Conceptos Generales de Dibujo Básico. Tema: DESEMPEÑOS

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1 Tema: Nombre: Conceptos Generales de Dibujo Básico GUÍA DE TRABAJO ESPECIALIDAD DE DIBUJO TÉCNICO Curso: Rotación grados sextos Fecha: 09 de febrero de 2017 Docentes: Carlos Ernesto Delgado Prado Miguel Angel Gutiérrez Reyes DESEMPEÑOS Identifica los materiales y herramientas empleado en la especialidad de dibujo técnico Aplica los conceptos básicos de dibujo técnico en el desarrollo de ejercicios. COMPETENCIAS Interpreta y dibuja geometrías básicas que encuentra en su entorno INTRODUCCIÓN En la práctica del dibujo, muchas veces se encontrarán con el caso de trazar ciertas figuras geométricas, para cuya realización es necesario y preciso el conocimiento de algunas de ellas. Los principios de la geometría se usan constantemente en el dibujo técnico, pero como la resolución geométrica de los problemas y la construcción de las figuras difieren en muchos casos del método escogido por el dibujante (teniendo en cuenta que esta equipado con instrumentos para ganar tiempo y exactitud). Por tal motivo se espera que los estudiantes esten familiarizados con los elementos de la geometría 2D plana, y a la vez tengan la capacidad de aplicar sus conocimientos en la atención de cualquier problema en particular. 1. Materiales y Herramientas Figura 1. Escuadra de 45 La perfección de un dibujo depende de gran parte de la calidad de los materiales empleados y de la habilidad al usarlo en los trazados. Las herramientas básicas están compuestas por un juego de escuadras (60 y 45 ), la mesa portátil y el compás de precisión. Para dibujar deberemos usar los lápices correspondientes, un tajalápiz y un borrador de nata o miga de pan. Las escuadras combinadas con la regla (paralela o T) facilitan el trazado de líneas paralelas, verticales, incinadas, en gran número y sin dificultad, como también la construcción de la gran variedad de ángulos. Como las escuadras son quizás los instrumentos que más tiene que emplear el dibujante, los estudiantes deben adquirir práctica en su manejo. Escuadras: Son instrumentos, que se emplean para trazar líneas verticales, inclinadas, perpendiculares y paralelas. Tienen diferentes ángulos (60, 30, 45 y 90 ) entre ellos todos los múltiplos de 15. Figura 2. Escuadra de 60

2 Cartabón: los cartabones son conocidos como aquellas plantillas cuyas aristas exteriores forman un triángulo rectángulo con ángulos de 30º, 60º, y 90º, y se usan para el dibujo corriente en la construcción de hexágonos regulares. Regla T: La regla T, consiste en una regla ordinaria que lleva en uno de sus extremos un travesaño ya fijo, ya sea sujeto por un tornillo de presión o simplemente pegado. Esta regla se emplea para trazar líneas rectas horizontales y paralelas. Figura 3. Posicionamiento de las escuadras con la T Compás: Lo utilizaremos para dibujar circunferencias, trazar arcos o transportar medidas. Figura 4. Compás de precisión Figura 5. Alfabeto del dibujo Toda la geometría se basa en la definición de objetos geométricos ideales, entre los cuales los más importantes son el punto, la recta y el plano (entes fundamentales). El punto Se define como la intersección de dos rectas. No tiene dimensiones, y se nombra con una letra mayúscula (punto A). Línea: Es una sucesión de puntos. Una línea se denomina recta, cuando los puntos van en una misma dirección, en caso contrario se denomina curva. Las líneas tienen una dimensión, punto inicial y un punto final. Semirrecta: Es una línea recta que tiene principio, pero no tiene fin. Es una recta limitada en uno de sus extremos. Segmento: Es una línea recta con principio y fin. Una porción de recta limitada por dos puntos.

3 El plano es el elemento bidimensional del espacio representando un área. Posee infinitos puntos y rectas. Para continuar, es importante entender el lenguaje empleado en cualquier rama del dibujo, por lo tanto se mencionan algunas palabras claves. Medir: Es comparar una dimensión con un patrón de medida mediante un instrumento y determinar el número de unidades (mm, cm, mts, pulg, ft dependiendo el sistema de unidades) que están contenidas en un segmento. Valor de la Medida: Es el número que se expresa al medir. Distancia: Es la longitud que hay entre dos elementos geométricos. Equidistancia: Es la igualdad de distancias entre dos o más elementos. Distancia entre dos puntos. La distancia entre dos puntos, se determina por la longitud del segmento que los une. Para entender el trabajo que se lleva a cabo en el Dibujo Técnico, es muy importante tener claro tanto el concepto como el saber graficar estos conceptos. Por lo tanto estudiaremos estas definiciones y a la vez realizaremos unos ejercicios prácticos. 2. Definición Paralelas: Se dice que dos rectas (r, s) (Figura 6) son paralelas SI SIEMPRE SE MANTIENEN A UNA MISMA DISTANCIA ENTRE SI, y nunca se llegan a cortar. Figura 6. Paralelas Clasificación de paralelas 1. Paralelas horizontales: Son trazadas utilizando la regla paralela de la mesa portátil o también utilizando la regla T. Figura 7. Trazo de paralelas con uso de regla T

4 2. Paralelas verticales: Son trazadas formando un ángulo de 90 utilizando las escuadras apoyadas en la regla paralela de la mesa portátil o también utilizando la regla T. Figura 8. Trazo de paralelas verticales 3. Paralelas inclinadas: Son trazadas formando una variedad de ángulos utilizando las escuadras apoyadas en la regla paralela de la mesa portátil o también utilizando la regla T. Figura 9. Trazo de paralelas inclinadas 4. Circunferencias concéntricas: Son trazadas con el compás a partir de un centro en donde se varían los radios. Figura 10. Trazo de circunferencias concéntricas ACTIVIDAD 1 Realizar el siguiente plano

5 INSTRUCCIONES 1. Realizar el rotulo del formato 2. Dividir un formato A4 en 4 partes iguales en posición horizontal 3. Trazar líneas paralelas verticales, horizontales e inclinadas a una distancia de 5 mm entre ellas ACTIVIDAD 2 Trazar la paralela a una recta AB por un punto P exterior a ella. INSTRUCCIONES: 1. Se traza una recta cualquiera, y con centro en el punto P, trazar un arco que cortará el Punto A. 2. Con la misma distancia, se hace centro en el punto A y se traza el punto PB. 3. Se toma la distancia entre P y B con el compás, y se transporta al arco A, y se traza C. 4. Se une el punto P con el punto C. Para tener mayor comprensión del ejercicio, se plantea el siguiente VIDEO 1.