ecosistema marino Hrs. estimadas 15 horas (6 T; 9 P) Arrecifes de coral Kelps Pastos marinos Ventilas hidrotermales Bienes y Servicios ambientales Glosario de conceptos Exposición del profesor Exámenes escritos 30% Identificación de los factores Discusión en grupo. reguladores y comunidades Construcción de mapa 5% marinas representativas en mental interactivo Entrega de mapa mental el ecosistema marino. interactivo 65% Unidad No. 4 Nombre de la Unidad Ecosistemas marinos en México Identificar la importancia social, económica y ambiental del territorio marino mexicano Hrs. estimadas 5 horas (2 T; 3 P) Zona Económica Exclusiva (historia, extensión, criterios legales, sociales y Glosario de conceptos Identificación de las características de la Zona Exposición del profesor Discusión en grupo. Construcción de mapa Exámenes escritos 30% 5%

6 ambientales, principales grupos faunísticos y florísticos, explotación de recursos y pesquerías sobresalientes por volumen y valor) Económica Exclusiva. mental interactivo Entrega de mapa mental interactivo 65% Bibliografía básica Kaiser; M. J., et al. (2006). Marine Ecology: Processes, Systems, and Impacts. Oxford: Oxford University Press. Garrison, T. S (2009. Oceanography: An Invitation to Marine Science. Brooks Cole; 7 ed. Belmont. 582 pp. Pipkin, B.W, et al. (2000). Laboratory Exercises in Oceanography (Paperback). W. H. Freeman; Third Edition edition. 272 pp. Speight, M. R., Henderson P. A. (2010). Marine Ecology: Concepts and Applications. West Sussex: Wiley-Blackwell. Bibliografía complementaria CCSP (2009). Thresholds of Climate Change in Ecosystems. A report by the U.S. Climate Change Science Program and the Subcommittee on Global Change Research [Fagre DB, Charles CW, Allen CD, Birkeland C, Chapin III FS, Groffman, G.R. Guntenspergen, A.K. Knapp, A.D. McGuire, P.J. Mulholland, D.P.C. Peters, D.D. Roby, and George Sugihara PM]. U.S. Geological Survey, Reston, VA. 156 pp. Garrison, Tom S. (2009). Oceanography: An Invitation to Marine Science. Belmont: Brooks Cole. Hemminga M. A., Duarte C. M. (2000). Seagrass ecology. Cambridge: Cambridge Univ. Press.